# data[].attributes.body
*Hojas blancas
*Plumones de colores
*Imprimir la hoja de la actividad en hoja opalina o cartulina
blanca.
Inglés
-Imprimible 1
-frijoles, canicas, palitos (para contar) al menos 15.

# data[].attributes.body
The teacher will greet each student.

# data[].attributes.body
The children will answer the following questions:
-What´s your name?
-How old are you?
-Where are you from?

# data[].attributes.body
-Using the chart we´ll review the numbers from 1 to 20

-Printable 1: The students should identify and trace number 11.

-We´ll sing the “counting from 1 to 20” song

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
The Singing Walrus - English Songs For Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Number song 1-20 for children | Counting numbers | The Singing Walrus

# data[].attributes.body
The SS will identify the amount that the teacher say.

# data[].attributes.body
·LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

* DESARROLLO CORPORAL

# data[].attributes.body
•Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios.
•Demuestra destreza para tomar la herramienta de trabajo (lápiz, pincel, gis) en diferentes planos: horizontal, vertical, por encima de, por debajo de.

# data[].attributes.attachment_link.title
cancion infantil de cristobal colon 12 de octubre

# data[].attributes.attachment_link.description
arbolabc.com needs to review the security of your connection before proceeding.

# data[].attributes.body
GALOPAR

-Simulando que agarramos un laso, un pie delante del otro para imaginar que tenemos un caballo.

-Empezamos a galopar al ritmo del pulso.

*Solo galopamos cuando el sonido es fuerte, cuando el sonido es suave nos quedamos congelados.

# data[].attributes.body
AUDITIVO

-Identificar sonidos agudos, graves relacinandolos  al tamaño de animales.

Agudo: Raton, Conejo.

Grave: Elefante, Rinoceronte.