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-Origen: Es un dato desconocido, como el mismo objeto de estudio para poder responder los interrogantes que se propusieron varias hipótesis sobre el nacimiento de los cuentos, sin embargo, el momento de creación  siguen siendo solo conjeturas.
-Teorías: La teoría monogenista postula que los relatos son la herencia de un pasado común indoeuropeo y que proviene de mitos. Otros estudios piensan que los cuentos europeos son originarios de los indios. La teoría poligenista, plantea que los cuentos se crearon en una época primitiva, salvaje en varias regiones, distintos pueblos y culturas crearon narraciones similares. La teoría de Vladimir Propp, sostiene que las fuentes del relato maravilloso, están en la realidad histórica.
-Tradición oriental y occidental:
En las tradiciones orientales, es decir, nacidos de Oriente, fueron muy importantes las traducciones de cuentos de origen oriental al latín de Pedro Alfonso que luego los recopiló en un libro. El comienzo de la escritura en latín de los cuentos provenientes de oriente, hizo que esa narrativa penetrara en Occidente y alcanzará una gran difusión por toda Europa.
Tradiciones occidentales: durante la antigüedad grecolatina en el discurso oratorio, se pronunciaba la narración de algún hecho protagonizado por un personaje importante o un hecho histórico cuya conducta representaba un modelo a imitar. Esto se usaba para la educación de los jóvenes nobles, quienes en el futuro serían los conductores del imperio.

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-Caperucita rebelde con causa de Verónica Álvarez Rivera ediciones Riderchai, ésta versión es distinta, porque habla de una Caperucita rebelde, y esta vez el lobo era un guarda parque. Caperucita era una niña que estaba en modo de rebeldía, estaba cansada de hacerle los mandados a la abuela, ella estaba haciendo cosas para llamar la atención , ya que no la dejaban ir a un recital. En este caso la protagonista sería la mala, y nos indica lo importante que es hacer caso  a las señales de tránsito.
-Esta versión de Caperucita roja, tal como se la contaron a Jorge, de Luis Pescetti Alfaguara, habla de una niña muy bonita, llamada Caperucita Roja, cada uno puedo imaginar cómo era ella, el padre va contándole una versión sin mostrarle imágenes, esto hace que Jorge use su imaginación y vaya creando la historia.
-"Caperucita sin cuentos" de Burecovics- Igololnikow  Ed. Infantil es una versión contada desde el lado de la abuela, esta versión es interesante ya que la abuela deja de estar en el plano del cuento sino más bien es la que relata todo.
Estas tres versiones tienen en común los personajes, pero cada una tiene el personaje de distinta manera, hay versiones que la caperucita es buena, otra que es mala, otra que la abuela toma más protagonismo y es la relatora, también podemos notar que en las tres, el lobo toma tres papeles distintos. Todas las versiones son ideales para fomentar la imaginación de los niños, es más enriquecedor que conozcan distintas versiones y no siempre leer la misma.

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Los cuentos de hadas sirven para que los niños aprendan puedan conocer los problemas de la sociedad también, ya que aportan mensajes importantes. Los cuentos de hadas tendrían que ser más valorados, más para los niños, es importante que desde temprana edad puedan conocerlo, escuchar sobre ellos, conocer los distintos problemas personajes, la discriminacion, la inclusión a través de ellos es importante. Con estas historias, ellos pueden enfrentar miedos, temores, costumbres y las distintas conductas de las personas. Estos cuentos dejan profundos mensajes, dejan esperanza, y permiten poder soñar e imaginar cada uno de ellos.

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Habla sobre los textos y cuentos educativos que transmiten normas, valores, costumbres, estereotipan hombres y mujeres y les inculcan comportamientos adecuados que deben aprender para ser aceptados por la sociedad a la que pertenecen. Las mujeres en la historia solo aparecen en los quehaceres domésticos sin tantas posibilidades, y los hombres tienen más posibilidades, oportunidades, estos comportamientos o formas de ser de esa sociedad son por la cultura que tienen ya que se tienen estereotipos impuestos. Los niños también crecen con esos comportamientos que las culturas imponen. También habla de libros y sobre qué transmiten algunos de los libros de cuentos y los textos educativos frente a la cuestión de género. En el cine también hay muchos estereotipos como en las películas de princesas donde buscan a una madre que las proteja y que las ame, generalizan mucho el rol de la mujer y hasta aveces lo desprecian, siempre los hombres siendo los que pueden tener más derechos, oportunidades y ser los trabajadores.