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Lucia Elizabeth Araúz Vásquez 1°año A

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Carlos Santos 1Bto "A"

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Dimensión biológica
Comprende aquellos aspectos que desde el punto de vista físico y orgánico tienen que ver con la expresión sexual. Se integran en ella, por tanto, distintos aparatos y órganos regidos por el cerebro que, tras recibir información desde los órganos de los sentidos, elabora la respuesta sexual humana.
Dimensiones psicológica
La dimensión psicológica de la sexualidad conjuga factores psicológicos (emociones, ideas, actitudes personales) con factores sociales (influencia del entorno social) y su evaluación es muy importante porque con ella se puede explicar el origen de numerosos trastornos sexuales.
Dimensión Social
Esta dimensión es la respuesta del ser humano frente a valores y normas establecidas en el medio socio económico donde se desarrolla. Lo s diferentes medios como la familia, la escuela, la religion, los amigos, los medios de comunicación: van enseñando al varón y a la mujer a asumir el rol social que se espera de cada uno de ellos.

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Manuel Alejandro Morales Feliciano 1er año "C"

Dimensión Biológica: Comprende aquellos aspectos que desde el punto de vista físico y orgánico tienen que ver con la expresión sexual. Se integran en ella, por tanto, distintos aparatos y órganos regidos por el cerebro que, tras recibir información desde los órganos de los sentidos, elabora la respuesta sexual humana.
Dimensión Social: Comprende aquellos aspectos que desde el punto de vista físico y orgánico tienen que ver con la expresión sexual. Se integran en ella, por tanto, distintos aparatos y órganos regidos por el cerebro que, tras recibir información desde los órganos de los sentidos, elabora la respuesta sexual humana.
Dimensión Psicológica: Nuestras forma de percibir la belleza, nuestras ideas sobre lo que está bien o mal en cuanto al sexo, nuestra personalidad, nuestras convicciones, el temperamento de cada persona, son factores decisivos en nuestras relaciones sexuales.
Dimensión Espiritual: supera el minimalismo de la genitalidad. Una genitalidad que empobrece la visión placentera de la vida y la capacidad de disfrute pleno del ser humano. Además de limitar la expresión sexual a un contacto físico y momentáneamente placentero con miedos y empobrecimiento del alma.

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Carlos Santiago Espinoza López 1BTO C

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Ranjana - Las dimensiones de la sexualidad tántrica

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Existen 4 tipos de dimensiones sexuales entre ellas están:
Dimensión Biológica: Se refiere a todas las características físicas y biológicas: genitalidad, cromosomas, cuerpo, higiene, actividad física, etc. Esta dimensión viene dada desde el momento de nuestra concepción, nos define como hombre o mujer, con todas las diferencias que eso conlleva. Por supuesto que aquí entran las relaciones sexuales, pero no queda reducida solo a ellas.
Dimensión psicológica: De manera general, se entiende como las emociones, los sentimientos, el desarrollo de los afectos y el intelecto. Es lógico pensar que cuando amamos y establecemos una relación con otro, entra en juego toda una carga psicológica, que se expresa a través de los afectos, sentimientos, etc.
Dimensión social: Genéricamente, se refiere a la interacción con los demás. El ser humano es un ser social y, por lo tanto, la sexualidad también tiene un componente social. No está hecha para vivirse en solitario, sino que debe buscar el bien propio y de la sociedad.
Dimensión espiritual: Se refiere a la manera de transcendencia, a los valores, al proyecto de vida y a la capacidad de establecer una relación con Dios. Lo cierto es que todos tenemos un deseo de trascendencia, todos queremos dejar una huella en este mundo; los creyentes queremos trascender en nuestra relación con Dios. En nuestra sexualidad, también va implícita esta dimensión. Muchas veces nuestros vínculos con otros van ligados a una espiritualidad compartida, a un proyecto de vida o a ciertos valores.
Ximena Andrade 1 A

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Diego Andrés Reyes Trillos 1Bto ''A''

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Rodrigo Alejandro Morales Gomez 1er año "B"

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DIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD. CIENCIAS NATURALES. 7mo BÁSICO

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Guillermo Andrés Pérez Guardado,
1.º de Bachillerato

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Es un conjunto de 4 dimensiones: Social, Biológica, Ética y Psicológica con la que cada unos se identifica y afectan a la totalidad de la persona y como se desarrollara su sexualidad en su vida.
Giuliana Alessandra Bove Aguilar 1er año "C"

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Ernesto Alejandro Salcedo López

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El comportamiento sexual funciona como una forma de comunicación social, pues a través de él podemos expresar afecto, amor, odio, cólera, insatisfacción, deseo y necesidad entre otras emociones, sentimientos y sensaciones.
Las organizaciones sociales determinan quién podrá expresar su sexualidad y cómo, establecen los porqués y asignan con quién y el qué. Por ejemplo, en muchas sociedades se cree que las personas adultas mayores o las que presentan algún tipo de discapacidad no tienen derecho a expresar su sexualidad.

El concepto de "género" surgió durante la década de 1960 en el contexto de investigaciones médicas sobre trastornos de la identidad sexual de los seres humanos, y los trabajos de Robert Sto-ller se consideran pioneros en esta materia.

Este autor, basado en sus investigaciones en niños y en niñas con problemas anatómicos en la distinción de sus órganos sexuales, concluyó que la identidad sexual de las mujeres y de los hombres no era resultado directo de su sexo biológico, sino de las pautas de socialización y de representación cultural sobre lo que significa ser mujer o ser hombre en un determinado contexto social; y esta conclusión dio paso al reconocimiento de la diferencia entre sexo y género para connotar los aspectos biológicos de los culturales y los sociales en la construcción de la identidad de las personas.

El género es el resultado de un proceso de aprendizaje tanto familiar como social, que iniciándose desde el nacimiento clasifica a los seres en masculinos o en femeninos, se refiere básicamente a actitudes y a comportamientos, y tiene como base los atributos culturales del momento socio-histórico que se viva.

Tanto las teorías de la identificación como las del aprendizaje social describen las experiencias sociales que influyen en el desarrollo del género de los niños.

La teoría de la identificación se deriva del punto de vista de Sigmund Freud de que los niños preescolares desarrollan una atracción sexual hacia el padre del sexo reproductivamente complementario (Complejo de Edipo), hacia los 5 o los 6 años de edad el niño renuncia a esta atracción debido a que experimenta sentimientos de ansiedad (castración) y es entonces cuando el niño se identifica con el padre del mismo sexo adoptando de forma inconsciente las características de este último.

Sin embargo, en la actualidad casi todos los expertos en estudios de género descartan que el desarrollo del género siga este curso, ya que los niños adquieren su tipo de género mucho antes de los 5 o de los 6 años de edad; además de que los hombres aprenden a ser masculinos y las mujeres femeninas aún cuando el padre del mismo sexo no esté a su alrededor.

Por su parte, la teoría del aprendizaje social del género afirma que el género de los niños se desarrolla a través de la observación y de la imitación del comportamiento del género, así como a través del reforzamiento y del castigo del comportamiento de género. Los padres y la sociedad en general frecuentemente utilizan recompensas y castigos para enseñar a las niñas a ser femeninas y a los niños a ser masculinos con base en sus actitudes y en su comportamiento.

Por ejemplo, una niña que juega a las muñecas y a la comidita recibe la aceptación de la sociedad y el premio correspondiente, y lo mismo sucede con un niño que juegue al fútbol y que exhiba una conducta de juego rudo; de lo contrario, generalmente ambos son acreedores de un castigo y estas respuestas de la sociedad les enseñan a los niños lo que es un comportamiento de género aceptable y uno inaceptable.

Para su estudio, también se consideran varias dimensiones del género que con fines didácticos dividiremos en género de asignación y en guión social o sexual.
El género de asignación se refiere a la condición de ser niño o niña, es otorgado a las personas en función de la apariencia de sus órganos sexuales externos, y esta asignación ocurre sobre todo en el momento del nacimiento o poco después del mismo.

Si bien es cierto que en la gran mayoría de las ocasiones la asignación de género es coincidente con el sexo del recién nacido, también sabemos que en otros casos esta puede no serlo pues existen algunos trastornos genéticos cuyo resultado repercute por ejemplo en la diferenciación sexual, y que provocan una confusión sobre el sexo de las personas.

Este es entre otros el caso de un padecimiento llamado hiperplasia suprarrenal congénita, en la cual un recién nacido de sexo femenino puede presentar una ambigüedad de sus órganos sexuales, en donde el clítoris es excesivamente grande pudiéndose confundir con un pene y los labios mayores presentan una forma y una coloración que los asemejan a las bolsas escrotales.

En un caso como este se podría asignar equivocadamente un género masculino y así, en los años subsiguientes, esta persona sería considerada hombre con el correspondiente trato y educación que la sociedad reclama como esperada para él.

El guión o el rol sexual es el comportamiento que los individuos adoptan de acuerdo a los requerimientos sociales, en función de su género e implícitamente de su presunto sexo.

Los guiones son los planos que la persona puede tener en su cabeza para lo que está haciendo y para lo que va a hacer, justifican los actos que están de acuerdo con ellos, hacen que pongamos en tela de juicio los que no lo están y especifican como copias heliográficas los qué, quiénes, cuándo, dónde y por qué de determinados tipos de actividad.

Los guiones sexuales son subconjuntos de guiones sociales, formulados en las mismas formas y con idénticos propósitos.

Todos los individuos tienen guiones sexuales que varían según sus guiones culturales y varían aún más cuando los ponen en uso en situaciones sexuales concretas, como por ejemplo, cuando un hombre o cuando una mujer coquetean y manifiestan conductas específicas de cada uno de ellos para esa situación en particular.

Los estereotipos de género son el resultado de considerar que determinadas actitudes, conductas, emociones y sentimientos son apropiados para uno de los sexos y no para el otro; son los planteamientos a priori de lo que "debe de ser". Desde la infancia introyectamos estas actitudes sin cuestionarlas como si estas diferencias fueran naturales y no establecidas por la cultura, olvidando que el sexo se refiere únicamente a una diferencia biológica y anatómica.

Los roles de género se han organizado de tal forma que tradicionalmente se coloca al hombre en una posición dominante y a las mujeres en una posición subordinada, subrayando todas las diferencias superficiales entre hombres y mujeres y dando origen a la asignación de casi todas las tareas. Esta organización excluye la posibilidad de equidad y de reciprocidad entre los sexos o entre los géneros, ocasionando rigidez y polarización.

Por ejemplo, se cree que las mujeres deben aspirar ante todo a casarse y a ser madres, se cree que tienen un instinto maternal y que alcanzan su máxima realización cuando tienen hijos; se cree que tienen que agradar y que gustar a los demás, que tienen un nivel de inteligencia inferior al de los hombres, que son sensibles y emocionales por naturaleza, que deben estar a disposición de la sexualidad de los hombres, que deben sacrificarse por su familia y por otras personas, que dependen emocional y económicamente de los hombres, etc.

Y respecto a los hombres, se cree que estos tienen un instinto de agresión que les provoca una tendencia hacia la violencia, que deben ser exitosos en lo público para ser buenos proveedores de su familia, que son los responsables de conquistar a las mujeres; se cree que deben ser caballerosos, atentos y amables, que tienen un instinto sexual mucho mayor que las mujeres, que son muy poco sensibles y no muy emocionales, que son racionales e inteligentes, que deben tomar la iniciativa y marcar las pautas sexuales de la pareja, etc.

A partir de los estereotipos en los roles de género que tanto hombres como mujeres aceptamos como "parte de nuestra naturaleza", se han generado una serie de mutilaciones que no dejan de ser discriminatorias y cargadas de prejuicios para todos. Por ejemplo, cuando el hombre asume su rol masculino tradicional, al que culturalmente se le asignan los rasgos más positivos, queda sin embargo sometido a una fuerte restricción emocional.

Existe una imagen de "lo masculino" que ha sido transmitida de generación en generación, que rara vez se somete a una reflexión crítica, y cuya característica sobresaliente es que está constituida por rasgos exteriores: hacer, mostrar, lograr, sin dar mucha importancia a la interioridad y a la parte afectiva del hombre y a todo lo que tenga que ver con emociones, con sentimientos y con necesidades. Y lo mismo sucede con la imagen de "lo femenino" pero en el sentido contrario.

Sandra Bem introdujo en 1974 la idea de que los roles de género no necesariamente tienen que ser uno u otro, y que la persona puede ser altamente femenina, altamente masculina o ninguno de los dos, introduciendo así el concepto de personalidades andróginas o indiferenciadas.

De acuerdo al Inventario de Roles de Sexo de Bem (BSRI) los individuos se pueden clasificar como masculinos, femeninos, andróginos (tanto masculino como femenino) e indiferenciados (ni predominantemente masculinos ni predominantemente femeninos). Este inventario consiste en 60 adjetivos de los cuales 20 son estereotípicamente masculinos, 20 son femeninos y otros 20 no tienen tipificación de género.

En el Anexo IV correspondiente a este tema aparece el Inventario de Roles de Sexo de Sandra Bem, que te invito a responder.

En los últimos años se le ha dado mucho énfasis al concepto de androginia y muchos teóricos, escritores y poetas hablan del mito platónico del andrógino. Platón relata que los seres humanos alguna vez fueron criaturas completas que eran a la vez hombres y mujeres, cada uno de estos seres tenían cabezas con dos caras, cuatro manos, cuatro pies y órganos sexuales masculinos y femeninos.

Como eran seres completos, se sintieron poseedores de una gran fuerza y desafiaron a los dioses del Olimpo, pero los dioses no soportaron esta insolencia y los castigaron dividiéndolos en dos y enviándolos en direcciones opuestas. A partir de ese momento cada individuo comenzó a sentirse incompleto y a querer volver al estado de totalidad fundiéndose con otra persona.

El mito del andrógino está conectado metafóricamente a muchos problemas psicológicos. Carl Jung, creador de la psicología analítica, al estudiar el núcleo dinámico de los problemas humanos de-mostró que así como cada hombre tiene cromosomas y hormonas femeninas, también posee un grupo de rasgos psicológicos que forman el elemento femenino minoritario dentro de su personalidad, al igual que cada mujer tiene dentro de sí un núcleo masculino minoritario.

Jung llamó ánima al aspecto femenino del hombre y ánimus al aspecto masculino de la mujer, afirmando que es muy importante que una persona exprese características psicológicas del sexo o del género reproductivamente complementario para evitar una personalidad desequilibrada, ya que si un individuo expresa sólo los rasgos del sexo o del género asignado los otros permanecen inconscientes, subdesarrollados y primitivos. Lo masculino y lo femenino en circunstancias saludables van creciendo en armonía en todas las personas, sean hombres o mujeres.

El modelo masculino tradicional tan arraigado en nuestra cultura, la mayoría de las veces impide a los hombres integrar los núcleos psicológicos femeninos de su personalidad. El modelo masculino vi-gente ha configurado un verdadero perfil psicológico donde impera la restricción emocional e ignora que los hombres también tienen necesidades emocionales que necesitan expresarse.

A los niños se les educa para ser ganadores, para estar casi siempre en competencia y mostrar seguridad y un total autocontrol que regule la exteriorización del dolor, de la tristeza, de la ternura, etc. teniendo como resultado que frecuentemente los niños y los jóvenes se sientan frustrados porque la sociedad no satisface sus necesidades afectivas y evolutivas.

A través del género se puede comprender en qué consiste el proceso social y cultural que da sentido y significado a las diferencias sexuales entre hombres y mujeres. Según este concepto, muchos de los atributos que pensamos como "naturales" en realidad son características construidas socialmente sin relación con el sexo biológico de las personas, y esto significa que la diferencia entre los sexos se va creando en el trato diferencial que reciben las personas según su sexo.

Todos los seres humanos nacen con sexo, pero ninguno nace con género porque este se aprende.
Autor: Héctor Castillo Ortiz
Actualizado: 28 de Agosto, 2018

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El comportamiento sexual funciona como una forma de comunicación social, pues a través de él podemos expresar afecto, amor, odio, cólera, insatisfacción, deseo y necesidad entre otras emociones, sentimientos y sensaciones. Las organizaciones sociales determinan quién podrá expresar su sexualidad y cómo, establecen los porqués y asignan con quién y el qué.

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Raúl Alejandro Cornejo Rosa
1er año de Bachillerato C

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Paola Michelle Lemus Pimentel 1ºer año "B"

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Génesis Sofía Hernández Aguilar 1er año de bachillerato "C"

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Génesis Sofía Hernández Aguilar 1er año de bachillerato "C"

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Adriana María Solórzano Nuila 1ro de Bachillerato "B"

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María Belén López Rodríguez 1Bto B

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Fabiola Nicole González Campos 1ro año de bachillerato "C"

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Mariana Elisa Escobar Gutiérrez 1ro de Bachillerato "A"

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Las 4 dimensiones de la sexualidad humana

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¿En qué pensamos al definir la sexualidad? Aquí te presentamos 4 dimensiones de la sexualidad que abarcan todos los aspectos de la persona humana.

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Jefferson Alexander Escobar Bonilla, primer año de bachillerato "C"

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Jefferson Alexander Escobar Bonilla, primer año de bachillerato "C"

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Dimensiones de la sexualidad
Dimensión biológica: El sexo asignado al nacer (también llamado sexo biológico) es una etiqueta que te ponen al momento de nacer, según ciertos factores médicos como tus hormonas, cromosomas y genitales. A la mayoría de personas se les asigna el sexo masculino o femenino.
Dimensión psicológica: Nuestras forma de percibir la belleza, nuestras ideas sobre lo que está bien o mal en cuanto al sexo, nuestra personalidad, nuestras convicciones, el temperamento de cada persona, son factores decisivos en nuestras relaciones sexuales.
Dimensión social: La dimensión social, engloba el papel fundamental que ejerce la familia, los amigos, la educación recibida en el colegio, la religión, etc., sobre la sexualidad. Las distintas sociedades poseen modelos distintos de entender y vivir la sexualidad.
Dimensión Ética: Los valores que se han adquirido a lo largo de los años sobre el tema de la sexualidad

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Maria Belen Renderos Yanes 1er año "C"

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Dimensiones de la Sexualidad (Especial para padres)

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Andrea Nicole Matus Henríquez 1ro de bachillerato B

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Julio Ernesto Gómez Claros 1er Año "C"

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José Carlos Molina Rivas 1º año "C"
Según lo planteado por Salas y Campos (citados por González, 2005) la sexualidad humana está relacionada con la forma cómo las personas comparten pensamientos, sentimientos y vivencias; así como, las relaciones interpersonales que se establecen con las demás personas, en donde se manifiesta afectividad, aunque no sea de tipo genital o coital.

Por su parte, Romero (2010) argumenta que la sexualidad humana “vinculada a la afectividad y a los valores, ampliando su esfera más a la de la función reproductora y de la mera genitalidad y quedando englobada en el ámbito del erotismo”.

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Según lo planteado por Salas y Campos (citados por González, 2005) la sexualidad humana está relacionada con la forma cómo las personas comparten pensamientos, sentimientos y vivencias; así como, las relaciones interpersonales que se establecen con las demás personas, en donde se manifiesta afectividad, aunque no sea de tipo genital o coital.

Por su parte, Romero (2010) argumenta que la sexualidad humana "vinculada a la afectividad y a los valores, ampliando su esfera más a la de la función reproductora y de la mera genitalidad y quedando englobada en el ámbito del erotismo". (p.14)

Consecuente a ello, Valdivia (2013) establece que la temática en torno a la sexualidad parece estar dirigida a la genitalidad y la acción coital, cuando deberían de desarrollar otros elementos inmersos a la sexualidad, puesto que, la sexualidad humana es tan compleja que está constituida por tres dimensiones, la reproductora, la erótica y la afectiva o relacional. No obstante, De Dios, García y Suárez (2006) señala que "la sexualidad tiene tres funciones esenciales, la reproductiva, la recreativa y la relacional.

Asimismo, Navarro (s.f.) argumenta que la sexualidad humana permite el desarrollo de tres dimensiones esenciales, las cuales están intrínsecamente vinculadas pero difieren entre sí:

Dimensión Relacional. Hace referencia a todo lo que la sexualidad posee de interacción, de comunicación, de encuentro, de expresión de afecto, sentimientos y emociones: establecimiento de vínculos afectivos libres, intercambio y comunicación de afectos, deseos, fantasías. Dimensión Recreativa. Engloba todo lo que la sexualidad tiene de gratificante, de placentero, de fantasioso, de ilusión, etcétera: uso lúdico y recreativo de la sexualidad en libertad y respeto, derecho a la autoestimulación y al propio placer. Dimensión Reproductiva. Se refiere a todos los aspectos de la procreación, la dimensión de ser padres, etcétera. (p.17)

Por su parte, Rubio (citados por Navarro y Hernández, 2012) fundamenta la existencia de tres modelos de componentes sexuales, entre ellos se destaca la dimensión de reproductividad no sólo es el acto biológico de procrear y ser procreador, debido a que existen personas que biológicamente no se reproducen pero expresa su reproductividad encargándose del crecimiento de otros. El erotismo considerado como la dimensión humana que procede de la potencialidad de experimentar placer sexual y por consecuente, la dimensión relacional, la cual es considerada como la potencialidad humana para establecer vínculos afectivos.

Con respecto a esta última dimensión , Navarro, Torrico y López (2010) argumentan que las personas con discapacidad intelectual "pertenecen a una minoría a la que tradicionalmente se le ha negado toda posibilidad de resolver sus necesidades afectivas y sexuales, entre otros motivos, debido a la concepción reduccionista de la sexualidad que ha existido durante años." (p.76)

Consecuente a lo anterior Valdivia (2013) deduce que " la sexualidad no es sólo el sexo ni el coito ni la simple genitalidad; la sexualidad va mucho más allá. Es una parte de la personalidad que acompaña al ser humano desde que nace hasta que muere."(p.26)

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Según lo planteado por Salas y Campos (citados por González, 2005) la sexualidad humana está relacionada con la forma cómo las personas comparten pensamientos, sentimientos y vivencias; así como, las relaciones interpersonales que se establecen con las demás personas, en donde se manifiesta afectividad, aunque no sea de tipo genital o coital.

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Dentro del campo de la sexualidad humana podemos afirmar que la vida del ser humano está conformada por varias dimensiones relacionadas a la sexualidad, tales como la dimensión biológica, psicológica, ética – axiológica – legal y sociocultural desde esta perspectiva la sexualidad humana tendría un enfoque integral.

La sexualidad es entonces un conjunto de tres dimensiones: biológica, psicológica y social que se viven en cada persona de forma diferente y a diferentes ritmos según las experiencias que a lo largo de la vida, afectan a la totalidad de la persona. Separar la sexualidad del resto de la personalidad, supone dividir al ser humano de su realidad vital y existencial.

Link: https://www.fucsia.co/sexo/articulo/las-tres-dimensiones-sexualidad/4652#:~:text=La%20sexualidad%20es%20entonces%20un,la%20totalidad%20de%20la%20persona.https://www.fucsia.co/sexo/articulo/las-tres-dimensiones-sexualidad/4652#:~:text=La%20sexualidad%20es%20entonces%20un,la%20totalidad%20de%20la%20persona.

David Armando Romero Siliezer 1er año "A"

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¿Conoces la diferencia entre sexo, placer y erotismo? Estos son los conceptos básicos de la vida sexual.

Sexo, sexualidad, afecto, amor, placer, erotismo... tienden a ser confundidos e incluso reducidos a la mera penetración sexual. ¿Pero entonces qué es la sexualidad? La sexualidad, más allá de los tabúes y del énfasis por el acto carnal, es la experiencia de vida del ser humano en su vida de pareja, en las relaciones y la comunicación que establece consigo mismo y con las demás personas. Este amplio triángulo que maneja las dimensiones de pareja, individuo y sociedad se desarrolla en cada uno de nosotros desde el día en que nacemos hasta el día en que morimos. Conocer a fondo la sexualidad de uno mismo es fundamental, no sólo para conseguir una mejor interacción con la pareja y con los círculos sociales que nos rodean, sino primordialmente para lograr el conocimiento y la aceptación de lo que nos gusta a cada cual y, con ello, un sincero bienestar tanto físico como emocional.

Pocas veces nos preguntamos de qué se trata la sexualidad y adoptamos aquel juicio dado por la experiencia personal dentro de una sociedad machista, liderada por la idea de un hombre potente y una mujer que debe adaptarse a las necesidades de él. Estas ideas, sin buscar culpables, están presentes porque la sexualidad ha sido considerada un tabú desde hace muchos siglos y los temas relacionados con la materia no han tenido la atención y el tratamiento que se les han dado a otras áreas. Pues bien, esta falta de conocimiento es una de las principales causas de confusión, donde nuestro bienestar físico y emocional se ha visto comprometido.

El primer paso: ¿qué es la sexualidad?
La sexualidad es el producto de lo que hemos aprendido en nuestras relaciones con las demás personas. Todos tenemos nuestra propia sexualidad, aunque cada persona tenga una manera propia de vivirla o experimentarla a lo largo de las etapas de la vida.
La sexualidad es una vivencia de gran trascendencia que nos afecta por completo en diferentes ámbitos de nuestra vida. Se manifiesta a nivel biológico con la expresión del cuerpo, a nivel psicológico por medio de las emociones y en lo social a través de los códigos sociales. En este orden de ideas, su manifestación tiene como finalidad la reproducción, el placer y la comunicación.

Reproducción, placer y comunicación
Al tener en cuenta las tres dimensiones que abarca la sexualidad, resulta fácil comprender que vivimos la sexualidad, no para tener descendencia, sino para comunicarnos y/o relacionarnos, y de esta manera obtener satisfacción con aquellas personas que nos rodean. La reproducción, y por ende el acto sexual, es una función secundaria de la sexualidad. A lo largo de la vida, tenemos una capacidad reproductiva que puede ser efectiva o no según las posibilidades biológicas, psicológicas y sociales de cada uno. Cada cual tiene el deseo libre y responsable de tomar la decisión de tener descendencia o no, lo que hace que la sexualidad sea independiente de la reproducción.

Por otro lado, el placer lo obtenemos a nivel psicológico por medio de las emociones. Cada día tenemos experiencias que nos producen placer o displacer, rechazamos el displacer y buscamos repetir aquello que nos produce mayor satisfacción. Las caricias, los abrazos, los besos, las miradas y las relaciones y vivencias sexuales son eficaces medios para transmitir emociones y sentimientos con un fin en común: el disfrute. El placer es un resultado sano y deseable que buscamos en las relaciones y en la vida común, siendo además, un valor humano que cada uno debe cultivar.

Las mujeres y los hombres somos seres sexuados que buscamos de manera constante relacionarnos y entendernos entre nosotros. Nuestra dimensión social implica aprender a establecer relaciones con los demás en un proceso que comienza el día en que nacemos, con nuestros padres y familiares, con los amigos y luego con la pareja. Estas relaciones son imprescindibles para un sano desarrollo de la personalidad.

La sexualidad es entonces un conjunto de tres dimensiones: biológica, psicológica y social que se viven en cada persona de forma diferente y a diferentes ritmos según las experiencias que a lo largo de la vida, afectan a la totalidad de la persona. Separar la sexualidad del resto de la personalidad, supone dividir al ser humano de su realidad vital y existencial.

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¿Conoces la diferencia entre sexo, placer y erotismo? Estos son los conceptos básicos de la vida sexual. Sexo, sexualidad, afecto, amor, placer, erotismo... tienden a ser confundidos e incluso reducidos a la mera penetración sexual. ¿Pero entonces qué es la sexualidad?

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Gladis Regina Batz Ortiz 1er año "C"

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Claudia Alejandra Quiñónez Chicas 1er año "C".

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Ariana Elisa Sorto Guzmán 1er año "A"

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las dimensiones de la sexualidad tienen una cierta perspectiva para cada persona, en este caso vamos a hablar de ciertas dimensiones que son importantes para entender como funciona el tema y en todo lo que se relaciona al rededor de nuestra vidas:
-Dimension Biologica: La dimension biologica es acerca de nuestro cuerpo, son características físicas que componen nuestro ser, es algo que traemos de nacimiento, muchas personas cambian esta dimensión porque no se sienten cómodos con esta, pero la dimension biologica también nos enseña todo lo que debemos saber acerca de nuestro cuerpo y como funciona este
-Dimensión psicológica: En esta dimensión tocamos todos lo temas que son acerca de nuestra capacidad de comprender las cosas, en el transcurso de nuestra vidas aprendemos a desarrollar esta dimensión y a como sobrellevarla, la dimensión psicológica comprende todos los aspectos mentales y emocionales de una persona.
-Dimension Social: Esta es de las dimensiones mas importantes ya que se le puede reconocer de diferentes maneras, podemos comprenderla como la gente que nos rodea, la gente que nos ayuda en el proceso de las demás dimensiones de nuestra vida, también podemos verla como la dimensión que nos enseña a relacionarnos con las personas de una manera amistosa o sexual, esta dimensión te prepara para el mundo y para entenderla debes haber vivido ya en el mundo social con las demás personas, la dimensión social normalmente te la inculcan tus padres, ya que de esta depende llegar a construir una familia o llegar a tener alguna relación con las bastas personas de este mundo
-Dimensión Ética:  la dimensión ética la podríamos comparar un poco con la dimensión psicológica o la dimensión social, ya que la dimensión ética es todo lo que no enseña desde respetar a las personas que queremos hasta tener valor por las personas que no son parte de nuestro entorno social o sexual, y estos son los valores que vamos creando a lo largo de nuestras vidas como personas, esta dimensión es algo que nos inculcan desde pequeños, una manera de ver esto es desde el aspecto religioso, ya que si nos fijamos bien hay ciertas religiones que se encargan de enseñarnos como manejar esta característica que cada uno crea.

y recuerda nunca es bueno ser 100% honesto con un ser ligado a sentimientos emocionales.

DIEGO ANDRÉS MOLINA VERDUGO 1ºB

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DIMENSIÓN PSICOLÓGICA: • Es la forma de pensar, sentir y actuar como varón o mujer. • Se logra a través de mensajes y conductas sexuales que se perciben durante toda la vida, en relación con otros seres humanos. •Está relacionado a identidad sexual. •Está integrada por sentimientos, ideas, la forma en que nos comunicamos. •Están también nuestros miedos, experiencia subjetiva del amor y los demás vínculos.

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Katherine Alejandra Morales Díaz 1er año de bachillerato A

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Dimensiones de la sexualidad-ESI (educación sexual integral)

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Gerardo Belloso 1er año de bato A

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Ana Belén Ramirez Flores 1er año A

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Alicia Juárez 1er BTO "C"

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Diego fernando Rodriguez Guardado
1er BTO B

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Andrea Melissa 1er año bto "b"

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Lucia Mariana Melara Herrera 1er año B

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Katherine Fernández 1 bto. "B"

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DIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD 😆 OHHHOHOHO QUE DELICIOSO!!!!! NO LO VEAN

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https://fi-fi.facebook.com/escandalamx/videos/dimensiones-de-la-sexualidad/201621828530449/

Adriana Maria Martinez Marín 1er año A

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Dulce Maria Orellana Cuellar 1er año de bachillerato A

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Dulce Maria Orellana Cuellar 1er año de bachillerato A

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La sexualidad es entonces un conjunto de tres dimensiones: biológica, psicológica y social que se viven en cada persona de forma diferente y a diferentes ritmos según las experiencias que a lo largo de la vida, afectan a la totalidad de la persona.

https://youtu.be/lDMw6V3FU2s

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Nahomy Ykei 1er año de bto "A"

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Isabella Mirasol 1er año "C"

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Ricardo Javier Cosme Guzmán 1er Año de bto "A"

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Las tres principales dimensiones de la sexualidad

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Edgardo Alvarado 1er año A

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Jaime Lopez

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La sexualidad en su dimensión biológica, psicológica y social | Las dimensiones de la sexualidad | Sexo y salud | CONSUMER EROSKI

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El informe de la Organización Mundial de la Salud (OMS) sobre sexualidad fechado en Guatemala en 2001 la define como el resultado de la interacción de factores biológicos, psicológicos, socioeconómicos, culturales, éticos, religiosos y espirituales. Aunque puede abarcar todos estos aspectos, no es necesario que se experimenten ni se expresen simultáneamente, pero tal

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Sofía Valencia 1er año "B"

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Camila Martínez 1er año bto ¨B¨

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/ Sesión 1 / Dimensiones de la sexualidad /

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Valeria Irinova Navarrete Cruz 1er año "B"