# data[].attributes.headline
BÀI TẬP HUẤN LUYỆN NĂNG LỰC COACHINGN13- Hằng-215Nhóm 04- K 05

# data[].attributes.subject
BÀI TẬP HUẤN LUYỆN NĂNG LỰC COACHINGN13- Hằng-215Nhóm 04- K 05

# data[].attributes.body
BÀI TẬP HUẤN LUYỆN NĂNG LỰC COACHING
N13- Hằng-215
Nhóm 04- K 05
Yêu cầu: - Thực hành trong nhóm đệ nhị thân, mỗi người luân phiên với 3 vai trò: Coach, Coachee và quan sát.
Bài tập số 06: thực hành Khơi gợi (kể chuyện ẩn dụ hoặc nghệ thuật kể chuyện)
* Vai Coach: Danh Giới thiệu bản thân, sinh năm, quê quán, công việc. Sau buổi học hôm nay về nghệ thuật khơi gợi, chị e mình cùng thực hành nhé!
+ Hiện nay e có đánh giá như thế nào về việc kết nối giữa em và người thân?
+ Khi bà quá cưng chiều cháu em cảm thấy như thế nào?
+ Em đã đưa ra giải pháp gì để bà hiểu và hợp tác cùng em trong việc nuôi dạy cháu?
+ Sau khi đã giải quyết xong vấn đề với bà e cảm thấy giải pháp ấy có hiệu quả không?
+ Em có đánh giá gì về nghệ thuật kể chuyện ẩn dụ?
+ Cảm nhận của e sau buổi chia sẻ hôm nay?
* Vai Coachee: Thu- Giới thiệu tên, tuổi, quê quán, công việc.
* Tình huống bà cưng chiều cháu và hay làm thay cho cháu, do nhiều tuổi, mệt mỏi nên đôi lúc bà hay nặng lời với mẹ
+ Kết nối mẹ con tốt, kết nối bà và me đôi lúc còn bất đồng, buồn, cảm thấy khó chịu vì bà hay làm thay cháu và nói nặng lời với mẹ.
+ Kể câu chuyện có thật của bố cháu. Vì nội quá cưng chiều nên bố lớn lên không tốt, một số kỹ năng kém, dễ làm mất lòng người khác đặc biệt là vợ con.
+ Bà có muốn cháu lớn lên giống bố muốn cái gì là phải được cái đấy không?
+ Khi bà nhận được những từ ngữ nặng lời mà người khác nói với mình bà sẽ thế nào?
+ Kết quả: bà có thay đổi tuy nhiên do nhiều tuổi nên đôi lúc lại quên và hay nói. Kể chuyện ẩn dụ có kết quả tốt và mục đích cuối cùng của kể chuyện là để cho người nghe hiểu, thấm được bài học và dần thay đổi.
Quan sát: Hằng- Buồn bức xúc, khó chịu – Vui vẻ thoải mái, miệng cười tươi.
* Coach Thu- Giới thiệu tên họ, quê quán, năm sinh, công việc. Bắt đầu buổi chia sẻ:
+ E có thể giới thiệu đôi nét về bản thân
+ Có bao giờ e cảm thấy tức giận con về một vấn đề nào đó không? Em có thể chia sẻ cụ thể tính huống đó không?
+ Em đã đưa ra cách để giải quyết tính huống đó như thế nào?
+ Sau khi giải quyết xong tình huống thì con em có thái độ như thế nào?
+ Lời khuyên dành cho con là gì?
+ Cảm nhận của em về buổi chia sẻ hôm nay?
Coachee: Hằng: Giới thiệu họ tên, năm sinh, quê quán, công việc hiện tại.
* Tình huống: Con có 2 người em, một là Lan con cậu, 1 là Hảo con dì – Hảo nhỏ hơn nhưng cái gì cũng biết cũng giỏi nhưng Tiếng Anh không giỏi ngược lại Lan Tiếng Anh giỏi còn các môn khác trung bình.. mà con thấy Tiếng Anh có gì khó đâu mà chỉ hoài Hảo cũng không hiểu, chỉ mãi bực mình, bực bội.
+ Cách giải quyết: Kể cho con nghe câu chuyện: “Cuộc đua kỳ thú”. Nội dung là cuộc đua leo cây của các con vật Quạ, Khỉ, Chim cánh cụt, Voi, Cá, Hải cẩu và Chó.
Quạ thi trước, nó chọn con đường nhanh nhất là bay thẳng lên ngọn cây. Tới phiên Khỉ, khỉ vặn mình để chuẩn bị trèo lên cây, chiếc cây cao nhưng khỉ vẫn mỉm cười và tự tin. Chim cánh cụt sợ sệt và Voi thi trước.  Voi húc liên tục cả thân hình to lớn của mình vào thân cây, khiến thân ngã bật gốc và cứ thế chú ung dung đi từ gốc cây đến ngọn cây. Hải cẩu và Chó chỉ cần leo lên thân cây và đi từ gốc đến đỉnh cây một cách dễ dàng. Cá thì không thể, nào ra khỏi bể để làm bài kiểm tra giống như các bạn, Quạ và Khỉ nhìn khinh khi, dè bỉu, giám thị cũng hối thúc liên tục và không chút cảm thông cho Cá. Nó buồn và tự trách mình tệ hại, kém cỏi bạn, nó có cảm giác bất tài, vô dụng và ý định là chết để được giải thoát, kẻ bất tài thì chết cũng có gì đáng tiếc. Khi cá chưa kịp làm gì, bỗng nó thấy cả nhóm Voi, Chim cánh cụt, Hải cẩu và Chó cùng nhau đẩy cái cây xuống dòng sông gần đó, rồi nhanh chóng, bọn chúng đưa cá đến gần sông thả xuống nước và từ đó cá cũng bơi từ gốc lên ngọn cây và hoàn thành bài kiểm tra. Bài học : “Ai cũng là thiên tài. Nhưng nếu bạn đánh giá một con cá bằng khả năng leo cây, nó sẽ sống suốt đời với niềm tin rằng nó là kẻ đần độn.”
+ Con hiểu và gật gù.
+ Nếu em khó khăn con hãy vui vẻ giúp e, em sẽ vui và con cũng sẽ vui. Mỗi người có một tài năng con khong nên so sánh các em với nhau đễ gây tổn thương cho em.
+ Cảm thấy vui vì chia sẻ tình huống và cách giải quyết
Quan sát: Danh- Đăm chiêu suy nghĩ – Vui vẻ hào hứng
* Coach: Hằng- Giới thiệu đôi nét về bản thân tên, tuổi, công việc, quê quán.
* Tình huống mẹ đề nghị  ra ngoài chơi, nói dối để được chơi máy tính.
+ Nói dối như thế chị có cảm nhận như thế nào?
+ Chị giúp con hiểu ra tác hại của việc nói dối bằng cách nào?
+ Con có cảm giác biết lỗi sau khi được mẹ chia sẻ không?

# data[].attributes.body
Bài tập 7: Cho Coachee (người được coach) chọn một trong hai tình huống ở bài tập 05 và bài tập 06, hãy quan sát thể lý của họ phù hợp với trạng thái cảm xúc nào để nhận biết xem họ đang ở tình huống một hay là hai.
Thực hành
Chủ đề cuộc nói chuyện: Chia sẻ một trạng thái cảm xúc không mong muốn. Mục đích của cuộc nói chuyện là chia sẻ và lắng nghe

coach: Trường; coachee: Liên; thư ký: Hương; quan sát: Thảo

Trường dẫn dắt câu chuyện về đã từng thấy Liên nói chuyện Liên đã trải qua giai đoạn trầm cảm sau sinh và rất hi vọng Liên có thể chia sẻ cảm xúc Liên đã trải qua trong giai đoạn đấy.

Liên nói là đó là nỗi đau Liên đã trải qua nên Liên không muốn kể nữa

Trường đã thể hiện sự đồng cảm, chia sẻ giai đoạn sau sinh của mình, những khó khăn Trường gặp phải sau khi sinh một tuần (mọi thứ đều bị đảo lộn). Tuy nhiên rất may mắn cho Trường là được sự giúp đỡ, chia sẻ từ chồng và gia đình. Trường cũng hiểu phần nào những khó khăn đối với chị em ở giai đoạn sau sinh. Trường mong muốn được lắng nghe để soi chiếu, để có thể giúp đỡ những bạn sau sinh biết cách vượt qua.

Liên trải qua giai đoạn sau sinh với nhiều áp lực và nhiều cảm xúc tiêu cực. Đầu tiên là việc mẹ chồng không cho nuôi con bằng sữa mẹ; bố chồng bảo cai sữa khi con còn rất bé trong khi chồng không bảo vệ cũng như đồng cảm chia sẻ với vợ. Trong thời gian đó Liên đỗ viên chức và phải đi dạy xa nhà 50km. Con nhỏ, bố mẹ không ủng hộ, bảo không thuê được giúp việc để Liên không mang con đi cùng. Tuy nhiên là một người mẹ, dù không được sự ủng hộ và giúp đỡ của gia đình chồng, Liên vẫn mang con đi cùng, hai mẹ con ở trọ. Khi ở trọ Liên kể về một buổi Liên bị sốt 40 độ, đến tối bác giúp việc về còn 2 mẹ con. Trước đó Liên có gọi cho chồng bảo em rất mệt, nếu từ giờ đến tối không thấy em nhắn gì là có chuyện, tuy nhiên đến sáng hôm sau khi Liên đi dạy thì chồng mới gọi điện hỏi em thế nào. Lúc đấy mọi cảm xúc dồn nén bị vỡ òa, Liên khóc ngay trước lớp và nói nếu em chết thì giờ cũng cứng rồi đấy. Người mình tin yêu nhất làm mình thất vọng nhất, mọi sự kỳ vọng vào chồng đều đi ngược lại. Hơn nữa, chồng Liên còn không đủ tin tưởng vào vợ và tin vào những lời chị chồng nói chuyện về vợ…. -> Quan sát thấy khuôn mặt Liên có sự điều chỉnh theo cảm xúc: Cơ mặt trùng xuống, đôi mắt buồn. Sự thể hiện qua đôi mắt là rõ nhất có những lúc đôi mắt thể hiện sự tức giận, sự bất cần, thất vọng, nước mắt chảy.
Vì vậy, Liên tự tìm cách vượt lên nỗi đau, để mình lạc quan, sống vì bản thân và vì con. Liên thấy tự hào vì bước qua nỗi đau ấy mình trưởng thành hơn và giờ nhắc đến nỗi đau ấy với tâm thế nhẹ nhàng hơn --> Cơ mặt giãn ra, đôi mắt vui tươi hơn và Liên cười

# data[].attributes.body
Bài tập 6: Hãy dẫn người khác đến một trạng thái cảm xúc khiến họ vui sướng (điều họ vui sướng) sau đó quan sát và mô tả thể lý của họ lúc này.
Thực hành
Tình huống: Tặng con một món quà con thích
Quan sát: da mặt con căng ra, ánh mắt sáng lên niềm vui và đôi môi nở nụ cười

# data[].attributes.body
Bài 5: Hãy dẫn người khác đến một trạng thái cảm xúc mà họ không mong muốn (điều họ không thích) sau đó quan sát và mô tả thể lý của họ lúc này.
Thực hành:
Tình huống: Trầm cảm sau sinh
Coach: Trường, Coachee: Liên; Thư ký: Hương; Quan sát: Thảo
Liên kể về giai đoạn trầm cảm sau sinh: Cơ mặt trùng lại, đôi mắt buồn, mặt trầm tư, nhiều lúc thấy uất, giận; có lúc cảm xúc dâng trào Liên khóc.

# data[].attributes.body
Bài 4: Đưa ra một trường hợp mà ai đó làm chưa đúng với ý mình để gửi cho người đó một Feecback mang tính xây dựng.
Tình huống: Con nổi cáu khi làm bài tập?
Thực hành
Mẹ thấy trong tuần vừa qua có rất nhiều khiến thức mới và con đã nỗ lực rất nhiều. Mọi bài tập cô giao con đều chủ động hoàn thành và mẹ thấy con làm bài nhanh và chính xác nữa. Và con thấy đấy chỉ cần con chủ động làm bài và những bài chưa hiểu con hỏi lại mẹ và thực hành thêm một số dạng tương tự con sẽ  hiểu bài và làm bài nhanh hơn. Con zai luôn nhớ là mẹ luôn sẵn sàng chia sẻ và hỗ trợ con khi con cần. Yêu con

# data[].attributes.body
Bài 3: Lấy một trường hợp nào đó làm ví dụ để thực hiện Feedback khen và ghị nhận.
Thực hành
Tình huống: Con không hợp tác khi làm bài tập
Thư ký: thảo; coach: Liên; coachee: Hương; quan sát: Trường

Chị Hương: bạn nhà mình, khi nhắc làm bài tập, bạn ấy cáu, đá tay chân vào mẹ. Trong tình huống này mình xử lý theo cách: mẹ thấy con đang mất bình tĩnh, con vào phòng suy nghĩ, kéo bạn ấy vào phòng, bạn đạp đồ, rồi bạn tự bình tĩnh lại, làm bài tập nhiều hơn, nhưng mình thấy mất thời gian, tự nhiên lại tạo ra một khoảng thời gian không vui giữa 2 mẹ con.

Liên: C làm tốt đấy, chị đã tạo khoảng lặng cho 2 mẹ con để hai mẹ con có thời gian suy nghĩ và bình tâm lại

# data[].attributes.body
Bài 1: - Ứng dụng các kiến thức đã học về việc tạo kết nối để kết nối với người khác.

- Trong quá trình kết nối chú ý tới: 3 yếu tố truyền thông, đẳng cấp truyền thông ngang hàng, và công thức “3C” khi khen ngợi.
Thực hành

thư ký: thảo; coach: Liên; coachee: Hương; quan sát: Trường
Liên: Chị Hương quê ở đâu?

C quê ở Hưng Yên,.....

Hưng Yên quên Nhãn Lồng, người Hưng Yên cũng ngọt ngào như vị ngọt của nhãn. c Hương có nụ cười tươi quá ạ?

….Mỗi người tham gia khóa học này đều có lý do riêng như em, em mong muốn hoàn thiện bản thân, có thêm các kỹ năng để Coach cho các học sinh của mình? Còn chị?

Lý do c tham gia học: mong muốn kết nối với con vì mình đã quá mong cầu con, có lần quát mắng con, có lần con nói: Con ghét mẹ!!!

Đồng ý với c, trong quá trình lớn lên, mình đã có lần bị tổn thương, mình cũng đã chữa lành

# data[].attributes.headline
BÀI TẬP HUẤN LUYỆN NĂNG LỰC COACHINGN13- Hằng-215Nhóm 04- K 05 Yêu cầu: - Thực hành trong nhóm đệ nhị thân, mỗi người luân phiên với 3 vai trò: Coach, Coachee và quan sát. Bài tập số 06: thực hành Khơi gợi (kể chuyện ẩn dụ hoặc nghệ thuật kể chuyện)* Vai Coach: Danh Giới thiệu bản thân, sinh năm, quê quán, công việc. Sau buổi học hôm nay về nghệ thuật khơi gợi, chị e mình cùng thực hành nhé!+ Hiện nay e có đánh giá như thế nào về việc kết nối giữa em và người thân?+ Khi bà quá cưng chiều cháu em cảm thấy như thế nào?+ Em đã đưa ra giải pháp gì để bà hiểu và hợp tác cùng em trong việc nuôi dạy cháu?+ Sau khi đã giải quyết xong vấn đề với bà e cảm thấy giải pháp ấy có hiệu quả không?+ Em có đánh giá gì về nghệ thuật kể chuyện ẩn dụ?+ Cảm nhận của e sau buổi chia sẻ hôm nay? * Vai Coachee: Thu- Giới thiệu tên, tuổi, quê quán, công việc. * Tình huống bà cưng chiều cháu và hay làm thay cho cháu, do nhiều tuổi, mệt mỏi nên đôi lúc bà hay nặng lời với mẹ+ Kết nối mẹ con tốt, kết nối bà và me đôi lúc còn bất đồng, buồn, cảm thấy khó chịu vì bà hay làm thay cháu và nói nặng lời với mẹ.+ Kể câu chuyện có thật của bố cháu. Vì nội quá cưng chiều nên bố lớn lên không tốt, một số kỹ năng kém, dễ làm mất lòng người khác đặc biệt là vợ con.+ Bà có muốn cháu lớn lên giống bố muốn cái gì là phải được cái đấy không?+ Khi bà nhận được những từ ngữ nặng lời mà người khác nói với mình bà sẽ thế nào?+ Kết quả: bà có thay đổi tuy nhiên do nhiều tuổi nên đôi lúc lại quên và hay nói. Kể chuyện ẩn dụ có kết quả tốt và mục đích cuối cùng của kể chuyện là để cho người nghe hiểu, thấm được bài học và dần thay đổi.Quan sát: Hằng- Buồn bức xúc, khó chịu – Vui vẻ thoải mái, miệng cười tươi.* Coach Thu- Giới thiệu tên họ, quê quán, năm sinh, công việc. Bắt đầu buổi chia sẻ:+ E có thể giới thiệu đôi nét về bản thân+ Có bao giờ e cảm thấy tức giận con về một vấn đề nào đó không? Em có thể chia sẻ cụ thể tính huống đó không?+ Em đã đưa ra cách để giải quyết tính huống đó như thế nào?+ Sau khi giải quyết xong tình huống thì con em có thái độ như thế nào?+ Lời khuyên dành cho con là gì?+ Cảm nhận của em về buổi chia sẻ hôm nay?Coachee: Hằng: Giới thiệu họ tên, năm sinh, quê quán, công việc hiện tại.* Tình huống: Con có 2 người em, một là Lan con cậu, 1 là Hảo con dì – Hảo nhỏ hơn nhưng cái gì cũng biết cũng giỏi nhưng Tiếng Anh không giỏi ngược lại Lan Tiếng Anh giỏi còn các môn khác trung bình.. mà con thấy Tiếng Anh có gì khó đâu mà chỉ hoài Hảo cũng không hiểu, chỉ mãi bực mình, bực bội.+ Cách giải quyết: Kể cho con nghe câu chuyện: “Cuộc đua kỳ thú”. Nội dung là cuộc đua leo cây của các con vật Quạ, Khỉ, Chim cánh cụt, Voi, Cá, Hải cẩu và Chó.Quạ thi trước, nó chọn con đường nhanh nhất là bay thẳng lên ngọn cây. Tới phiên Khỉ, khỉ vặn mình để chuẩn bị trèo lên cây, chiếc cây cao nhưng khỉ vẫn mỉm cười và tự tin. Chim cánh cụt sợ sệt và Voi thi trước.  Voi húc liên tục cả thân hình to lớn của mình vào thân cây, khiến thân ngã bật gốc và cứ thế chú ung dung đi từ gốc cây đến ngọn cây. Hải cẩu và Chó chỉ cần leo lên thân cây và đi từ gốc đến đỉnh cây một cách dễ dàng. Cá thì không thể, nào ra khỏi bể để làm bài kiểm tra giống như các bạn, Quạ và Khỉ nhìn khinh khi, dè bỉu, giám thị cũng hối thúc liên tục và không chút cảm thông cho Cá. Nó buồn và tự trách mình tệ hại, kém cỏi bạn, nó có cảm giác bất tài, vô dụng và ý định là chết để được giải thoát, kẻ bất tài thì chết cũng có gì đáng tiếc. Khi cá chưa kịp làm gì, bỗng nó thấy cả nhóm Voi, Chim cánh cụt, Hải cẩu và Chó cùng nhau đẩy cái cây xuống dòng sông gần đó, rồi nhanh chóng, bọn chúng đưa cá đến gần sông thả xuống nước và từ đó cá cũng bơi từ gốc lên ngọn cây và hoàn thành bài kiểm tra. Bài học : “Ai cũng là thiên tài. Nhưng nếu bạn đánh giá một con cá bằng khả năng leo cây, nó sẽ sống suốt đời với niềm tin rằng nó là kẻ đần độn.”+ Con hiểu và gật gù.+ Nếu em khó khăn con hãy vui vẻ giúp e, em sẽ vui và con cũng sẽ vui. Mỗi người có một tài năng con khong nên so sánh các em với nhau đễ gây tổn thương cho em.+ Cảm thấy vui vì chia sẻ tình huống và cách giải quyết Quan sát: Danh- Đăm chiêu suy nghĩ – Vui vẻ hào hứng* Coach: Hằng- Giới thiệu đôi nét về bản thân tên, tuổi, công việc, quê quán.* Tình huống mẹ đề nghị  ra ngoài chơi, nói dối để được chơi máy tính.+ Nói dối như thế chị có cảm nhận như thế nào?+ Chị giúp con hiểu ra tác hại của việc nói dối bằng cách nào?+ Con có cảm giác biết lỗi sau khi được mẹ chia sẻ không?+ Chị cảm thấy thế nào về giải pháp của mình và cảm giác buổi chia sẻ này?Coachee Danh: + Con nói dối thì mẹ không thích mong muốn con hãy nghĩ về hành động của mình. + Mượn câu chuyện “Cậu bé chăn cừu” để đưa thông điệp đến cho con.+ Con nghĩ cậu bé chăn cừu không tốt vì nói dối, và con nói dối là con cũng chưa tốt.+ Con có muốn bị mọi người đối xử với con như cậu bé+ Khi con nhận được bài học trong câu chuyện của mẹ, bé vui hơn.+ Sau buổi chia sẻ cảm thấy nhẹ nhàng hơnQuan sát: Thu- suy tư – nhẹ nhàng, vui vẻ, cười tươi

# data[].attributes.subject
BÀI TẬP HUẤN LUYỆN NĂNG LỰC COACHINGN13- Hằng-215Nhóm 04- K 05 Yêu cầu: - Thực hành trong nhóm đệ nhị thân, mỗi người luân phiên với 3 vai trò: Coach, Coachee và quan sát. Bài tập số 06: thực hành Khơi gợi (kể chuyện ẩn dụ hoặc nghệ thuật kể chuyện)* Vai Coach: Danh Giới thiệu bản thân, sinh năm, quê quán, công việc. Sau buổi học hôm nay về nghệ thuật khơi gợi, chị e mình cùng thực hành nhé!+ Hiện nay e có đánh giá như thế nào về việc kết nối giữa em và người thân?+ Khi bà quá cưng chiều cháu em cảm thấy như thế nào?+ Em đã đưa ra giải pháp gì để bà hiểu và hợp tác cùng em trong việc nuôi dạy cháu?+ Sau khi đã giải quyết xong vấn đề với bà e cảm thấy giải pháp ấy có hiệu quả không?+ Em có đánh giá gì về nghệ thuật kể chuyện ẩn dụ?+ Cảm nhận của e sau buổi chia sẻ hôm nay? * Vai Coachee: Thu- Giới thiệu tên, tuổi, quê quán, công việc. * Tình huống bà cưng chiều cháu và hay làm thay cho cháu, do nhiều tuổi, mệt mỏi nên đôi lúc bà hay nặng lời với mẹ+ Kết nối mẹ con tốt, kết nối bà và me đôi lúc còn bất đồng, buồn, cảm thấy khó chịu vì bà hay làm thay cháu và nói nặng lời với mẹ.+ Kể câu chuyện có thật của bố cháu. Vì nội quá cưng chiều nên bố lớn lên không tốt, một số kỹ năng kém, dễ làm mất lòng người khác đặc biệt là vợ con.+ Bà có muốn cháu lớn lên giống bố muốn cái gì là phải được cái đấy không?+ Khi bà nhận được những từ ngữ nặng lời mà người khác nói với mình bà sẽ thế nào?+ Kết quả: bà có thay đổi tuy nhiên do nhiều tuổi nên đôi lúc lại quên và hay nói. Kể chuyện ẩn dụ có kết quả tốt và mục đích cuối cùng của kể chuyện là để cho người nghe hiểu, thấm được bài học và dần thay đổi.Quan sát: Hằng- Buồn bức xúc, khó chịu – Vui vẻ thoải mái, miệng cười tươi.* Coach Thu- Giới thiệu tên họ, quê quán, năm sinh, công việc. Bắt đầu buổi chia sẻ:+ E có thể giới thiệu đôi nét về bản thân+ Có bao giờ e cảm thấy tức giận con về một vấn đề nào đó không? Em có thể chia sẻ cụ thể tính huống đó không?+ Em đã đưa ra cách để giải quyết tính huống đó như thế nào?+ Sau khi giải quyết xong tình huống thì con em có thái độ như thế nào?+ Lời khuyên dành cho con là gì?+ Cảm nhận của em về buổi chia sẻ hôm nay?Coachee: Hằng: Giới thiệu họ tên, năm sinh, quê quán, công việc hiện tại.* Tình huống: Con có 2 người em, một là Lan con cậu, 1 là Hảo con dì – Hảo nhỏ hơn nhưng cái gì cũng biết cũng giỏi nhưng Tiếng Anh không giỏi ngược lại Lan Tiếng Anh giỏi còn các môn khác trung bình.. mà con thấy Tiếng Anh có gì khó đâu mà chỉ hoài Hảo cũng không hiểu, chỉ mãi bực mình, bực bội.+ Cách giải quyết: Kể cho con nghe câu chuyện: “Cuộc đua kỳ thú”. Nội dung là cuộc đua leo cây của các con vật Quạ, Khỉ, Chim cánh cụt, Voi, Cá, Hải cẩu và Chó.Quạ thi trước, nó chọn con đường nhanh nhất là bay thẳng lên ngọn cây. Tới phiên Khỉ, khỉ vặn mình để chuẩn bị trèo lên cây, chiếc cây cao nhưng khỉ vẫn mỉm cười và tự tin. Chim cánh cụt sợ sệt và Voi thi trước.  Voi húc liên tục cả thân hình to lớn của mình vào thân cây, khiến thân ngã bật gốc và cứ thế chú ung dung đi từ gốc cây đến ngọn cây. Hải cẩu và Chó chỉ cần leo lên thân cây và đi từ gốc đến đỉnh cây một cách dễ dàng. Cá thì không thể, nào ra khỏi bể để làm bài kiểm tra giống như các bạn, Quạ và Khỉ nhìn khinh khi, dè bỉu, giám thị cũng hối thúc liên tục và không chút cảm thông cho Cá. Nó buồn và tự trách mình tệ hại, kém cỏi bạn, nó có cảm giác bất tài, vô dụng và ý định là chết để được giải thoát, kẻ bất tài thì chết cũng có gì đáng tiếc. Khi cá chưa kịp làm gì, bỗng nó thấy cả nhóm Voi, Chim cánh cụt, Hải cẩu và Chó cùng nhau đẩy cái cây xuống dòng sông gần đó, rồi nhanh chóng, bọn chúng đưa cá đến gần sông thả xuống nước và từ đó cá cũng bơi từ gốc lên ngọn cây và hoàn thành bài kiểm tra. Bài học : “Ai cũng là thiên tài. Nhưng nếu bạn đánh giá một con cá bằng khả năng leo cây, nó sẽ sống suốt đời với niềm tin rằng nó là kẻ đần độn.”+ Con hiểu và gật gù.+ Nếu em khó khăn con hãy vui vẻ giúp e, em sẽ vui và con cũng sẽ vui. Mỗi người có một tài năng con khong nên so sánh các em với nhau đễ gây tổn thương cho em.+ Cảm thấy vui vì chia sẻ tình huống và cách giải quyết Quan sát: Danh- Đăm chiêu suy nghĩ – Vui vẻ hào hứng* Coach: Hằng- Giới thiệu đôi nét về bản thân tên, tuổi, công việc, quê quán.* Tình huống mẹ đề nghị  ra ngoài chơi, nói dối để được chơi máy tính.+ Nói dối như thế chị có cảm nhận như thế nào?+ Chị giúp con hiểu ra tác hại của việc nói dối bằng cách nào?+ Con có cảm giác biết lỗi sau khi được mẹ chia sẻ không?+ Chị cảm thấy thế nào về giải pháp của mình và cảm giác buổi chia sẻ này?Coachee Danh: + Con nói dối thì mẹ không thích mong muốn con hãy nghĩ về hành động của mình. + Mượn câu chuyện “Cậu bé chăn cừu” để đưa thông điệp đến cho con.+ Con nghĩ cậu bé chăn cừu không tốt vì nói dối, và con nói dối là con cũng chưa tốt.+ Con có muốn bị mọi người đối xử với con như cậu bé+ Khi con nhận được bài học trong câu chuyện của mẹ, bé vui hơn.+ Sau buổi chia sẻ cảm thấy nhẹ nhàng hơnQuan sát: Thu- suy tư – nhẹ nhàng, vui vẻ, cười tươi

# data[].attributes.headline
Feedback buổi học 8 "KỸ NĂNG COACHING DÀNH CHO CHA MẸ VÀ THẦY CÔ" K05 N04Họ và tên: Nguyễn Thị Lệ HằngSbd: N13- Hằng- 215♥♥♥♥ Cảm ơn thầy Khiêm Nguyễn đẹp trai đã giúp Hằng nắm chắc CÁC KIẾN THỨC:♥ I. KĨ NĂNG CHIA SẺ phải đảm bảo 4 bước:1. Lắng nghe để tìm ra đâu là chỗ người được coach thiếu nguồn lực.2. Xin phép được chia sẻ ( VD: Mẹ có 1 lời đề nghị con có muốn lắng nghe không?)3. Chia sẻ: thể hiện RÕ RÀNG quan điểm của mình về kết quả của hành vi ( con/ trò...).4. Kiểm tra mức độ chia sẻ gây ảnh hưởng tới con, trò như thế nào? ( VD: lời đề nghị của mẹ/ bố/ cô như vậy, con thấy sao?)♥II. KĨ NĂNG ĐƯA RA PHẢN HỒI :Kỹ năng Phản hồi được dùng sau khi người khác hoàn thành một công việc tạo ra kết quả tốt hoặc chưa tốt. Phản hồi phải xuất phát từ 2 nhu cầu : học hỏi để trưởng thành; đón nhận yêu thương sẽ tạo sự tác động lớn nhất của phản hồi. Đảm bảo 3 mức độ như 3 màu của tín hiệu đèn giao thông : Xanh ( Đánh giá cao)- Vàng ( đánh giá mức độ đạt được) – Đỏ ( còn hạn chế)♥♥♥Xanh:1. Về việc đánh giá cao: là ghi nhận sự cố gắng của người khác; phải thật là cụ thể. Điều này rất quan trọng. 2. Sau quan sát là miêu tả hành động đó. Miêu tả cái gì đã diễn ra khiến con ( trò) đạt được điều đó. Hành vi đó nên được lặp lại để đạt được kết quả tương tự.3. Xét tác động : có 3 cấp độ:+ Tác động lên chính con+ Tác động lên người khác+ Tác động lên môi trường.4. Lời yêu thương : VD: Các con chăm chỉ học và làm bài tập trước kì thì, con đã đạt kq cao…..Cô ( thầy ) rất tự hào về con, rất yêu con…. Và tin là con sẽ tiếp tục cố gắng như vậy và đạt kết quả như vừa rồi hoặc cao hơn thế.♥III. CÁCH ĐƯA RA FEEDBACKFeedback nằm giữa hai nhu cầu: Học hỏi để trưởng thành và nhu cầu được đón nhận, tôn trọng và yêu thương.Khi Feedback cần có sự ghi nhận cụ thể rõ ràng. Đầu tiên cần có trách nhiệm quan sát, nghiệm lại xem việc gì đã xảy ra dẫn đến hành vì.Cái ta cần đánh giá cao là đánh giá hành vi.♥ SAI LẦM CỦA CHA MẸ LÀ KHÔNG QUAN SÁT LẠI THÍCH KIỂM SOÁT.*♥Các bước quan sát:Bước 1: Quan sát không phán xét - Quan sát phải cụ thể. Quan sát cả môi trường, quá trình.Bước 2: Quan sát xong phải miêu tả hành động đó.Bước 3: Tác động lên con, lên người khác và tác động lên môi trường, lên cộng đồng.Bước 4. Nằm giữa yêu thương và tôn trọng.♥♥♥FEEDBACK xây dựng: ♥♥♥Vàng: giúp con, trò làm tốt hơn♥♥♥ Đỏ: loại bỏ hành vi xấu♥Cấu trúc:Bước 1: Quan sát tình huống, chuyện gì đã xảy ra ?Bước 2: Đưa ra cái tốt, cái cần cải thiện và cái cần nhớ Bước 3: Đưa ra yêu cầu về coach.Biết ơn những câu chuyện ẩn dụ viết Feedback của bố thầy với thầy giúp tôi có bài học sâu sắc trong việc góp ý cho con.♥Chú ý ko dùng lời lẽ chê bai chỉ để thoả mãn ý riêng của mình, phá huỷ người khác. ♥CẦN: 1. Quan sát tình huống xem chuyện gì đã xảy ra2. Miêu tả lại quá trình: Cái đã làm tốt – cái cần cải thiện – cái cần nhớ (loại bỏ.)3. Đưa ra yêu cầu của người coachVD: Thấy con đã ngồi học nhưng chưa đạt kết quả:Mẹ thấy mấy tuần qua con đã rất cố gắng. Tối nào con cũng ngồi vào bàn học từ sớm và học tới khuya. Con đã làm hết các bài tập thầy cô giao. Cô cũng đã chia sẻ với mẹ là con có tiến bộ, trên lớp đã xung phong giải bài tập. Mẹ rất vui về điều đó và, kết quả kì thi vừa rồi con đã đạt kết quả chưa được như ý của con. Không sao cả. Con đã nhận ra được cái điều mà con cần cải thiện hay chưa? Con ngồi học đã thực sự tập trung hay chưa? Điều mẹ nghĩ là con có thể nghĩ: Nếu con chịu khó làm thêm bài tập nâng cao, làm đi làm lại cho thành thạo… Đó là phương pháp học tập con cần cải thiện. Nếu con lưu ý những điều này, con sẽ có kết quả có tốt hơn và con sẽ rất hạnh phúc. Nó sẽ là nền tảng cho con học thật tốt vào học kì 2 tới. Mẹ yêu con, tự hào về sự cố gắng tập trung của con và con luôn nhớ rằng mẹ luôn luôn đứng phía sau để ủng hộ con.   Thầy đã giúp cho Hằng nhận ra được rằng: đã có lúc Hằng chưa khen con kịp thời, đúng mực, hoặc lời khuyên chưa hiệu quả. Biết ơn Thầy! Hằng tin rằng với tình yêu thương, Hằng sẽ vận dụng mỗi ngày những kiến thức học được để nâng cao năng lực giao tiếp với con, với trò... để cuộc sống này, ngày càng tốt đẹp hơn. ♥♥♥Hằng quyết tâm lan tỏa khóa học này của thầy đến những phụ huynh và đồng nghiệp♥♥♥Biết ơn Thầy và BTC, cô Hải Yến, cô Quỳnh Anh và cả đại gia đình coaching thầy cô và ba mẹ rất nhiều ! I ♥ love you Pặc pặc.♥️♥️♥#NLPpower #Kynangcoaching#TSkhiemnguyen #Conhdongcoachinghanhphuc

# data[].attributes.subject
Feedback buổi học 8 "KỸ NĂNG COACHING DÀNH CHO CHA MẸ VÀ THẦY CÔ" K05 N04Họ và tên: Nguyễn Thị Lệ HằngSbd: N13- Hằng- 215♥♥♥♥ Cảm ơn thầy Khiêm Nguyễn đẹp trai đã giúp Hằng nắm chắc CÁC KIẾN THỨC:♥ I. KĨ NĂNG CHIA SẺ phải đảm bảo 4 bước:1. Lắng nghe để tìm ra đâu là chỗ người được coach thiếu nguồn lực.2. Xin phép được chia sẻ ( VD: Mẹ có 1 lời đề nghị con có muốn lắng nghe không?)3. Chia sẻ: thể hiện RÕ RÀNG quan điểm của mình về kết quả của hành vi ( con/ trò...).4. Kiểm tra mức độ chia sẻ gây ảnh hưởng tới con, trò như thế nào? ( VD: lời đề nghị của mẹ/ bố/ cô như vậy, con thấy sao?)♥II. KĨ NĂNG ĐƯA RA PHẢN HỒI :Kỹ năng Phản hồi được dùng sau khi người khác hoàn thành một công việc tạo ra kết quả tốt hoặc chưa tốt. Phản hồi phải xuất phát từ 2 nhu cầu : học hỏi để trưởng thành; đón nhận yêu thương sẽ tạo sự tác động lớn nhất của phản hồi. Đảm bảo 3 mức độ như 3 màu của tín hiệu đèn giao thông : Xanh ( Đánh giá cao)- Vàng ( đánh giá mức độ đạt được) – Đỏ ( còn hạn chế)♥♥♥Xanh:1. Về việc đánh giá cao: là ghi nhận sự cố gắng của người khác; phải thật là cụ thể. Điều này rất quan trọng. 2. Sau quan sát là miêu tả hành động đó. Miêu tả cái gì đã diễn ra khiến con ( trò) đạt được điều đó. Hành vi đó nên được lặp lại để đạt được kết quả tương tự.3. Xét tác động : có 3 cấp độ:+ Tác động lên chính con+ Tác động lên người khác+ Tác động lên môi trường.4. Lời yêu thương : VD: Các con chăm chỉ học và làm bài tập trước kì thì, con đã đạt kq cao…..Cô ( thầy ) rất tự hào về con, rất yêu con…. Và tin là con sẽ tiếp tục cố gắng như vậy và đạt kết quả như vừa rồi hoặc cao hơn thế.♥III. CÁCH ĐƯA RA FEEDBACKFeedback nằm giữa hai nhu cầu: Học hỏi để trưởng thành và nhu cầu được đón nhận, tôn trọng và yêu thương.Khi Feedback cần có sự ghi nhận cụ thể rõ ràng. Đầu tiên cần có trách nhiệm quan sát, nghiệm lại xem việc gì đã xảy ra dẫn đến hành vì.Cái ta cần đánh giá cao là đánh giá hành vi.♥ SAI LẦM CỦA CHA MẸ LÀ KHÔNG QUAN SÁT LẠI THÍCH KIỂM SOÁT.*♥Các bước quan sát:Bước 1: Quan sát không phán xét - Quan sát phải cụ thể. Quan sát cả môi trường, quá trình.Bước 2: Quan sát xong phải miêu tả hành động đó.Bước 3: Tác động lên con, lên người khác và tác động lên môi trường, lên cộng đồng.Bước 4. Nằm giữa yêu thương và tôn trọng.♥♥♥FEEDBACK xây dựng: ♥♥♥Vàng: giúp con, trò làm tốt hơn♥♥♥ Đỏ: loại bỏ hành vi xấu♥Cấu trúc:Bước 1: Quan sát tình huống, chuyện gì đã xảy ra ?Bước 2: Đưa ra cái tốt, cái cần cải thiện và cái cần nhớ Bước 3: Đưa ra yêu cầu về coach.Biết ơn những câu chuyện ẩn dụ viết Feedback của bố thầy với thầy giúp tôi có bài học sâu sắc trong việc góp ý cho con.♥Chú ý ko dùng lời lẽ chê bai chỉ để thoả mãn ý riêng của mình, phá huỷ người khác. ♥CẦN: 1. Quan sát tình huống xem chuyện gì đã xảy ra2. Miêu tả lại quá trình: Cái đã làm tốt – cái cần cải thiện – cái cần nhớ (loại bỏ.)3. Đưa ra yêu cầu của người coachVD: Thấy con đã ngồi học nhưng chưa đạt kết quả:Mẹ thấy mấy tuần qua con đã rất cố gắng. Tối nào con cũng ngồi vào bàn học từ sớm và học tới khuya. Con đã làm hết các bài tập thầy cô giao. Cô cũng đã chia sẻ với mẹ là con có tiến bộ, trên lớp đã xung phong giải bài tập. Mẹ rất vui về điều đó và, kết quả kì thi vừa rồi con đã đạt kết quả chưa được như ý của con. Không sao cả. Con đã nhận ra được cái điều mà con cần cải thiện hay chưa? Con ngồi học đã thực sự tập trung hay chưa? Điều mẹ nghĩ là con có thể nghĩ: Nếu con chịu khó làm thêm bài tập nâng cao, làm đi làm lại cho thành thạo… Đó là phương pháp học tập con cần cải thiện. Nếu con lưu ý những điều này, con sẽ có kết quả có tốt hơn và con sẽ rất hạnh phúc. Nó sẽ là nền tảng cho con học thật tốt vào học kì 2 tới. Mẹ yêu con, tự hào về sự cố gắng tập trung của con và con luôn nhớ rằng mẹ luôn luôn đứng phía sau để ủng hộ con.   Thầy đã giúp cho Hằng nhận ra được rằng: đã có lúc Hằng chưa khen con kịp thời, đúng mực, hoặc lời khuyên chưa hiệu quả. Biết ơn Thầy! Hằng tin rằng với tình yêu thương, Hằng sẽ vận dụng mỗi ngày những kiến thức học được để nâng cao năng lực giao tiếp với con, với trò... để cuộc sống này, ngày càng tốt đẹp hơn. ♥♥♥Hằng quyết tâm lan tỏa khóa học này của thầy đến những phụ huynh và đồng nghiệp♥♥♥Biết ơn Thầy và BTC, cô Hải Yến, cô Quỳnh Anh và cả đại gia đình coaching thầy cô và ba mẹ rất nhiều ! I ♥ love you Pặc pặc.♥️♥️♥#NLPpower #Kynangcoaching#TSkhiemnguyen #Conhdongcoachinghanhphuc

# data[].attributes.headline
Feedback buổi học 7"KỸ NĂNG COACHING DÀNH CHO CHA MẸ VÀ THẦY CÔ" K05 N04Họ và tên: Nguyễn Thị Lệ HằngSbd: N13- Hằng- 215♥♥♥♥ NGHỆ THUẬT CHIA SẺ♥♥♥♥♥ Hằng đã nắm được hiệu quả tích cực trong phiên coach là kĩ năng đặt câu hỏi. ♥KĨ NĂNG ĐẶT CÂU HỎI: Chiến lược hỏi - 8 K: kết nối ( nụ cười) – kiếm tìm kết quả - khoảng cách từ A-B – khám phá khó khăn - khả năng vượt khó khăn - kiến tạo hành vi - Cam kết hành động - Kiểm tra, kết luận.♥1. K1:Kết nối bằng nụ cười. Mỉm cười là cách kết nối dễ nhất. Không có kết nối thì Không có coaching. Trong gia đình, hay với học trò, phải luôn có nụ cười, có những hoạt động chung, có câu chuyện chung, ăn chung…Làm sao cho người coach và người được coach là đồng minh của nhau mới dễ kết nối. ♥2. K2: Kết quả: kiếm tìm kết quả mong muốn của người được coach. Chú ý lắng nghe và nêu hệ thống câu hỏi. Mong muốn của con là gì, giả sử điều đó xảy ra con mong muốn điều gì? Nếu mọi chuyện có thể xảy ra 10 năm, 20 năm, con mong muốn điều gì ? Điều chỉnh mong muốn nếu thấy có vấn đề.Hỏi về ước mơ: tại sao con thích như thế? Ai là hình mẫu mà con thích nhất…Nếu coach chưa thấy phù hợp thì giúp người được coach điều chỉnh thông qua kết quả bằng cách dẹp bỏ mọi rào cản, đặt câu hỏi nguồn lực, tìm hiểu điều con mong muốn, chưa hợp lý thì điều chỉnh bằng hệ thống câu hỏi giả định 5W, 1H.♥3. K3: Khoảng cách: Khi có kết quả rồi chúng ta cần đo xem khoảng cách từ A- B là bao nhiêu để khơi gợi phương pháp, giúp người được coach tìm ra con đường phấn đấu để đạt kết quả, ước mơ. Từ A đến B có những khó khăn thử thách gì ( rào cản) phải được đo đếm bằng con số thật cụ thể ( VD: Cho điểm từ 1- 10 thì coachee ước lượng là số mấy?). Hỏi tiếp “điều gì sẽ giúp người được coach đạt được điểm 10 đó).♥4. K4: Khám phá: Khơi gợi, tìm ra khả năng giúp con vượt qua thử thách này ( con biết nhưng lười nghĩ)… Vậy con sẽ làm gì?Điều gì cản trở con đạt được điều con muốn?♥5. K5: Khả năng (cơ hội giải quyết thách thức); Có thể tìm nguồn lực hỗ trợ từ đâu? VD: các khoá học…Điều gì con chưa làm mà con có thể làm? Khám phá khả năng hiện tại và khả năng kiến tạo mới con có thể làm để đạt được kết quả mong muốn.♥6. K6: Kiến tạo hành động: Khơi gợi hành vi có thể làm ngay, đưa thêm phương pháp để người được coach có đủ nguồn lực hành động mạnh mẽ. ( Không ra hành vi, không gọi là coaching, hành vi nhỏ, thay đổi lớn).♥7. K7: Cam kết: Hãy xem, con mà làm thì con sẽ được gì? Nếu con Không làm (thực hiện cam kết) thì con sẽ mất gì? (Cam kết giữa người được coach với người coach). Người coach cũng phải làm gương, giữ cam kết với người được coach. Cam kết: thứ mất phải đủ đau cho người được coach. Đặc biệt, người coach phải là người có uy tín trong gia đình… (hạn chế việc sử dụng tiền bạc để đem ra cam kết với người được coach) Cam kết sao cho: lợi mình, lợi người, lợi chúng sinh. ♥8. K8: Kiểm tra – kết luận: Qua phiên coach, xem đối phương đã học được gì, hành vi đã được đưa ra chưa.♥Điều quan trọng nhất trong coach, là đưa ra được khả năng khơi gợi các giải pháp, nghệ thuật ẩn dụ, kể chuyện hiệu quả, gia tăng sự kết nối, đồng thuận.♥♥♥♥♥♥♥♥ Chân thành biết ơn thầy Khiêm Nguyễn đẹp trai rất nhiều! Biết ơn BTC, cô Hải Yến, cô Quỳnh Anh và cả đại gia đình Coaching cha mẹ và thầy cô!  #NLPpower #Kynangcoaching#TSkhiemnguyen #Conhdongcoachinghanhphuc

# data[].attributes.subject
Feedback buổi học 7"KỸ NĂNG COACHING DÀNH CHO CHA MẸ VÀ THẦY CÔ" K05 N04Họ và tên: Nguyễn Thị Lệ HằngSbd: N13- Hằng- 215♥♥♥♥ NGHỆ THUẬT CHIA SẺ♥♥♥♥♥ Hằng đã nắm được hiệu quả tích cực trong phiên coach là kĩ năng đặt câu hỏi. ♥KĨ NĂNG ĐẶT CÂU HỎI: Chiến lược hỏi - 8 K: kết nối ( nụ cười) – kiếm tìm kết quả - khoảng cách từ A-B – khám phá khó khăn - khả năng vượt khó khăn - kiến tạo hành vi - Cam kết hành động - Kiểm tra, kết luận.♥1. K1:Kết nối bằng nụ cười. Mỉm cười là cách kết nối dễ nhất. Không có kết nối thì Không có coaching. Trong gia đình, hay với học trò, phải luôn có nụ cười, có những hoạt động chung, có câu chuyện chung, ăn chung…Làm sao cho người coach và người được coach là đồng minh của nhau mới dễ kết nối. ♥2. K2: Kết quả: kiếm tìm kết quả mong muốn của người được coach. Chú ý lắng nghe và nêu hệ thống câu hỏi. Mong muốn của con là gì, giả sử điều đó xảy ra con mong muốn điều gì? Nếu mọi chuyện có thể xảy ra 10 năm, 20 năm, con mong muốn điều gì ? Điều chỉnh mong muốn nếu thấy có vấn đề.Hỏi về ước mơ: tại sao con thích như thế? Ai là hình mẫu mà con thích nhất…Nếu coach chưa thấy phù hợp thì giúp người được coach điều chỉnh thông qua kết quả bằng cách dẹp bỏ mọi rào cản, đặt câu hỏi nguồn lực, tìm hiểu điều con mong muốn, chưa hợp lý thì điều chỉnh bằng hệ thống câu hỏi giả định 5W, 1H.♥3. K3: Khoảng cách: Khi có kết quả rồi chúng ta cần đo xem khoảng cách từ A- B là bao nhiêu để khơi gợi phương pháp, giúp người được coach tìm ra con đường phấn đấu để đạt kết quả, ước mơ. Từ A đến B có những khó khăn thử thách gì ( rào cản) phải được đo đếm bằng con số thật cụ thể ( VD: Cho điểm từ 1- 10 thì coachee ước lượng là số mấy?). Hỏi tiếp “điều gì sẽ giúp người được coach đạt được điểm 10 đó).♥4. K4: Khám phá: Khơi gợi, tìm ra khả năng giúp con vượt qua thử thách này ( con biết nhưng lười nghĩ)… Vậy con sẽ làm gì?Điều gì cản trở con đạt được điều con muốn?♥5. K5: Khả năng (cơ hội giải quyết thách thức); Có thể tìm nguồn lực hỗ trợ từ đâu? VD: các khoá học…Điều gì con chưa làm mà con có thể làm? Khám phá khả năng hiện tại và khả năng kiến tạo mới con có thể làm để đạt được kết quả mong muốn.♥6. K6: Kiến tạo hành động: Khơi gợi hành vi có thể làm ngay, đưa thêm phương pháp để người được coach có đủ nguồn lực hành động mạnh mẽ. ( Không ra hành vi, không gọi là coaching, hành vi nhỏ, thay đổi lớn).♥7. K7: Cam kết: Hãy xem, con mà làm thì con sẽ được gì? Nếu con Không làm (thực hiện cam kết) thì con sẽ mất gì? (Cam kết giữa người được coach với người coach). Người coach cũng phải làm gương, giữ cam kết với người được coach. Cam kết: thứ mất phải đủ đau cho người được coach. Đặc biệt, người coach phải là người có uy tín trong gia đình… (hạn chế việc sử dụng tiền bạc để đem ra cam kết với người được coach) Cam kết sao cho: lợi mình, lợi người, lợi chúng sinh. ♥8. K8: Kiểm tra – kết luận: Qua phiên coach, xem đối phương đã học được gì, hành vi đã được đưa ra chưa.♥Điều quan trọng nhất trong coach, là đưa ra được khả năng khơi gợi các giải pháp, nghệ thuật ẩn dụ, kể chuyện hiệu quả, gia tăng sự kết nối, đồng thuận.♥♥♥♥♥♥♥♥ Chân thành biết ơn thầy Khiêm Nguyễn đẹp trai rất nhiều! Biết ơn BTC, cô Hải Yến, cô Quỳnh Anh và cả đại gia đình Coaching cha mẹ và thầy cô!  #NLPpower #Kynangcoaching#TSkhiemnguyen #Conhdongcoachinghanhphuc

# data[].attributes.headline
Feedback buổi học 6"KỸ NĂNG COACHING DÀNH CHO CHA MẸ VÀ THẦY CÔ" K05 N04Họ và tên: Nguyễn Thị Lệ HằngSbd: N13- Hằng- 215♥♥♥ QUAN SÁT ĐA GIÁC QUAN♥♥♥♥ Tâm đắc nhất của Hằng sau buổi học này là quyền năng của đôi mắt. Dùng đôi mắt để kết nối, lắng nghe và quan sát. Quan sát trạng thái, cảm xúc trước và sau những câu hỏi chất lượng để nhận thức, thấu cảm và tạo ra hành vi mới. Quan sát bằng đôi mắt quyền năng để nhận ra sự thay đổi của 7 cấp độ:  1. Thay đổi sắc tố da. 2. Độ căng của da. 3. Nhịp độ thở. 4. Vị trí hơi thở. 5. Kích thước môi.  6. Đồng tử. 7. Mắt có tập trung không?  ♥ Và đặc biệt hơn, là câu chuyện 2 hòn than. Dùng hòn than ẩm để làm giảm nhiệt giảm độ nóng của những viên than nóng giận quanh mình. Khi cần thì hòn than- mình sẽ rực cháy để sưởi ấm và yêu thương những tâm hồn giá lạnh bị dính mắc. ♥ Để biết được phiên coach đã thành công chưa thì ta quan sát hành vi mới của người được coach, hay còn gọi là coachee.Cảm ơn thầy Khiem Nguyen Brilliant và BTC!    I ♥ love you Pặc pặc.#NLPpower#kynangcoaching#TSKhiemnguyen#Congdongcoachinghanhphuc

# data[].attributes.subject
Feedback buổi học 6"KỸ NĂNG COACHING DÀNH CHO CHA MẸ VÀ THẦY CÔ" K05 N04Họ và tên: Nguyễn Thị Lệ HằngSbd: N13- Hằng- 215♥♥♥ QUAN SÁT ĐA GIÁC QUAN♥♥♥♥ Tâm đắc nhất của Hằng sau buổi học này là quyền năng của đôi mắt. Dùng đôi mắt để kết nối, lắng nghe và quan sát. Quan sát trạng thái, cảm xúc trước và sau những câu hỏi chất lượng để nhận thức, thấu cảm và tạo ra hành vi mới. Quan sát bằng đôi mắt quyền năng để nhận ra sự thay đổi của 7 cấp độ:  1. Thay đổi sắc tố da. 2. Độ căng của da. 3. Nhịp độ thở. 4. Vị trí hơi thở. 5. Kích thước môi.  6. Đồng tử. 7. Mắt có tập trung không?  ♥ Và đặc biệt hơn, là câu chuyện 2 hòn than. Dùng hòn than ẩm để làm giảm nhiệt giảm độ nóng của những viên than nóng giận quanh mình. Khi cần thì hòn than- mình sẽ rực cháy để sưởi ấm và yêu thương những tâm hồn giá lạnh bị dính mắc. ♥ Để biết được phiên coach đã thành công chưa thì ta quan sát hành vi mới của người được coach, hay còn gọi là coachee.Cảm ơn thầy Khiem Nguyen Brilliant và BTC!    I ♥ love you Pặc pặc.#NLPpower#kynangcoaching#TSKhiemnguyen#Congdongcoachinghanhphuc

# data[].attributes.headline
Feedback buổi học 5"KỸ NĂNG COACHING DÀNH CHO CHA MẸ VÀ THẦY CÔ" K05 N04Họ và tên: Nguyễn Thị Lệ HằngSbd: N13- Hằng- 215♥♥♥♥HỎI và LẮNG NGHE♥♥♥♥♥Bài học mà Hằng tâm đắc: Đoán được nỗi đau của người khác là khó nhưng giúp được người khác vượt qua nỗi đau lại càng khó hơn, nên chúng ta cần có kỹ thuật coach.Câu hỏi coach phải tập trung vào 1 hệ thống – chủ đề: chi tiết, cụ thể, thu hẹp vấn đề lại đến trọng tâm. Sắp xếp câu hỏi thật chuẩn xác sẽ giải quyết được vấn đề của người được coach, giúp họ tạo nên hành vi.♥Có 4 cấp độ nghe:- Nghe hời hợt ( xã giao)- Nghe tham chiếu ( có hại ): lấy mình làm chuẩn mà nhanh chóng đưa ra giải pháp, lời khuyên -> thất bại.- Nghe bóp méo ( lắng nghe điều chỉnh, người bán hàng thường dùng cách này) : Đã có sự lắng nghe và đặt câu hỏi nhưng hướng người nghe vào điều mình muốn, bỏ qua nhu cầu của người khác - “ kẻ đánh cắp giấc mơ”.- Nghe chủ động: Nghe – hỏi – tìm nỗi đau của ng nghe mà hướng họ tự giải quyết nỗi đau. ♥Quy trình 8K: Kết nối – Tìm kiếm kết quả mong muốn – Khoảng cách đi từ A ( hiện tại đang ở đâu) đến B – Khám phá khó khăn – Kiếm tìm khả năng vượt qua khó khăn – Kiến tạo hành động – Kết ( tạo ra cam kết) – Kiểm tra và kết luận ( giúp họ làm và xem họ đạt được gì).♥ 6 câu hỏi, bắt đầu bằng các từ hỏi, ta gọi là: 5W + 1 H: When, Who, Where, What, Why, How.♥ TED: - Tell me more( Cho biết thêm)- Explain more( giải thích thêm)- Describe more( mô tả thêm).Xin biết ơn thầy Khiêm Nguyễn với bài học vô cùng sâu sắc !  #NLPpower#kynangcoaching#TSKhiemnguyen#congdongcoachinghanhphuc

# data[].attributes.subject
Feedback buổi học 5"KỸ NĂNG COACHING DÀNH CHO CHA MẸ VÀ THẦY CÔ" K05 N04Họ và tên: Nguyễn Thị Lệ HằngSbd: N13- Hằng- 215♥♥♥♥HỎI và LẮNG NGHE♥♥♥♥♥Bài học mà Hằng tâm đắc: Đoán được nỗi đau của người khác là khó nhưng giúp được người khác vượt qua nỗi đau lại càng khó hơn, nên chúng ta cần có kỹ thuật coach.Câu hỏi coach phải tập trung vào 1 hệ thống – chủ đề: chi tiết, cụ thể, thu hẹp vấn đề lại đến trọng tâm. Sắp xếp câu hỏi thật chuẩn xác sẽ giải quyết được vấn đề của người được coach, giúp họ tạo nên hành vi.♥Có 4 cấp độ nghe:- Nghe hời hợt ( xã giao)- Nghe tham chiếu ( có hại ): lấy mình làm chuẩn mà nhanh chóng đưa ra giải pháp, lời khuyên -> thất bại.- Nghe bóp méo ( lắng nghe điều chỉnh, người bán hàng thường dùng cách này) : Đã có sự lắng nghe và đặt câu hỏi nhưng hướng người nghe vào điều mình muốn, bỏ qua nhu cầu của người khác - “ kẻ đánh cắp giấc mơ”.- Nghe chủ động: Nghe – hỏi – tìm nỗi đau của ng nghe mà hướng họ tự giải quyết nỗi đau. ♥Quy trình 8K: Kết nối – Tìm kiếm kết quả mong muốn – Khoảng cách đi từ A ( hiện tại đang ở đâu) đến B – Khám phá khó khăn – Kiếm tìm khả năng vượt qua khó khăn – Kiến tạo hành động – Kết ( tạo ra cam kết) – Kiểm tra và kết luận ( giúp họ làm và xem họ đạt được gì).♥ 6 câu hỏi, bắt đầu bằng các từ hỏi, ta gọi là: 5W + 1 H: When, Who, Where, What, Why, How.♥ TED: - Tell me more( Cho biết thêm)- Explain more( giải thích thêm)- Describe more( mô tả thêm).Xin biết ơn thầy Khiêm Nguyễn với bài học vô cùng sâu sắc !  #NLPpower#kynangcoaching#TSKhiemnguyen#congdongcoachinghanhphuc

# data[].attributes.headline
Feedback buổi học 4"KỸ NĂNG COACHING DÀNH CHO CHA MẸ VÀ THẦY CÔ" K05 N04Họ và tên: Nguyễn Thị Lệ HằngSbd: N13- Hằng- 215♥♥♥ SỨC MẠNH NGÔN TỪ Kiến thức Thầy KHIÊM truyền đạt rất tuyệt vời. Tôi nhận được nhiều giá trị khi áp dụng vào thực tế cuộc sống.♥Để có kết nối chúng ta cần 3 yếu tố truyền thông sau:- Đồng điệu về ngôn từ:7%- Tông giọng : 38%- Ngôn ngữ hình thể:55%   ♥Và nụ cười làm tan biến mọi cản trở, chúng ta mô phỏng hành vi đối phương" soi Gương", " Soi Gương chéo" tạo sự đồng điệu về hình thể.Khung đồng Thuận: có 4 nhóm-Nhóm thuyết giảng: phủ nhận trước, thuyết giảng sau( Ý nghĩa có xây dựng nhưng tạo tiêu cực > không nên sử dụng trong coach.- Nhóm độc tài, gia trưởng: Làm, không được ý kiến, ko được lựa chọn > phá hủy kết nốiChúng ta chỉ sử dụng trong trường hợp cấp bách liên quan đến tính mạng.- Nhóm sửa lưng bắt lỗi: có lắng nghe, không công nhận điểm tốt mà chỉ ra điểm sai để sửa> sẽ mất kết nối dần dần.- Nhóm đồng điệu - dẫn dắt: là nhóm đánh giá cao đối phương, đón nhận " Và" đưa ra quan điểm của mình và kết thúc bằng lợi ích của người đó kết nối mạnh mẽ♥Thật hạnh phúc khi được Thầy truyền đạt những kiến thức quý báu này mà không phải bất ký ai cũng biết được Biết ơn Thầy và BTC rất nhiều#NLPpower#kynangcoaching#TSKhiemnguyen#congdongcoachinghanhphuc

# data[].attributes.subject
Feedback buổi học 4"KỸ NĂNG COACHING DÀNH CHO CHA MẸ VÀ THẦY CÔ" K05 N04Họ và tên: Nguyễn Thị Lệ HằngSbd: N13- Hằng- 215♥♥♥ SỨC MẠNH NGÔN TỪ Kiến thức Thầy KHIÊM truyền đạt rất tuyệt vời. Tôi nhận được nhiều giá trị khi áp dụng vào thực tế cuộc sống.♥Để có kết nối chúng ta cần 3 yếu tố truyền thông sau:- Đồng điệu về ngôn từ:7%- Tông giọng : 38%- Ngôn ngữ hình thể:55%   ♥Và nụ cười làm tan biến mọi cản trở, chúng ta mô phỏng hành vi đối phương" soi Gương", " Soi Gương chéo" tạo sự đồng điệu về hình thể.Khung đồng Thuận: có 4 nhóm-Nhóm thuyết giảng: phủ nhận trước, thuyết giảng sau( Ý nghĩa có xây dựng nhưng tạo tiêu cực > không nên sử dụng trong coach.- Nhóm độc tài, gia trưởng: Làm, không được ý kiến, ko được lựa chọn > phá hủy kết nốiChúng ta chỉ sử dụng trong trường hợp cấp bách liên quan đến tính mạng.- Nhóm sửa lưng bắt lỗi: có lắng nghe, không công nhận điểm tốt mà chỉ ra điểm sai để sửa> sẽ mất kết nối dần dần.- Nhóm đồng điệu - dẫn dắt: là nhóm đánh giá cao đối phương, đón nhận " Và" đưa ra quan điểm của mình và kết thúc bằng lợi ích của người đó kết nối mạnh mẽ♥Thật hạnh phúc khi được Thầy truyền đạt những kiến thức quý báu này mà không phải bất ký ai cũng biết được Biết ơn Thầy và BTC rất nhiều#NLPpower#kynangcoaching#TSKhiemnguyen#congdongcoachinghanhphuc

# data[].attributes.headline
Feedback buổi học 3"KỸ NĂNG COACHING DÀNH CHO CHA MẸ VÀ THẦY CÔ" K05 N04Họ và tên: Nguyễn Thị Lệ HằngSbd: N13- Hằng- 215♥♥♥ SỰ KẾT NỐI😀Để coach được cho người khác, người coach phải tự coach mình trước. ♥Tâm thế của người coach: - Như 1 chiếc bình rỗng. - Bỏ qua trải nghiệm QUÁ KHỨ- Có BÁM vào các dữ liệu để coach.- Tôi có thực sự tin tưởng vào coachee.- Tôi ngưng các niềm tin tiêu cực vào coachee?♥♥♥ LUẬT TIN TƯỞNG♥ BỐ THI: cho đi nụ cười, năng lượng yêu thương.♥ ÁI NGỮ: Ngôn ngữ yêu thương.   Khen 3C:  cười; câu hỏi; Muốn có được/ cụ thể.  ♥ LỢI HÀNH:   Làm vì lợi cho con. ♥ ĐỒNG SỰ: đồng hành cùng con +  ngôn ngữ suy nghĩ. ♥♥♥♥ TÌM RA ĐIỂM CHUNG♥♥♥♥     ĐỒNG ĐIỆU DẪN DẮTCoach là giúp ta, giúp người hạnh phúcBiết ơn Thầy Khiem Nguyen Brilliant và BTC rất nhiều.  #NLPpower#kynangcoaching#TSKhiemnguyen#congdongciachinghanhphuc

# data[].attributes.subject
Feedback buổi học 3"KỸ NĂNG COACHING DÀNH CHO CHA MẸ VÀ THẦY CÔ" K05 N04Họ và tên: Nguyễn Thị Lệ HằngSbd: N13- Hằng- 215♥♥♥ SỰ KẾT NỐI😀Để coach được cho người khác, người coach phải tự coach mình trước. ♥Tâm thế của người coach: - Như 1 chiếc bình rỗng. - Bỏ qua trải nghiệm QUÁ KHỨ- Có BÁM vào các dữ liệu để coach.- Tôi có thực sự tin tưởng vào coachee.- Tôi ngưng các niềm tin tiêu cực vào coachee?♥♥♥ LUẬT TIN TƯỞNG♥ BỐ THI: cho đi nụ cười, năng lượng yêu thương.♥ ÁI NGỮ: Ngôn ngữ yêu thương.   Khen 3C:  cười; câu hỏi; Muốn có được/ cụ thể.  ♥ LỢI HÀNH:   Làm vì lợi cho con. ♥ ĐỒNG SỰ: đồng hành cùng con +  ngôn ngữ suy nghĩ. ♥♥♥♥ TÌM RA ĐIỂM CHUNG♥♥♥♥     ĐỒNG ĐIỆU DẪN DẮTCoach là giúp ta, giúp người hạnh phúcBiết ơn Thầy Khiem Nguyen Brilliant và BTC rất nhiều.  #NLPpower#kynangcoaching#TSKhiemnguyen#congdongciachinghanhphuc

# data[].attributes.headline
Feedback buổi học 2"KỸ NĂNG COACHING DÀNH CHO CHA MẸ VÀ THẦY CÔ" K05 N04Họ và tên: Nguyễn Thị Lệ HằngSbd: N13- Hằng- 215♥♥♥ COACH: là giúp 1 người đi từ điểm A đến điểm B♥ Mục tiêu: Tạo ra HÀNH VI mới, mà vẫn làm cho người đó Trưởng thành và học hỏi.♥ Tiến trình: Không phải làm dùm mà để COACHEE tự làm. ♥ Để làm được điều đó thì chúng ta phải có tư duy Mindset 4T: TIN, TÔN, THẤU, TẠO.Coach là giúp ta, giúp người hạnh phúcBiết ơn Thầy Khiem Nguyen Brilliant và BTC rất nhiều.  #NLPpower#kynangcoaching#TSKhiemnguyen#congdongciachinghanhphuc

# data[].attributes.subject
Feedback buổi học 2"KỸ NĂNG COACHING DÀNH CHO CHA MẸ VÀ THẦY CÔ" K05 N04Họ và tên: Nguyễn Thị Lệ HằngSbd: N13- Hằng- 215♥♥♥ COACH: là giúp 1 người đi từ điểm A đến điểm B♥ Mục tiêu: Tạo ra HÀNH VI mới, mà vẫn làm cho người đó Trưởng thành và học hỏi.♥ Tiến trình: Không phải làm dùm mà để COACHEE tự làm. ♥ Để làm được điều đó thì chúng ta phải có tư duy Mindset 4T: TIN, TÔN, THẤU, TẠO.Coach là giúp ta, giúp người hạnh phúcBiết ơn Thầy Khiem Nguyen Brilliant và BTC rất nhiều.  #NLPpower#kynangcoaching#TSKhiemnguyen#congdongciachinghanhphuc

# data[].attributes.headline
Feedback buổi học 1"KỸ NĂNG COACHING DÀNH CHO CHA MẸ VÀ THẦY CÔ" K05 N04Họ và tên: Nguyễn Thị Lệ HằngSbd: N13- Hằng- 215♥♥♥Qua câu chuyện thực tế của một phiên coach không chính thức giữa thầy và 1 người học trò. Cuối cùng chính phiên coach không chính thức đó đã giúp thay đổi tư duy của người học trò đang gặp sự bế tắc. Thầy đã giúp cho học viên nắm kiến thức thật sâu sắc ♥Hiểu được coach là gì: là nhà huấn luyện, là người đưa ra phương pháp, cách nghĩ giúp người được coach gia tăng động lực. ♥Mục tiêu của coach: là hỗ trợ, đồng hành giúp người được coach tạo ra những hành vi mới tích cực với kết quả tốt đẹp.  ♥ Để có phiên Coach thì phải có 4K- Kết nối: cha mẹ, thầy cô, các con luôn giao tiếp, tạo kết nối.- Khơi gợi: thầy cô, cha mẹ niết, con không biết, nghệ thuật kể chuyện, đặt câu hỏi, giúp con tìm ra giải pháp.- Khám phá: con biết, thầy cô, cha mẹ không biết, có kết nối để có chia sẻ.- Kho báu: thầy cô, cha mẹ, con không biết, coaching để lâu, để con tự đặt câu hỏi, tự vượt qua khó khăn.♥ Coach cho chính mình là khó nhất. - Hãy coach cho mình trước khi coach cho người khác.Có 2 loại coach: coach chính thức ( sự coach có sắp xếp) và coach không chính thức (diễn ra tự nhiên)Coach là giúp ta, giúp người hạnh phúcBiết ơn Thầy Khiem Nguyen Brilliant và BTC rất nhiều.  #NLPpower#kynangcoaching#TSKhiemnguyen#congdongcoachinghanhphuc

# data[].attributes.subject
Feedback buổi học 1"KỸ NĂNG COACHING DÀNH CHO CHA MẸ VÀ THẦY CÔ" K05 N04Họ và tên: Nguyễn Thị Lệ HằngSbd: N13- Hằng- 215♥♥♥Qua câu chuyện thực tế của một phiên coach không chính thức giữa thầy và 1 người học trò. Cuối cùng chính phiên coach không chính thức đó đã giúp thay đổi tư duy của người học trò đang gặp sự bế tắc. Thầy đã giúp cho học viên nắm kiến thức thật sâu sắc ♥Hiểu được coach là gì: là nhà huấn luyện, là người đưa ra phương pháp, cách nghĩ giúp người được coach gia tăng động lực. ♥Mục tiêu của coach: là hỗ trợ, đồng hành giúp người được coach tạo ra những hành vi mới tích cực với kết quả tốt đẹp.  ♥ Để có phiên Coach thì phải có 4K- Kết nối: cha mẹ, thầy cô, các con luôn giao tiếp, tạo kết nối.- Khơi gợi: thầy cô, cha mẹ niết, con không biết, nghệ thuật kể chuyện, đặt câu hỏi, giúp con tìm ra giải pháp.- Khám phá: con biết, thầy cô, cha mẹ không biết, có kết nối để có chia sẻ.- Kho báu: thầy cô, cha mẹ, con không biết, coaching để lâu, để con tự đặt câu hỏi, tự vượt qua khó khăn.♥ Coach cho chính mình là khó nhất. - Hãy coach cho mình trước khi coach cho người khác.Có 2 loại coach: coach chính thức ( sự coach có sắp xếp) và coach không chính thức (diễn ra tự nhiên)Coach là giúp ta, giúp người hạnh phúcBiết ơn Thầy Khiem Nguyen Brilliant và BTC rất nhiều.  #NLPpower#kynangcoaching#TSKhiemnguyen#congdongcoachinghanhphuc

# data[].attributes.body
Feedback buổi học 2
"KỸ NĂNG COACHING DÀNH CHO CHA MẸ VÀ THẦY CÔ" K05 N04
Họ và tên: Nguyễn Thị Lệ Hằng
Sbd: N13- Hằng- 215
♥♥♥ COACH: là giúp 1 người đi từ điểm A đến điểm B
♥ Mục tiêu: Tạo ra HÀNH VI mới, mà vẫn làm cho người đó Trưởng thành và học hỏi.
♥ Tiến trình: Không phải làm dùm mà để COACHEE tự làm.
♥ Để làm được điều đó thì chúng ta phải có tư duy Mindset 4T: TIN, TÔN, THẤU, TẠO.
Coach là giúp ta, giúp người hạnh phúc
Biết ơn Thầy Khiem Nguyen Brilliant và BTC rất nhiều.
#NLPpower
#kynangcoaching
#TSKhiemnguyen
#congdongciachinghanhphuc

# data[].attributes.headline
BÀI TẬP HUẤN LUYỆN NĂNG LỰC COACHING/N77- Trịnh Thị Kim Danh-909/Nhóm 04- K 05

# data[].attributes.subject
BÀI TẬP HUẤN LUYỆN NĂNG LỰC COACHING/N77- Trịnh Thị Kim Danh-909/Nhóm 04- K 05

# data[].attributes.body
BÀI TẬP HUẤN LUYỆN NĂNG LỰC COACHING
N77- Trịnh Thị Kim Danh-909
Nhóm 04- K 05
Yêu cầu: - Thực hành trong nhóm đệ nhị thân, mỗi người luân phiên với 3 vai trò: Coach, Coachee và quan sát.
Bài tập số 06: thực hành Khơi gợi (kể chuyện ẩn dụ hoặc nghệ thuật kể chuyện)
* Vai Coach: Danh Giới thiệu bản thân, sinh năm, quê quán, công việc. Sau buổi học hôm nay về nghệ thuật khơi gợi, chị e mình cùng thực hành nhé!
+ Hiện nay e có đánh giá như thế nào về việc kết nối giữa em và người thân?
+ Khi bà quá cưng chiều cháu em cảm thấy như thế nào?
+ Em đã đưa ra giải pháp gì để bà hiểu và hợp tác cùng em trong việc nuôi dạy cháu?
+ Sau khi đã giải quyết xong vấn đề với bà e cảm thấy giải pháp ấy có hiệu quả không?
+ Em có đánh giá gì về nghệ thuật kể chuyện ẩn dụ?
+ Cảm nhận của e sau buổi chia sẻ hôm nay?
* Vai Coachee: Thu- Giới thiệu tên, tuổi, quê quán, công việc.
* Tình huống bà cưng chiều cháu và hay làm thay cho cháu, do nhiều tuổi, mệt mỏi nên đôi lúc bà hay nặng lời với mẹ
+ Kết nối mẹ con tốt, kết nối bà và me đôi lúc còn bất đồng, buồn, cảm thấy khó chịu vì bà hay làm thay cháu và nói nặng lời với mẹ.
+ Kể câu chuyện có thật của bố cháu. Vì nội quá cưng chiều nên bố lớn lên không tốt, một số kỹ năng kém, dễ làm mất lòng người khác đặc biệt là vợ con.
+ Bà có muốn cháu lớn lên giống bố muốn cái gì là phải được cái đấy không?
+ Khi bà nhận được những từ ngữ nặng lời mà người khác nói với mình bà sẽ thế nào?
+ Kết quả: bà có thay đổi tuy nhiên do nhiều tuổi nên đôi lúc lại quên và hay nói. Kể chuyện ẩn dụ có kết quả tốt và mục đích cuối cùng của kể chuyện là để cho người nghe hiểu, thấm được bài học và dần thay đổi.
Quan sát: Hằng- Vui vẻ thoải mái, miệng cười tươi.
* Coach Thu- Giới thiệu tên họ, quê quán, năm sinh, công việc. Bắt đầu buổi chia sẻ:
+ E có thể giới thiệu đôi nét về bản thân
+ Có bao giờ e cảm thấy tức giận con về một vấn đề nào đó không? Em có thể chia sẻ cụ thể tính huống đó không?
+ Em đã đưa ra cách để giải quyết tính huống đó như thế nào?
+ Sau khi giải quyết xong tình huống thì con em có thái độ như thế nào?
+ Lời khuyên dành cho con là gì?
+ Cảm nhận của em về buổi chia sẻ hôm nay?
Coachee: Hằng: Giới thiệu họ tên, năm sinh, quê quán, công việc hiện tại.
* Tình huống: Con có 2 người em, một là Lan con cậu, 1 là Hảo con dì – Hảo nhỏ hơn nhưng cái gì cũng biết cũng giỏi nhưng Tiếng Anh không giỏi ngược lại Lan Tiếng Anh giỏi còn các môn khác trung bình.. mà con thấy Tiếng Anh có gì khó đâu mà chỉ hoài Hảo cũng không hiểu, chỉ mãi bực mình, bực bội.
+ Cách giải quyết: Kể cho con nghe câu chuyện: “Cuộc đua kỳ thú”. Nội dung là cuộc đua leo cây của các con vật Quạ, Khỉ, Chim cánh cụt, Voi, Cá, Hải cẩu và Chó.
Quạ thi trước, nó chọn con đường nhanh nhất là bay thẳng lên ngọn cây. Tới phiên Khỉ, khỉ vặn mình để chuẩn bị trèo lên cây, chiếc cây cao nhưng khỉ vẫn mỉm cười và tự tin. Chim cánh cụt sợ sệt và Voi thi trước.  Voi húc liên tục cả thân hình to lớn của mình vào thân cây, khiến thân ngã bật gốc và cứ thế chú ung dung đi từ gốc cây đến ngọn cây. Hải cẩu và Chó chỉ cần leo lên thân cây và đi từ gốc đến đỉnh cây một cách dễ dàng. Cá thì không thể, nào ra khỏi bể để làm bài kiểm tra giống như các bạn, Quạ và Khỉ nhìn khinh khi, dè bỉu, giám thị cũng hối thúc liên tục và không chút cảm thông cho Cá. Nó buồn và tự trách mình tệ hại, kém cỏi bạn, nó có cảm giác bất tài, vô dụng và ý định là chết để được giải thoát, kẻ bất tài thì chết cũng có gì đáng tiếc. Khi cá chưa kịp làm gì, bỗng nó thấy cả nhóm Voi, Chim cánh cụt, Hải cẩu và Chó cùng nhau đẩy cái cây xuống dòng sông gần đó, rồi nhanh chóng, bọn chúng đưa cá đến gần sông thả xuống nước và từ đó cá cũng bơi từ gốc lên ngọn cây và hoàn thành bài kiểm tra. Bài học : “Ai cũng là thiên tài. Nhưng nếu bạn đánh giá một con cá bằng khả năng leo cây, nó sẽ sống suốt đời với niềm tin rằng nó là kẻ đần độn.”
+ Con hiểu và gật gù.
+ Nếu em khó khăn con hãy vui vẻ giúp e, em sẽ vui và con cũng sẽ vui. Mỗi người có một tài năng con khong nên so sánh các em với nhau đễ gây tổn thương cho em.
+ Cảm thấy vui vì chia sẻ tình huống và cách giải quyết
Quan sát: Danh- Đăm chiêu suy nghĩ – Vui vẻ hào hứng
* Coach: Hằng- Giới thiệu đôi nét về bản thân tên, tuổi, công việc, quê quán.
* Tình huống mẹ đề nghị  ra ngoài chơi, nói dối để được chơi máy tính.
+ Nói dối như thế chị có cảm nhận như thế nào?
+ Chị giúp con hiểu ra tác hại của việc nói dối bằng cách nào?
+ Con có cảm giác biết lỗi sau khi được mẹ chia sẻ không?
+ Chị cảm thấy thế nào về giải pháp của mình và cảm giác buổi chia sẻ này?
Coachee Danh:
+ Con nói dối thì mẹ không thích mong muốn con hãy nghĩ về hành động của mình.
+ Mượn câu chuyện “Cậu bé chăn cừu” để đưa thông điệp đến cho con.
+ Con nghĩ cậu bé chăn cừu không tốt vì nói dối, và con nói dối là con cũng chưa tốt.
+ Con có muốn bị mọi người đối xử với con như cậu bé
+ Khi con nhận được bài học trong câu chuyện của mẹ, bé vui hơn.
+ Sau buổi chia sẻ cảm thấy nhẹ nhàng hơn
Quan sát: Thu- suy tư – nhẹ nhàng, vui vẻ, cười tươi.

# data[].attributes.headline
BÀI TẬP HUẤN LUYỆN NĂNG LỰC COACHING/- N77- Trịnh Thị Kim Danh-909 / Nhóm 04- K 05

# data[].attributes.subject
BÀI TẬP HUẤN LUYỆN NĂNG LỰC COACHING/- N77- Trịnh Thị Kim Danh-909 / Nhóm 04- K 05

# data[].attributes.body
BÀI TẬP HUẤN LUYỆN NĂNG LỰC COACHING
N77- Trịnh Thị Kim Danh-909
Nhóm 04- K 05
Yêu cầu: - Thực hành trong nhóm đệ nhị thân, mỗi người luân phiên với 3 vai trò: Coach, Coachee và quan sát.
Bài tập số 06: thực hành Khơi gợi (kể chuyện ẩn dụ hoặc nghệ thuật kể chuyện)
* Vai Coach: Danh Giới thiệu bản thân, sinh năm, quê quán, công việc. Sau buổi học hôm nay về nghệ thuật khơi gợi, chị e mình cùng thực hành nhé!
+ Hiện nay e có đánh giá như thế nào về việc kết nối giữa em và người thân?
+ Khi bà quá cưng chiều cháu em cảm thấy như thế nào?
+ Em đã đưa ra giải pháp gì để bà hiểu và hợp tác cùng em trong việc nuôi dạy cháu?
+ Sau khi đã giải quyết xong vấn đề với bà e cảm thấy giải pháp ấy có hiệu quả không?
+ Em có đánh giá gì về nghệ thuật kể chuyện ẩn dụ?
+ Cảm nhận của e sau buổi chia sẻ hôm nay?
* Vai Coachee: Thu- Giới thiệu tên, tuổi, quê quán, công việc.
* Tình huống bà cưng chiều cháu và hay làm thay cho cháu, do nhiều tuổi, mệt mỏi nên đôi lúc bà hay nặng lời với mẹ
+ Kết nối mẹ con tốt, kết nối bà và me đôi lúc còn bất đồng, buồn, cảm thấy khó chịu vì bà hay làm thay cháu và nói nặng lời với mẹ.
+ Kể câu chuyện có thật của bố cháu. Vì nội quá cưng chiều nên bố lớn lên không tốt, một số kỹ năng kém, dễ làm mất lòng người khác đặc biệt là vợ con.
+ Bà có muốn cháu lớn lên giống bố muốn cái gì là phải được cái đấy không?
+ Khi bà nhận được những từ ngữ nặng lời mà người khác nói với mình bà sẽ thế nào?
+ Kết quả: bà có thay đổi tuy nhiên do nhiều tuổi nên đôi lúc lại quên và hay nói. Kể chuyện ẩn dụ có kết quả tốt và mục đích cuối cùng của kể chuyện là để cho người nghe hiểu, thấm được bài học và dần thay đổi.
Quan sát: Hằng-  Vui vẻ thoải mái, miệng cười tươi.
* Coach Thu- Giới thiệu tên họ, quê quán, năm sinh, công việc. Bắt đầu buổi chia sẻ:
+ E có thể giới thiệu đôi nét về bản thân
+ Có bao giờ e cảm thấy tức giận con về một vấn đề nào đó không? Em có thể chia sẻ cụ thể tính huống đó không?
+ Em đã đưa ra cách để giải quyết tính huống đó như thế nào?
+ Sau khi giải quyết xong tình huống thì con em có thái độ như thế nào?
+ Lời khuyên dành cho con là gì?
+ Cảm nhận của em về buổi chia sẻ hôm nay?
Coachee: Hằng: Giới thiệu họ tên, năm sinh, quê quán, công việc hiện tại.
* Tình huống: Con có 2 người em, một là Lan con cậu, 1 là Hảo con dì – Hảo nhỏ hơn nhưng cái gì cũng biết cũng giỏi nhưng Tiếng Anh không giỏi ngược lại Lan Tiếng Anh giỏi còn các môn khác trung bình.. mà con thấy Tiếng Anh có gì khó đâu mà chỉ hoài Hảo cũng không hiểu, chỉ mãi bực mình, bực bội.
+ Cách giải quyết: Kể cho con nghe câu chuyện: “Cuộc đua kỳ thú”. Nội dung là cuộc đua leo cây của các con vật Quạ, Khỉ, Chim cánh cụt, Voi, Cá, Hải cẩu và Chó.
Quạ thi trước, nó chọn con đường nhanh nhất là bay thẳng lên ngọn cây. Tới phiên Khỉ, khỉ vặn mình để chuẩn bị trèo lên cây, chiếc cây cao nhưng khỉ vẫn mỉm cười và tự tin. Chim cánh cụt sợ sệt và Voi thi trước.  Voi húc liên tục cả thân hình to lớn của mình vào thân cây, khiến thân ngã bật gốc và cứ thế chú ung dung đi từ gốc cây đến ngọn cây. Hải cẩu và Chó chỉ cần leo lên thân cây và đi từ gốc đến đỉnh cây một cách dễ dàng. Cá thì không thể, nào ra khỏi bể để làm bài kiểm tra giống như các bạn, Quạ và Khỉ nhìn khinh khi, dè bỉu, giám thị cũng hối thúc liên tục và không chút cảm thông cho Cá. Nó buồn và tự trách mình tệ hại, kém cỏi bạn, nó có cảm giác bất tài, vô dụng và ý định là chết để được giải thoát, kẻ bất tài thì chết cũng có gì đáng tiếc. Khi cá chưa kịp làm gì, bỗng nó thấy cả nhóm Voi, Chim cánh cụt, Hải cẩu và Chó cùng nhau đẩy cái cây xuống dòng sông gần đó, rồi nhanh chóng, bọn chúng đưa cá đến gần sông thả xuống nước và từ đó cá cũng bơi từ gốc lên ngọn cây và hoàn thành bài kiểm tra. Bài học : “Ai cũng là thiên tài. Nhưng nếu bạn đánh giá một con cá bằng khả năng leo cây, nó sẽ sống suốt đời với niềm tin rằng nó là kẻ đần độn.”
+ Con hiểu và gật gù.
+ Nếu em khó khăn con hãy vui vẻ giúp e, em sẽ vui và con cũng sẽ vui. Mỗi người có một tài năng con không nên so sánh các em với nhau đễ gây tổn thương cho em.
+ Cảm thấy vui vì chia sẻ tình huống và cách giải quyết
Quan sát: Danh- Đăm chiêu suy nghĩ – Vui vẻ hào hứng
* Coach: Hằng- Giới thiệu đôi nét về bản thân tên, tuổi, công việc, quê quán.
* Tình huống mẹ đề nghị  ra ngoài chơi, nói dối để được chơi máy tính.
+ Nói dối như thế chị có cảm nhận như thế nào?
+ Chị giúp con hiểu ra tác hại của việc nói dối bằng cách nào?
+ Con có cảm giác biết lỗi sau khi được mẹ chia sẻ không?
+ Chị cảm thấy thế nào về giải pháp của mình và cảm giác buổi chia sẻ này?
Coachee Danh:
+ Con nói dối thì mẹ không thích mong muốn con hãy nghĩ về hành động của mình.
+ Mượn câu chuyện “Cậu bé chăn cừu” để đưa thông điệp đến cho con.
+ Con nghĩ cậu bé chăn cừu không tốt vì nói dối, và con nói dối là con cũng chưa tốt.
+ Con có muốn bị mọi người đối xử với con như cậu bé
+ Khi con nhận được bài học trong câu chuyện của mẹ, bé vui hơn.
+ Sau buổi chia sẻ cảm thấy nhẹ nhàng hơn
Quan sát: Thu- suy tư – nhẹ nhàng, vui vẻ, cười tươi

# data[].attributes.body
❤Bức thư gửi con gái.

❤Con gái lớn yêu quý!

Con gái yêu! Thế là con gái của mẹ đã 12 tuổi rồi. Cái tuổi mà con cảm thấy con lớn lắm, trưởng thành lắm rồi phải không? Vì ở tiểu học con học ở lớp 5 , được gọi là anh chị, cộng với có em Milk sớm. Nên mẹ thấy sự trưởng thành trong con rất nhiều. Tuy nhiên, con có biết chính vì điều đó con hay áp đặt đối với em Milk, hay chê bai em Milk là điều làm mẹ buồn lòng. Vì con biết đó em Milk không phải là con, nên em không thể giống hệt con. Con có biết con cá không thể leo cây như con khỉ, con vịt xiêm không thể bay như con chim. Vì vậy con đừng so sánh em nữa nhé! Con có biết là mẹ luôn chăm lo và mong muốn điều tốt nhất cho con. Từ ngày mang thai con mẹ đã chăm sóc và dạy con theo chế độ đặc biệt rồi. Chính vì vậy, mà con thông minh, nhanh nhẹn. Tuy nhiên, biển học là mênh mông vì vậy mẹ nghĩ con đã thông minh thêm chăm chỉ cộng với sự kiên trì, khiêm tốn mẹ nghĩ con sẽ là một lớp trưởng tốt. Con rất tốt bụng, quan tâm em, bên cạnh đó con nhường nhịn, rộng lượng với em, nhẹ nhàng với em Milk. Mẹ tin chắc con sẽ là người chị tuyệt vời. Người con hiếu thảo, niềm tự hào của gia đình mình. Con nhớ rằng mẹ luôn bên con và yêu con vô cùng.

❤Con hãy luôn vui vẻ, hạnh phúc và làm điều con yêu thích nhé! Mẹ sẽ luôn đồng hành bên con và yêu con!

❤Mẹ của con!

# data[].attributes.body
❤BÀI HỌC Ý NGHĨA
❤NGHỆ THUẬT PHẢN HỒI

🍀Để trở thành một người coach thành công cần rất nhiều kỹ năng. Bên cạnh đó kỹ năng phản hồi, nghệ thuật phản hồi là một trong bước quan trọng giúp quá trình coach diễn ra thành công. Phản hồi giúp người nhận được phản hồi cảm nhận được sự học hỏi& trưởng thành, nhu cầu đón nhận & yêu thương.

🍀PHẢN HỒI ĐÁNH GIÁ CAO(ghi nhận con) giúp khuyến khích hành vi đạt kết quả cao.
- QUAN SÁT+MIÊU TẢ+TÁC ĐỘNG( con, người khác, môi trường) + TÌNH CẢM YÊU THƯƠNG.

Giúp người nhận phản hồi vui vẻ, phấn khích, tiếp tục lặp lại hành vi tương tự.

🍀PHẢN HỒI XÂY DỰNG
Giúp người nhận phản hồi cải thiện hành vi tốt hơn hoặc chấm dứt hành vi không tốt.
_ QUAN SÁT+ MIÊU TẢ+ĐIỀU CON LÀM TỐT+ ĐIỀU CON CẦN CẢI THIỆN + ĐIỀU CON CẦN NHỚ.

❤Với nghệ thuật phản hồi như trên sẽ giúp đối tượng mở lòng đón nhận, cảm nhận được sự chân thành, yêu thương, tôn trọng và sẵn sàng cải thiện hành vi chưa tốt, thực hiện những hành động tích cực. Nhận ra làm Tốt cho chính mình và cho mọi người.

❤Trân quý và biết ơn thầy. Vì khóa học vô cùng giá trị. Mong được gieo hạt giống hạnh phúc này đến những người bạn đang làm cha, làm mẹ ở khắp nơi trên mọi miền đất nước.

# NLp Power
# TS Khiêm Nguyễn
KN Coaching
# CĐ coaching hạnh phúc

# data[].attributes.body
❤BÀI HỌC Ý NGHĨA
❤TÂM THẾ CỦA NGƯỜI COACH

Chúng ta thường quan tâm đến tâm thế, trạng thái của con, của học sinh, của người được coach. Tuy nhiên, chúng ta có biết tâm thế của người coach, người dẫn dắt cũng quan trọng không kém, quyết định thành công của ca coach.

🍀Năng lượng
Người coach có năng lượng tốt.

🍀Trạng thái tâm lí
- trạng thái tâm lí người coach thân thiện, cởi mở, vui vẻ, cởi mở đón nhận.

🍀Chân thành, luôn quan tâm hướng đến mong muốn, lợi ích của đối tượng được dẫn dắt.

🍀Đặt biệt người dẫn dắt người coach luôn có cái nhìn khách quan, không phán xét, tích cực. Bằng 4 câu hỏi tự coach bản thân mình trước:

1. Mình đã thực sự tin đối tượng(con, học sinh) làm được điều đối tượng mong muốn?

2. Mình đã ngừng những niềm tin tiêu cực cũ về con, đối tượng coach chưa?

3. Mình đã bám vào các dữ liệu chưa?

4. Mình có thể bỏ qua những trải nghiệm cũ về con không?

❤Tâm thế của người coach như một chiếc bình rỗng, tích cực, mở lòng, lắng nghe, thấu cảm, sẵn sàng đón nhận đối tượng được coach. Và với tâm thế và kỹ năng coach đó, sẽ giúp bạn trở thành người dẫn dắt được tin tưởng, đồng hành trong hành trình vượt qua khó khăn, trưởng thành hạnh phúc của con.

❤Trân quý và biết ơn thầy.

# Nlp Power
# TS Khiêm Nguyễn
# KN Coaching
# CĐ coaching hạnh phúc

# data[].attributes.body
❤BÀI HỌC Ý NGHĨA

❤NGHỆ THUẬT KHEN "3C"

Khen ngợi, động viên là một chiếc kẹo ngọt rất dễ thương mà ai cũng thích. Tuy nhiên khen như thế nào? Khen khi nào? Để lời lên trở thành lực đẩy, để người được khen hào hứng, phấn khởi và tiếp tục tiến bộ. Thì Khen cũng là một nghệ thuật.

🍀Khen bằng 1 câu hỏi
Câu hỏi gây sự chú ý cho người được hỏi. Ví dụ: Dạo này, mẹ thấy con rất chăm chỉ phải không? Dạo này, hình như con rất siêng tập thể dục phải không?...

🍀Khen cụ thể
_ Khen cụ thể 1 hành động, hay 1 việc tốt nào đó của con. Giúp người được khen thấy được sự ghi nhận và tiếp tục cố gắng. Tránh khen chung chung.

🍀Khen điều họ có mà mình cũng mong muốn có thứ đó.
_ Điều này giúp đối tượng được khen cảm thấy tự hào, vui mừng và có động lực tiếp tục cố gắng. Tâm trạng cảm xúc đối tượng tốt.

❤Lời khen giúp tạo thiện cảm, tạo niềm vui, giúp trạng thái cảm xúc tốt. Lời khen giúp đối tượng sẽ mở lòng đón nhận, chấp nhận sự dẫn dắt. Và là một trong những yếu tố giúp kết nối phát triển bền vững và hạnh phúc.

❤Trân quý và biết ơn thầy

# Nlp Power
# Ts Khiêm Nguyễn
#KN Coaching
# CĐ coaching hạnh phúc

# data[].attributes.body
❤BÀI HỌC Ý NGHĨA

❤ NGHỆ THUẬT KỂ CHUYỆN

🍀Từ thuở bé, chúng ta ai cũng yêu thích những câu chuyện cổ tích của bà, của mẹ.
Có bao giờ bạn hỏi: Vì sao mình lại thích những câu chuyện kể? Bởi vì, câu chuyện thường nhẹ nhàng, nội dung dễ hiểu, dễ đi vào lòng người. Không giống những lời thuyết giảng giáo điều.

🍀Đặc biệt là những câu chuyện mang tính ẩn dụ, không chỉ trẻ con thích mà người lớn cũng thích. Những bài học sâu sắc nhưng nhẹ nhàng, người nghe dễ dàng mở lòng đón nhận bài học.

🍀Chính vì vậy, chúng ta là những người dẫn dắt con, hãy tập luyện nghệ thuật kể chuyện, thu thập những câu chuyện ngụ ngôn, những câu chuyện ẩn dụ tinh tế. Điều này, sẽ trở nên vi diệu và giúp chúng ta trở thành người dẫn dắt duyên dáng, dễ thương và được các con yêu quý và tin tưởng.
🍀Bộ câu chuyện ngụ ngôn về loài vật.
🍀Bộ câu chuyện ngụ ngôn về đồ vật.
🍀Câu chuyện ngụ ngôn về loài cây.

❤Trân quý và biết ơn.

# data[].attributes.headline
CÔNG THỨC QUYỀN NĂNG GIÚP CHA MẸ KẾT NỐI, DẪN DẮT CON YÊU TRƯỞNG THÀNH.

# data[].attributes.subject
CÔNG THỨC QUYỀN NĂNG GIÚP CHA MẸ KẾT NỐI, DẪN DẮT CON YÊU TRƯỞNG THÀNH.

# data[].attributes.body
❤BÀI HỌC Ý NGHĨA

❤CÔNG THỨC QUYỀN NĂNG GIÚP CHA MẸ KẾT NỐI, DẪN DẮT CON YÊU TRƯỞNG THÀNH.

Là cha mẹ, bạn thường kết nối, dẫn dắt với con bằng cách nào?
Con của bạn có nghe lời bạn không?
Bạn có mong muốn mình trở thành một người đồng hành, dẫn dắt được con tin tưởng?
Đây là một công thức tuyệt diệu giúp cha mẹ thực hiện điều đó: công thức 8K.

🍀1. Kết nối
Kết nối là điều tiên quyết giúp cha mẹ và con cái có một quan hệ mật thiết. Nụ cười;  sự đồng cảm về cảm xúc, hoạt động chung(chung nội dung), giao tiếp dựa trên ngôn ngữ đối tượng giao tiếp(nội dung nói, ngôn từ, tông giọng, ngôn ngữ thể mình )..., đặc biệt luôn luôn lắng nghe thấu cảm đối tượng. Vì không có kết nối không có dẫn dắt, không có coaching.
🍀2. Kết quả
Là điều đối tượng mong muốn. Bằng hệ thống câu hỏi giúp đối tượng nói lên kết quả muốn đạt được. Ví dụ: Nếu giả sử bây giờ con được ước lớn lên con muốn làm gì?...

🍀3. Khoảng cách
Đã có kết quả mong muốn là điểm B, thì cần ước lượng khoảng cách từ điểm đang đứng A đến điểm B mục tiêu  là một con số rõ ràng, cụ thể. Để từ đó có định hướng kế hoạch.

🍀4. Khó khăn
_ Dựa trên mục tiêu, xác định khoảng cách để chúng ta xác định được những khó khăn, rào cản mà đối tượng gặp phải. Bằng hệ thống câu hỏi. Điều gì ngăn cản con đạt được mục tiêu này?...

🍀5. Khám phá
Dẫn dắt giúp đối tượng tự khám phá và tìm ra giải pháp cho vấn đề của họ. Bằng hệ thống câu hỏi:  Theo con, con sẽ làm gì để đạt 27 điểm và vào được trường đại học ngoại thương con mơ ước?

🍀6. Kiến tạo
Dẫn dắt đối tượng tìm ra giải pháp cho chính họ. Vì chỉ có họ mới rõ khó khăn của họ, chỉ có họ mới hiểu hết tiềm năng của họ và chỉ có họ mới thực hiện được mục tiêu của họ. Bằng câu hỏi dẫn dắt họ kiến tạo hành vi mới giúp đối tượng đạt mục tiêu mong muốn

🍀7. Cam kết
Để đủ mạnh và động lực hành động, cần để đối tượng cam kết thực hiện. Bên cạnh đó chúng ta cũng là một người uy tín thực hiện cam kết.

🍀8. Kiểm tra và kết luận
Cần kiểm tra tiến trình thực hiện cam kết của đối tượng. Có động viên thúc đẩy đối tượng trong quá trình thực hiện mục tiêu.

❤ Cha mẹ luôn tin tưởng, tôn trọng, thấu cảm, kết nối cùng con để con trẻ được vui vẻ. Đặc biệt thực hiện tốt quy trình " 8K" trên để đồng hành dẫn dắt con trưởng thành, hạnh phúc khôn lớn trong gia đình.

❤Trân quý và biết ơn thầy.

# Nlp Power
# TS Khiêm Nguyễn
# KN Coaching
# Cộng đồng coaching hạnh phúc.

# data[].attributes.body
BÀI HỌC Ý NGHĨA

❤SỨC MẠNH QUYỀN NĂNG CỦA CÂU HỎI.

Chúng ta thường đi tìm câu trả lời. Và rất ít người biết rằng sức mạnh không phải nằm ở câu trả lời mà sức mạnh nằm ở câu hỏi. Vậy bạn đã biết đặt câu hỏi quyền năng chưa?

🍀 Câu hỏi: " What"
_ Câu hỏi what, để biết vấn đề ở đây là cái gì? Mục đích của bạn là cái gì? Bạn muốn cái gì? Nếu bạn không biết đối tượng muốn điều gì? Không biết khó khăn của con là gì? Thì làm sao bạn giúp đỡ, dẫn dắt đối tượng vượt qua khó khăn.

🍀Câu hỏi " Why"
_ Câu hỏi Why, giúp chúng ta biết được lí do, động cơ sâu thẳm bên trong của đối tượng. Vì sao đối tượng mong muốn làm điều này. Từ nắm rõ được lí do của đối tượng, chúng ta dễ dàng kết nối, thấu cảm, dẫn dắt đối tượng.

🍀 Câu hỏi " Where"
_ Câu hỏi này giúp bạn xác định được đối tượng đang ở đâu? Muốn đến đâu? Có biết được thông tin này, bạn mới dẫn dắt được đối tượng thành công.

🍀Câu hỏi " When"
_ Câu hỏi này giúp bạn biết được đối tượng xác định: Khi nào đối tượng thực hiện? Đối tượng muốn hoàn thành khi nào? Điều này giúp xác định rõ rào cản của đối tượng.

🍀 Câu hỏi "Who"
_ Câu hỏi Who, giúp chúng ta hiểu được: Ai sẽ là người con muốn đồng hành? Ai là người con cần sự hỗ trợ? Và ai là người ảnh hưởng lớn nhất đến con.. .

🍀 Câu hỏi "How"
_ Câu hỏi How, giúp chúng ta khám phá tiềm năng của đối tượng. Vì vấn đề là của đối tượng. Và cũng chính đối tượng sẽ có cách giải quyết vấn đề của họ. Và chúng ta chỉ dẫn dắt đối tượng bằng cách đặt câu hỏi.

🍀Bên cạnh đó, câu hỏi Yes/ No, giúp chúng ta khoanh vùng và xác định rõ được vấn đề đối tượng đang gặp. Để từ đó khám phá tiềm năng, kiến tạo hành động để giúp đối tượng vượt rào thành công.

❤Biết cách đặt câu hỏi sẽ giúp chúng ta tìm được rào cản, khó khăn của con gặp phải. Để từ đó, thấu cảm, đồng hành dẫn dắt con vượt qua khó khăn.

❤Với trái tim yêu thương con, sự kết nối bền vững, cộng với những kỹ năng coaching, đặc biệt kỹ năng đặt câu hỏi What, Why, Where, When, Who, How..., Yes/No. Chúng ta tin rằng cha mẹ sẽ đồng hành, dẫn dắt con vượt qua khó khăn trong cuộc sống, trưởng thành trong hạnh phúc.

❤Trân quý và biết ơn thầy.

# NLP Power
# TS Khiêm Nguyễn
# KN Coaching
# CĐ coachinh hạnh phúc.

# data[].attributes.body
❤BÀI HỌC Ý NGHĨA
❤BÍ QUYẾT VỀ KỸ NĂNG QUAN SÁT ĐA GIÁC QUAN - GIÚP BẠN COACHING THÀNH CÔNG.

🌼Quan sát là kỹ năng tiên quyết giúp bạn thấu cảm và kết nối được cùng con trẻ. Vậy quan sát như thế nào? Quan sát bộ phận nào? Là một vấn đề nhiều người quan tâm và tìm hiểu?
_ Quan sát đa giác quan là quan sát sự thay đổi những yếu tố sau, biểu lộ trạng thái cảm xúc của đối tượng.
🍀1. Thay đổi sắc da
_ Quan sát da đỏ ửng: vui vẻ, ngại ngùng; da xanh tái: sợ sệt, lo sợ.
_ Dựa trên quan sát sắc da mình có thể nắm được trạng thế cảm xúc của đối tượng.

🍀2. Sự căng da
_ Độ căng của da cũng biểu lộ rõ cảm xúc của con. Khi da căng- vui vẻ; da chùng- buồn, lo lắng.

🍀3.Nhịp độ thở
Nhịp thở nhanh, cho biết đối tượng đang lo lắng, bất an. Nhịp thở đều, điều hòa_ thể hiện sự điềm đạm bình tâm.

🍀4. Vị trí hơi thở
_ Vị trí hơi thở cũng cho ta thấy được tâm trạng cảm xúc của đối tượng. Chú ý quan sát xem đối tượng thở ngực là thở nông, gấp gáp; thở bụng là thở sâu.

🍀5. Hành vi vô thức_ môi
_ Trạng thái cảm xúc của đối tượng biểu hiện rất rõ ở hành vi vô thức_ khung môi. Khi đối tượng hờn dỗi hay chu môi, vui vẻ thì mỉm cười.

🍀6. Đồng tử
Quan sát đồng tử cũng giúp bạn khám phá được tâm trạng cảm xúc của đối tượng, khép hờ_ mơ mộng, mở to_ ngạc nhiên....

🍀7. Sự tập trung của mắt
Sự tập trung của mắt cũng giúp bạn biết nhiều điều thú vị về tâm trạng cảm xúc của đối tượng.

❤Dựa trên sự quan sát đa giác quan, giúp bạn biết được trạng thái cảm xúc của đối tượng, để bạn kết nối, dùng sức mạnh ngôn từ dẫn dắt đối tượng chuyển đổi trạng thái, chuyển đổi hành vi, cam kết thực hiện. Điều đó giúp bạn thành công trong coaching cũng như việc nuôi dạy và dẫn dắt con trưởng thành.
❤Quan sát đa giác quan tinh tế cần sự luyện tập tận tâm, trái tim yêu thương, thấu cảm để hiểu và dẫn dắt giúp đối tượng vượt rào thành công.
❤Trân quý và biết ơn thầy.
#Nlp Power
# TS Khiêm Nguyễn
# KN Coaching
#CĐ Coaching hạnh phúc.

# data[].attributes.headline
CÁC KIỂU TRÒ CHUYỆN CỦA CHA MẸ ĐỐI VỚI CON 

# data[].attributes.subject
CÁC KIỂU TRÒ CHUYỆN CỦA CHA MẸ ĐỐI VỚI CON 

# data[].attributes.body
❤BÀI HỌC Ý NGHĨA
❤CHA MẸ THÔNG THÁI TRÒ CHUYỆN VỚI CON BẰNG CÁCH NÀO?
Là cha mẹ, bạn thường trò chuyện với con bằng cách nào?
🍀1. KIỂU THUYẾT GIẢNG
- Kiểu phủ định ý kiến, rồi sau đó giảng giải, thuyết giảng trên quan điểm, mong muốn của cha mẹ.
Đây là kiểu rất nhiều cha mẹ đang dùng để trò chuyện với con. Dẫn đến con không thích nghe cha mẹ nói nhiều, ít hiệu quả, kết nối cha mẹ và con cái thấp.

🍀2. KIỂU HITLE, ĐỘC ĐOÁN.
- Đây là kiểu cha mẹ độc đoán, ra mệnh lệnh, không lắng nghe ý kiến từ con.
Đây là kiểu trò chuyện mà cha mẹ gây ức chế cho con lớn, hậu quả nhiều con trẻ bị trầm cảm và dẫn đến mất kết nối giữa cha mẹ và con cái.

🍀3. KIỂU BẮT LỖI
- Đây là kiểu cha mẹ có nghe con nói, nhưng phủ định ý kiến của con, sau đó chỉ ra cái sai, bắt con sửa, dựa trên mong muốn lợi ích của cha mẹ.
Kiểu trò chuyện này con có phản ứng ương bướng, không nghe, vì ý kiến của con bị cha mẹ phủ định, không ghi nhận. Dẫn đến sự kết nối cha mẹ và con cái thấp.

🍀4. KIỂU ĐỒNG ĐIỆU DẪN DẮT
- Kiểu trò chuyênn này cha mẹ lắng nghe, tôn trọng, đánh giá cao ý kiến của con. Ghi nhận con VÀ sau đó cha mẹ đưa ra ý kiến của mình. Dựa trên quan điểm, mong muốn, lợi ích của con.
Ở kiểu trò chuyện này con sẽ vui vẻ, cởi mở vì được cha mẹ lắng nghe, tôn trọng, đón nhận, ghi nhận con. Và đặc biệt mong muốn của con được cha mẹ hiểu, tôn trọng, dẫn dắt nên cha mẹ và con cái có sự kết nối rất tốt.

❤Là cha mẹ thông thái bạn chọn kiểu trò chuyện nào đối với con mình. Để con trẻ luôn tin tưởng cha mẹ, để cha mẹ là người bạn đồng hành, dẫn dắt trong hành trình trưởng thành.

❤ Cha mẹ luôn tin tưởng, tôn trọng, thấu cảm, kết nối cùng con để con trẻ được vui vẻ, trưởng thành, hạnh phúc lớn lên trong gia đình.

❤Trân quý và biết ơn.
# NLP Power
#TS Khiêm Nguyễn

# data[].attributes.body
Feedback buổi học 1
"KỸ NĂNG COACHING DÀNH CHO CHA MẸ VÀ THẦY CÔ" K05 N04
Họ và tên: Nguyễn Thị Lệ Hằng
Sbd: N13- Hằng- 215
♥♥♥Qua câu chuyện thực tế của một phiên coach không chính thức giữa thầy và 1 người học trò. Cuối cùng chính phiên coach không chính thức đó đã giúp thay đổi tư duy của người học trò đang gặp sự bế tắc. Thầy đã giúp cho học viên nắm kiến thức thật sâu sắc
♥Hiểu được coach là gì: là nhà huấn luyện, là người đưa ra phương pháp, cách nghĩ giúp người được coach gia tăng động lực.
♥Mục tiêu của coach: là hỗ trợ, đồng hành giúp người được coach tạo ra những hành vi mới tích cực với kết quả tốt đẹp.
♥ Để có phiên Coach thì phải có 4K
- Kết nối: cha mẹ, thầy cô, các con luôn giao tiếp, tạo kết nối.
- Khơi gợi: thầy cô, cha mẹ niết, con không biết, nghệ thuật kể chuyện, đặt câu hỏi, giúp con tìm ra giải pháp.
- Khám phá: con biết, thầy cô, cha mẹ không biết, có kết nối để có chia sẻ.
- Kho báu: thầy cô, cha mẹ, con không biết, coaching để lâu, để con tự đặt câu hỏi, tự vượt qua khó khăn.
♥ Coach cho chính mình là khó nhất. - Hãy coach cho mình trước khi coach cho người khác.
Có 2 loại coach: coach chính thức ( sự coach có sắp xếp) và coach không chính thức (diễn ra tự nhiên)
Coach là giúp ta, giúp người hạnh phúc
Biết ơn Thầy Khiem Nguyen Brilliant và BTC rất nhiều.
#NLPpower
#kynangcoaching
#TSKhiemnguyen
#congdongciachinghanhphuc

# data[].attributes.headline
Chào cả nhà, em tên Hương, sinh năm 1987, em đến từ Hưng Yên. Em rất vui được tham gia nhóm Coaching 04 cùng cả nhà🥰

# data[].attributes.subject
Chào cả nhà, em tên Hương, sinh năm 1987, em đến từ Hưng Yên. Em rất vui được tham gia nhóm Coaching 04 cùng cả nhà🥰

# data[].attributes.headline
Chào cả nhà. Hằng đến từ Bắc Ninh, H sn 1978. Rất vui được làm quen với cả nhà.

# data[].attributes.subject
Chào cả nhà. Hằng đến từ Bắc Ninh, H sn 1978. Rất vui được làm quen với cả nhà.

# data[].attributes.body
Nguyễn Thị Lệ Hằng