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Son aquellas que analizan una sola variable y prácticamente no existe ningún tipo de control, ni existe la manipulación de la variable independiente.

Se dividen en dos:

1.  Estudio de caso con una sola medición:
Administran un estímulo o tratamiento  aun grupo para después aplicarlo a una medición  de una o más variables  para observar cuál es el nivel del grupo de estas.
2. Diseño de preprueba/posprueba con un solo grupo:
Aplican a un grupo una prueba previa de estímulo  o tratamiento experimental  para luego administrar el tratamiento  y se le aplica una prueba posterior al estímulo.

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Un conjunto procedimientos  o estrategias de investigación orientado a la evaluación del impacto de los tratamientos en aquellos contextos donde la asignación de las unidades no es al azar.
CARACTERÍSTICAS:
1: Existe manipulación de las variables independientes
2: Miden  su influencia sobre la variable dependiente
3: Los grupos no son elegidos de forma aleatoria.

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Son aquellos que reúnen dos requisitos para lograr el control y la validez interna.

CARACTERÍSTICAS:
Primer lugar: Grupos de comparación,
Segundo lugar: Equivalencia de los grupos

TIENE 3 REQUISITOS:
1) Manipulación intencional de una o más variables independientes.
2) Se mide el efecto que la variable independiente tiene en la dependiente.
3) Control o validez interna de la situación experimental

Variable dependiente: que varíe o sea manipulada y que esta variación pueda controlarse.
Variable independiente: se mide para ver el efecto que la manipulación de la variable independiente tiene en ella.

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EXPLORATORIOS: Estudian la situación en un tiempo determinado.

DESCRIPTIVOS: Investigan la incidencia de una variable de la población.

CORRELACIONALES-CAUSALES: Estudian la relación qu existe entre dos o mas variables.

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1. Realizan  observaciones  en  dos  o  más  momentos  o puntos  en  el  tiempo.

2. Se centra en estudiar cómo evoluciona o cambia una

3. o  más variables o las relaciones entre estas.

4. Los investigadores pueden tomar notas de los cambios, realizar observaciones y detectar cualquier tipo de cambio que ocurra en las características de sus participantes.

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Agudelo, G., Aigneren, M., & Ruiz Restrepo, J. (2010). EXPERIMENTAL Y NO-EXPERIMENTAL. La Sociología En Sus Escenarios, (18). Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/ceo/article/view/6545/5996

(Sistema Virtual de Educación [Contenidos], n.d.)Sistema Virtual de Educación [Contenidos]. (n.d.). Retrieved November 29, 2021, from https://evirtual.espe.edu.ec/programas_scorm.cgi?id_curso=20093&id_unidad=223731&id_pkg=58760&wAccion=ver_scos#ver_documento

EXPERIMENTOS “PUROS”. (s.f.). Recuperado el 28 de 11 de 2021, de https://psicologiaexperimental.files.wordpress.com/2009/03/experimentos-puros-definicion.pdf