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Situación significativa.                                             Las y los estudiantes de quinto de secundaria de la I. E. N°88190 - Mayas, recibió un mensaje por WhatsApp de uno de sus docentes. En el mensaje, el profesor le envió un documento Word con una noticia acerca del por qué el clima del planeta está cambiando y, además, incluyó una pregunta sobre cuáles son las problemáticas ambientales de su comunidad que más le preocupan. Asimismo, el profesor le indicó que, a partir de las respuestas de todos sus compañeros, plantearía el reto de la nueva experiencia de aprendizaje.Es por ello que los estudiantes pensaron en dos situaciones, que son las que más les preocupan. Primero, pensaron en la cantidad de contaminación del rio, así como también la de los buses, camiones y combis que circulan por su comunidad y el humo que expulsan. Ven los vehículos que se desplazan por ahí, congestionando y botando mucho humo. Luego, pensaron también en lo que habían visto hace unos días en las noticias sobre el uso de pesticidas en la agricultura, y cómo estos están contaminando los productos y dañando el suelo, lo que perjudica a muchas familias que viven de la agricultura y también a quienes consumimos esos productos. Finalmente, quieren investigar sobre cómo podría ayudar a solucionar estas problemáticas.La contaminación del aire y el suelo son problemáticas latentes en nuestra localidad. Frente a esta situación, te proponemos responder al siguiente reto: ¿Qué situaciones podemos encontrar relacionadas con dichas problemáticas? ¿De qué manera podríamos reducir la contaminación del aire y el suelo en nuestra localidad?

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Situación significativa.                                             Las y los estudiantes de quinto de secundaria de la I. E. N°88190 - Mayas, recibió un mensaje por WhatsApp de uno de sus docentes. En el mensaje, el profesor le envió un documento Word con una noticia acerca del por qué el clima del planeta está cambiando y, además, incluyó una pregunta sobre cuáles son las problemáticas ambientales de su comunidad que más le preocupan. Asimismo, el profesor le indicó que, a partir de las respuestas de todos sus compañeros, plantearía el reto de la nueva experiencia de aprendizaje.Es por ello que los estudiantes pensaron en dos situaciones, que son las que más les preocupan. Primero, pensaron en la cantidad de contaminación del rio, así como también la de los buses, camiones y combis que circulan por su comunidad y el humo que expulsan. Ven los vehículos que se desplazan por ahí, congestionando y botando mucho humo. Luego, pensaron también en lo que habían visto hace unos días en las noticias sobre el uso de pesticidas en la agricultura, y cómo estos están contaminando los productos y dañando el suelo, lo que perjudica a muchas familias que viven de la agricultura y también a quienes consumimos esos productos. Finalmente, quieren investigar sobre cómo podría ayudar a solucionar estas problemáticas.La contaminación del aire y el suelo son problemáticas latentes en nuestra localidad. Frente a esta situación, te proponemos responder al siguiente reto: ¿Qué situaciones podemos encontrar relacionadas con dichas problemáticas? ¿De qué manera podríamos reducir la contaminación del aire y el suelo en nuestra localidad?

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+Se comunica oralmente en su lengua materna.
+ Lee diversos tipos de texto escritos  en su lengua materna.
+Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

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I.             DATOS INFORMATIVOS:

1.1.  Unidad de gestión educativa:    Pallasca

1.2.  Distrito/lugar                           : Conchucos - Mayas

1.3.  Institución educativa:              : N° 88190 – “Víctor Raúl Haya de la Torre

1.4.  Grado /sección                      : 5° U

1.5.  Director:                             :      Melina Sadith Chávez Villarreal

1.6.  Docentes                                : Manuel Jesús Aguilar Domínguez  GUEVARA YAURI BORIS, LLOYD AIRAC, TORRES JAICO LUIS ALBERTO

1.7 Temporalización                     :  Del 18 de octubre al 12 de noviembre de 2021

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Enfoque intercultural                                                                       Enfoque orientación al bien común                                            Enfoque ambiental
Búsqueda de la Excelencia

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RECURSOS Y MATERIALES:-  Tablets.- Celular -  Fichas de reforzamiento.-  Plataforma de Aprendo en Casa.- Videos

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RECURSOS Y MATERIALES:-  Tablets.- Celular -  Fichas de reforzamiento.-  Plataforma de Aprendo en Casa.- Videos

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Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.• Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.• Se comunica oralmente en su lengua materna.

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Lista de cotejos
Rúbricas
Actividades/ retos

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AGUILAR DOMINGUEZ Manuel Jesus
GUEVARA YAURI Boris
AYRAC PAREDES Lloyd
TORRES JAICO Luis Alberto