# data[].attributes.attachment_link.title
Learner Menu Instructions   G3    TRANS 

# data[].attributes.headline
التمايز من خلال قصة الشرنقة الجائعة 

# data[].attributes.subject
التمايز من خلال قصة الشرنقة الجائعة 

# data[].attributes.attachment_link.title
أكتب أحداث الشرنقة الجائعة

# data[].attributes.headline
قوائم التعلم 

# data[].attributes.subject
قوائم التعلم 

# data[].attributes.attachment_link.title
Learner Menu Instructions   G4     TRANS

# data[].attributes.headline
مصفوفة الأسئلة 

# data[].attributes.subject
مصفوفة الأسئلة 

# data[].attributes.attachment_link.title
Question Matrix Task     translate AR G5

# data[].attributes.headline
معلمات الروضة 

# data[].attributes.subject
معلمات الروضة 

# data[].attributes.body
مروة عيد- زين شرادقة - سحر دوماني - أميرة محمد

# data[].attributes.headline
 عرض مقطع فيديو مرئي للقصة ومناقشة الطلاب 

# data[].attributes.subject
 عرض مقطع فيديو مرئي للقصة ومناقشة الطلاب 

# data[].attributes.body
تقسم المعلمة الطلاب إلى مجموعات متمايزة  كالتالي
الطلاب  : المستوى المبتدىء
- يسمي الطالب ما يشاهده في الصورة شفهيا .
- يطابق بين الصور المتماثلة .
- يعبر بالرسم عن الصورة الموجودة في القصة .
- يعيد ترتيب قطع  تركيبية ( بازل ) لصورة مختارة  القصة .
- يلون أحداث القصة .

المستوى المتوسط
- يسمي الطالب ما يشاهده ويعطي وصفا أو أكثر  للصورة .
- يطابق كلمة وصورة مع كلمة وصورة .
- يعبر بالرسم ويكتب كلمة .
- يعيد ترتيب الأحداث من ( 1-5) ترتيبا صحيحا .
- يرسم غلافا للقصة .
- تطبيق استراتيجية من أنا للصور الموجودة في القصة .

المستوى المتقدم
- يصف الطالب ما يشاهده بجمل واضحة صحيحة .
- يطابق بين الكلمة مجردة والصورة المناسبة لها .
-  يكتب جملة مستعينا بالكلمة البصرية أو حائط المفردات ويعبر عنها بالرسم .
- يعيد صياغة أحداث القصة بأسلوبه  أو  يكتبها بأسلوبه مع ‘إعطاء نهاية أخرى للقصة
- يعطي عنوان آخر للقصة  .
- يطرح  الطالب أسئلة لزملائه عن القصة مستخدما  مفاتيح الأسئلة .

# data[].attributes.body
معلمي الصف الخامس :
وعد طالب - سارة محمد - رغد الخطيب - قاسم عقاد - تركية عبدالله - أسماء سالم - دانة مصطفى

# data[].attributes.headline
معلمات الصف الرابع :

# data[].attributes.subject
معلمات الصف الرابع :

# data[].attributes.body
ياسمين الدقاق - دانة جهاد

# data[].attributes.body
تقسم المعلمة الطلاب إلى مجموعات متمايزة  كالتالي  :

المستوى المبتدىء
- عرض الصور على الطلاب و إعطائهم مجموعة من الأسئلة
متدرجة من مصفوفة الأسئلة

-     ماذا تشاهد في الصورة  ؟

-         ما هو شعور ناصر عند فتح الهدية؟

-         أين طلبت الأم من ناصر أن يلعب ؟

-         ما اسم الشخصية الرئيسية في القصة ؟

-         ماذا تتوقع أن يحدث في نهاية القصة ؟

-         ماذا أعجبك في القصة ؟

المستوى المتوسط
- عرض الصور على الطلاب و إعطائهم مجموعة من الأسئلة
متدرجة من مصفوفة الأسئلة

- ما هو عنوان القصة ؟

- لماذا شعر بالفرح عندما فتح الصندوق؟

- متى أنهى ناصر واجباته؟

- ما هي نقطة التأزم في القصة ؟

- ما هي النتيجة المترتبة على تصرف ناصر؟

-ما رأيك بتصرف ناصر ؟

المستوى المتقدم
- عرض الصور على الطلاب و إعطائهم مجموعة من الأسئلة
متدرجة من مصفوفة الأسئلة

- من كاتب القصة ؟

- لماذا اختارت والدة ناصر هذه الهدية؟

-مانوع النص ؟

- ما هي عناصر القصة ؟

- لماذا اختار الكاتب شخصية الحذاء ؟

- ما القيمة المستفادة من هذا النص؟

# data[].attributes.headline
أنشطة التمايز للجملة الأسمية :

# data[].attributes.subject
أنشطة التمايز للجملة الأسمية :

# data[].attributes.body
المستوى المبتدئ :
- اذكر أسماء الإمارات السبع.
- اربط الجملة بالصورة المناسبة لها.
- حدد الجمل الاسمية من بين الجمل التالية.
- صنف أركان الجملة الاسمية.
- تحقق من وضع الحركة المناسبة لأركان الجملة الاسمية (المبتدأ والخبر).
- اكتب جملة اسمية مكونة من 3 كلمات.

المستوى المتوسط :
- حوط الأسماء في الجملة المعروضة أمامك.
- أوجد الفرق بين الجملتين.
-عبر عن الصور التي تشاهدها بجمل بسيطة.
- قيم الضبط الصحيح للجملة الاسمية.
- انقد السلوك الذي أمامك بالصورة مستخدماً جملاً اسمية.
- اكتب جملة اسمية مكونة من 4 كلمات فأكثر.

المستوى المتقدم :
- ابحث في الشبكة العنكبوتية عن أسماء دول الخليج العربي.
- قارن بين الجملة الاسمية والفعلية.
- وظف الكلمات التالية في فقرة تحوي جملاً اسمية مفيدة.
- ارسم خريطة مفاهيمية للجملة الاسمية.
- جرب تغيير الجمل الفعلية إلى جمل اسمية مع مراعاة الضبط الصحيح للجمل الاسمية.
- أنشيء قصة من تأليفك مستخدماً أكبر عدد من الجمل الاسمية بها.

# data[].attributes.headline
المعلمان: مدحت فوزي - سمية علي

# data[].attributes.subject
المعلمان: مدحت فوزي - سمية علي

# data[].attributes.headline
المعيار  وشبكات التقييم:

# data[].attributes.subject
المعيار  وشبكات التقييم:

# data[].attributes.body
6. و- يكتب جملًا تحتوي على فعل وفاعل ومفعول به وصفات.

# data[].attributes.headline
الجملة الفعلية 

# data[].attributes.subject
الجملة الفعلية 

# data[].attributes.body
المستوى المبتدئ:
ــ ضع دائرة حول الفعل فيما يلي .
ــ اربط بين الصورة والفعل الدال عليها .
ــ أكمل الجملة الفعلية بالفعل المناسب .
ــ ميز الجملة الفعلية من الجملة الاسمية .
ــ رتب الكلمات التالية في جملة فعلية صحيحة .
ــ عبر عن الصورة بجملة فعلية صحيحة .

# data[].attributes.headline
الجملة الفعلية 

# data[].attributes.subject
الجملة الفعلية 

# data[].attributes.body
المستوى المتوسط:
ــ ابحث بين هذه الكلمات على أفعال .
ــ صنف أركان الجملة الفعلية في الجدول التالي .
ــ أعد تمثيل الأفعال التالية .
ــ وضح أركان الجملة الفعلية في الجمل التالية .
ــ ناقش مع مجموعتك أركان الجملة الفعلية .
ــ ألف جملا فعلية تعبر بها عن يومياتك .

# data[].attributes.headline
الجملة الفعلية

# data[].attributes.subject
الجملة الفعلية

# data[].attributes.body
المستوى المتقدم:
ــ استمع إلى النص التالي ،وحدد الجملة الفعلية التي وردت فيه .
ــ أوجد الفرق بين أنواع الجمل التالية .
ــ وظف الأفعال التالية في صياغة جمل فعلية ممتدة .
ــ ارسم خريطة ذهنية لأركان الجملة الفعلية .
ــ تحقق من صحة صياغة الجمل الفعلية التالية .
ــ أنشيء فقرة تحتوي جملا فعلية تعبر بها عن الصورة التي أمامك .