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Le BTS Aéronautique s'effectue en deux ans après un bac général à orientation scientifique ou technologique STI2D. C'est un diplôme de niveau bac + 2 qui se prépare en formation initiale mais aussi en...

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Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Tu t'interroges sur ton orientation professionnelle ? Tu cherches un métier d'avenir ? Tu souhaites connaître les secteurs qui recrutent sans diplôme ? Tu veux t'investir dans une carrière passionnante et gratifiante ? Tu es au bon endroit.

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Ce service permet de s’informer sur les métiers et les formations et de mettre en relation les publics avec le monde professionnel : rencontres « d’ambassadeurs métier et d'ambassadeurs formation » et réalisation de périodes d’immersion en entreprise de 3 à 5 jours.

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L'Agence Régionale de l'Orientation et des Métiers de Normandie a développé le service numérique " Destination Métier ", en proximité avec les entreprises normandes.

Ce service permet de s'informer sur les métiers et les formations et de mettre en relation les publics avec le monde professionnel : rencontres " d'ambassadeurs métier et d'ambassadeurs formation ", de réaliser des mini-stages en entreprise de 3 à 5 jours et d'accomplir des stages professionnels et d'études.

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L'Agence Régionale de l'Orientation et des Métiers de Normandie a développé le service numérique " Destination Métier ", en proximité avec les entreprises normandes. Ce service permet de s'informer sur les métiers et les formations et de mettre en relation les publics avec le monde professionnel : rencontres " d'ambassadeurs métier et d'ambassadeurs formation ", de réaliser des mini-stages en entreprise de 3 à 5 jours et d'accomplir des stages professionnels et d'études.

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Une question d'orientation ?

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Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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... en DUT (remplacé par le BUT depuis la rentrée 2021)

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... en DUT (remplacé par le BUT depuis la rentrée 2021)

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Études, aides financières, logements, restauration, transports, vie de campus, référents handicap, etc. Quelles que soient leurs difficultés, nous

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BP (Brevet Professionnel) conducteur.rice d’engins : travaux publics et carrières

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BP (Brevet Professionnel) conducteur.rice d’engins : travaux publics et carrières

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations

Les brevets professionnels

Les BP se préparent en 2 ans après un CAP et permettent d'acquérir un niveau de qualification plus élevé (niveau bac). Ces diplômes sont axés sur la maîtrise d'un métier dans de nombreux domaines d'activité : le bâtiment et les travaux publics, la restauration, la vente. Ils se préparent le plus souvent en apprentissage.

À savoir

Les titulaires de ce diplôme sont recrutés par les entreprises de travaux publics. Leur activité varie selon la spécialité de l'entreprise qui les emploie, la nature et la taille du chantier, le type d'engin utilisé : engin d'extraction (comme une pelle), de transport, de finition (niveleuse, compacteur...), de manutention (telle une grue à tour) ou engin à usages multiples (pelleteuse par exemple).

Son travail consiste à conduire l'engin en appliquant les règles de sécurité, à l'entretenir et à déceler à temps les anomalies graves. Pour réaliser les travaux dont il a la charge, il se réfère au plan de terrassement.

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BP Conducteur d'engins : travaux publics et carrières

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations Les BP se préparent en 2 ans après un CAP et permettent d'acquérir un niveau de qualification plus élevé (niveau bac). Ces diplômes sont axés sur la maîtrise d'un métier dans de nombreux domaines d'activité : le bâtiment et les travaux publics, la restauration, la vente.

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BPA (Brevet Professionnel Agricole) Travaux de la conduite des engins agricoles (niveau V) 

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BPA (Brevet Professionnel Agricole) Travaux de la conduite des engins agricoles (niveau V) 

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations

Les brevets professionnels agricoles

Ces diplômes permettent de devenir ouvrier hautement qualifié dans le domaine agricole et para-agricole ou agroalimentaire. Ils se préparent en 2 ans après la 3e par l'apprentissage.

À savoir

Ce BPA prépare au métier de chauffeur mécanicien dans les domaines de la production agricole et des travaux externalisés (coopératives d'utilisation de matériel agricole, entreprises de travaux agricoles).

Le chauffeur mécanicien prépare le chantier et le matériel nécessaire à son travail. Il conduit les différents matériels agricoles de l'entreprise en tenant compte des caractéristiques de la parcelle, de la culture en place et des instructions du chef d'exploitation. Il réalise les opérations d'entretien élémentaires, comme le graissage ou la vérification des niveaux. Il a suffisamment de connaissances mécaniques pour identifier une panne, voire la réparer lui-même, et pour réviser le matériel (démontage, contrôle et maintenance préventive).

À noter : ce diplôme est délivré par unités capitalisables.

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BPA Travaux de conduite et entretien des engins agricoles

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations Ces diplômes permettent de devenir ouvrier hautement qualifié dans le domaine agricole et para-agricole ou agroalimentaire. Ils se préparent en 2 ans après la 3e par l'apprentissage.

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CS (certificat de spécialisation) tracteurs et machines agricoles, utilisation et maintenance 

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CS (certificat de spécialisation) tracteurs et machines agricoles, utilisation et maintenance 

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Formation en 1 an

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations

Les certificats de spécialisation

Les CS sont des diplômes professionnels agricole qui se préparent en alternance. Ils se préparent après un CAP agricole, un bac pro agricole ou un BTSA, et permettent d'acquérir des compétences complémentaires dans un domaine d'activité agricole (élevage, commerce, maintenance des engins agricoles).

À savoir

L'activité du conducteur d'engin d'exploitation agricole est liée au calendrier des saisons. En période culturale, il conduit des matériels. En morte saison ou en périodes d'intempérie, c'est l'activité maintenance qui domine. Le conducteur est généralement polyvalent. Il utilise plusieurs types de matériels agricoles (tracteurs et outils attelés, automoteurs : ensileuse, moissonneuse-batteuse...)

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CS Tracteurs et machines agricoles : utilisation et maintenance

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations Les CS sont des diplômes professionnels agricole qui se préparent en alternance. Ils se préparent après un CAP agricole, un bac pro agricole ou un BTSA, et permettent d'acquérir des compétences complémentaires dans un domaine d'activité agricole (élevage, commerce, maintenance des engins agricoles).

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MC Maintenance des installations oléohydrauliques et pneumatiques 

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MC Maintenance des installations oléohydrauliques et pneumatiques 

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Formation en 1 an

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MC Maintenance des installations oléohydrauliques et pneumatiques

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Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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MC (Mention Complémentaire) Maintenance des moteurs diesel et leurs équipements (niveau V) 

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MC (Mention Complémentaire) Maintenance des moteurs diesel et leurs équipements (niveau V) 

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Formation en 1 an

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations

Les mentions complémentaires

Certaines MC se préparent en 1 an après un CAP. D'autres MC se préparent après un bac pro voire un bac technologique ou un bac général. Elles permettent une meilleure adaptation à l'emploi en ajoutant une spécialisation à la qualification de départ. Il existe des MC dans de nombreux domaines d'activité : la restauration, le bâtiment, le commerce ...

À savoir

Cette MC ne sera plus proposée à la rentrée 2022.

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MC Maintenance des moteurs diesel et de leurs équipements (dernière rentrée 2021)

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations Certaines MC se préparent en 1 an après un CAP. D'autres MC se préparent après un bac pro voire un bac technologique ou un bac général. Elles permettent une meilleure adaptation à l'emploi en ajoutant une spécialisation à la qualification de départ.

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BTS Conseil et commercialisation de solutions techniques spécialité matériels de levage et de manutention

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BTS Conseil et commercialisation de solutions techniques spécialité matériels de levage et de manutention

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Pour optimiser la formation, l'accompagnement et l'insertion professionnelle des jeunes, le Lycée s'inscrit dans une véritable démarche de travail et de partenariat.

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BTS Conseil et commercialisation de solutions techniques spécialité matériels agricoles, travaux publics

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BTS Conseil et commercialisation de solutions techniques spécialité matériels agricoles, travaux publics

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BTS Conseil et commercialisation de solutions techniques

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Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Selon la taille de l'entreprise, le ou la titulaire du brevet de technicien(ne) supérieur(e) de maintenance des véhicules exerce tout ou partie des activités suivantes : effectuer un diagnostic complexe ; réaliser les opérations de maintenance et de réparation complexes ; organiser la maintenance ; assurer la relation client.

Le titulaire de ce BTS doit mobiliser diverses compétences : techniques dans différents aspects de la maintenance ; en organisation et en gestion ; en informatique à des fins de communication et d'exploitation des logiciels spécialisés ; en communication interne (travail d'équipe) et externe (relation avec la clientèle, plate forme d'assistance technique) ; commerciales.

Le ou la titulaire du brevet de technicien(ne) supérieur(e) veille au respect de la règlementation aussi bien technique qu'environnementale et à la qualité du service après-vente.

Le métier s'exerce dans les services après-vente des réseaux des constructeurs ou équipementiers ; les services après-vente des entreprises indépendantes ou des réseaux d'indépendants ; les services de maintenance des flottes de véhicules (VP, VTR) ; les plates formes d'assistance constructeur ou équipementiers.

L'option véhicules industriels forme des réparateurs-vendeurs de véhicules industriels : les tracteurs routiers, les porteurs, les autocars et les autobus destinés au transport des personnes, de matériaux ou des marchandises, d'objets lourds ou encombrants.

Les titulaires de l'option VTR peuvent exercer leur métier dans les services de maintenance des flottes de véhicules (VP, VTR).

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BTS Maintenance des véhicules option B véhicules de transport routier

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Le brevet de technicien(ne) supérieur(e) de maintenance des véhicules permet d'accéder aux métiers de l'après-vente des voitures particulières (VP), des véhicules de transport routier (VTR) et des motocycles.Selon la taille de l'entreprise, le ou la titulaire du brevet de technicien(ne) supérieur(e) de maintenance des véhicules exerce tout ou partie de ses activités dans un atelier de maintenance, ou une plate forme d'assistance.

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Selon la taille de l'entreprise, le ou la titulaire du brevet de technicien(ne) supérieur(e) de maintenance des véhicules exerce tout ou partie des activités suivantes : effectuer un diagnostic complexe ; réaliser les opérations de maintenance et de réparation complexes ; organiser la maintenance ; assurer la relation client.

Le titulaire de ce BTS doit mobiliser diverses compétences : techniques dans différents aspects de la maintenance ; en organisation et en gestion ; en informatique à des fins de communication et d'exploitation des logiciels spécialisés ; en communication interne (travail d'équipe) et externe (relation avec la clientèle, plate forme d'assistance technique) ; commerciales.

Le ou la titulaire du brevet de technicien(ne) supérieur(e) veille au respect de la règlementation aussi bien technique qu'environnementale et à la qualité du service après-vente.

Le métier s'exerce dans les services après-vente des réseaux des constructeurs ou équipementiers ; les services après-vente des entreprises indépendantes ou des réseaux d'indépendants ; les services de maintenance des flottes de véhicules (VP, VTR) ; les plates formes d'assistance constructeur ou équipementiers.

L'option motocycles forme des réparateurs-vendeurs de motocycles, tricycles ou quadricycles à moteur, les motocyclettes destinés au transport des personnes ou des marchandises.

Les services de maintenance des flottes de véhicules (VP, VTR) ne concernent pas les titulaires de l'option motocycles sauf exception.

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BTS Maintenance des véhicules option C motocycles

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Le brevet de technicien(ne) supérieur(e) de maintenance des véhicules permet d'accéder aux métiers de l'après-vente des voitures particulières (VP), des véhicules de transport routier (VTR) et des motocycles.Selon la taille de l'entreprise, le ou la titulaire du brevet de technicien(ne) supérieur(e) de maintenance des véhicules exerce tout ou partie de ses activités dans un atelier de maintenance, ou une plate forme d'assistance.

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BTS Maintenance des véhicules option A voitures particulières

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BTS Maintenance des véhicules option A voitures particulières

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Selon la taille de l'entreprise, le ou la titulaire du brevet de technicien(ne) supérieur(e) de maintenance des véhicules exerce tout ou partie des activités suivantes : effectuer un diagnostic complexe ; réaliser les opérations de maintenance et de réparation complexes ; organiser la maintenance ; assurer la relation client.

Le titulaire de ce BTS doit mobiliser diverses compétences : techniques dans différents aspects de la maintenance ; en organisation et en gestion ; en informatique à des fins de communication et d'exploitation des logiciels spécialisés ; en communication interne (travail d'équipe) et externe (relation avec la clientèle, plate forme d'assistance technique) ; commerciales.

Le ou la titulaire du brevet de technicien(ne) supérieur(e) veille au respect de la règlementation aussi bien technique qu'environnementale et à la qualité du service après-vente.Le métier s'exerce dans les services après-vente des réseaux des constructeurs ou équipementiers ; les services après-vente des entreprises indépendantes ou des réseaux d'indépendants ; les services de maintenance des flottes de véhicules (VP, VTR) ; les plates formes d'assistance constructeur ou équipementiers.

L'option véhicules particuliers forme des réparateurs-vendeurs de voitures particulières voitures particulières y compris les utilitaires dérivés des voitures particulières, les combispaces, les camionnettes, les fourgons, les pick-up et les tout-terrain destinés principalement à transporter des marchandises et/ou des personnes.

Les titulaires de l'option VP peuvent exercer leur métier dans les services de maintenance des flottes de véhicules (VP, VTR).

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BTS Maintenance des véhicules option A voitures particulières

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Le brevet de technicien(ne) supérieur(e) de maintenance des véhicules permet d'accéder aux métiers de l'après-vente des voitures particulières (VP), des véhicules de transport routier (VTR) et des motocycles.Selon la taille de l'entreprise, le ou la titulaire du brevet de technicien(ne) supérieur(e) de maintenance des véhicules exerce tout ou partie de ses activités dans un atelier de maintenance, ou une plate forme d'assistance.

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Le technicien supérieur en GDEA est un spécialiste des équipements et des installations de production agricole. Il connaît les matériels mécaniques classiques pour la culture ou l'élevage (appareils de traction, véhicules agricoles, installations de traite...) ainsi que les bâtiments actuels d'élevage, les serres et les dispositifs de conditionnement d'air et de chauffage. Il maîtrise l'utilisation des équipements d'entretien de l'espace rural et des machines et matériels de transformation des produits agricoles.

Ce secteur professionnel présente de nombreuses offres d'emploi non pourvues.

Le titulaire du BTSA peut travailler chez un constructeur de matériel en tant que technico-commercial. Il est alors chargé des relations entre l'entreprise et les concessionnaires, des dépôts de matériel, de la démonstration des nouveaux produits... Il peut également exercer les fonctions de gestionnaire de parc de matériel, d'inspecteur technique ou de conseiller dans une entreprise de travaux agricoles ou une coopérative d'utilisation de matériel agricole. Des postes de magasinier, responsable SAV, chef d'atelier ou technicien de bureau d'étude sont aussi envisageables.

Une part importante de la formation est consacrée à la connaissance technique des agroéquipements et à la maîtrise du langage du technicien (dessins, graphiques). A cela s'ajoutent des enseignements en droit, législation, économie, gestion et négociation commerciale.

Enfin, la France étant le 2ème importateur et le 5ème exportateur mondial de matériels agricoles,de nombreux professionnels seront amenés à travailler sur le marché international.

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Le technicien supérieur en GDEA est un spécialiste des équipements et des installations de production agricole. Il connaît les matériels mécaniques classiques pour la culture ou l'élevage (appareils de traction, véhicules agricoles, installations de traite...) ainsi que les bâtiments actuels d'élevage, les serres et les dispositifs de conditionnement d'air et de chauffage.

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BTS Techniques et services en matériels agricoles 

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BTS Techniques et services en matériels agricoles 

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BTS Techniques et services en matériels agricoles

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En tant que technicien spécialisé dans l’utilisation du matériel de culture, le titulaire de ce BTS est capable d’identifier les besoins en matériel des exploitants agricoles pour améliorer les rendements et la qualité de la production. Il est à même d’analyser des problèmes de stockage, de transfo…

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BTS Maintenance des matériels de construction et de manutention

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BTS Maintenance des matériels de construction et de manutention

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BTS Maintenance des matériels de construction et de manutention

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Le BTS maintenance des matériels de construction et de manutention permet d’accéder aux métiers de la maintenance et de l’après-vente des matériels et équipements de bâtiment et travaux publics (BTP) et de manutention.

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BP conducteur.rice d’engins : travaux publics et carrières

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BP conducteur.rice d’engins : travaux publics et carrières

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations

Les brevets professionnels

Les BP se préparent en 2 ans après un CAP et permettent d'acquérir un niveau de qualification plus élevé (niveau bac). Ces diplômes sont axés sur la maîtrise d'un métier dans de nombreux domaines d'activité : le bâtiment et les travaux publics, la restauration, la vente. Ils se préparent le plus souvent en apprentissage.

À savoir

Les titulaires de ce diplôme sont recrutés par les entreprises de travaux publics. Leur activité varie selon la spécialité de l'entreprise qui les emploie, la nature et la taille du chantier, le type d'engin utilisé : engin d'extraction (comme une pelle), de transport, de finition (niveleuse, compacteur...), de manutention (telle une grue à tour) ou engin à usages multiples (pelleteuse par exemple).

Son travail consiste à conduire l'engin en appliquant les règles de sécurité, à l'entretenir et à déceler à temps les anomalies graves. Pour réaliser les travaux dont il a la charge, il se réfère au plan de terrassement.

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BP Conducteur d'engins : travaux publics et carrières

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations Les BP se préparent en 2 ans après un CAP et permettent d'acquérir un niveau de qualification plus élevé (niveau bac). Ces diplômes sont axés sur la maîtrise d'un métier dans de nombreux domaines d'activité : le bâtiment et les travaux publics, la restauration, la vente.

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BPA Travaux de conduite et entretien des engins agricoles (niveau V)

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BPA Travaux de conduite et entretien des engins agricoles (niveau V)

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Ce BPA prépare au métier de chauffeur mécanicien dans les domaines de la production agricole et des travaux externalisés (coopératives d'utilisation de matériel agricole, entreprises de travaux agricoles).

Le chauffeur mécanicien prépare le chantier et le matériel nécessaire à son travail. Il conduit les différents matériels agricoles de l'entreprise en tenant compte des caractéristiques de la parcelle, de la culture en place et des instructions du chef d'exploitation. Il réalise les opérations d'entretien élémentaires, comme le graissage ou la vérification des niveaux. Il a suffisamment de connaissances mécaniques pour identifier une panne, voire la réparer lui-même, et pour réviser le matériel (démontage, contrôle et maintenance préventive).

À noter : ce diplôme est délivré par unités capitalisables.

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BPA Travaux de conduite et entretien des engins agricoles

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Ce BPA prépare au métier de chauffeur mécanicien dans les domaines de la production agricole et des travaux externalisés (coopératives d'utilisation de matériel agricole, entreprises de travaux agricoles). Le chauffeur mécanicien prépare le chantier et le matériel nécessaire à son travail.

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CS Production, transformation et commercialisation des produits fermiers 

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CS Production, transformation et commercialisation des produits fermiers 

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Formation en 1 an

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations

Les certificats de spécialisation

Les CS sont des diplômes professionnels agricole qui se préparent en alternance. Ils se préparent après un CAP agricole, un bac pro agricole ou un BTSA, et permettent d'acquérir des compétences complémentaires dans un domaine d'activité agricole (élevage, commerce, maintenance des engins agricoles).

Le producteur fermier est responsable de ses produits, de la production à la commercialisation. Il sélectionne le système de production en fonction des contraintes commerciales, techniques et humaines. Il organise la transformation des produits en tenant compte des règles d'hygiène et de sécurité. Il maîtrise les procédés de conservation et de conditionnement des produits. Il choisit sa stratégie commerciale avec le suivi, la fidélisation et le développement de sa clientèle ainsi que l'animation de son point de vente.

Les attendus Parcoursup

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup

Manifester de l'intérêt pour l'agriculture durable, la prise en compte des enjeux économiques, sociaux et environnementaux dans les processus de production

Disposer d'aptitudes pour s'adapter à un système de production, de transformation dans le respect de l'hygiène et la sécurité sanitaire des aliments et de commercialisation des produits fermiers

Avoir le sens commercial

Manifester de l'intérêt pour la prise en compte des enjeux économiques, sociaux et environnementaux dans les processus de production

Les admissions

Exemple(s) de formation(s) requise(s)

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CS Production, transformation et commercialisation des produits fermiers

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations Les CS sont des diplômes professionnels agricole qui se préparent en alternance. Ils se préparent après un CAP agricole, un bac pro agricole ou un BTSA, et permettent d'acquérir des compétences complémentaires dans un domaine d'activité agricole (élevage, commerce, maintenance des engins agricoles).

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CS Conduite de productions en agriculture biologique et commercialisation

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CS Conduite de productions en agriculture biologique et commercialisation

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Formation en 1 an

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations

Les certificats de spécialisation

Les CS sont des diplômes professionnels agricole qui se préparent en alternance. Ils se préparent après un CAP agricole, un bac pro agricole ou un BTSA, et permettent d'acquérir des compétences complémentaires dans un domaine d'activité agricole (élevage, commerce, maintenance des engins agricoles).

Le producteur en agriculture biologique conçoit, développe et gère l'installation ou la reconversion de son exploitation en respectant des cahiers des charges particuliers. Il doit gérer avec rigueur les documents exigés par l'organisme certificateur et contribuer au bon déroulement des contrôles.

Il met en œuvre des techniques de production spécifiques et gère une main d'œuvre formée à ce mode de production. Les salariés des exploitations biologiques sont souvent amenés à exercer des activités de commercialisation des produits issus de l'exploitation.

Les attendus Parcoursup

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup

Disposer de capacités d'observation et d'analyse des phénomènes naturels, de rigueur, de communication, d'autonomie et d'adaptation

Manifester de l'intérêt pour l'agriculture durable, la prise en compte des enjeux économiques, sociaux et environnementaux dans les processus de production

Disposer d'aptitudes pour s'adapter à un système de production en agriculture biologique et de commercialisation des produits de l'exploitation dans le respect d'un cahier des charges

Avoir le sens commercial

Les admissions

Exemple(s) de formation(s) requise(s)

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CS Conduite de productions en agriculture biologique et commercialisation

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations Les CS sont des diplômes professionnels agricole qui se préparent en alternance. Ils se préparent après un CAP agricole, un bac pro agricole ou un BTSA, et permettent d'acquérir des compétences complémentaires dans un domaine d'activité agricole (élevage, commerce, maintenance des engins agricoles).

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CS (certificat de spécialisation) Conduite de la production de plantes à parfum, aromatique et médicinales

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CS (certificat de spécialisation) Conduite de la production de plantes à parfum, aromatique et médicinales

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Formation en 1 an

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations

Les certificats de spécialisation

Les CS sont des diplômes professionnels agricole qui se préparent en alternance. Ils se préparent après un CAP agricole, un bac pro agricole ou un BTSA, et permettent d'acquérir des compétences complémentaires dans un domaine d'activité agricole (élevage, commerce, maintenance des engins agricoles).

Ce certificat de spécialisation forme des professionnels capables d'organiser un système de production de plantes à parfum, aromatiques et médicinales. Les diplômés sont à même de sélectionner et de mettre en œuvre les techniques de production et les activités de cueillette les plus adaptées aux objectifs et aux contraintes d'une exploitation. Ils maîtrisent les procédés de transformation des plantes, ainsi que leur stockage et leur conditionnement.

Les attendus Parcoursup

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup

Manifester de l'intérêt pour les productions végétales, les cultures spécialisées, les plantes à parfum, aromatiques et médicinales

Disposer d'aptitudes pour s'adapter à un système de production ou de cueillette, de transformation et de commercialisation des plantes dans le respect de la réglementation en vigueur

Les admissions

Exemple(s) de formation(s) requise(s)

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CS Conduite de la production de plantes à parfum, aromatiques et médicinales

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations Les CS sont des diplômes professionnels agricole qui se préparent en alternance. Ils se préparent après un CAP agricole, un bac pro agricole ou un BTSA, et permettent d'acquérir des compétences complémentaires dans un domaine d'activité agricole (élevage, commerce, maintenance des engins agricoles).

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Option jardins et végétaux d’ornement
Option agrofournitures
Option produits alimentaires et boissons

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BTSA Sciences et technologie des aliments

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BTSA Sciences et technologie des aliments

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations

Les brevets de technicien supérieur agricole

Les BTSA préparent à la conduite d'une exploitation agricole ou forment des spécialistes dans différents domaines (génie des équipements agricoles, par exemple). Ils sont accessibles sur dossier en 2 ans après le bac, au lycée ou en apprentissage. Les BTSA visent une insertion professionnelle directe. Ils permettent aussi une poursuite d'études, notamment en licence pro (en 1 an).

Le titulaire du BTSA sciences et technologies des aliments exerce ses activités dans les entreprises industrielles de fabrication de produits alimentaires. Il est capable d'organiser la production, depuis la fabrication jusqu'au conditionnement. Plus rarement, il intervient au laboratoire, dans un service qualité, recherche-développement ou approvisionnement et commercialisation des produits. Il peut exercer des fonctions, de chef d'équipe ou de responsable de fabrication, de responsable de traitement et de pasteurisation, de contremaître d'atelier. Dans le cadre de la production, il gère un atelier, planifie, répartit le travail au sein de son équipe, contrôle les équipements et la qualité des produits aux différents stades de la fabrication. Il anime et coordonne l'activité du personnel toujours en lien avec son encadrement, assure les relations avec les autres services, les fournisseurs et les clients.

Quelle que soit l'option dont est issu le technicien, il est capable d'assurer la conduite d'une chaîne de production alimentaire en veillant au maintien de conditions optimales. Il maîtrise la nature et les propriétés des aliments, ainsi que leurs évolutions au cours de la transformation industrielle (chimie, biologie, métabolismes microbiens).

Les attendus Parcoursup

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup

S'intéresser à la conception et à la fabrication de produits alimentaires ainsi qu'à la maîtrise et au contrôle de leurs qualités nutritionnelle, sanitaire et gustative.

En fonction de la spécialité choisie dans ce BTSA s'intéresser aux industries alimentaires, au secteur des produits céréaliers, au secteur des produits laitiers et au secteur de la viande et des produits de la pêche.

S'intéresser à la valorisation des productions agricoles sous forme de produits transformés, notamment dans une logique de circuit court.

S'intéresser aux activités pratiques de fabrication et d'analyses scientifiques (microbiologiques, biochimiques).

Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter.

Disposer de capacités de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie.

Disposer de compétences collaboratives et d'animation d'équipe dans le cadre d'une démarche de projet.

Les admissions

Le BTSA sciences et technologies des aliments est accessible à tout titulaire d'un baccalauréat : bac professionnel, bac STAV, STI2D ou bac général. Accès sur dossier, voire tests et/ou entretien.

Admission de droit dans les BTSA du même domaine pour les bacheliers professionnels et technologiques ayant obtenu la mention "bien" ou "très bien".

Exemple(s) de formation(s) requise(s)

Les poursuites d'études

Ce BTS agricole débouche sur la vie active mais il est possible, sous certaines conditions, de préparer en 1 an un second BTSA, de poursuivre des études en licence professionnelle, d'intégrer une grande école (d'ingénieurs, de vétérinaire, de paysage).

Exemple(s) de formation(s) possible(s)

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BTSA Sciences et technologies des aliments

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations Les BTSA préparent à la conduite d'une exploitation agricole ou forment des spécialistes dans différents domaines (génie des équipements agricoles, par exemple). Ils sont accessibles sur dossier en 2 ans après le bac, au lycée ou en apprentissage.

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BTSA Développement de l’agriculture des régions chaudes 

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BTSA Développement de l’agriculture des régions chaudes 

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Le titulaire du BTSA DARC possède une bonne connaissance de l'environnement économique, territorial, social et juridique des exploitations agricoles dans le contexte spécifique des territoires d'Outremer, ainsi que de solides compétences à la fois en techniques de gestion et en sciences agronomiques (productions végétales et animales, écologie et biologie, fonctionnement de l'agro-écosystème, gestion des ressources). Il prend en compte les enjeux du développement durable (agroécologie, double performance) et intègre une dimension stratégique dans la gestion de son entreprise agricole.

Ce professionnel peut occuper un emploi de chef d'exploitation, travailler comme salarié dans une exploitation (chef d'équipe, conducteur de travaux, responsable d'élevage, chef de culture), comme technicien d'expérimentation ou dans les métiers touchant au conseil, à la formation, au contrôle (contrôleur de culture, contrôleur qualité), à l'animation du territoire ou au commerce...

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BTSA Développement de l'agriculture des régions chaudes

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Le titulaire du BTSA DARC possède une bonne connaissance de l'environnement économique, territorial, social et juridique des exploitations agricoles dans le contexte spécifique des territoires d'Outremer, ainsi que de solides compétences à la fois en techniques de gestion et en sciences agronomiques (productions végétales et animales, écologie et biologie, fonctionnement de l'agro-écosystème, gestion des ressources).

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Le BTSA agronomie : productions végétales mène à deux types de fonctions : la production agricole et le conseil (en chambre d'agriculture, groupement de producteurs...). Ce diplôme permet aussi de participer à des travaux de recherche, d'organiser un laboratoire ou une petite unité d'expérimentation, ou d'exercer une activité commerciale dans l'industrie ou dans une coopérative par exemple.

L'enseignement professionnel met l'accent les compétences spécifiques à la production végétale (hors horticulture et viticulture) dans une optique d'amélioration de la production et de respect de l'environnement : raisonnement des choix de cultures en fonction du sol, du climat, du contexte économique sur la pratique des cultures : plantation, semis, soins divers, utilisation du matériel, biologie végétale, physiologie de la reproduction. Il porte aussi sur l'économie et la politique des productions végétales, le fonctionnement et le droit de l'entreprise. Selon les établissements, il y a la possibilité de préparer les modules système de culture ou système semencier.

Le technicien supérieur en agronomie productions végétales peut occuper un emploi de chef d'exploitation, travailler comme salarié dans une exploitation comme chef d'équipe, conducteur de travaux, chef de culture, responsable d'approvisionnement, ou dans les métiers touchant au contrôle à l'expérimentation comme technico-commercial...

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Capable d'estimer et d'améliorer les potentialités agronomiques d'un sol, formé à la biologie végétale, à la physiologie de la reproduction, au choix et à la pratique des cultures, le titulaire de ce BTSA peut exercer des fonctions de production agricole, de conseil ou de recherche, ou encore des fonctions commerciales.

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Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Alternance, apprentissage, professionnalisation : définitions et contrats

Quelle est la différence entre alternance et apprentissage ?

L'alternance désigne un système de formation qui consiste à alterner des périodes d'enseignement théorique dans un établissement de formation et des périodes de mise en pratique en entreprise.

Une formation en alternance peut s'effectuer sous statut scolaire : il est prévu alors des PFMP (périodes de formation en milieu professionnel) sous forme de stages. Le jeune est élève ou étudiant ou étudiante.

Une formation en alternance peut s'effectuer sous statut salarié : le jeune signe un contrat de travail : contrat d'apprentissage ou un contrat de professionnalisation, avec une entreprise. L'apprenti ou apprentie a le statut de salarié.

Dans le langage courant, on réserve l'expression de "formation en alternance" lorsque le jeune signe un contrat de travail.

Le terme apprentissage fait référence au contrat d'apprentissage qui ne représente qu'un cas possible de l'alternance.

Quelles différences entre un contrat d'apprentissage et un contrat de professionnalisation ?

Dans le cadre d'une formation en alternance, il existe 2 types de contrat de travail possibles : le contrat d'apprentissage ou le contrat de professionnalisation.

Le contrat d'apprentissage vise avant tout à l'acquisition d'un diplôme de l'enseignement professionnel ou technologique (CAP, bac professionnel, BTS, bachelor universitaire de technologie, licence professionnelle, master, diplômes d'ingénieur, d'école de gestion et de commerce et titres enregistrés au RNCP). Il fait partie de la formation initiale. Le jeune a le statut d'apprenti. Il alterne des périodes d'enseignement théorique et des périodes de mise en pratique dans une entreprise dont il est salarié. Le contrat d'apprentissage est ouvert aux jeunes de 16 à 29 ans révolus.

Le contrat de professionnalisation vise avant tout l'emploi ou le retour à l'emploi. Il relève de la formation professionnelle continue. Le jeune a le statut de salarié en formation. Le contrat prévoit une action de professionnalisation : le jeune doit suivre une formation qualifiante en rapport avec le poste qu'il occupe au sein de l'entreprise. Le contrat de professionnalisation est ouvert aux jeunes de 16 à 25 ans révolus et aux demandeurs d'emploi de 26 ans et plus. Il s'adresse en priorité aux jeunes sortis du système éducatif sans qualification et à ceux qui veulent compléter leur formation initiale pour faciliter leur insertion professionnelle.

Consulter notre article : les contrats en alternance.

À quel âge peut-on signer un contrat en alternance ?

En contrat d'apprentissage

Âge minimal
En principe, le contrat d'apprentissage est ouvert aux jeunes à partir de 16 ans. En effet, les jeunes ne sont pas autorisés à travailler avant : c'est l' obligation scolaire. Toutefois :

les jeunes âgés de 15 ans peuvent signer un contrat d'apprentissage s'ils justifient avoir accompli la scolarité du 1er cycle de l'enseignement secondaire, c'est à dire s'ils ont terminé leur 3e ;

les jeunes de 14 ans qui auront 15 ans entre la rentrée scolaire et le 31 décembre peuvent s'inscrire au sein d'un lycée professionnel, sous statut scolaire ou en CFA (centre de formation d'apprentis) pour débuter une formation. Ils pourront signer un contrat d'apprentissage une fois qu'ils auront 15 ans.

À 15 ans, il est également possible de commencer sous statut scolaire une classe " 3e prépa-métiers" pour découvrir la voie professionnelle. Âge maximal
En principe, le contrat d'apprentissage est ouvert aux jeunes jusqu'à l'âge de 29 ans révolus, c'est-à-dire jusqu'à la veille de ses 30 ans.
Aucune limite d'âge

il n'y a pas de limite d'âge si on est reconnu travailleur handicapé ;

il n'y a pas de limite d'âge si on est reconnu sportif de haut niveau ;

il n'y a pas de limite d'âge si l'objectif poursuivi est de créer ou de reprendre une entreprise et que l'obtention du diplôme visé conditionne cet objectif (par exemple dans le cadre d'un Cape (contrat d'appui au projet d'entreprise).

En contrat de professionnalisation

Le contrat de professionnalisation est ouvert aux jeunes de 16 à 25 ans révolus. Ce contrat est également ouvert :

aux demandeurs d'emploi de 26 ans et plus inscrits à Pôle Emploi ;

aux bénéficiaires de minimas sociaux tels que le RSA (revenu de solidarité active), l'ASS (allocation de solidarité spécifique) ou de l'AAH (allocation adulte handicapé) ;

aux personnes ayant bénéficié d'un CUI (contrat unique d'insertion).

J'ai moins de 18 ans. Puis-je signer seul mon contrat d'apprentissage ?

Pour un mineur, les parents ou représentants signeront, le contrat d'apprentissage. Le futur apprenti s'engage à respecter les termes de ce contrat, c'est-à-dire à suivre le règlement de l'entreprise, effectuer les tâches qui lui sont confiées, assister aux cours, se présenter à l'examen, etc.

Qu'est-ce qu'un CFA (centre de formation d'apprentis) ?

Un centre de formation d'apprentis est un établissement de formation (public ou privé) qui propose des formations par apprentissage. Il permet aux apprentis de suivre un enseignement (générale et technique), tout en se formant au sein d'une (ou plusieurs) entreprise(s) pour obtenir un diplôme ou un titre enregistré au RNCP. Le CFA peut faire partie d'un lycée, d'une université, d'une école de l'enseignement supérieur, d'une chambre de commerce, de métiers ou d'agriculture, etc. Il peut aussi être interne à une entreprise ou créé par plusieurs entreprises.

Alternance, apprentissage : quelles formations sont concernées ?

Quelles possibilités d'alternance au collège ?

Toutes les formes d'alternance sont proscrites pour les élèves de collège de moins de 15 ans. Ils peuvent toutefois découvrir le monde du travail dans le cadre d'une classe "3e prépa-métiers".

Cette classe accompagne les élèves volontaires dans la construction d'un projet de poursuite d'études vers la voie professionnelle : sous statut scolaire ou en apprentissage. La formation comprend des matières de la classe de 3 e, des enseignements de découverte professionnelle. Des séquences d'observation et des stages en milieu professionnel sont également prévus.

Un jeune scolarisé dans une 3 e prépa-métiers peut aussi poursuivre en prépa-apprentissage pour préparer son entrée dans une formation en apprentissage.

Quelles possibilités d'alternance au lycée ?

Choisir l'alternance au lycée, c'est choisir la voie professionnelle. Opter pour cette voie, demande de choisir une spécialité de CAP, préparé en 2 ans, ou de bac professionnel, préparé en 3 ans.

Ces diplômes peuvent être suivis sous statut salarié dans un lycée professionnel, un CFA, une MFR (maison familiale et rurale), etc. En apprentissage, la formation alterne des périodes en centre de formation et en entreprise.

À note : pour les lycéens décrocheurs d'autres formes d'alternance existent pour les aider à reprendre des études et construire un projet professionnel.

Quelles possibilités d'alternance dans l'enseignement supérieur ?

L'alternance est au cœur des stratégies pour aider les jeunes à mieux s'insérer dans la vie professionnelle. Les formations en alternance se sont développées en quelques années dans la plupart des secteurs d'activité, et notamment dans les métiers du tertiaire.

Choisir l' alternance dans l'enseignement supérieur, c'est opter pour des diplômes à finalité professionnelle et/ou une organisation de la formation favorisant une insertion professionnelle rapide. La plupart des BTS peuvent se préparer en apprentissage. À l'université, certains BUT (bachelor universitaire de technologie), licences professionnelles et masters peuvent également se préparer en apprentissage. Des écoles de commerce, des écoles d'ingénieurs et de nombreuses écoles spécialisées proposent, elles aussi, cette formule.

J'hésite entre une formation sous statut scolaire et une formation en apprentissage, comment choisir ?

Les diplômes préparés en apprentissage sont identiques à ceux qui se préparent dans la filière scolaire "classique" : même niveau de qualification, même programme. Cependant, l'expérience professionnelle acquise peut être très différente :

Sous statut scolaire, les enseignements ont lieu dans l'établissement d'enseignement avec des PFMP (périodes de formation en milieu professionnel) , sous forme de stages à effectuer au cours de l'année.

En apprentissage, le jeune alterne des périodes d'enseignements en établissement de formation et des périodes de travail en entreprise.

En apprentissage, le jeune a le statut de salarié et il touche une rémunération. Mais cela suppose aussi d'assumer les contraintes de la vie active (rythme soutenu, responsabilités professionnelles, 5 semaines de congés payés seulement au lieu des longues vacances scolaires...) sans pour autant délaisser vos études. Il faut faire preuve de maturité. Toutefois, cette formule est un gage d'une meilleure insertion dans le monde du travail.

Consulter notre vidéo Pose-toi la question : apprentissage ou scolaire ? et l'article L'alternance est-elle faite pour moi ?

Comment trouver toutes les formations possibles en apprentissage ?

Selon vos goûts et les secteurs, consultez les fiches métiers en ligne sur notre site via la rubrique métier. À chaque fiche métier est associée la ou les formations permettant d'y accéder. Choisissez une formation et sélectionnez les établissements qui la proposent. Le champ modalités de l'établissement précise si la scolarité est possible en apprentissage.

Consulter aussi notre moteur de recherche dédié aux métiers.

Retrouver les formations en apprentissage via la plateforme "La bonne alternance" et accéder aux fiches formations de l'Onisep.

Il est recommandé de se faire aider en parlant de son projet auprès d'un PsyEN (psychologue de l'Éducation nationale) dans le CIO (centre d'information et d'orientation).

Comment trouver un CFA (centre de formation d'apprentis) ?

Retrouvez la liste des formations et des CFA via le moteur de recherche de notre site. Consultez les sites internet des établissements et contactez-les pour connaître leurs dates des journées portes ouvertes (virtuelles ou/et en présentielles) et leurs modalités d'inscription. Le CIO (centre d'information et d'orientation) près de votre domicile peut vous aider dans vos recherches.

Qu'est-ce qu'un CFA d'entreprise ?

Les CFA d'entreprise sont des centres de formation créés par une ou plusieurs entreprises, ou encore un groupement d'entreprises dans un ou différents domaines : l'énergie, le numérique, le soin, le sport, les transports... Ces entreprises proposent des formations aux candidats à l'apprentissage à différents niveaux. Ces CFA d'entreprise répondent à un besoin en compétences sur des métiers émergents, en tension ou en évolution.

Alternance et entreprise d'accueil

Comment trouver une entreprise ?

Trouver une entreprise pour signer un contrat en alternance s'apparente à une véritable recherche d'emploi. Il faut rédiger un CV et une lettre de motivation, rechercher des offres, postuler, passer des entretiens. L'attitude, la motivation et la présentation sont importantes.
Voici plusieurs pistes :
Trouver des offres de contrat
Consulter les offres de contrat en alternance des entreprises qui recrutent, disponibles sur le site La bonne alternance ; sur les sites généralistes de recherche d'emploi tels que RegionsJob, Monster, Cadremploi en tapant "alternance".
Lire l'article Organiser votre candidature

Démarcher soi-même les entreprises en envoyant des candidatures spontanées : recherchez les coordonnées des entreprises du secteur d'activité visé sur les Pages Jaunes ou consulter leur site web.

Utiliser son réseau : membres de la famille, amis, voisins... On a toujours un réseau plus grand qu'on ne le pense au départ !

Contacter l'établissement qui assure la préparation de votre diplôme : il a éventuellement des contacts avec des entreprises.

Trouver des lieux d'information Apprentissage : où trouver des offres de contrat ?
Lire l'article Alternance : organiser sa candidature.

Trouver une entreprise demande du temps et de l'organisation, il faut s'y prendre plusieurs mois à l'avance !

Puis-je devenir apprenti dans la fonction publique ?

La fonction publique (État, territoriale et hospitalière) recrute des apprentis. Le contrat d'apprentissage reste un contrat de droit privé qui n'offre pas de possibilités d'embauche directe dans la fonction publique (dont l'accès se fait en principe par concours). Si l'apprenti souhaite devenir fonctionnaire, il peut préparer un concours d' accès à la fonction publique, le troisième concours.

Je ne trouve pas d'entreprise, la formation en apprentissage va débuter, que faire ?

Le contrat d'apprentissage peut être signé jusqu'à 3 mois après le début des cours. Dans ce cas, vous pouvez débuter votre formation au CFA (centre de formation d'apprentis) sous le statut de stagiaire de la formation professionnelle. Pendant ce délai, votre établissement pourra vous aider à trouver une entreprise.

Si vous avez épuisé toutes les pistes suggérées dans la question "Comment trouver une entreprise", vous pouvez toujours effectuer votre formation à temps plein sous statut scolaire dans un lycée professionnel, à condition d'avoir bien obtenu un avis favorable du conseil de classe pour entrer dans la voie professionnelle.

Dans tous les cas, il importe de parler de vos difficultés avec vos interlocuteurs, que ce soient vos enseignants, le PsyEN (psychologue de l'Éducation nationale) qui assure des permanences dans votre établissement ou le CIO (centre d'information et d'orientation) le plus proche de chez vous. Ce dernier pourra vous aider dans vos démarches et vous exposer les différentes alternatives.

Mon apprentissage en entreprise se passe mal

Parlez de vos difficultés avec votre maître d'apprentissage. Si cela n'est pas possible, parlez-en avec le responsable de votre formation. Dans la majeure partie des cas, la voie du dialogue est suffisante.

Pendant la période d'essai (45 premiers jours), vous-même ou votre employeur pouvez résilier le contrat d'apprentissage sans motif. Dans ce cas, vous devrez chercher un autre employeur et avertir immédiatement le directeur de votre établissement de formation. Le CFA (centre de formation d'apprentis) est tenu de permettre à l'apprenti de continuer à suivre sa formation théorique pendant 6 mois et de l'aider à trouver un nouvel employeur.

Passée la période d'essai, les 2 parties peuvent se mettre d'accord pour rompre le contrat d'apprentissage.

Pour les contrats conclus à partir du 1er janvier 2019, vous ou votre employeur pouvez résilier le contrat sans forcément vous mettre d'accord et sans devoir passer par la justice.

Plusieurs cas de figure :

vous avez le droit de démissionner. Pour cela, vous devez d'abord contacter un médiateur de l'apprentissage désigné par les CCI (chambres de commerce et d'industrie), CMA (chambres des métiers et de l'artisanat), chambres d'agriculture ou dans la fonction publique, le service accompagne les apprentis . Informez votre employeur de votre décision après un délai de 5 jours. La rupture de contrat ne peut intervenir qu'après un délai de 7 jours minimum ;

si les examens sont passés,vous pouvez demander à quitter l'entreprise avant la fin du contrat. Dans ce cas, la rupture n'a pas de conséquence.

À noter : en cas de rupture de contrat, le CFA permet à l'apprenti de poursuivre sa formation pendant 6 mois et l'accompagne dans la recherche d'un nouvel employeur.

Apprentissage : les passerelles et les réorientations possibles

Je suis en voie générale et je veux changer de voie vers l'apprentissage

Le passage en voie professionnelle est subordonné à une décision favorable de l'établissement dans lequel on suit sa scolarité. Les diplômes de la voie professionnelle dans le secondaire (CAP, bac professionnel) peuvent être suivis soit sous statut scolaire, soit en apprentissage. Les CAP et les bacs pro s'adressent aux élèves intéressés par un secteur professionnel précis et voulant rapidement se préparer à un métier.

Pendant le lycée, en voie générale ou technologique

Le passage en voie professionnelle est subordonné à une décision favorable de l'établissement dans lequel l'élève suit sa scolarité. En fin de 2 de générale et technologique, ou en fin de 1 re, choisir la voie professionnelle est possible. Cela dépendra de la spécialité demandée et des places disponibles. Les diplômes de la voie professionnelle dans le secondaire (CAP, bac professionnel) peuvent être suivis soit sous statut scolaire dans un lycée professionnel soit en apprentissage. Effectuer un "stage passerelle" peut être proposé afin de vous préparer à ce changement d'orientation, si vous en formulez la demande.

Dans les 2 cas, il faut préparer son projet

Pour rentrer en apprentissage, il vous faudra trouver une entreprise susceptible de vous accueillir. Renseignez-vous auprès d'un CFA (centre de formation des apprentis) ou d'un lycée professionnel (modalités d'inscription, diplômes préparés) pour connaître les modalités. Parlez de votre projet à vos enseignants le plus tôt possible et prenez un rendez-vous avec un PsyEN (psychologue de l'Éducation national) dans votre établissement ou dans un CIO (centre d'information et d'orientation).

Je suis en apprentissage et je veux me réorienter en voie générale ou technologique

En bac professionnel

Après une 2de ou une 1re professionnelle, après l'avis favorable de votre établissement, il est possible d'intégrer le cycle terminal d'un lycée général et technologique. Cela dépendra de la spécialité demandée et des places disponibles. On pourra vous demander d'effectuer un "stage passerelle" afin de vous préparer à ce changement d'orientation. Toutefois, pour passer de la voie professionnelle à la voie générale ou technologique, vos résultats scolaires devront être excellents.

En CAP

Il n'est pas possible lorsque l'on prépare un CAP de se réorienter dans la voie générale. En revanche, après l'avis favorable de votre établissement, vous pouvez tout à fait intégrer le cycle terminal d'un lycée professionnel. Cela dépendra de la spécialité demandée et des places disponibles. On pourra vous demander d'effectuer un "stage passerelle" afin de vous préparer à ce changement d'orientation.

J'ai abandonné ma formation en apprentissage, que faire maintenant ?

Si vous souhaitez reprendre la formation en apprentissage que vous aviez commencé initialement, vous aller devoir vous réinscrire dans un établissement et chercher un nouvel employeur. N'hésitez pas à recontacter votre ancien établissement ou votre ancien CFA (centre de formation d'apprentis).

Vous pouvez également contacter le SAIA (service académique de l'inspection de l'apprentissage) de votre rectorat pour obtenir des informations.

Si l'apprentissage ne vous convenait pas, il est également possible, sous réserve de places disponibles, de reprendre votre formation à temps plein dans un établissement. Dans ce cas-là, il vous sera utile de vous rendre rapidement dans un CIO (centre d'information et d'orientation) le plus proche de chez vous et d'y rencontrer un psychologue de l'éducation nationale. Il pourra vous aider à rechercher les places vacantes dans les établissements et à trouver une solution de reprise d'études adaptée.

Si vous avez arrêté votre scolarité sans diplôme ni qualification, vous pouvez prendre contact avec un CIO (centre d'information et d'orientation), une mission de lutte contre le décrochage scolaire ou une mission locale. Vous trouverez leurs coordonnées sur le site de Nouvelles chances en utilisant le moteur de recherche "S'informer près de chez soi". Un numéro vert 0 800 122 500 est également disponible pour aider les jeunes de 16-18 ans sans école, ni formation, ni emploi à trouver une solution.

Handicap et alternance

Je suis handicapé, est ce que l'apprentissage est possible pour moi ?

Le contrat d'apprentissage est un contrat de travail qui nécessite la reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé attribuée par la CDAPH (commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées).

Pour la personne en situation de handicap, il n'existe pas de limite d'âge maximum pour pouvoir souscrire un tel contrat. Dans certains cas, le contrat d'une personne handicapée peut être prolongé d'un an par dérogation.

Si l'apprenti ne peut fréquenter le CFA (centre de formations d'apprentis) du fait de son handicap, il peut suivre un enseignement à distance ou un enseignement pratique et théorique équivalents à celui proposé en CFA.

De même, il peut demander un aménagement de poste à l'employeur. Cet aménagement sera financé par l' AGEFIPH (association pour la gestion du fonds pour l'insertion professionnelle des personnes handicapées) ou le FIPHFP (fonds pour l'insertion professionnelle dans la fonction publique).

Vous pouvez aussi obtenir des informations auprès des associations de personnes handicapées, vous pouvez les trouver via notre rubrique Formation et handicap, puis recherchez dans "une structure handicap", sélectionnez "MDPH, associations, centre de ressources". Vous pouvez filtrer les résultats en fonction de votre handicap et de votre lieu de résidence.

Lire notre article Situation de handicap : faire le choix de l'apprentissage.

L'apprentissage et la mobilité en Europe

Je voudrais faire une formation en apprentissage à l'étranger

Il faut savoir que l'alternance n'existe pas dans tous les pays. Et si elle existe, ses modalités peuvent être très différentes. Avant d'entamer des démarches, il faut avoir une idée de pays.

Dans le cadre du programme Erasmus +, il est possible pour les apprentis d'effectuer un stage de 2 semaines à 12 mois au sein d'une entreprise ou d'un centre de formation en Europe. C'est l'établissement de formation de l'apprenti qui organise le partenariat avec l'entreprise ou le centre de formation à l'étranger. Il faut également l'accord de son employeur.

Consulter des sites dédiés à la mobilité en Europe : les sites Euroguidance et Erasmus +.

Demandez au référent mobilité de votre établissement ou centre de formation s'il existe des partenariats avec d'autres établissements en Europe.

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Alternance, apprentissage : vos questions, nos réponses

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L'alternance permet d'allier études et pratique en entreprise. Plébiscitée par les jeunes et les employeurs, cette formule est devenue une combinaison gagnante pour décrocher un diplôme du CAP au bac + 5. C'est aussi une façon de s'insérer rapidement dans la vie active par le biais d'un 1ᵉʳ emploi qualifié.

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Site d'aide à la recherche d'apprentissage (recense certaines adresses d'employeurs ) : LA BONNE ALTERNANCE

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Site d'aide à la recherche d'apprentissage (recense certaines adresses d'employeurs ) : LA BONNE ALTERNANCE

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La bonne alternance - Trouvez votre alternance

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Vous ne trouvez pas de contrat ou d’offres d’alternance ? Essayez La bonne alternance ! Trouvez ici les formations en alternance et les entreprises qui recrutent régulièrement en alternance

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S'inscrire pour une formation post bac en alternance (apprentissage uniquement) sur PARCOUrSUP

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S'inscrire pour une formation post bac en alternance (apprentissage uniquement) sur PARCOUrSUP

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Parcoursup - Les formations en apprentissage

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L'alternance, le contrat d'apprentissage, le contrat de professionnalisation, la recherche d'employeur, la rédaction de CV, le choix de son établissement... Deviens un expert grâce à ce guide !

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Les journées portes ouvertes dans chaque académie

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Les journées portes ouvertes dans chaque académie

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Comment remplir la rubrique Activités et centres d'intérêt ?

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Comment remplir la rubrique Activités et centres d'intérêt ?

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Guide pour rédiger mon Projet de Formation Motivé

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Guide pour rédiger mon Projet de Formation Motivé

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Guide Post Bac 2021 (en attente de la version 2022)

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Guide Post Bac 2021 (en attente de la version 2022)

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Guide pour les élèves de terminale générale, technologique et professionnelle de la région Normandie.

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Pour bien choisir sa formation post-bac il faut déjà se repérer dans le schéma des études. Les formations sont nombreuses!
Etudes courtes ou longues ? A l'Université ? en lycée ? en école spécialisée ? Tellement de possibilités s'offre à vous.

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Je peux aller sur le site PARCOURSUP et me familiariser avec le moteur de recherche de formations !

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Je peux aller sur le site PARCOURSUP et me familiariser avec le moteur de recherche de formations !

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Diaporama sur "que faire après le bac pro ?" et "parcoursup"

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Diaporama sur "que faire après le bac pro ?" et "parcoursup"

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Voici le calendrier ! Inscription du 20 janvier au 29 mars 2022

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Voici le calendrier ! Inscription du 20 janvier au 29 mars 2022

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Formation en 1 an

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations

Les mentions complémentaires

Certaines MC se préparent en 1 an après un CAP. D'autres MC se préparent après un bac pro voire un bac technologique ou un bac général. Elles permettent une meilleure adaptation à l'emploi en ajoutant une spécialisation à la qualification de départ. Il existe des MC dans de nombreux domaines d'activité : la restauration, le bâtiment, le commerce ...

À savoir

En atelier et/ou sur chantier, en France et /ou à l'international, le titulaire de la mention complémentaire "technicien(ne) en soudage" réalise en autonomie des soudures. Son intervention est manuelle ou il utilise des machines à commande numérique voire des robots. Ses activités consistent à préparer les éléments à souder, à mettre en place les éléments de protection, à procéder au soudage, à maintenir les équipements liés au soudage. Il ou elle utilise l'outil informatique pour calculer les paramètres de soudage. Il ou elle connait les paramètres qui ont une incidence sur la qualité. Il ou elle connait les actions de contrôle, les actions correctives. Avec de l'expérience, il ou elle peut évoluer vers des fonctions de chef d'équipe, chef d'atelier, chef de chantier. Il ou elle travaille dans tous types d'entreprises artisanales, industrielles (PME, grandes entreprises). Les débouchés se trouvent dans les secteurs du bâtiment et des travaux publics, de la construction aéronautique et spatial, ferroviaire, navale et maritime, de l'industrie sidérurgique, nucléaire et énergétique, pétrolière...

Les attendus Parcoursup

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup

Être titulaire de l'une des spécialités suivantes du baccalauréat professionnel : technicien en chaudronnerie industrielle, technicien d'usinage, technicien outilleur, maintenance des équipements industriels, construction des carrosseries, aéronautique option structure, ouvrages du bâtiment : métallerie, techniques d'interventions sur installations nucléaires ; la formation s'adresse également aux titulaires du brevet professionnel métallier.

Disposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet.

Disposer de compétences pour s'adapter à un environnement industriel, pour comprendre et respecter les règles de son fonctionnement et de sécurité.

Mobiliser ses compétences en expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter.

Les admissions

Exemple(s) de formation(s) requise(s)

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations Certaines MC se préparent en 1 an après un CAP. D'autres MC se préparent après un bac pro voire un bac technologique ou un bac général. Elles permettent une meilleure adaptation à l'emploi en ajoutant une spécialisation à la qualification de départ.

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Technicien de maintenance des ascenseurs

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Technicien de maintenance des ascenseurs

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Formation 18 mois

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Actualisation : 30 mars 2022 Objectifs de la formation La formation de technicien de maintenance d'ascenseur vous apporte les compétences nécessaires pour...

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Titre professionnel Technicien.ne de maintenance sur éolienne

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Titre professionnel Technicien.ne de maintenance sur éolienne

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Le technicien en maintenance de parc éolien

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Nos équipes vous accompagnent dans la connaissance du monde éolien, l'entretien des éoliennes (tours et nacelles), l'origine des dysfonctionnements et les remèdes, les opérations de maintenance préventives et curatives

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Titre professionnel Technicien.ne de travaux sur ascenseurs

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Titre professionnel Technicien.ne de travaux sur ascenseurs

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Métiers de l'ascenseur :
une formation, un métier, une élévation

Formation

Modules accueil:

Ateliers de coopération

Ateliers d'intégration

Atelier numérique

Modules professionnels :

Pratique professionnelle

Schéma électrique

Analyse structurelle

Communication relation client

Culture pro mécanique

Culture professionnelle

Anglais professionnel

Electrotechnique

Prévention des risques

Conditions d'admission

Être âgé(e) majeur

Avoir des connaissances en électricité, électrotechnique, mécanique
conseillées

Être titulaire du permis B

Salarié(e)

Individuel(le)

Demandeur(euse) d'emploi

CPF

VAE

Autre

Les équipements

Équipement de protection individuel fourni par l'entreprise. La liste du matériel sera donnée lors de l'entrée en formation.

4 plateaux techniques sur 4 niveaux

12 gaines sur 72 m²

3 salles de simulateurs sur 350 m² (25 simulateurs)

Une zone de stockage de 139m²

Un atelier soudure de 53m²

Poursuite d'études

Poursuite d'étude : Titre Professionnel Technicien(ne) Spécialisé(e) en
Ascenseur

Débouchés professionnels : Technicien de maintenance, Technicien de réparation des
ascenseurs, Technicien de modernisation des ascenseurs

Entreprises : SNCF, KEOLIS, RATP, OTIS, KONE, SIMPLY ACCESS,
AUTOMATISMES 86-37, LISEA et toutes sociétés d'ascensoristes et ses sous-traitants

Activités professionnelles

Cette formation permet au titulaire de réaliser des entretiens préventifs, des diagnostics du dépannage des petites et grosses réparations et de la modernisation d'ascenseurs. Le/la technicien(ne) de réparation des ascenseurs est polyvalent(e) en montage, maintenance et modernisation/réparation. Il/elle intervient sur les escaliers roulants, les portes palières dans les aéroports, les systèmes d'ouverture de porte sur les trains, métros, trams...

Indicateurs

Modules accueil:

Ateliers de coopération

Ateliers d'intégration

Atelier numérique

Modules professionnels :

Pratique professionnelle

Schéma électrique

Analyse structurelle

Communication relation client

Culture pro mécanique

Culture professionnelle

Anglais professionnel

Electrotechnique

Prévention des risques

Être âgé(e) majeur

Avoir des connaissances en électricité, électrotechnique, mécanique
conseillées

Être titulaire du permis B

Salarié(e)

Individuel(le)

Demandeur(euse) d'emploi

CPF

VAE

Autre

Poursuite d'étude : Titre Professionnel Technicien(ne) Spécialisé(e) en
Ascenseur

Débouchés professionnels : Technicien de maintenance, Technicien de réparation des
ascenseurs, Technicien de modernisation des ascenseurs

Entreprises : SNCF, KEOLIS, RATP, OTIS, KONE, SIMPLY ACCESS,
AUTOMATISMES 86-37, LISEA et toutes sociétés d'ascensoristes et ses sous-traitants

Cette formation permet au titulaire de réaliser des entretiens préventifs, des diagnostics du dépannage des petites et grosses réparations et de la modernisation d'ascenseurs. Le/la technicien(ne) de réparation des ascenseurs est polyvalent(e) en montage, maintenance et modernisation/réparation. Il/elle intervient sur les escaliers roulants, les portes palières dans les aéroports, les systèmes d'ouverture de porte sur les trains, métros, trams...

Taux d'obtention 2021 : 86,96%

Taux d'obtention des 3 dernières années : 70%

Taux d'interruption de la formation 2020-2021 : 14%

Taux de poursuite d'étude : 0%

Taux d'insertion professionnelle à 6 mois : 100%

Taux de satisfaction 2021 : 87,83%

Taux de retour de l'enquête de satisfaction 2021 : 19,92%

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Titre Professionnel Technicien de travaux ascenseur en apprentissage - La Cité des Formations

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Métiers de l'ascenseur : une formation, un métier, une élévation Modules accueil: Ateliers de coopération Ateliers d'intégration Atelier numérique Modules professionnels : Pratique professionnelle Schéma électrique Analyse structurelle Communication relation client Culture pro mécanique Culture professionnelle Anglais professionnel Electrotechnique Prévention des risques Être âgé(e) majeur Avoir des connaissances en électricité, électrotechnique, mécanique conseillées Être titulaire du permis B Salarié(e) Individuel(le) Demandeur(euse) d'emploi CPF VAE Autre Équipement de protection individuel fourni par l'entreprise.

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Formation en 1 an

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations

Les mentions complémentaires

Certaines MC se préparent en 1 an après un CAP. D'autres MC se préparent après un bac pro voire un bac technologique ou un bac général. Elles permettent une meilleure adaptation à l'emploi en ajoutant une spécialisation à la qualification de départ. Il existe des MC dans de nombreux domaines d'activité : la restauration, le bâtiment, le commerce ...

À savoir

Ce technicien est un professionnel de la construction des réseaux électriques de distribution. Sur les réseaux aériens, souterrains et d'éclairage public, il effectue tous les travaux de mise en œuvre et de raccordement. De la réalisation à la mise en service, il travaille au sein d'une équipe de 2 à 4 membres, sous la direction d'un chef d'équipe, dans des entreprises locales et nationales, privées ou publiques.

Les attendus Parcoursup

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup

Etre titulaire de l'une des spécialités suivantes du baccalauréat professionnel : maintenance des équipements industriels, métiers de l'électricité et de ses environnements connectés, ou du brevet professionnel électricien.

Disposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet.

Disposer de compétences pour s'adapter à un environnement industriel, pour comprendre et respecter les règles de son fonctionnement et de sécurité.

Mobiliser ses compétences en expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter.

Les admissions

MC (procédure parcoursup) recrutement après la terminale (Bac pro Melec ou bac techno STI2D ou BP EIE) ; avoir une entreprise d'accueil pour le statut d'apprenti ; curiosité dans l'évolution des technologies. Contre-indications : travailler au contact d'ouvrages électriques peut être dangereux pour les daltoniens ; ne pas être sensible au vertige, travail en hauteur

Exemple(s) de formation(s) requise(s)

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MC Technicien(ne) en réseaux électriques

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations Certaines MC se préparent en 1 an après un CAP. D'autres MC se préparent après un bac pro voire un bac technologique ou un bac général. Elles permettent une meilleure adaptation à l'emploi en ajoutant une spécialisation à la qualification de départ.

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Formation en 1 an

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Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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MC Maintenance des installations oléohydrauliques et pneumatiques

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MC Maintenance des installations oléohydrauliques et pneumatiques

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Formation en 1 an

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MC Maintenance des installations oléohydrauliques et pneumatiques

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Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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MC (mention complémentaire)Technicien(ne) ascensoriste (service et modernisation) : niveau bac + 1 

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MC (mention complémentaire)Technicien(ne) ascensoriste (service et modernisation) : niveau bac + 1 

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Formation en 1 an

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Le titulaire de cette mention complémentaire assure l'entretien périodique, la maintenance corrective, les réparations planifiées et les travaux de modernisation d'un parc d'ascenseurs. Toute intervention implique une préparation logistique et technique qui consiste notamment à collecter, exploiter et contrôler les données relatives aux moyens d'intervention.

Il doit veiller à sécuriser les interventions sur les ascenseurs en toutes circonstances.

Sur le site, les activités du technicien ascensoriste consistent à dégager, s'il y a lieu, la ou les personnes bloquées dans l'ascenseur, à localiser la défaillance ou la panne, à formuler un diagnostic et à effectuer les réparations. Il doit également contrôler le bon fonctionnement des installations et signaler les anomalies ou les risques qu'il est amené à identifier.

Enfin, le technicien est amené à informer, écouter et conseiller le client, à lui transmettre oralement et par écrit des informations techniques.

Les diplômés sont recherchés par les entreprises de fabrication et de maintenance. Rattachés à une agence dépendant d'une entreprise, ils travaillent en autonomie mais restent en liaison permanente avec leur hiérarchie et leur équipe.

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MC Technicien(ne) ascensoriste (service et modernisation)

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Le titulaire de cette mention complémentaire assure l'entretien périodique, la maintenance corrective, les réparations planifiées et les travaux de modernisation d'un parc d'ascenseurs. Toute intervention implique une préparation logistique et technique qui consiste notamment à collecter, exploiter et contrôler les données relatives aux moyens d'intervention.

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CPGE TSI (classe préparatoire aux grandes écoles technologies et sciences de l’ingénieur) expérimentation en 3 ans pour les élèves de bac pro

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CPGE TSI (classe préparatoire aux grandes écoles technologies et sciences de l’ingénieur) expérimentation en 3 ans pour les élèves de bac pro

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Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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BTS Conseil et commercialisation de solutions techniques (énergie et environnement) 

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BTS Conseil et commercialisation de solutions techniques (énergie et environnement) 

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BTS Conseil et commercialisation de solutions techniques (Spécialité commercialisation de biens et services industriels)

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BTS Conseil et commercialisation de solutions techniques (Spécialité commercialisation de biens et services industriels)

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BTS Conseil et commercialisation de solutions techniques

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Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Le titulaire du BTS ATI peut exercer un large éventail d'activités dans le domaine des études en organisation de projets ou en recherche-développement.

Dans le domaine des études, il sait actualiser une documentation, mettre à jour une base de données, rédiger un cahier des charges, concevoir ou modifier une solution technique... ;

en organisation de projets, il est à même de préparer les réunions, d'en produire la synthèse et de diffuser l'information ;

en recherche et développement, il peut assurer la mise en place d'expériences de laboratoire et la réalisation d'essais et de mesures, rédiger des comptes rendus d'expérimentations et participer à la veille technologique de l'entreprise.

Par ailleurs, il peut exercer des fonctions de gestion de production ou de gestion commerciale, prendre en charge l'actualisation des dossiers de maintenance...

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Dans une entreprise industrielle ou un laboratoire de recherche, le titulaire du BTS ATI a pour mission de favoriser la communication technique entre les différents acteurs d'un même programme de travail. Sa formation lui permet également de seconder un ingénieur (essais, réalisation de dossiers...) et d'améliorer les performances d'un système de production.

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BTS maintenance des systèmes électro-navals

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BTS maintenance des systèmes électro-navals

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations

Les brevets de technicien supérieur

Couvrant tous les secteurs professionnels, les BTS forment des collaborateurs d'ingénieur, des assistants commerciaux ou techniques, des assistants clientèle, des chefs de chantier, etc. selon les secteurs. Le BTS se prépare en 2 ans après le bac en lycée, en école ou par l'apprentissage. Le recrutement se fait sur dossier. Une mise à niveau de 1 an est obligatoire pour l'accès en BTS management en hôtellerie-restauration pour les élèves n'étant pas titulaires du bac sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR). Les BTS visent une insertion professionnelle directe. Poursuite d'études possible, notamment en licence pro (pour 1 an).

Ce technicien supérieur est chargé, à bord, de l'exploitation, du fonctionnement des systèmes électroniques embarqués (électronique de puissance, électronique appliquée aux systèmes de communication, de radiocommunication et de détection radar). Il participe à la surveillance et à la maintenance des systèmes informatiques industriels et domestiques. Il exploite et dépanne des réseaux numériques de transmission de données (avec ou sans fil) et les systèmes de supervision. Il participe au contrôle du bon fonctionnement et à la remise en état des systèmes de contrôle et de commande (capteurs, actionneurs, régulateurs, automates programmables). Après quelques années d'expérience, ce professionnel est capable d'exercer les fonctions d'officier spécialisé en systèmes électro-navals. Il est l'expert et le conseil auprès du commandant et du chef mécanicien du navire dans tous les domaines technologiques de pointe. Il est capable d'assurer l'encadrement du personnel d'exécution de la machine.

Les attendus Parcoursup

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup

S'intéresser à la maintenance des systèmes électro-navals liés à l'exploitation des machines marines, des équipements radio, et de navigation ou d'exploitation présents sur un navire de commerce, de pêche, ou de plaisance.

Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques : mathématiques, électronique, informatique et électrotechnique

Disposer de compétences relationnelles permettant de s'inscrire dans un travail en équipe, être capable d'adopter des comportements et des codes professionnels

Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)

Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie.

S'exprimer correctement à l'écrit et à l'oral en langue française et être capable de s'exprimer en langue anglaise.

Les admissions

Admission sur dossier via Parcoursup :

Directement en première année de BTSM pour les candidats titulaires d'un baccalauréat de la spécialité "Electromécanicien marine"

Après une année obligatoire de mise à niveau maritime pour les candidats titulaires d'un baccalauréat général, technologique ou professionnel autre que la spécialité "Electromécanicien marine". L'année de mise à niveau est partie intégrante de la formation, l'admission vaut pour la totalité de la formation.

Exemple(s) de formation(s) requise(s)

Les poursuites d'études

Le BTSM a pour objectif l'insertion professionnelle, mais cette formation permet également l'accès à l'Ecole nationale supérieur maritime et aux formations en vue de la délivrance des brevets de Chef de Quart Machine, second et chef mécanicien illimités.

Exemple(s) de formation(s) possible(s)

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BTS Maritime Maintenance des systèmes électro-navals

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations Couvrant tous les secteurs professionnels, les BTS forment des collaborateurs d'ingénieur, des assistants commerciaux ou techniques, des assistants clientèle, des chefs de chantier, etc. selon les secteurs. Le BTS se prépare en 2 ans après le bac en lycée, en école ou par l'apprentissage.

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BTS maintenance des matériels de construction et de manutention 

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BTS maintenance des matériels de construction et de manutention 

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BTS Maintenance des matériels de construction et de manutention

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Le BTS maintenance des matériels de construction et de manutention permet d’accéder aux métiers de la maintenance et de l’après-vente des matériels et équipements de bâtiment et travaux publics (BTP) et de manutention.

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BTS maintenance des systèmes Option C : systèmes éoliens

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BTS maintenance des systèmes Option C : systèmes éoliens

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations

Les brevets de technicien supérieur

Couvrant tous les secteurs professionnels, les BTS forment des collaborateurs d'ingénieur, des assistants commerciaux ou techniques, des assistants clientèle, des chefs de chantier, etc. selon les secteurs. Le BTS se prépare en 2 ans après le bac en lycée, en école ou par l'apprentissage. Le recrutement se fait sur dossier. Une mise à niveau de 1 an est obligatoire pour l'accès en BTS management en hôtellerie-restauration pour les élèves n'étant pas titulaires du bac sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR). Les BTS visent une insertion professionnelle directe. Poursuite d'études possible, notamment en licence pro (pour 1 an).

À savoir

Le BTS MS forme des spécialistes de la maintenance et apporte aux élèves des compétences technologiques, organisationnelles et relationnelles. Les enseignements pluritechnologiques (électrotechnique, mécanique, automatique, hydraulique) rendent l'élève capable de détecter une panne, de diagnostiquer les dysfonctionnements, d'établir le plan de réparation et d'assurer la remise en service de l'installation.

L'option systèmes éoliens permet d'intervenir sur les nacelles d'éoliennes pouvant culminer à plus de 100 mètres. Ce métier nécessite une bonne condition physique, la capacité à travailler en hauteur et en milieu clos, une grande autonomie, un bon esprit d'équipe. Dans un environnement isolé et restreint, le technicien et son équipier assurent la maintenance des systèmes tout en veillant à respecter les préconisations émises par le constructeur en termes de sécurité, de gestes et de postures. Le technicien travaillant sur des parcs offshore doit maîtriser les risques spécifiques liés à la sécurité et au travail en mer ainsi qu'au survol des sites. Ce technicien peut exercer dans trois catégories d'entreprises : constructeurs, exploitants ou entreprises de maintenance.

Les attendus Parcoursup

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup

S'intéresser à la maintenance des systèmes

Disposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet

Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie

Disposer de compétences pour s'adapter à un environnement industriel, pour comprendre et respecter les règles de son fonctionnement

Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations

Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)

Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter

Les admissions

Le BTS Maintenance des systèmes option C systèmes éoliens est accessible à tout titulaire d'un baccalauréat : bac technologique, bac professionnel industriel de l'éolien et de la maintenance. Accès sur dossier, voire tests et/ou entretien.

Exemple(s) de formation(s) requise(s)

Les poursuites d'études

Le BTS est un diplôme conçu pourt l'insertion professionnelle. Cependant, avec un bon dossier ou une mention à l'examen, il est possible de porsuivre en licence LMD (mention sciences pour l'ingénieur par exemple) ou en écoles d'ingénieurs (éventuellement après une CPGE Classe préparatoire technologie industrielle post bac + 2 type ATS).

Exemple(s) de formation(s) possible(s)

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BTS Maintenance des systèmes option C systèmes éoliens

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations Couvrant tous les secteurs professionnels, les BTS forment des collaborateurs d'ingénieur, des assistants commerciaux ou techniques, des assistants clientèle, des chefs de chantier, etc. selon les secteurs. Le BTS se prépare en 2 ans après le bac en lycée, en école ou par l'apprentissage.

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BTS Maintenance des systèmes Option A : systèmes de production

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BTS Maintenance des systèmes Option A : systèmes de production

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BTS Conception et réalisation de systèmes automatiques

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BTS Conception et réalisation de systèmes automatiques

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BTS Conception et réalisation de systèmes automatiques

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Au sein d’une société de services en automatismes ou d’une entreprise utilisatrice ou réalisatrice de systèmes automatiques et d’équipements automatisés, le titulaire du BTS CRSA est chargé de concevoir, de réaliser ou d’exploiter des systèmes automatiques. Il peut aussi exécuter des opérations de…

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Formation en 1 an

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Une formation par apprentissage en un an

ou par la voie de la formation continue en 9 mois en alternance

Cette formation, unique en France, est homologuée par la Commission Nationale des Titres et Diplômes du Ministère de l'Agriculture.
Son contenu et sa mise en œuvre ont été validés par la profession, qui a été associée à sa mise en place dans le but de lui proposer des techniciens ayant des connaissances répondant à ses besoins et ayant :

- les connaissances scientifiques liées au monde végétal pour la réalisation et l'entretien de collections botaniques
- les connaissances pratiques afin de réaliser, organiser et gérer une collection végétale en toute autonomie et en lien avec ses supérieurs
- les connaissances pour entretenir et pérenniser une collection végétale avec un esprit d'initiative et de mise en valeur scientifique
- les connaissances pour animer, faire vivre une structure botanique (jardin botanique privé ou public, conservatoire botanique, arboretum...) et informer un large public.

La formation de jardinier-botaniste, une formation unique dans le domaine technique de la botanique, est composée :

-D'un domaine scientifique ; botanique descriptive, systématique et taxonomie, biologie et écologie, phytosociologie et phytogéographie

-D'un domaine technique et professionnel ; le suivi de collection : mise en culture, multiplication, enregistrement, étiquetage, réalisation d'herbier...

-D'un domaine économique avec de la législation et de la communication-animation-vulgarisation

Pour suivre la formation, le maître d'apprentissage ou le maître de stage peut être : un jardin botanique, les services espaces verts des grandes villes qui ont une collection, les jardins remarquables, les associations de sites répertoriés protégés ou des sociétés privées ayant une collection botanique (ex : Yves Rocher à la Gacilly).

Des thèmes de collections sont proposés chaque année dans le cadre d'un travail en équipe à mener durant toute la formation. Une présentation de la collection devant un jury de professionnels valide le travail réalisé

Pour plus de renseignements sur la durée de la formation, le rythme de l'alternance, les évaluations, les débouchés, les conditions d'admission et les conditions matérielles, téléchargez la fiche d'information ci-dessous :

Plus d'infos sur la formation en Apprentissage Plus d'infos sur la formation en formation continue Plus d'infos sur le statut en apprentissage et en formation continue Plus d'infos sur les métiers correspondants Plus d'infos sur la vie au centre Pour s'inscrire à la formation

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Titre de Jardinier Botaniste - CFAA du Doubs - CFPPA de Chateaufarine

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Cette formation, unique en France, est homologuée par la Commission Nationale des Titres et Diplômes du Ministère de l'Agriculture.Son contenu et sa mise en œuvre ont été validés par la profession, qui a été associée à sa mise en place dans le but de lui proposer des techniciens ayant des

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Formation en 1 an

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Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Formation en 1 an

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Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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CS Arrosage automatique : espaces verts et sportifs 

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CS Arrosage automatique : espaces verts et sportifs 

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Formation en 1 an

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations

Les certificats de spécialisation

Les CS sont des diplômes professionnels agricole qui se préparent en alternance. Ils se préparent après un CAP agricole, un bac pro agricole ou un BTSA, et permettent d'acquérir des compétences complémentaires dans un domaine d'activité agricole (élevage, commerce, maintenance des engins agricoles).

Le titulaire de ce diplôme exerce le métier d'ouvrier paysagiste, spécialisé en arrosage automatique.Il élabore les projets (diagnostic, étude de la faisabilité technique...) en fonction des attentes du client et en tenant compte des ressources disponibles en eau. Il est ainsi amené à proposer une solution technique et à réaliser les devis nécessaires.En tant que responsable de l'organisation du chantier de mise en place d'un arrosage automatique, il évalue les principales contraintes techniques, les besoins en main d'œuvre, en équipements, matériels et fournitures indispensables pour mener à bien le projet.Enfin, il diagnostique et répare les pannes liées au système d'arrosage automatique, tout en prenant les mesures préventives adaptées.

Les attendus Parcoursup

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup

Être intéressé par les aménagements paysagers, l'entretien des parcs et jardins, les espaces verts, les terrains de sports

Être intéressé par la gestion technique, économique et pratique d'un chantier

Vouloir travailler en extérieur en entreprises d'espaces verts ou en entreprises spécialisées en irrigation - drainage.

Les admissions

Exemple(s) de formation(s) requise(s)

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CS arrosage automatique : espaces verts et sols sportifs

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations Les CS sont des diplômes professionnels agricole qui se préparent en alternance. Ils se préparent après un CAP agricole, un bac pro agricole ou un BTSA, et permettent d'acquérir des compétences complémentaires dans un domaine d'activité agricole (élevage, commerce, maintenance des engins agricoles).

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CS (certificat de spécialisation) Arboriste élagueur

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CS (certificat de spécialisation) Arboriste élagueur

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Formation en 1 an

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations

Les certificats de spécialisation

Les CS sont des diplômes professionnels agricole qui se préparent en alternance. Ils se préparent après un CAP agricole, un bac pro agricole ou un BTSA, et permettent d'acquérir des compétences complémentaires dans un domaine d'activité agricole (élevage, commerce, maintenance des engins agricoles).

À savoir

Le titulaire du diplôme est formé au métier d'élagueur. Pour cela, il apprend à effectuer des choix techniques sur l'entretien, la consolidation des arbres, massifs ou haies. Il est capable d'abattre ou de démonter des végétaux encombrants ou dangereux.

Enfin, il sait diagnostiquer l'état de l'arbre ou plantation et proposer une solution d'intervention.

L'élagueur travaille dans une entreprise spécialisée en élagage ou travaux forestiers, chez un paysagiste ou au sein d'un service espaces verts d'une collectivité territoriale.

Les attendus Parcoursup

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup

Être majeur

Manifester de l'intérêt pour les aménagements paysagers, l'entretien des parcs et jardins, les espaces verts et les espaces boisés

Manifester de l'intérêt pour la gestion technique, économique et pratique d'un chantier

Vouloir travailler en extérieur en entreprises d'espaces verts ou en entreprises spécialisées en taille des arbres

Avoir des aptitudes physiques pour le travail en hauteur dans le respect des règles de sécurité et de la réglementation en vigueur

Les admissions

Exemple(s) de formation(s) requise(s)

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations Les CS sont des diplômes professionnels agricole qui se préparent en alternance. Ils se préparent après un CAP agricole, un bac pro agricole ou un BTSA, et permettent d'acquérir des compétences complémentaires dans un domaine d'activité agricole (élevage, commerce, maintenance des engins agricoles).

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Option jardins et végétaux d’ornement

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations

Les brevets de technicien supérieur agricole

Les BTSA préparent à la conduite d'une exploitation agricole ou forment des spécialistes dans différents domaines (génie des équipements agricoles, par exemple). Ils sont accessibles sur dossier en 2 ans après le bac, au lycée ou en apprentissage. Les BTSA visent une insertion professionnelle directe. Ils permettent aussi une poursuite d'études, notamment en licence pro (en 1 an).

À savoir

Le titulaire de ce BTSA occupe des fonctions de technicien supérieur, le plus souvent chargé d'études sur la qualité de l'eau, mais aussi sur les réseaux d'eau et d'assainissement. Il peut être conducteur de station d'épuration ou de traitement de l'eau potable, technicien hydraulique urbaine, technicien eau et assainissement pour le montage ou l'expertise de dossiers liés à la distribution de l'eau, conseiller en gestion de l'eau, technico-commercial en matériel d'irrigation, chargé de relevés hydrologiques des cours d'eau, technicien rivière ou technicien hydraulique fluvial.

La conception et la réalisation des aménagements tels que les petits barrages, digues, plans d'eau, canalisations, stations de pompage, forages, réseaux d'assainissement ou usines de traitement des eaux relèvent de ses compétences. S'il est responsable d'exploitation dans un groupement de communes ou une petite ville, il surveille le captage de l'eau, son traitement, son stockage et sa distribution, ainsi que la collecte des eaux usées, leur épuration et leur rejet. Il peut aussi être employé dans une entreprise utilisatrice d'eau.

Suivant le contexte, le diplômé peut participer à diverses fonctions : appui technico-économique et conseil, gestion d'une unité de traitement, études, contrôles, production de références, fonctions commerciales, fonctions de communication et médiation. Il peut exercer son activité dans les organisations professionnelles agricoles (conseil, développement, animation...), les collectivités territoriales (communes, départements, régions, parcs nationaux...), les sociétés ou les services administratifs impliqués dans l'aménagement, les entreprises de services (distribution d'eau, traitement des effluents), les exploitations et les entreprises agricoles (en tant que chef d'exploitation, associé ou salarié), et les entreprises agroalimentaires.

Les attendus Parcoursup

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup

S'intéresser à la gestion des milieux naturels en lien avec la ressource en eau et les usages de l'eau au sein d'un territoire, dans le respect de l'environnement et du cadre réglementaire.

S'intéresser à l'utilisation de l'eau par les humains et pour l'agriculture.

S'intéresser aux technologies mises en oeuvre dans les réseaux de collecte et de distribution de l'eau.

S'intéresser à la conception, à la gestion et à la maintenance d'aménagements hydrauliques dans des structures publiques ou privées.

S'intéresser aux méthodes scientifiques et aux technologies utilisées dans le cadre d'expertises techniques en hydraulique et dans la conduire des projets d'aménagements hydrauliques.

Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter.

Disposer de compétences collaboratives et d'animation d'équipe.

Les admissions

Le BTSA gestion et maîtrise de l'eau est accessible à tout titulaire d'un baccalauréat : bac STAV, bac STI2D, bac général, bac pro travaux publics, gestion des pollutions etc. Accès sur dossier, voire tests et/ou entretien.

Exemple(s) de formation(s) requise(s)

Les poursuites d'études

L'objectif de cette formation est l'insertion professionnelle. Toutefois les titulaires du BTSA sont de plus en plus nombreux à continuer leurs études.

Ils s'orientent majoritairement vers la licence professionnelle dans les secteurs de l'électrohydraulique, la gestion des bassins versants, la qualité des eaux..., ou même vers une licence générale. Les meilleurs étudiants peuvent aussi poursuivre des études d'ingénieur : à l'ENGEES ou en présentant les concours agronomiques et vétérinaires pour rejoindre l'une des écoles publiques d'ingénieur ou vétérinaire après une classe préparatoire en un an, ATS bio. Il existe également un concours spécifique permettant de préparer le cursus ingénieur par la voie de l'apprentissage dans certaines écoles agronomiques. Les diplômés peuvent, enfin, intégrer une école privée d'ingénieur de l'agriculture.

Exemple(s) de formation(s) possible(s)

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Chargé de la conception, de la réalisation et du suivi d'aménagements, le titulaire de ce diplôme peut intervenir dans la gestion de projets hydrauliques, dans la gestion des réseaux d'eau potable et d'assainissement, dans le contrôle de la qualité des eaux, dans des démarches d'étude et de génie civil.

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BTSA (brevets de technicien supérieur agricole) (bac + 2)
Domaines: agriculture, animaux environnement, énergies, propreté sciences

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Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Pour toute question, n'hésitez pas à nous solliciter

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Pour toute question, n'hésitez pas à nous solliciter

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Mme Vendic, Psychologue de l'Education Nationale (PSY EN) Permanence au lycée le mardi 9h à 12h et le jeudi 13h30 à 16h45. Prise de rendez-vous auprès de la vie scolaire.

Possibilité de rdv avec un-e PSY EN au CIO de DIEPPE, 3 Espace Ventabren 76200 DIEPPE
Téléphone : 02 32 08 96 92
Le CIO est ouvert pendant les vacances scolaires

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Ce Padlet a pour objectif de faciliter la recherche d'informations pour votre orientation Post Bac !
Pour cela, vous pourrez découvrir :
- Des suggestions de formations envisageables après un bac pro par spécialité.
- Des points informations sur les métiers et le BTS
- Le site PARCOURSUP
- Le CROUS
- Les portes ouvertes
- L'alternance
- Des témoignages d'étudiants

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Les Informations, l'accompagnement et aides pour la recherche d'un emploi

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Qu'est ce que l'identité numérique ?

L'identité numérique, c'est l'ensemble des informations que l'on trouve sur vous sur Internet : cela concerne les informations que vous avez données volontairement mais aussi celles que vous avez laissées involontairement ! C'est pourquoi on conseille aux internautes de vérifier régulièrement leurs traces sur Internet, en tapant leur nom et prénom dans les moteurs de recherche. Bref, de se "googliser". Sans oublier de vérifier aussi les résultats concernant les images !

Car sans le savoir, vous laissez beaucoup de données sur le web à mesure que vous naviguez et donnez des informations (parfois personnelles comme votre adresse ou votre date de naissance) pour créer et alimenter des comptes. Vous en laissez aussi en échangeant avec d'autres internautes sur les forums, blogs et réseaux sociaux.

Si on ne surveille pas suffisamment la confidentialité de ses comptes et de ses propos, un employeur peut très facilement recouper vos centres d'intérêts, vos activités, vos points de vue, les pétitions que vous avez signé... Bref, tout un tas de données que vous pensiez réservées à vos amis en ligne.

En quelques clics... nos conseils

Construire et entretenir son image en ligne demande du temps et beaucoup de travail. Voici nos conseils, pas à pas :

Vérifier souvent son nom dans les moteurs de recherche, 1 fois par mois, pour se rendre compte des dernières traces qu'on a laissé sur le Web et qui peuvent être vues par un employeur potentiel. Il faut être réactif pour, par exemple, supprimer à temps un "post" ou un commentaire que vous pensiez "privé".

Déposer et mettre à jour son CV sur des sites d'emploi généralistes et spécialisés dans votre secteur, en valorisant ses compétences et ses points forts.

Choisir les bons outils ("site CV" fait soi-même, book en ligne, e-portfolio, blogs) pour se rendre visible et y imprimer sa "patte" en publiant des productions, des photos, des vidéos en lien avec son domaine d'expertise.

Faites connaître vos passions ou centres d'intérêt pouvant être associés à votre projet professionnel par le biais notamment de Twitter (ou d'autres réseaux sociaux), ou encore de forums spécialisés à votre secteur.

Se valoriser... sans s'éparpiller

Les contours de votre identité numérique cernés, il s'agit de la valoriser sur Internet. Les réseaux sociaux comme Twitter et Facebook sont d'excellents relais, "à condition d'y publier des informations en adéquation avec son projet professionnel. Pour éviter tout écueil, il est bon d'avoir deux types de profils : un pour le réseau professionnel, un pour le réseau privé", conseille Eric Barilland, directeur chargé de l'image du groupe Orange sur le Web de 2012 à 2017.

"Il faut s'intéresser aux réseaux sociaux professionnels comme LinkedIn et Viadeo. Il est bien d'y décrire ses expériences, ses stages, son parcours", ajoute Eric Barilland. Vous pouvez y mettre en lien vos productions personnelles (blogs, contributions, book en ligne, etc). Vous pouvez également y relayer des actualités sur un sujet ou une thématique qui vous intéresse. Toutefois, pour cette dernière activité, c'est bel et bien Twitter le réseau à privilégier.

Les métiers qui exigent une identité numérique travaillée

Si pour tous les candidats, il est désormais indispensable de vérifier et de soigner son image sur le net, pour certains métiers voire certains secteurs d'activité, une présence active sur le Web s'avère indispensable.

Les métiers de l' image (par exemple les graphistes, webdesigners, photographes), de l' écrit (par exemple les rédacteurs, journalistes, communicants) et bien évidemment tous les métiers du web requièrent un réel investissement de la part des candidats. Il peut aussi être pratique pour les métiers d' art (costumiers, décorateurs, designers) ou encore les métiers du spectacle et de la musique d'investir la Toile pour présenter ses travaux ou productions.

Pour se démarquer de la concurrence, certains vont même travailler leur identité virtuelle comme une vraie "marque" personnelle (le "personal branding"). Mais si cette démarche semble légitime pour certaines professions (les métiers de l'image notamment), gare à l'auto-promo qui peut être disproportionnée par rapport à votre expérience !

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Comment travailler son identité numérique ?

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L'identité numérique, c'est l'ensemble des informations que l'on trouve sur vous sur Internet : cela concerne les informations que vous avez données volontairement mais aussi celles que vous avez laissées involontairement ! C'est pourquoi on conseille aux internautes de vérifier régulièrement leurs traces sur Internet, en tapant leur nom et prénom dans les moteurs de recherche.

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La lettre de motivation : les règles de base

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La lettre de motivation est l'indispensable complément du CV ! Expliquer sa motivation en quelques lignes n'est pas simple. Mais l'exercice peut être déterminant pour décrocher un entretien d'embauche. Premiers jalons.