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Trabalhando as habilidades e a inclusão dos alunos.

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A Olimpíada Nacional de Ciências (ONC) integra o Programa Ciência na Escola Pública inclusão dos alunos que não tem acesso.

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Reflexão e Refração: entenda melhor esses fenômenos ópticosFenômenos ópticos: entendendo como eles ocorrem. Para começar, é importante deixar claro que a luz 

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TRABALHANDO ENERGIA DOS ALIMENTOSComo calcular a quantidade de energia dos alimentosA quantidade de calorias de um alimento está relacionada com a quantidade d

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Trabalhando as habilidades com menor porcentual de acertos...

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Mediatriz e bissetriz – Construção de pipas

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CURSO AVA.                                               - ORIENTAÇÃO DE ESTUDO                 - ENSINO HÍBRIDO 

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CURSO AVA.                                               - ORIENTAÇÃO DE ESTUDO                 - ENSINO HÍBRIDO 

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MMR - Trabalhando leitura e construção de gráficos.                                                    Setembro Amarelo              

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MMR - Trabalhando leitura e construção de gráficos.                                                    Setembro Amarelo              

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Acima, segue as fotos da Atividade de leitura intepretação pelos alunos do 9°Ano A e B para contemplar o Método de Melhoria e Resultado (MMR). Tema da atividade foi elaborar em conjunto com  professores dos 9ºanos (Lingua Portuguesa e Matemática).Trabalhando leitura, interpretação e construção de graficos envolvendo  o tema do mês  ``Setembro Amarelo´´ Divulgação no mural da curiosidade.

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Ações escolar da nossa escola.

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Informar a família dos acontecimentos internos da escola, para que todos tenham ciências das ações da Escolar, postagem nos grupo de whatsapp.

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Organizar as acões e atividades dos bimestres de acordo com as habilidades propostas apresentadas na guia de aprendizagem contemplando-as no roteiro bimestral para acesso dos alunos online e os que não tem acesso a tecnologia.

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Buscar estratégias para desenvolver habilidades com maior índice de erros dos etudantes via plataforma SED/CAED buscando melhorar a formação e o aprendizado dos estudantes:

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Participação e construção e lançamento de foguete.

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Formação dos temas a ser abordados pelos alunos.

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Planejamento presencial e a distância.

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Elaborei o meu planejamento de minhas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola, através do Currículo Paulista e as aulas do Centro de Mídias e trabalhando as habilidades essenciais usando o aprender sempre e o curriculo em ação

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Proporciona trocas de experiências entre professores na escola que permitem às equipes escolares aprender umas com as outras, aprimorando a sua prática pedagógica a serviço de uma educação de qualidade. Enfim, essa premissa revela o compromisso da equipe escolar, dos estudantes e das famílias para com o aperfeiçoamento da educação pública.

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Visa à transferência das metodologias comprovadamente válidas e passíveis de replicação entre as escolas do Programa Ensino Integral, assim como entre professores e as demais escolas da Rede pública.

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É o processo permanente de aperfeiçoamento profissional, comprometido com o autodesenvolvimento na carreira e com o papel de educador. A fim de aprimorar o exercício de minha função, tanto em temas específicos da minha função como sobre o Programa Ensino Integral, realizei as formações indicadas abaixo.

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Para conhecer melhor meus os alunos na sua individualidade, realizei reuniões com minhas turmas tanto online e no presencial aos alunos que não tem acesso a tecnologia aos demais por ligações e chamadas por  WhatsApp e Googlemeet, fazendo roda de conversa e passando a pauta lembrando sempre eles do comprementimento e os quatros pilares da educação.