# data[].attributes.headline
Здравствуйте, дорогие ребята и родители! Предлагаю Вам на Виртуальной доске развивающие игры и упражнения.  Это исключительно по желанию!                                С уважением, Виктория Владимировна Бевзенко, учитель - дефектолог МАДОУ "Д/с №27".       

# data[].attributes.subject
Здравствуйте, дорогие ребята и родители! Предлагаю Вам на Виртуальной доске развивающие игры и упражнения.  Это исключительно по желанию!                                С уважением, Виктория Владимировна Бевзенко, учитель - дефектолог МАДОУ "Д/с №27".       

# data[].attributes.body
Кто же такой дефектолог и чем он может помочь ребенку с ЗПР?

В широком понимании дефектологом является специалист, который занимается изучением, обучением, воспитанием и социализацией детей, имеющих отклонения в своем развитии.

Какие же функции выполняет дефектолог в детском саду?

Во-первых, дефектолог в детском саду проводит полное и подробное обследование каждого ребенка на предмет особенностей его познавательного и социального развития, в процессе которого он определяет способности ребенка к обучению и к игре, что помогает ему организовать работу с этим ребенком так, чтобы максимально скорректировать выявленные недостатки развития.

Во-вторых, дефектолог повышает познавательную активность детей и при этом развивает основные психические процессы, такие как мышление, воображение, внимание, любознательность, память, восприятие.

В-третьих, работа дефектолога направлена на формирование и развитие игровой деятельности детей, которая является главным видом деятельности для детей этого возраста.

Таким образом, целью коррекционно-педагогической работы дефектолога с ребенком с ЗПР в условиях дошкольного учреждения является формирование психологического основы для полноценного развития его личности.

Учителю-дефектологу важно сформировать познавательные процессы, являющиеся основой для развития мышления: память, внимание, различные виды восприятия, зрительные, слуховые, моторные функции и межсенсорные связи, познавательную и творческую активность ребенка. Кроме того, в работе создаются условия для становления ведущих видов деятельности. При достижении этих целей возможна полноценная подготовка к обучению в массовой школе.
Учитель-дефектолог работает в тесном контакте с врачами, воспитателями, психологом, музыкальным руководителем, инструктором по физическому воспитанию и родителями.
Учитель-дефектолог в группе проводит подгрупповые и индивидуальные занятия.
Подгрупповые занятия проводятся по следующим дисциплинам:
- ознакомление с окружающим миром (все возрастные категории);
- развитие элементарных математических представлений (все возрастные категории).
Ознакомление с окружающим миром
Основная задача занятий – расширение кругозора детей, уточнение у них представлений о предметах и явлениях, природе, социальной действительности; дети знакомятся с основами безопасности жизни, экологических знаний. В процессе занятий обязательно решаются задачи развития речи, главным образом, обогащения словаря, уточнения значений слов. В структуру занятий включаются игры и упражнения, направленные на развитие познавательных процессов.

Развитие элементарных математических представлений
Математическое развитие является мощным инструментом:
- для сенсорного развития (ориентироваться в цвете, форме, величине предметов, группировка множеств предметов по заданным признакам и др.);
- для познавательного развития (умение анализировать, классифицировать, сравнивать и обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости и закономерности и др.);
- развития речи (формирование навыков построения развернутых высказываний, логико-грамматических конструкций);
- подготовки к школьному обучению.
На индивидуальных занятиях учитель-дефектолог:
- развивает основные виды памяти и внимания, восприятия и мышления, воображение;
- стимулирует развитие познавательной активности, формирование учебной мотивации ;
- совершенствует двигательные функции: общую и мелкую моторику, формирует элементарные графомоторные навыки;
- производит закрепление основных понятий, изученных на подгрупповых занятий, усвоенных ребенком не в достаточной степени;
- закрепляет основные понятия по ранее изученным темам.

Кроме занятий с ребенком дефектолог проводит консультирование родителей, во время которого родители учатся необходимым приемам обучения своего ребенка.
Однако, родителям нужно помнить, что большую часть времени ребенок проводит не в детском саду, а в семье. Поэтому одни занятия дефектолога с ребенком не дадут такого результата, который можно получить при длительной и целенаправленной работе специалиста совместно с родителями. Дефектолог может сделать очень много для  ребенка, но он не сможет заменить ему родителей в повседневной жизни!

# data[].attributes.headline
                                 АНКЕТА                                                                                                         Уважаемые родители! Заполните пожалуйста анкету для обратной связи. Всего 5 вопросов. Это необходимо для корректировки содержания Виртуальной доски  с заданиями. Заранее благодарю!           

# data[].attributes.subject
                                 АНКЕТА                                                                                                         Уважаемые родители! Заполните пожалуйста анкету для обратной связи. Всего 5 вопросов. Это необходимо для корректировки содержания Виртуальной доски  с заданиями. Заранее благодарю!           

# data[].attributes.attachment_link.title
АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

# data[].attributes.attachment_link.description
Уважаемые родители! Пожалуйста заполните анкету для обратной связи всего 5 вопросов. Это необходимо для корректировки содержания Виртуальной доски с заданиями на лето. Заранее благодарю!

# data[].attributes.headline
Уважаемые родители! У вас есть возможность распечатывать задания выборочно. Печатная тетрадь по математике 5 -6 лет. 

# data[].attributes.subject
Уважаемые родители! У вас есть возможность распечатывать задания выборочно. Печатная тетрадь по математике 5 -6 лет. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Математика 5 -6 лет. Тетрадь.

# data[].attributes.headline
Печатная тетрадь "Готовимся к школе", автор К.В.Шевелев, 1 часть .

# data[].attributes.subject
Печатная тетрадь "Готовимся к школе", автор К.В.Шевелев, 1 часть .

# data[].attributes.attachment_link.title
Готовимся к школе. Раб. тетр. 5-6 лет. Ч.1._Шевелев_2016 -64с

# data[].attributes.headline
Интерактивная игра для детей 5-6 лет «К Ёжику на день рожденья!»

# data[].attributes.subject
Интерактивная игра для детей 5-6 лет «К Ёжику на день рожденья!»

# data[].attributes.headline
Задание "Найди лишнюю фигуру", объясни почему такой сделал выбор. 

# data[].attributes.subject
Задание "Найди лишнюю фигуру", объясни почему такой сделал выбор. 

# data[].attributes.headline
Печатная тетрадь для детей 5 -6 лет(для распечатывания на черно-белом принтере) Задания выполнять выборочно, от простого к сложному. Если для ребенка сложны задания в этой тетради, то предлагаю вариант печатной тетради "Готовимся к школе" автор К.В.Шевелев,  1 часть.

# data[].attributes.subject
Печатная тетрадь для детей 5 -6 лет(для распечатывания на черно-белом принтере) Задания выполнять выборочно, от простого к сложному. Если для ребенка сложны задания в этой тетради, то предлагаю вариант печатной тетради "Готовимся к школе" автор К.В.Шевелев,  1 часть.

# data[].attributes.headline
Задание по серии сюжетных картинок "Что сначала, что потом?" на развитие речи, мышления.

# data[].attributes.subject
Задание по серии сюжетных картинок "Что сначала, что потом?" на развитие речи, мышления.

# data[].attributes.attachment_link.title
Составь рассказ Что сначала, что потом

# data[].attributes.headline
Задание "Четвертый лишний"              Инструкция: внимательно посмотри на каждую карточку. Определи, какой из предметов лишний, тот, который не подходит к другим. Объясни свой выбор. 

# data[].attributes.subject
Задание "Четвертый лишний"              Инструкция: внимательно посмотри на каждую карточку. Определи, какой из предметов лишний, тот, который не подходит к другим. Объясни свой выбор. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Четвертый лишний

# data[].attributes.headline
Памятка "Что должен знать 6-летний ребенок"

# data[].attributes.subject
Памятка "Что должен знать 6-летний ребенок"

# data[].attributes.attachment_link.title
Памятка Что должен знать 6 летний ребенок.PDF

# data[].attributes.headline
Игры онлайн на развитие внимания "Найди отличия", "Найди предметы" разные варианты. В меню сайта предложены игры на развитие мышления, памяти, воображения. Нажмите ниже на ссылку сайта. 

# data[].attributes.subject
Игры онлайн на развитие внимания "Найди отличия", "Найди предметы" разные варианты. В меню сайта предложены игры на развитие мышления, памяти, воображения. Нажмите ниже на ссылку сайта. 

# data[].attributes.body
https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/najdi-otlichija/muravejnik

# data[].attributes.headline
Вопросы -Викторина "Вундеркинд" Развиваем любознательность детей, познавательную активность

# data[].attributes.subject
Вопросы -Викторина "Вундеркинд" Развиваем любознательность детей, познавательную активность

# data[].attributes.attachment_link.title
Вопросы Викторина

# data[].attributes.headline
Печатная тетрадь"ЛОГИКА" для детей 5 -6 лет,  автор М.В.Беденко (печать на цветном принтере). 

# data[].attributes.subject
Печатная тетрадь"ЛОГИКА" для детей 5 -6 лет,  автор М.В.Беденко (печать на цветном принтере). 

# data[].attributes.attachment_link.title
Тетрадь ЛОГИКА 5 -6 лет автор БЕДЕНКО-страницы-удалены

# data[].attributes.headline
Тетрадь "Точка и клеточка". Развитие графомоторных навыков у детей 5-7 лет. Выполняя задания, дошкольник научится ориентироваться на тетрадном листе, проводить линии ровно, не отрывая карандаш от листа бумаги, штриховать, составлять узоры. 

# data[].attributes.subject
Тетрадь "Точка и клеточка". Развитие графомоторных навыков у детей 5-7 лет. Выполняя задания, дошкольник научится ориентироваться на тетрадном листе, проводить линии ровно, не отрывая карандаш от листа бумаги, штриховать, составлять узоры. 