# data[].attributes.attachment_link.title
Peace & Lobe : 10 ans de concerts pédagogiques pour le bien-être des oreilles des ados

# data[].attributes.headline
Un escape game ludique, interactif et pluridisciplinaire sur les risques auditifs 

# data[].attributes.subject
Un escape game ludique, interactif et pluridisciplinaire sur les risques auditifs 

# data[].attributes.body
Réalisé par Ambre Vancraeyenest, professeure de SVT, collège Léo Delibes de Fresnay sur Sarthe

# data[].attributes.attachment_link.title
Portail pédagogique : sciences de la vie et de la Terre - Parcours ELEA interdisciplinaire sur les risques auditifs

# data[].attributes.headline
« J’entends » de Angèle version acoustique 

# data[].attributes.subject
« J’entends » de Angèle version acoustique 

# data[].attributes.attachment_link.title
Angèle - J'entends (Live seule au Piano)

# data[].attributes.headline
Cliquez pour écouter l'émission de radio consacrée aux risques auditeurs et entièrement conçue par nos élèves de 4eA. 

# data[].attributes.subject
Cliquez pour écouter l'émission de radio consacrée aux risques auditeurs et entièrement conçue par nos élèves de 4eA. 

# data[].attributes.headline
Mesure des décibels sur une tête acoustique 

# data[].attributes.subject
Mesure des décibels sur une tête acoustique 

# data[].attributes.body
Les élèves ont testé le niveau de décibels auquel ils s’exposent lorsqu’ils écoutent de la musique au casque

# data[].attributes.headline
La participation au concert PEACE and LOBE 

# data[].attributes.subject
La participation au concert PEACE and LOBE 

# data[].attributes.body
Les élèves ont participé au concert pédagogique PEACE and Lobe salle des Saulnières au Mans.

Témoignages :

Élève de 4e « j’ai beaucoup aimé l’expérience avec le sonomètre et lorsque le public a chanté avec les musiciens »

Élève de 4e : « j’ai aimé le blind test musical et l’expérience dans la salle avec les bouchons d’oreille distribués au public »

Enseignant de SVT : « les contenus présentés au concert me permettent d’aborder en classe des notions disciplinaires liées au fonctionnement de l’appareil auditif »

Enseignante d’éducation musicale : « la présentation de l’évolution des musiques amplifiées a permis aux élèves de comprendre les besoins techniques d’amplification liés à l’apparition de nouveaux genres musicaux »

https://www.peaceandlobepaysdelaloire.fr/

# data[].attributes.headline
Mesures du son dans l’enceinte de l’établissement 

# data[].attributes.subject
Mesures du son dans l’enceinte de l’établissement 

# data[].attributes.body
Munis d’un sonomètre, les élèves ont pris des mesures afin de relever le niveau des décibels dans différents espaces de l’établissement

Dans la cour sans élèves: 50dB
Dans la cour avec des élèves : 84 dB
Self avec des élèves: 110 dB
Salle de Maths:45dB
Permanence: 65 dB
Salle d'Anglais:65dB
Salle de classe vide:25-30 dB
Dans le couloir au moment de la sonnerie : 70 dB

# data[].attributes.headline
Arrangement d’un accompagnement en version amplifiée 

# data[].attributes.subject
Arrangement d’un accompagnement en version amplifiée 

# data[].attributes.body
A l’aide du logiciel GarageBand, les élèves ont abordé les notions d’amplification et de mixage en proposant la version rock amplifié de l’accompagnement de « J’entends » de Angèle

# data[].attributes.headline
Technologie : la machine anti-bruit 2.0 

# data[].attributes.subject
Technologie : la machine anti-bruit 2.0 

# data[].attributes.headline
SVT : le fonctionnement de l’appareil auditif 

# data[].attributes.subject
SVT : le fonctionnement de l’appareil auditif 

# data[].attributes.attachment_link.description
3 4 6 7 9 8 5 Le pavillon est fait de cartilage. Il permet de collecter les sons. Le conduit auditif externe permet d'amplifier le son et le conduit jusqu'au tympan. Membrane qui transmet le son aux osselets sous forme de vibrations. Os externe de la chaine des osselets.

# data[].attributes.headline
Technologie : comprendre les phénomènes sonores 

# data[].attributes.subject
Technologie : comprendre les phénomènes sonores 

# data[].attributes.headline
RAP Risques Auditifs par Ambre, Lylou et Hénola (arrangements : Younes, Thierry)

# data[].attributes.subject
RAP Risques Auditifs par Ambre, Lylou et Hénola (arrangements : Younes, Thierry)

# data[].attributes.attachment_link.title
Rap’risques auditifs Ambre, Lylou, Henola (Younes, Thierry)

# data[].attributes.attachment_link.metadata.title
Rap’risques auditifs Ambre, Lylou, Henola (Younes, Thierry)

# data[].attributes.headline
Sondages sur les habitudes d’écoute à destination des élèves et des adultes de l’établissement              

# data[].attributes.subject
Sondages sur les habitudes d’écoute à destination des élèves et des adultes de l’établissement              

# data[].attributes.body
Les élèves de 4e ont interrogé les autres élèves de l’établissement sur leurs habitudes d’écoute.
Voici les réponses aux questions posées :

Sondage réalisé auprès des niveaux 6e, 5e,4e et 3e.

Sur …55.. élèves

- Utilises-tu des écouteurs : 52 OUI. 3 NON
- Ecoutes-tu la musique plus de 3h par jour : 33 .OUI 22 NON
- As-tu déjà ressenti des troubles auditifs ? 23 OUI 32 NON
- Écoutes-tu au casque dans  les transports : 31 OUI 24 NON

Sur 12 adultes

- Utilises-tu des écouteurs : 3 OUI. 9 NON
- Ecoutes-tu la musique plus de 3h par jour : 2 OUI 10NON
- As-tu déjà ressenti des troubles auditifs ? 7 OUI 5 NON
- Écoutes-tu au casque dans  les transports : 10 OUI 2 NON