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Os principais pontos considerados para está "Nova pedagogia" são:

- Centralização dos processos de aprendizagem;
- Atenção individual a cada aluno;
- Incentivo a reflexão;
- Integração de todos os aspectos humanos: racional, emocional e físico.

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Com estes amplos movimentos de questionamento a respeito da função da educação, passa-se a cada vez mais enxergar a educação como prática da equalização social.

Esta hoje denominada de inicio da pedagogia nova, nasce das críticas feitas a elitização do ensino e como isto reflete na formação da sociedade.

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Educação na revolução industrial e no liberalismo clássico 

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Educação na revolução industrial e no liberalismo clássico 

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John dewey faz criticas ao modelo tradicional de ensino
Frase do pensador: "as crianças não estão, num dado momento, sendo preparadas para a vida e, em outro, vivendo"

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Educação na revolução industrial e no liberalismo clássico  

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Educação na revolução industrial e no liberalismo clássico  

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Pensador john dewey:
intelectual que testemunha alterações sociais profundas e também fiel a causa democrática.
Tem um pratica docente baseada na liberdade do aluno
Insistia na necessidade de estreitar a relação entre teoria e prática
Seu grande mérito foi ter sido um dos primeiros a chamar a atenção para a capacidade de pensar dos alunos

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Revolução industrial e liberalismo clássico 

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Revolução industrial e liberalismo clássico 

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Tem como consequências, consolidação do capitalismo, afirmação do liberalismo e urbanização que leva as questões sociais
Tem como teórico adam Smith considerado pai do liberalismo defensor da propriedade privada

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Jean Jacques Rousseau(1712 - 1778) pública em 1762 seu livro Emílio, ou da Educação.

Nele Rousseau defende a educação infantil lúdica e separada dos valores adultos, assim permitindo formar um homem que conserve seus valores primitivos e otimistas.

Também defende que a educação não deve ser elitizada e sim um direito de todos.

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No século XIX em diversos países do território Europeu se inicia-se o processo de estatização do ensino.

Para os pensadores da época a escola deveria ser um órgão do estado e obrigatória.

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Educação na revolução industrial e no liberalismo clássico 

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Educação na revolução industrial e no liberalismo clássico 

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Inventos que caracterizam a revolução industrial:
Bomba Hidráulica, Tear hidráulico, Locomotiva a vapor e barco a vapor
Trabalho de manufaturas passa a ser feito em fabricas, tem como berço a Inglaterra

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Em seu início a educação possuía ideais liberais, devido a enfase na capacidade do homem a escolarização não era democratizada e mesmo no final do século XIX ainda era um privilégio de classe.

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O filósofo tcheco combateu o sistema medieval, defendeu o ensino de "tudo para todos" e foi o primeiro teórico a respeitar a inteligência e os sentimentos da criança
A obra mais importante de Comênio, Didactica Magna, marca o início da sistematização da pedagogia e da didática no Ocidente

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Nascimento da pedagogia se dá um novo sentimento com  a infância
A infância  torna-se uma preocupação moral para o adulto

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Estabelecem meios mais eficazes de dominar as almas, em consequência fundam escolas o exemplo mais conhecido são a comunidade dos jesuítas
A fim de introduzir a religião desde de cedo no coração dos jovens  os jesuítas abrem muitos colégios a exemplo descarte foi educado em uma escola jesuíta

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De inicio a Reforma protestante não tem muita influencia na organização de ensino das igrejas católicas
Apenas se asseguram de ter mestres autênticos católicos nas paróquias
Porem no fim do século 16 temos um atitude mais ofensiva, onde percebem que não basta pregar e ouvir confissões

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Período histórico cujo se efetigou a revolução intelectual, tendo como seu principal palco a França no século XVIII.

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A educação no antigo regime era controlada m rigidamente pela igreja católica. Então é proposto pelos iluministas que a razão e a capacidade de pensar sejam valores fundamentais. Para o contexto iluminista não faz sentido apoiar a educação em valores religiosos.

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É um movimento criado pela igreja católica como resposta a reforma protestante

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Logo temos a tradução da bíblia para idiomas nacionais, e para que o povo possa ler a bíblia Lutero enfatiza a necessidade de educar o povo e pede a criação de escolar elementares para todas as crianças

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Na essência, Lutero afirma que que só as escrituras tem tem autoridade, não o papa.
Para o protestantismo cada individuo deve poder interpretar as escrituras, logo e preciso suprimir os intermediários

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Na época em questão nota-se que a grande maioria da população não sabe nem ler nem escrever, a escrituras são destinas apenas ao clero e a nobreza.

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Desenvolve-se a Patrística filosofia que desejava entender e compreender a relação entre a fé divina e o racionalismo científico

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Martinho Lutero em protesta contra as indulgencias da igreja católica, afixando suas 95 teses nas portas do castelo de wittenberg.
Protestantismo é um movimento determinante na criação da escolarização das massas, quando protestantes começam a construir suas igrejas também constroem escolas de confissão.

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Desenvolve-se a escolástica, um período filosófico de pensadores cristãos influenciados por pensamentos platônicos, cujo objetivo era expor problemas humanos e através de argumentações e contra-ataques resolver o problema.

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Educação na Reforma e na Contrarreforma:

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Educação na Reforma e na Contrarreforma:

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Literário: deu origem a grandes nomes da literatura
como:

Dante Alighieri: escritor italiano autor do grande poema "Divina Comédia".

Maquiavel: autor de "O Príncipe", obra precursora da ciência política onde o autor dá conselhos aos governadores da época.

Shakespeare: considerado um dos maiores dramaturgos de todos os tempos. Abordou em sua obra os conflitos humanos nas mais diversas dimensões: pessoais, sociais, políticas. Escreveu comédias e tragédias, como "Romeu e Julieta", "Macbeth", "A Megera Domada", "Otelo" e várias outras.

entre outros

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O polonês Nicolau Copérnico, que negou a teoria geocêntrica defendida pela Igreja, ao afirmar que "a Terra não é o centro do universo, mas simplesmente um planeta que gira em torno do Sol".
Galileu Galilei descobriu os anéis de Saturno, as manchas solares, os satélites de Júpiter. Perseguido e ameaçado pela Igreja, Galileu foi obrigado a negar publicamente suas ideias e descobertas.

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Temos como principais artistas
Leonardo da Vinci: Era matemático, anatomista, inventor, arquiteto, escultor e pintor.
A Mona Lisa e A Última Ceia são suas obras primas.
michelangelo : artista italiano cuja obra foi marcada pelo humanismo. Entre suas obras destacam-se a Pietá, David, A Criação de Adão e O Juízo Final. Também foi o responsável por pintar o teto da Capela Sistina.

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Busca por sua própria personalidade, direitos individuais acima de direitos coletivos com busca por fama e suas próprias ambições.

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A razão era o único caminho para se chegar ao conhecimento, e que tudo podia ser explicado pela razão e pela ciência.

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O humanismo foi um movimento de glorificação do homem e da natureza humana, o homem, a obra mais perfeita do Criador, era capaz de compreender, modificar e até dominar a natureza.
A religião não deixa de ser importante, mas começa ser questionada, dando abertura para criação de novas correntes cristãs como o protestantismo

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Colocando o homem como a suprema criação de Deus e como centro do universo.

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Na cultura renascentista destacamos algumas características marcantes:

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Na cultura renascentista destacamos algumas características marcantes:

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O termo Renascimento foi criado no séc. XVI para descrever o movimento artístico , designou mudanças econômicas e politicas
Artistas e escritores(patrocinados pelos mecenas), que inauguraram uma nova forma de fazer arte dentre os principais estão:
Michelangelo, Domenico Ghirlandaio, Pietro della Francesa etc.

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Estas artes são divididas em 2 grandes partes:

Trivium, um ensino formal que compreende gramática,  dialética e retórica.

Quadrivium, agrupa conhecimentos relacionados as coisas e ambientes. Como aritmética, astronomia, geometria e música.

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Por volta do século XII ao século XIII começasse as cruzadas, expedições com o intuito de conexão com a terra sagrada.

Com isso redescobri-se as antigas ideias romanas e gregas e cria-se um gosto por Aristóteles graças a traduções árabes feitas no século XII.

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Cria-se a o programa escola do Palácio, uma escola nomade que se desloca durante as viagens do rei.

A escola do Palácio serve como modelo para as diversas escolas catedrais e tem como objetivo transmitir a totalidade do conhecimento humano.

Estes conhecimentos se aproximam a uma classificação da antiguidade clássica ao serem separados em sete artes liberais.

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No final do século VIII a figura do rei Franco Carlos Magno se torna importante, ele unifica o território europeu e se alia ao Clero para que utilize sua influência através do alcance além da barreira da lingua.

Institui que todos os pais inscrevam seus filhos para aprender "as letras".

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Diferente dos períodos gregos e romanos a escola para a igreja não tera múltiplos focos e sim uma intenção de cristianizar, agora o aluno terá um lugar fixo para frequentar as aulas e os diversos temas todos tem uma ligação entre si.

Há também uma pluralidade de mestres, cada um ensinando sua área específica.

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Com está instabilidade social a igreja católica passa a ser o centro da cultura ocidental.  Não há mais escolas pagãs.

Com isto cria-s 3 tipos de escola: monacais, episcopais e prebisterais.

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No século III d.C roma enfrenta seu declínio com diversas incursões dos povo germânicos, ao final do século VI a sociedade romana passa por um declínio completo.

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Após o período helenista e a morte de Alexandre o Grande discípulo de Aristóteles.  A Grécia se torna uma província de Roma.

A igreja outrora perseguida é imposta como religião oficial e torna-se parte do império. Com a constante expansão do império romano a igreja goza de privilégios em cada território conquistado.

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Na "República" é publicado seu famoso Mito da caverna. Resumidamente este mito nos descreve que a aprendizagem é um processos longo e dificultoso.

A educação platônica se propõe a fundar o discurso humano não só em saberes da linguagem mas também em conhecer fenômenos naturais.

Platão propõe um ensino baseado em conhecimentos científicos e racionais.

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Pública seu livro "República" aonde desenvolve seu sistema de educação utópico, divindindo o ser humano em três tópicos: ventre, necessidades básicas e essência.

Para Platão o triunfo pedagógico é aquele que desenvolve o pensamento racional, paixão e conhecimentos sobre o corpo.

Discute um processo longo que se inicia na infância até a idade adulta.

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Adota um pensamento político e filosófico que se da como base da metafísica. Para Platão o conhecimento é voltado para o absoluto e ao divino, dessa forma seu pensamento é mais contemplativo.

Denomina estas ramificações de seus conceitos como ideia, modelos, formas e essências.

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Discípulo de Sócrates, após a morte de seu mestre passou a defender um método de educação utópica, associando a educação a política e filosofia.

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Utiliza o método da maiêutica, este método se consiste em discutir com um individuo e deixa-lo apresentar argumentos ao mesmo tempo que utiliza de perguntas para que o individuo lapide o sentido de suas ideias.

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Não deixou documentos escritos ,o que sabemos vem de relatos de Platão e Xenofonte ambos seus discípulos.

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Extremamente crítico ao método sofista, Sócrates nunca teve de fato alunos.

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Em paralelo, Sócrates ganha fama.

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Sofistas - Entre suas propostas apresentam a ideia do saber falar e inventam a retórica, possuem um ideal poético com foco no verdadeiro e no belo. Defendem a democracia, abolição da escravidão e a cultura ligada ao crescimento urbano.

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Sábios eruditos geralmente estrangeiros ou metecos, viajavam de cidade acidade para vender seus talentos.

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Ruptura com valores antigos - Surgem os sofistas.

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Desenvolve-se diversos métodos de ensino, em sua grande maioria focada em adolescentes meninos.

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Com o surgimento da escrita, filosofia e ciência passasse a questionar as tradições orais e militares.

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Período clássico: Séculos V a VI a.C- Marcado por uma abordagem mais poética, a educação pautada através da tradição.

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A história da educação - Linha do Tempo