# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - צור שיעורים טובים יותר מהר יותר

# data[].attributes.attachment_link.description
הקש על כל תיבה בתורה, כדי לפתוח אותן ולגלות את הפריט שבפנים.. 1) שָמַר 2) חָלַם 3) קָשַר 4) חַלְמָה 5) עָמַד 6) עָמְדָה 7) אַבָּא 8) גָמַר 9) תָפַס 10) סָגַר

# data[].attributes.body
יום ירושלים מאת איריס צברי

# data[].attributes.attachment_link.description
Gmail is email that's intuitive, efficient, and useful. 15 GB of storage, less spam, and mobile access.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - צור שיעורים טובים יותר מהר יותר

# data[].attributes.attachment_link.description
Tap the matching answer to eliminate it. Repeat until all answers are gone.. הַר, חַיָל, תָמַר, חָלַב, מָתַנָה, שָתַה, צָלַם, צָמַה, גַלְגָל, פָּרַה, מָפּה.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - צור שיעורים טובים יותר מהר יותר

# data[].attributes.attachment_link.description
גרור ושחרר כל מילת מפתח לצד ההגדרה שלה.. אָדֹם, כָּתֹם, שָחֹר, וָרֹד, אָפֹר, סָגֹל, צָהֹב, כָּחֹל.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - צור שיעורים טובים יותר מהר יותר

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
מֶלֶךְ - מֶלֶךְ, מָרְדְכַי - מָרְדְכַי, הַמָן - הַמָן, אֲחַשְׁוְרוֹשׁ - אֲחַשְׁוְרוֹשׁ, מָלְכָּה - מָלְכָּה, רַעֲשָׁן - רַעֲשָׁן, אֶסְתֵר - אֶסְתֵר, מִגִילָה - מִגִילָה, אֹזֶן הַמָן - אֹזֶן הַמָן, פּוּרִים - פּוּרִים, תַחְפֹּשֶׂת - תַחְפֹּשֶׂת, לֵיצָן - לֵיצָן, מִשְׁלוֹחַ מָנוֹת - מִשְׁלוֹחַ מָנוֹת, מַסֵכָה - מַסֵכָה, מִשְׁתֶה - מִשְׁתֶה, מִשְׁתָה - עַד לֹא יֵדַע, עַד לֹא יֵדַע - תַהֲלוּכָה, תַהֲלוּכָה - מֶלֶךְ,

# data[].attributes.attachment_link.title
פורים שטף קריאה

# data[].attributes.attachment_link.description
Your browser does not support the audio element.

# data[].attributes.attachment_link.description
TinyTap is a social platform which empowers families, teachers and students to learn from each other by creating their own personalized interactive lessons and games and playing thousands of new ones shared daily by a worldwide community of educators and learners worldwide.

# data[].attributes.body
אוניברכתה

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
כיסוי הנושאים הנלמדים בכיתה צפוי להשתנות מעת לעת ואינו מבטיח כיסוי מלא.

אפשרות ״איך פותרים״ קיימת בנושאים נבחרים בלבד.

אנא וודא שהנך משתמש באחד מהדפדפנים הבאים: Google Chrome, Microsoft Edge, Mozilla Firefox. במכשירים ניידים: iOS 7 ומעלה, Android 4.4 ומעלה, Chrome 21 ומעלה.

# data[].attributes.attachment_link.title
תרגילים ותרגול בחשבון, אנגלית, עברית, העשרה ולשון | אוניברכיתה

# data[].attributes.attachment_link.description
כיסוי הנושאים הנלמדים בכיתה צפוי להשתנות מעת לעת ואינו מבטיח כיסוי מלא. אפשרות ״איך פותרים״ קיימת בנושאים נבחרים בלבד. אנא וודא שהנך משתמש באחד מהדפדפנים הבאים: Google Chrome, Microsoft Edge, Mozilla Firefox. במכשירים ניידים: iOS 7 ומעלה, Android 4.4 ומעלה, Chrome 21 ומעלה.

# data[].attributes.body
ספריידר

# data[].attributes.attachment_link.description
Sign up for a free account to save your text, create notes, access additional reading modes, and more

# data[].attributes.attachment_link.title
WIZDI - סביבת למידה היברידית מתקדמת

# data[].attributes.attachment_link.description
הצטרפו לאלפי מורים ותלמידים ברחבי הארץ, וגם אתם תוכלו ליהנות מהספרים המוכרים ומאלפי פעילויות וכלים .מקוונים בסביבת למידה היברידית מתקדמת

# data[].attributes.body
תולעת ספרים

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
זיהוי צלילים וצירופים
פיענוח מילים
העשרת אוצר מילים תבניתיות

איות נכון
שטף קריאה
האצת קריאה

שיום מהיר ושליפה מהזיכרון
דיוק קריאה
הבנת הנקרא

תולעת ספרים מיועדת לעבודה עם תלמידים בשלבי רכישת הקריאה לאחר אבני היסוד, ומומלצת מאוד למתקשים בקריאה בכל גיל ורמה.

השימוש בתוכנה מיועד הן לוהן אנשי מקצוע בהוראה מתקנת במסגרות פרטיות ומוסדיות, להורים הרוצים לעזור לילדיהם לקדם ולשפר את יכולת הקריאה שלהם, ולצמצם פערים.

המעבר מקריאה איטית ומצרפת לקריאה שוטפת ורהוטה הינו יעיל ומהיר, ותורם
ל הנאה ,חווית הצלחה והגברת המוטיבציה אצל התלמיד.
מבין המיומנויות המתורגלות בתוכנה -

ניתן להתאים את התירגול בתוכנה ליכולתיו וצרכיו של כל תלמיד בכל רמה וגיל מכתה א'' עד חט"ב.

תוכנה פתוחה - בנוסף למאגר התכנים הרחב, אפשר להכניס טקסט חיצוני ולתרגל אותו בעזרת כלי התוכנה.

מעקב אחר התקדמות התלמיד במהירות הקריאה, ואחר השיפור בתרגולי הבנת הנקרא.

בניית מערכי תרגול והדפסת דפי עבודה מתוך התוכנה להמשך התרגול בכתה ובבית.

הגברת התיפקוד העצמאי של התלמיד ושיתופו הפעיל בפעילויות השונות, תוך שיפור המוטיבציה וחיזוק נפשי.

# data[].attributes.attachment_link.title
תולעת ספרים - תוכנה לשיפור קריאה - שטף קריאה - דף הבית

# data[].attributes.attachment_link.description
זיהוי צלילים וצירופים פיענוח מילים העשרת אוצר מילים תבניתיות איות נכון שטף קריאה האצת קריאה שיום מהיר ושליפה מהזיכרון דיוק קריאה הבנת הנקרא תולעת ספרים מיועדת לעבודה עם תלמידים בשלבי רכישת הקריאה לאחר אבני היסוד, ומומלצת מאוד למתקשים בקריאה בכל גיל ורמה.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - צור שיעורים טובים יותר מהר יותר

# data[].attributes.attachment_link.title
מילים בחיריק

# data[].attributes.body
מילים בחולם

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - צור שיעורים טובים יותר מהר יותר

# data[].attributes.body
חיריק

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - צור שיעורים טובים יותר מהר יותר

# data[].attributes.attachment_link.title
צלילים בחיריק

# data[].attributes.attachment_link.description
סובב את הגלגל כדי לראות איזה פריט יגיע בהמשך.. חִי, פִּי, צִי, כִּי, שִׁי , רִי, תי, לִי, מִי, נִי, פִי, בִּי, אִי, גִי, וִי, הִי, טִי.

# data[].attributes.body
מילים בחיריק

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - צור שיעורים טובים יותר מהר יותר

# data[].attributes.attachment_link.title
מילים בחיריק

# data[].attributes.headline
תפזורת מילים

# data[].attributes.body
תפזורת מילים

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - צור שיעורים טובים יותר מהר יותר

# data[].attributes.attachment_link.title
תפזורת נושא משפחה

# data[].attributes.attachment_link.description
מילים מוסתרות ברשת אותיות. מצא אותם מהר ככל שתוכל.. אבא, אַבָּא, אִמָא, דוֹדָה, דָוֹד, סַבָּא, מִשְׁפָּחָה, אַחְיָן, גִיס, אָהֲבָה, תַפְקִידִים , אַחֲרָיוּת.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
כלים קטנים גדולים

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ניקודו - כלי אינטראקטיבי ללימודי קריאה.

שיטת ניקודו פותחה כדי לסייע לתלמידים המגלים קשיים ברכישת מיומנויות קריאה לשפר את יכולות הקריאה שלהם, באמצעות פעילויות המשלבות תנועה ומשחקיות.

בעוד הדרך המסורתית של לימוד קריאה מתבססת על ערוצי השמיעה החזותית והמוטוריקה העדינה, החדשנות של שיטת ניקודו היא בכך שהיא פונה לערוצי למידה מוטוריים ותנועתיים. ניקודו היא שיטת קריאה המחברת בין לימוד קריאה לבין משחק מחשב (חינמי) ומוטוריקה גסה - היא מעודדת את הילדים לזוז עם הגוף ומשתמשת בתנועה כתומך זיכרון.

מחשב

מצלמת רשת

מקרן

מסך גדול (שניתן לעמוד מולו) - מסך מקרן או מסך טלוויזיה גדול

רמקולים, וודאו שהשמע במחשב פועל

הנחיות להפעלת המשחק:

1. הכנסו לאתר www.Nikudu.com, באמצעות דפדפן כרום

2. אשרו שימוש במצלמה.

3. שחקנים חדשים - לחצו על המגילה לקבלת הסבר על שימוש במערכת.

4. בחרו את מסלול הכניסה הרצוי: התחלת משחק או הזנת סיסמה עבור החגורה הרצויה.

5. מיקום:
מקמו את המצלמה בקו ישר ככל האפשר עם המקרן
מקמו את התלמיד-השחקן במרכז המסך, כך שראשו ימצא בין החגורה הכתומה לחגורה הירוקה.
שימו לב: במהלך המשחק תדרשו לנוע אחורה ולצדדים על מנת שהמערכת תקלוט את תנועת הגוף באופן המיטבי.
הקפידו שבאזור אליו פונה המצלמה (התלמיד והמסך) לא יעמדו חפצים/אנשים (פרט לשחקן) העלולים לבלבל את החיישן הקולט את תנועות השחקן.

6. תאורה:
אפשרו אור טבעי או תאורה מלאכותית על השחקן
החשיכו את שאר הסביבה, ככל שניתן

7. נתקעתם במהלך השלבים? אל דאגה עכבר המחשב יציל אתכם.

המערכת פותחה על ידי מיכל פרוייליך בהר - ליצירת קשר Nikudu.edu@gmail.com

גילוי נאות: טרם התנסיתי בעצמי במשחק אך נשמע מבטיח 🙂

# data[].attributes.attachment_link.title
ניקודו | ללמוד קריאה בתנועה

# data[].attributes.attachment_link.description
ניקודו - כלי אינטראקטיבי ללימודי קריאה. שיטת ניקודו פותחה כדי לסייע לתלמידים המגלים קשיים ברכישת מיומנויות קריאה לשפר את יכולות הקריאה שלהם, באמצעות פעילויות המשלבות תנועה ומשחקיות. בעוד הדרך המסורתית של לימוד קריאה מתבססת על ערוצי השמיעה החזותית והמוטוריקה העדינה, החדשנות של שיטת ניקודו היא בכך שהיא פונה לערוצי למידה מוטוריים ותנועתיים.

# data[].attributes.headline
דפי עבודה על פי תנוע

# data[].attributes.body
דפי עבודה על פי תנועות

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
אז זהו זה, הגיע הזמן להפשיל שרוולים... ולהתחיל לעבוד.

הלימוד כולו מחולק ל-6 שלבים, כאשר כל שלב מחולק למספר שיעורים.

מומלץ ללמד שיעור אחד בכל פעם.
בכל שיעור ישנן הוראות מדויקות להורה כיצד להעבירו.
יש להקפיד על סדר השיעורים כפי שמופיע באתר - ישנה לכך חשיבות רבה.
את השיעורים כולם ניתן להוריד למחשב שלכם באופן חופשי.

# data[].attributes.attachment_link.description
אז זהו זה, הגיע הזמן להפשיל שרוולים... ולהתחיל לעבוד. הלימוד כולו מחולק ל-6 שלבים, כאשר כל שלב מחולק למספר שיעורים. מומלץ ללמד שיעור אחד בכל פעם.בכל שיעור ישנן הוראות מדויקות להורה כיצד להעבירו.יש להקפיד על סדר השיעורים כפי שמופיע באתר - ישנה לכך חשיבות רבה.את השיעורים כולם ניתן להוריד למחשב שלכם באופן חופשי.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - צור שיעורים טובים יותר מהר יותר

# data[].attributes.attachment_link.description
ערבב ושלוף קלפים באופן אקראי מתוך חפיסת קלפים.. אַבָּא קָנָה , אַבָּא קָנָה כַּדוּר, אַבָּא קָנָה כַּדוּר יָפֶה, אַבָּא קָנָה כַּדוּר יָפֶה וְגָדוֹל.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - צור שיעורים טובים יותר מהר יותר

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
אַבָּא קָנָה מַתָנָה - אַבָּא קָנָה מַתָנָה, סַבָּא הָלַךְ לַחֲנוּת - סַבָּא הָלַךְ לַחֲנוּת, אִמָא צִיְרָה לְדָנִי צִיוּר - אִמָא צִיְרָה לְדָנִי צִיוּר, רוּתִי הֲלָכָה לְגַן וְשִׁיחַקָה בַּחֲצַר - רוּתִי הֲלָכָה לְגַן וְשִׁיחַקָה בַּחֲצַר, דָנִי נָעַל מַגָפַיִם - דָנִי נָעַל מַגָפַיִם, רוֹן רָכַב עַל אוֹפַנַיִם - רוֹן רָכַב עַל אוֹפַנַיִם, גֶשֶׁם טִפְטֵף עַל הַחַלוֹן - גֶשֶׁם טִפְטֵף עַל הַחַלוֹן, הַכַּדוּר הִתְגַלְגֵל לַשְׁלוּלִית - הַכַּדוּר הִתְגַלְגֵל לַשְׁלוּלִית, אַבָּא וְרוֹנִי נָעֲלוּ מַגָפַיִם - אַבָּא וְרוֹנִי נָעֲלוּ מַגָפַיִם, יָעֵל קָנְתָה לְדָנִי מִטְרִיָה - יָעֵל קָנְתָה לְדָנִי מִטְרִיָה, הַתַפּוּחַ אָדֹם וּמָתוֹק - הַתַפּוּחַ אָדֹם וּמָתוֹק,

# data[].attributes.attachment_link.title
משפטי קריאה שטף

# data[].attributes.headline
משחק זכרון -מילים 

# data[].attributes.body
משחק זכרון -מילים

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - צור שיעורים טובים יותר מהר יותר

# data[].attributes.attachment_link.title
משחק זיכרון - שטף קריאה

# data[].attributes.attachment_link.description
זוגות תואמים - הקש על זוג אריחים בכל פעם, כדי לגלות אם הם תואמים.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - צור שיעורים טובים יותר מהר יותר

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
צְבִיקָה זָרַע זְרָעִים: צְבִיקָה זָרַע זְרָעִים, צְבִיקָה אָמַר לְסָבְתָא: צְבִיקָה אָמַר לְסָבְתָא, צְבִיקָה עָדַר בְּגִנָה: צְבִיקָה עָדַר בְּגִנָה, נְבָטִים צָצִים בְּגִנָה: נְבָטִים צָצִים בְּגִנָה,

# data[].attributes.headline
משחק זכר ונקבה -מקהל

# data[].attributes.body
משחק זכר ונקבה -מקהלה עליזה

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - צור שיעורים טובים יותר מהר יותר

# data[].attributes.headline
קריאת משפטים בכל התנ

# data[].attributes.body
קריאת משפטים בכל התנועות

# data[].attributes.attachment_link.description
What will be pulled out of our Magic Hat? It's Random! Enter your list of names or numbers - and the hat will pick a random result!

# data[].attributes.body
קוד משחק 37320

# data[].attributes.body
קוד משחק 14235

# data[].attributes.attachment_link.title
1 נגד 100 - בחירת משחק

# data[].attributes.headline
התאמת תמונה לצליל סו

# data[].attributes.body
התאמת תמונה לצליל סוגר

# data[].attributes.headline
התאמת צליל פותח לתמו

# data[].attributes.body
התאמת צליל פותח לתמונה - קוד משחק 9409

# data[].attributes.headline
התאמת מילה לתמונה- ק

# data[].attributes.body
התאמת מילה לתמונה- קוד משחק 9408

# data[].attributes.attachment_link.title
שיח ריגשי - כובע קסמים

# data[].attributes.attachment_link.title
משחקי חצר - לקראת החזרה לשיגרה

# data[].attributes.attachment_link.title
הכנה לקראת מפגש על תלמידי א-ג

# data[].attributes.attachment_link.title
פרח הרגשות- איך אני מרגיש2 -אסנת סבח

# data[].attributes.attachment_link.title
סיכום שבועי רגשי  

# data[].attributes.attachment_link.description
Try our new Jack in the box to generate random names or numbers! It's fun and easy to use. Simply change the list to your own words, names, or numbers and play!

# data[].attributes.body
קוד משחק: 32599

# data[].attributes.body
קוד משחק:32735

# data[].attributes.attachment_link.title
בכוחות עצמי- שיעור כישורי חיים כיתה א

# data[].attributes.attachment_link.title
מצא את ההבדלים

# data[].attributes.attachment_link.title
זכרון-חרוזים

# data[].attributes.attachment_link.title
זכרון צליל פותח-המקור חגית פרנקל

# data[].attributes.attachment_link.title
חרוז לי חרוז

# data[].attributes.attachment_link.title
חרוז לי חרוז-שחור לבן

# data[].attributes.attachment_link.title
לוטו צליל פותח-המקור מירי

# data[].attributes.attachment_link.title
מה מתחיל כמו סתיו

# data[].attributes.attachment_link.title
נחש צליל סוגר

# data[].attributes.attachment_link.title
סימני סתיו-קומבינטוריקה ללוח

# data[].attributes.attachment_link.title
לוטו צליל פותח-המקור מירי

# data[].attributes.attachment_link.title
חרוז לי חרוז

# data[].attributes.attachment_link.title
נחש צליל סוגר

# data[].attributes.headline
משחק זכרון -סתיו

# data[].attributes.body
משחק זכרון -סתיו

# data[].attributes.attachment_link.title
זכרון-חרוזים

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - צור שיעורים טובים יותר מהר יותר

# data[].attributes.attachment_link.title
תפזורת נושא משפחה

# data[].attributes.attachment_link.description
מילים מוסתרות ברשת אותיות. מצא אותם מהר ככל שתוכל.. אבא, אַבָּא, אִמָא, דוֹדָה, דָוֹד, סַבָּא, מִשְׁפָּחָה, אַחְיָן, גִיס, אָהֲבָה, תַפְקִידִים , אַחֲרָיוּת.

# data[].attributes.attachment_link.description
Pick Random Names, Numbers and Lists with the Magic Box! Click the box to open - and see the Generated Result Inside! Free with sound effects!

# data[].attributes.headline
קריאת מילים קמץ פתח 

# data[].attributes.body
קריאת מילים קמץ פתח

# data[].attributes.attachment_link.description
What will be pulled out of our Magic Hat? It's Random! Enter your list of names or numbers - and the hat will pick a random result!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
קריאה ראשונה

# data[].attributes.attachment_link.title
משחקים אינטראקטיביים - קריאה ראשונה

# data[].attributes.attachment_link.description
קמץ פתח בועות בג'ונגל - צליל פותח מטרות המשחק: תרגול מודעות פונולוגית: מיומנות של בידוד צליל פותח. ביסוס הקריאה של צלילים בקמץ ובפתח מתאים גם כהכנה לקראת כיתה א' כדורי שלג - צליל סוגר מטרות המשחק: תרגול מודעות פונולוגית: מיומנות של בידוד צליל סוגר ביסוס הקריאה של העיצורים מתאים גם כהכנה לקראת כיתה א' קקטוסים ...

# data[].attributes.headline
קריאת צליל פתח קמץ

# data[].attributes.subject
קריאת צליל פתח קמץ

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - צור שיעורים טובים יותר מהר יותר

# data[].attributes.attachment_link.title
קריאת צלילים פתח קמץ

# data[].attributes.attachment_link.description
הקש על כל תיבה בתורה, כדי לפתוח אותן ולגלות את הפריט שבפנים.. 1) שָ 2) גָ 3) דַ 4) רַ 5) צָ 6) תָ 7) לָ 8) כָּ 9) מָ 10) נָ

# data[].attributes.headline
קריאת צלילים

# data[].attributes.body
קריאת צלילים

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - צור שיעורים טובים יותר מהר יותר

# data[].attributes.attachment_link.title
קריאת צלילים פתח קמץ

# data[].attributes.attachment_link.description
הקש על כל תיבה בתורה, כדי לפתוח אותן ולגלות את הפריט שבפנים.. 1) שָ 2) גָ 3) דַ 4) רַ 5) צָ 6) תָ 7) לָ 8) כָּ 9) מָ 10) נָ

# data[].attributes.body
משחק חריזה

# data[].attributes.attachment_link.description
Free and easy to use. Used by teachers and for raffles. Enter names, spin wheel to pick a random winner. Customize look and feel, save and share wheels.

# data[].attributes.headline
אתר לבניית מ

# data[].attributes.body
אתר לבניית משחקים מתוקשבים.
יש לבצע הרשמה בהתחלה.

# data[].attributes.attachment_link.title
PurposeGames - Create and Play Online Quizzes

# data[].attributes.attachment_link.description
Free online quizzes for anyone and everyone to play. Create your own quizzes, and share it with friends, students, and colleagues. Create and play PurposeGames to learn.

# data[].attributes.body
יחיד רבים

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Loading...

יַחִיד-רַבִּים

That's not me

Enter your name:

Remember me?

יַחִיד-רַבִּים

That's not me

Please grant all requested permissions to Google Classroom to access the assignment.

This course work has not been assigned to you.

You already completed this assignment!

Your teacher disabled multiple tries for this activity.

Congratulations!

Your assignment is now submitted.

Congratulations!

You may return to Google Classroom now.

# data[].attributes.attachment_link.description
Matching pairs - Tap a pair of tiles at a time to reveal if they are a match.

# data[].attributes.body
יחידה רבות

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
This game is part of a tournament

You need to be a group member to play the tournament

Join group, and play Just play

# data[].attributes.attachment_link.title
יְחִידָה -רַבּוׁת Quiz

# data[].attributes.attachment_link.description
This online quiz is called יְחִידָה -רַבּוׁת

# data[].attributes.headline
תכנון שיעור -דיוק קר

# data[].attributes.body
תכנון שיעור -דיוק קריאה -קליה עמית

# data[].attributes.body
יחידה רבות

# data[].attributes.attachment_link.description
Copyright© 2019-2022 Flippity.net. All Rights Reserved.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Need a fresh teaching resource that fits your class and teaching style? Create a customized pack of interactive and printable activities in just one minute.

# data[].attributes.attachment_link.title
Free online word cloud generator and tag cloud creator

# data[].attributes.attachment_link.description
Wordclouds.com is a free online word cloud generator and tag cloud generator, similar to Wordle. Create your own word clouds and tag clouds. Paste text or upload documents and select shape, colors and font to create your own word cloud. Wordclouds.com can also generate clickable word clouds with links (image map). Save or share the resulting image.

# data[].attributes.body
https://www.wizer.me/סרטון הדרכה וקישור

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
הקטלוג החינוכי

# data[].attributes.headline
יחידות הוראה בעברית -חינוך הלשוני

# data[].attributes.subject
יחידות הוראה בעברית -חינוך הלשוני

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
אורית רוזנמן

# data[].attributes.attachment_link.title
יחידות הוראה של עברית-חינוך לשוני

# data[].attributes.headline
פתחו את השער -יחידה 

# data[].attributes.body
פתחו את השער -יחידה לכיתות ב'

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
מהלך ההוראה רציונל למורה זמן

שיעור ראשון

שקופית 1
המורה מבקשת מהילדים לעצום עיניים ולדמיין את המראות/תמונות בשיר.
המורה משמיעה את השיר מתוך אתר זמרשת (ללא המלל).

מסגרת הלמידה: מליאה

כדי לזהות אווירה מתמקדים במראות שהשיר מזמן.

7 דקות

המורה מקריאה את השיר ואחרי כן מנהלת שיח עם הילדים על המראות/התמונות "שראו" בשיר.

מסגרת הלמידה: מליאה

בקריאת שיר מסייעת המורה לילדים באמצעות העיסוק במראות, בצבעים וברגשות לחוש את החוויה האסתטית.

5 דקות

המורה משמיעה שוב את השיר. לפני כן היא מבקשת מהילדים לזהות את הצבעים בשיר.
המורה: מה הם הצבעים והמראות, ומה הם גורמים לכם להרגיש?

מסגרת הלמידה: מליאה

7 דקות

שקופית 2
תוך כדי השיחה המורה מקלידה בתוך החוליות רק תשובות המתייחסות לצבעים, למראות ולרגשות (תשובות אפשריות: לבן, זהב, צהוב רוגע, חגיגיות, שלווה, מלכותיות...).

מסגרת הלמידה: מליאה

8 דקות

שיעור שני

שקופית 3
המורה מציגה את מילות השיר ומבקשת מהילדים למצוא בשיר את המילים שיוצרות את האווירה (הרגשות, הצבעים, המראות),
לדוגמה, חגיגיות, פְּנִינִים; חָתָן וְכַלָּה; צַלַּחַת זָהָב.

מסגרת הלמידה: מליאה

האווירה שחש הקורא מתבססת על מילות השיר.

5 דקות

עבודה עצמית

לכל ילד דף עם מילות השיר. הילדים קוראים את השיר.
המורה מבקשת מהילדים לצבוע את הצבעים המופיעים בשיר בצבע המתאים ( צהוב, זהב).

מסגרת הלמידה: עצמית

הילדים יכולים לחוות את השיר גם מבלי להבין כל מילה.

7 דקות

שקופית 3 התלמיד יצבע על גבי המצגת את הצבעים באמצעות מדגש צהוב.

7 דקות

שקופית 4 המורה מציגה את התמונה.

שאלות מנחות לשיחה:
מה רואים? ממה מורכבת השרשרת? (חוליות). איך נוצרת שרשרת שלמה? (חוליות רבות מחוברות זו לזו).

המורה: בשיר שלנו יש שרשרת זהב. החוליות של השרשרת הזו הם בני המשפחה.

מסגרת הלמידה: מליאה

המסר: חוליות העומדות בפני עצמן וביחד יוצרות את השלם - היחיד כחלק ממשפחה. הבנת המטפורה
(שרשרת זהב).

5 דקות

שקופית 5
המורה מציגה את הבית הראשון, ותוך כדי דיון היא מציגה את החוליות ואת בני המשפחה בתוכן.

מסגרת הלמידה: מליאה

5 דקות

הילדים חוזרים אל השיר שלהם, בדף, ומציירים את החוליות של הבית השני.

מסגרת הלמידה: עצמית

10 דקות

שיעור שלישי

שקופית 6
המורה מציגה את הבית הראשון ומדגישה את המילים קלה וכלה, היא שואלת את הילדים מדוע לדעתם היא הדגישה אותן.
שתי מילים הנשמעות אותו דבר, אך משמעותן וכתיבתן שונות.
שקופית 7
כלה = אישה/ נערה מתחתנת
קלה = משקלה לא כבד
אנו מכירים מילים נוספות כאלה (הנשמעות אותו דבר אך משמעותן וכתיבתן שונות) בעברית:
קרה/קרא; בא/בה
המורה כותבת במצגת את המילים שנאמרו.

המילה נינים
המורה משוחחת עם הילדים על משמעותה. ניתן להיעזר במקומה בשיר (נכדים ונינים).

מסגרת הלמידה: מליאה

הומופונים בעברית מקשים על הכותב הצעיר. ניתנת הזדמנות להוראה מתוך ההקשר הטקסטואלי.

7 דקות

המורה שואלת את הילדים מדוע לדעתם בחרה המשוררת בשרשרת זהב.
תשובות אפשריות: כי זה יפה, השרשרת חזקה.
המורה מדגישה את המסר, כי שרשרת מורכבת מחוליות שעומדות בפני עצמן וביחד יוצרות את השלם - היחיד כחלק ממשפחה. הזהב כחשיבות, יוקרה ועוצמה.

מסגרת הלמידה: מליאה

7 דקות

משימה עצמית
"ציירו את שרשרת הזהב שלכם, כתבו בתוך כל חוליה את שמות בני המשפחה שלכם."
מסגרת הלמידה: עצמית

15 דקות

סיכום היחידה

המורה סורקת את תוצרי התלמידים ובונה מהם מצגת שהיא תציג כסיכום היחידה (חשוב לכתוב את שם התלמיד לכל תוצר).
"שרשרת הזהב של כל אחד מאיתנו" (המורה יכולה לכתוב ולהציג את "שרשרת הזהב" שלה גם כן).
המורה מציגה את המצגת וברקע מושמע השיר, הילדים יכולים להצטרף.
אם הילדים נגישים למחשבים אישיים, הם יכולים להכין את השרשרת שלהם באמצעות המחשב,המורה תציג את התוצרים במצגת כיתתית.
הערה: אם מתקיים מפגש הורים-תלמידים ליום המשפחה, המצגת יכולה להיות חלק מהמפגש.

"תערוכת תוצרים" המאפשרת לכל התלמידים להיות שותפים כיוצרים וכמתבוננים.

# data[].attributes.attachment_link.description
מהלך ההוראה רציונל למורה זמן שיעור ראשון שקופית 1 המורה מבקשת מהילדים לעצום עיניים ולדמיין את המראות/תמונות בשיר. המורה משמיעה את השיר מתוך אתר זמרשת (ללא המלל). מסגרת הלמידה: מליאה כדי לזהות אווירה מתמקדים במראות שהשיר מזמן. 7 דקות המורה מקריאה את השיר ואחרי כן מנהלת שיח עם הילדים על המראות/התמונות "שראו" בשיר.

# data[].attributes.headline
קסם של סיפור - עפרה גלברט אבני - אם רוצים להתיידד עם סוס

# data[].attributes.subject
קסם של סיפור - עפרה גלברט אבני - אם רוצים להתיידד עם סוס

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
פלוטו - קסם של סיפור

# data[].attributes.attachment_link.title
קסם של סיפור - עפרה גלברט אבני - אם רוצים להתיידד עם סוס

# data[].attributes.headline
📹דודי שמחה אוהב חיות -מערך שיעור

# data[].attributes.subject
📹דודי שמחה אוהב חיות -מערך שיעור

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
מהלך ההוראה רציונל למורה זמן

שיעור מס' 1

הקשר בין בעלי חיים בחיי הילדים לבין תוכן השיר
מסגרת הלמידה - בית
מטלה לתלמידים: צילום בעל חיים שמגדלים בבית

המורה מספר לתלמידים שבקרוב ילמדו שיר על בעלי חיים שכתב המשורר ע' הלל וינחה אותם לביצוע המטלה.

אפשרות א - התלמידים ישלחו למורה בדוא"ל תמונות של בעל חיים שהם מגדלים או יצרפו אותן לפורטל הכיתתי.
אפשרות ב (מחשבים אישיים)- כל תלמיד יצרף את התצלום של בעל החיים לתיקייה במחשב האישי.
אפשרות ג- מחליטים ביחד לפי איזה סדר שומרים את התמונות באלבום ויוצרים אלבום תמונות כיתתי.
ראו הנחיות בקישור פיקסה.

הרחבת משמעות היצירה על ידי קישור לעולם הקורא.

מטרת הפעילות היא ליצור קשר בין החוויות האישיות של הלומדים הקשורות לבעלי חיים שמגדלים בבית, לטיפול בהם ויחס של בני המשפחה אליהם, לבין התוכן של השיר.

הערך המוסף של איסוף תמונות וקיבוצן באלבום כיתתי בפיקסה הוא הדגמת תהליך של שיתוף בלמידה (איסוף, עריכה ויצירה של תוצר כיתתי משותף).

מסגרת הלמידה - מליאה

שיח דבור על גידול בעלי חיים

אפשרות א(מסך מקרן) - המורה מקרין תמונות של בעלי החיים שצילמו התלמידים. התמונות יהיו גריָין לשיח.
אפשרות ב (מחשבים אישיים)- מציגים שאלות מנחות בפורום הכיתתי (בעמודת הרציונל הצעות לשאלות), והדיון יתנהל כשיח דבור כתוב של קבוצות תלמידים בפורומים. גם הורים יוזמנו להשתתף בדיון ב פורום.

בשיחה תהיה לתלמידים הזדמנות לספר אילו בעלי חיים הם מגדלים בבית, מי במשפחה אוהב בעלי חיים ומטפל בהם, ומי לא. אם הם לא מגדלים בעלי חיים בבית, יש לציין מדוע.

יש לשער ששיתוף הורים (בפורום) ירחיב את הדיון לזוויות מבט שונות על גידול בעלי חיים.

הערך המוסף של השיח בפורום הוא האפשרות של כל תלמיד ותלמיד להמליל בכתב חוויות, מחשבות ורגשות (גם ל"בעלי אצבע ביישנית"), ל'הקשיב' לדעה של עמית או מבוגר, להתייחס ולהגיב בכתב תוך כדי שמירה על כללי השיח הדבור והכתוב המקובל ברשת ומחוצה לה.
כדי לקיים שרשור מוצלח של שיח בפורום, יש לפתוח פורומים קבוצתיים (לא פורום לכל תלמידי הכיתה).
15 דקות

מסגרת הלמידה -מליאה
האזנה וקריאה של היצירה דודי שמחה אוהב חיות.
יש להדפיס את השיר עבור כל תלמיד.
מסך1
התלמידים מאזינים לקריאה של היצירה וקוראים מן המסך או מן הדף המודפס.

האזנה לקריאה
מטרת הפעילות היא להעביר חוויה אסתטית ורגשית ולהדגים הגייה נכונה של מילים וביטויים לא מוכרים בטקסט.
הערך המוסף של סרגל הכלים המלווה את הטקסט הוא מתן מענה לתלמידים חלשים באמצעות הגדלת הגופן, האזנה להגייה נכונה (קריינות) וחלוקה של הטקסט לפסקאות או לבתים.
15 דקות

מסגרת הלמידה - עבודה פרטנית ודיווח במליאה
שיח דבור על תוכן השיר ועל הרגשות שהוא מעורר
המורה מכוון את התלמידים לספר על מה מסופר בשיר; מה הרגישו בעת שמיעת השיר; מה הקשר בין השיר לבין השיחה שניהלו קודם (על גידול בעלי חיים בבית).

חשוב ליצור השהיה בין השאלות לתשובות על מנת לתת לתלמידים הזדמנות לחשוב ולתכנן מה יאמרו.
לאחר השיחה המורה מבקש מן התלמידים לסמן בטקסט אירועים בשיר שגרמו להם לתחושות שציינו.

מסך 2 -כותבים רשמים אישיים
התלמידים מספרים מה סימנו בטקסט ולמה.

אפשרות א (מסך + מקרן) - המורה כותב את דברי התלמידים ושומר את המסך לשם תיעוד.
יש לחזור למסך השמור בסיום לימוד היצירה.
אפשרות ב (מחשבים אישיים)- המורה מדגים כתיבה בעקבות דיבור על הלוח, ואחר כך כל תלמיד כותב במחשב האישי שלו ושומר את המסמך בקובץ.

הבעת רשמים אישיים בעל פה

מטרת הפעילות היא לתת ביטוי לרגשות ולתחושות שהשיר מעורר בתלמידים.

השיר יכול לעורר רגשות שונים ואולי אף מנוגדים בקרב הקוראים: שמחה, עצב, כעס, דאגה או פחד. הרגשות השונים הם תוצר של יחס דיפרנציאלי לבעלי חיים, שבוודאי עלה בשיח שהתקיים לפני קריאת השיר, או תוצר של הזדהות עם דמויות שונות ביצירה (הזדהות עם השמחה של הילד והדוד או עם הדאגה של האם).

יש לשים לב שלא לעורר מחלוקת בין ילדים להורים בקשר לגידול בעלי חיים.

הערך המוסף של שמירת המסך הוא התיעוד של דברי התלמידים לצורך רפלקציה על הבנת היצירה לפני הלמידה של היצירה ואחריה.
20 דקות

שיעור מס' 2
זיהוי הקולות המנוגדים ביצירה
מסגרת הלמידה - עבודה פרטנית ודיווח במליאה
קריאה בעיון לשם גילוי הדובר ביצירה
מסך3 - איך יודעים מי הדובר בשיר?
המורה מנחה את התלמידים לזהות את הדובר בשיר על פי הבית הראשון באמצעות שאלות מנחות:
לפי מה אתם יודעים שהדובר הוא ילד ולא ילדה? לפי מה אתם יודעים שהוא ילד ולא מבוגר?
המורה מדגים לפי אילו מילים יודעים מי הדובר.
התלמידים ממשיכים ומסמנים מילים בטקסט.
הבדיקה תיערך על ידי הזמנה של תלמידים לסמן בטקסט המוקרן על המסך.
אפשרות א (מסך + מקרן) -הקרנה של הבית ראשון של השיר וסימון בצבע של המילים שעונות על המטלה.
אפשרות ב (מחשבים אישיים)-ביצוע פרטני של המטלה ואחר כך בדיקה במליאה.

זיהוי הדובר בשיר
אפשר לזהות שהילד הוא הדובר בשיר כבר מן הפתיח ומן הבית הראשון על פי שלושה מדדים:

1. שימוש בגוף ראשון ("אותי" "אני שואל").

2. שימוש בלשון זכר גם כשהדובר מעיד על עצמו ("אני שואל...") וגם כשפונים אליו ("בשבילך", "אתה נותן").

3. אזכור של דוד ושל אימא (המבוגרים הם שמנהלים את האירועים בבית המשפחה).

10 דקות

מסגרת הלמידה -שיח דבור במליאה קריאה של הפתיח כדי להתחיל לאפיין את הדוד שמחה מסך 4 -מכירים את דוד שמחה

1. המורה מברר עם התלמידים מהי ה"מחלה" של הדוד.

2. התלמידים מסמנים בטקסט את המילים שלפיהן יודעים מהי "המחלה".

אפשרות א (מסך + מקרן)- הקרנה של הפתיח - הזמנת התלמידים לסמן בצבע את השורות שלפיהן יודעים מהי ה"מחלה" של הדוד.

אפשרות ב (מחשבים אישיים)-ביצוע פרטני של המטלה ואחר כך בדיקה במליאה.
אפיון דמות- הדוד שמחה

מטרות הפעילויות:

1. להבין את תפקיד המירכאות במילה "מחלה": האם כאשר כותבים את המילה "מחלה" במירכאות מתכוונים למחלה אמיתית? אפשר להבין את משמעות "המחלה" באמצעות ביטויי עגה (סלנג) המוכרים לתלמידים: "אני חולה עליך"; אני "חולה על כדורגל".

2. לזהות את התכונה הבולטת של הדוד: אהבת חיות. הדובר מגדיר אהבה זו כ"מחלה". השימוש במילה זו מלמד על אהבה לא שגרתית לחיות.
רציונל למורה

3. להבין שהדוד שמחה כשמו כן הוא: מחייך, מתלוצץ, מפתיע, משמח.

4. להבין שדמותו של הדוד מעוררת אהדה בקרב הקוראים מכיוון שהיא דמות משעשעת, מגוחכת מעט, גורמת לחייך ולחוש שמחה. למשל: "... דּוֹד שֶׁכָּזֶה, בֶּאֱמֶת זֶה מַזָּל!לא רַק בִּגְלַל הַחַיּוֹת -בִּכְלָל!"

20 דקות

מסגרת הלמידה - שיח דבור במליאה והמשך פרטני
מתבוננים ביצירה השלמה כדי לאפיין את דמותו של הדוד שמחה

מסך 5 -דוד שמחה, איזה מין דוד הוא?

במליאה - המורה משוחח עם התלמידים על הדמות של הדוד שמחה: איזה מין דוד הוא בעיני הילד? מה הילד מרגיש כלפיו? מה אתם חושבים על הדוד שמחה? האם גם אימא מרגישה כמו הילד כלפי הדוד?

בעקבות השיחה: מקרינים את המסך דוֹד שִׂמְחָה - אֵיזֶה מִין דוֹד הוּא? ומזמינים תלמידים לגרור לטבלה רק מילים ומשפטים שמתארים את דוד שמחה.
מטלה פרטנית - מסך 6 - דוד שמחה, איזה מין דוד הוא?
התלמידים יקראו ויסמנו בטקסט הוכחות לתכונות של הדוד שמחה.

מסגרת הלמידה - הדגמה במליאה, המשך פרטני וסיכום במליאה
קריאה בעיון לאיתור ההבדלים בין הדמויות (התגובות ההתנהגויות) והסקת מסקנות לגבי הקולות המנוגדים ביצירה
מסך 7 - אימא, איך היא מגיבה לחיות שבבית?

1. הדגמה במליאה - המורה יזמין תלמידים לאתר בטקסט את המשפטים שמתארים את התגובה של אימא בבית 1 ובבית 2.
המורה ידגים איך לגרור את המשפטים לטבלה.

2. עבודה פרטנית - התלמידים ימשיכו למלא את הטבלה על פי הכתוב בבתים 3, 4, 5.
אפשרות א (מסך + מקרן) - התלמידים יסמנו את התגובות של אימא - תחילה בטקסט המודפס, ואחר כך תיערך בדיקה במליאה.
אפשרות ב (מחשבים אישיים) - התלמידים יבצעו את המשימה במחשבים האישיים.

3. שיח דבור במליאה - מתבוננים בטבלה המלאה במסך 7. המורה שואל את התלמידים מה מלמדת הטבלה.

מסך 8 -הקולות המנוגדים בשיר
המורה מנחה את התלמידים להסיק מסקנה, לומר אותה ואחר כך לכתוב.
אפשרות א (מסך מקרן)-התלמידים כותבים את המסקנה במחברת.
אפשרות ב (מחשבים אישיים)-התלמידים מקלידים את המסקנה על המסך.
מטרות הפעילות

1. לזהות את המבנה הצביר של השיר. לגלות שבהצטברות של החיות בבית יש התפתחות הדרגתית (מן הקטן לגדול, ממעט להרבה).

2. לאתר מידע גלוי על ההתנהגויות, על הרגשות ועל הבעות הפנים המשתנות של אימא.

3. להבחין בתגובות המשתנות של אימא להצטברות החיות בבית לעומת היציבות בהתנהגות הדוד והילד בבתים5-1. הילד תמיד מבסוט, הדוד תמיד מחייך.

המורה יעודד את התלמידים להסיק מסקנות מן הטבלה שעל המסך.
צפוי שבעקבות התבוננות בטבלה, תלמידים שונים יאמרו הכללות שונות. בהמשך השיחה (באמצעות תיווך של המורה) התלמידים יסיקו מסקנה לגבי הניגוד בין אהבת החיות והשמחה של הדוד והילד, לבין חוסר שביעות הרצון ההולכת וגדלה של האימא מהצטברות החיות בבית (מסך 8) 20 דקות

שיעור מס' 3

כתיבה בשם הדמויות כדי לתאר את השיא, המשבר והפתרון ביצירה
מסגרת הלמידה -זוגות
השיא: ריבוי החיות בבית

מסך 9 - מבינים מה קורה בבית המשפחה (1)
המורה מדגים מעבר מטקסט כתוב לייצוג הדבור שלו על ידי איתור המילים שמתארות מה מרגישות או חושבות או אומרות הדמויות.
אפשרות א (מסך + מקרן) -התלמידים מתארים את האווירה בבית באמצעות כתיבה במחברות.
אפשרות ב(מחשבים אישיים) - התלמידים מייצרים בזוגות את השיח בבית המשפחה וכותבים בבועיות הדיבור והמחשבה שעל המסך.

זיהוי השיא
התלמידים נותנים ביטוי לפרשנות שלהם לאווירה שנוצרה בבית על ידי כתיבה בבועיות/בלוני דיבור ומחשבה. יש לשער שיהיו תלמידים שיכתבו על אווירה של שמחה (עכברונים לבנים מצייצים בארבעה קולות קטנים), אחרים יפרשו את המצב כאי סדר, רעש ו"בלגן".

הערך המוסף של ייצוג הטקסט בבועיות דיבור: התלמיד נדרש לקריאה בעיון, לזיהוי הקולות השונים, להבחנה בין לשון דיבור לבין תיאורים וכן בין דיבור עקיף לבין תיאורים.

10 דקות

מסגרת הלמידה -זוגות
המשבר: אימא לא רוצה עוד חיות בבית, והילד מתחשב בה.
התלמידים מאתרים מילים שמתארות את המשבר בבית: כיצד מגיבה אימא לריבוי החיות בבית, מה היא אומרת, איך משנה הילד את עמדתו -מה הוא אומר.
אפשרות א (מסך + מקרן) - התלמידים מתארים את המשבר בבית באמצעות כתיבה במחברת.
אפשרות ב (מחשבים אישיים) - התלמידים מייצרים בזוגות את השיח המתנהל בין הדמויות וכן את המחשבות של דוד שמחה וכותבים בבועיות הדיבור והמחשבה שעל המסך.

זיהוי המשבר

ההתנגדות של אימא לחיות בבית מגיעה לשיא כשהיא אומרת לדוד שמחה "...שלא תביא לנו עוד". מבינים שהילד מגלה רגישות והתחשבות באמו כי השמחה שלו לריבוי החיות משתנה כשהוא אומר: "אם ככה יותר חיות כבר לא אקחה", וכשהדוד מביא סייח הוא אומר: "די אין מקום יותר".
10 דקות

מסגרת הלמידה -זוגות
הפתרון: "אם לא בבית אז בחצר"

התלמידים מאתרים מילים שמתארות את השינוי שחל בדוד (הוא מהרהר. אפשר להראות זאת באמצעות בלון מחשבה שמוצמד לדוד), מילים שמתארות את הפתרון למשבר, התגובה של אימא לפתרון והתגובה של הילד.

מסך 10 - מבינים מה קורה בבית המשפחה (2)
אפשרות א (מסך מקרן)- תיאור הפתרון באמצעות כתיבה על המסך.
אפשרות ב (מחשבים אישיים) - התלמידים מייצרים בזוגות את העלילון.

זיהוי הפתרון

הדוד שמחה עוצר לראשונה כדי להרהר כי הוא מבין שיש שינוי בגישה של האם והילד לחיות. הוא מציע את הפתרון. הפתרון ("אם לא בבית אז בחצר") מתקבל בשמחה על ידי האם והילד ("בחצר? למה לא אמי שוחקת").
15 דקות

סיכום: שיח דבור במליאה

1. המורה מקרין את המסך שבו תועדו הרשמים של התלמידים מן היצירה(שיעור ראשון, מסך 2) ושואל: האם משהו השתנה, נוסף או נגרע בתחושות שאתם חשים מהקריאה של השיר?

2. המורה שואל את התלמידים מה עזר להם להבין טוב יותר את הדמויות בשיר?

מטרת הפעילות:
סיכום הלמידה של היצירה באמצעות רפלקציה של התלמידים על ההבנה ועל תהליך הלמידה שלהם.
15 דקות

# data[].attributes.attachment_link.description
מהלך ההוראה רציונל למורה זמן שיעור מס' 1 הקשר בין בעלי חיים בחיי הילדים לבין תוכן השיר מסגרת הלמידה - בית מטלה לתלמידים: צילום בעל חיים שמגדלים בבית המורה מספר לתלמידים שבקרוב ילמדו שיר על בעלי חיים שכתב המשורר ע' הלל וינחה אותם לביצוע המטלה.

# data[].attributes.headline
📹קריאה להנאה על ספרים וסיפורים

# data[].attributes.subject
📹קריאה להנאה על ספרים וסיפורים

# data[].attributes.headline
שיר שינון צלילי העיצורים

# data[].attributes.subject
שיר שינון צלילי העיצורים

# data[].attributes.headline
אתה קורא נפלא - ריקי זקן

# data[].attributes.subject
אתה קורא נפלא - ריקי זקן

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
סיפוריקי מאת: ריקי זקן

# data[].attributes.attachment_link.title
אתה קורא נפלא קמץ פתח

# data[].attributes.attachment_link.title
ספר לי סיפור- תירס חם

# data[].attributes.attachment_link.title
ספר לי סיפור- תירס חם

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
פלוטו - קסם של סיפור

# data[].attributes.attachment_link.title
קסם של סיפור - נאוה מקמל-עתיר - אין נסיכים בשעת הסעודה

# data[].attributes.attachment_link.title
לימוד אותיות - הכרת האותיות לילדים 👦 לימוד עברית לילדים והכנה לכיתה א' 🎒

# data[].attributes.headline
📹דירה להשכיר מפי הנשיא ראובן ריבלין

# data[].attributes.subject
📹דירה להשכיר מפי הנשיא ראובן ריבלין

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ראובן (רובי) ריבלין - נשיא מדינת ישראל ה-10

# data[].attributes.attachment_link.title
שעת סיפור עם נשיא המדינה - "דירה להשכיר"

# data[].attributes.headline
📹הנשיא מקריא את שמוליק קיפוד

# data[].attributes.subject
📹הנשיא מקריא את שמוליק קיפוד

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ראובן (רובי) ריבלין - נשיא מדינת ישראל ה-10

# data[].attributes.attachment_link.title
"שעת סיפור עם נשיא המדינה - "שמוליקיפוד

# data[].attributes.headline
📹אספן המילים 

# data[].attributes.subject
📹אספן המילים 

# data[].attributes.headline
📹גרגר אחד של ארז

# data[].attributes.subject
📹גרגר אחד של ארז

# data[].attributes.attachment_link.description
Share this book to social media, or email to friends.

# data[].attributes.headline
📹עלילות פרדיננד פדהצור בקיצור

# data[].attributes.subject
📹עלילות פרדיננד פדהצור בקיצור

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ourboox is the world's simplest platform for creating and sharing amazing ebooks.

You too can become one of our 75,000 authors.

Join us now and start creating your own books right away.

Create your own free book

# data[].attributes.attachment_link.title
עלילות פרדיננד פדהצור בקיצור - Ourboox

# data[].attributes.attachment_link.description
Ourboox is the world's simplest platform for creating and sharing amazing ebooks. You too can become one of our 75,000 authors. Join us now and start creating your own books right away. Create your own free book

# data[].attributes.headline
📹גור חתול אדם ארוך שיער

# data[].attributes.subject
📹גור חתול אדם ארוך שיער

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ourboox is the world's simplest platform for creating and sharing amazing ebooks.

You too can become one of our 75,000 authors.

Join us now and start creating your own books right away.

Create your own free book

# data[].attributes.attachment_link.title
גור חתול אדם ארוך שיער - Ourboox

# data[].attributes.attachment_link.description
Ourboox is the world's simplest platform for creating and sharing amazing ebooks. You too can become one of our 75,000 authors. Join us now and start creating your own books right away. Create your own free book