# data[].attributes.headline
Уважаемые учас

# data[].attributes.body
Уважаемые участники! Благодарю вас за активную работу на занятии и дома! Достойные эссе распечатаю и они получат свою оценку

# data[].attributes.headline
djbsdjbdchvdckdh  n nf.jvjfmm mf,cdf ekmem fm,fmkv,XYЙ

# data[].attributes.subject
djbsdjbdchvdckdh  n nf.jvjfmm mf,cdf ekmem fm,fmkv,XYЙ

# data[].attributes.headline
"Учитель Будущего" (Сеничева А.)

# data[].attributes.subject
"Учитель Будущего" (Сеничева А.)

# data[].attributes.body
Учитель - это тот профессиональный представитель какого-либо предмета, готовый передать свои знания и умения своим ученикам. Чтобы правильно донести суть предмета, учитель должен понимать, как объяснить ученику на понятном ему языке.

В будущем, учителя по личному опыту явно будут больше пытаться понять ученика, чтобы найти с ним общий язык. Уроки будут куда интереснее с новыми технологиями, интересными темами и т. д. Для учителей откроются новые умения интересного обучения для современного ребёнка.

На каждом уроке не только ученики получают знания, но и учителя. Получают знания из новых мыслей и идей для следующего урока, чуть больше понимают своих учеников и из этих знаний составляют целые планы на урок.

«Преподавателю слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а для того, чтобы будить чужую.» (В.О.Ключевский)

# data[].attributes.headline
Учитель Будущего 

# data[].attributes.subject
Учитель Будущего 

# data[].attributes.body
Учитель - это образ универсального человека. В будущем одной из главных задач преподавателя будет научить детей учиться, чтобы они сами смогли находить интересующую их информацию, показать, как и где ее можно найти и грамотно ее использовать. Респонденты отмечали, что учитель в будущем должен в своей работе сначала осуществлять воспитательную, а потом уже образовательную миссию.  Он должен относиться к ученику как к личности. Он  наконец-то  на практике станет применять принцип обращения к человеку «на вы» с 14-летнего возраста.  В общении педагог будет  открытым, но при этом сдержанным, тактичным, понимающим, внимательным к тому, что происходит в классе, сумеет находить общий язык со всеми детьми. Он будет  неравнодушным и чутким. Будет видеть в каждом индивидуальную, неповторимую личность, его особенности, его проблемы, будет заниматься внеклассной работой, вникать в проблемы учеников и решать конфликты. Также я считаю что в будущем учитель будет человеком, разносторонне образованным и глубоко знающим свой предмет, и не только свой.
Склянов Антон

# data[].attributes.headline
Классно, супер, крут

# data[].attributes.body
Классно, супер, круто, замечательно, потрясающе, великолепно, во 👍

# data[].attributes.headline
Учитель будущего (Северинов Сергей)

# data[].attributes.subject
Учитель будущего (Северинов Сергей)

# data[].attributes.body
Учитель будущего: новые горизонты образования

В современном мире образование играет ключевую роль в формировании личности, ее успешности и конкурентоспособности в условиях быстро меняющегося мира. Учитель является ключевой фигурой в образовательном процессе, его роль не только в передаче знаний, но и в воспитании, развитии и обучении учеников. В связи с этим, учитель будущего должен обладать рядом качеств и компетенций, которые позволят ему успешно справляться с задачами, стоящими перед ним.

Во-первых, учитель будущего будет обладать глубокими знаниями в своей предметной области, что позволит ему обучать учеников на высоком уровне и мотивировать их к дальнейшему изучению предмета. Кроме того, он будет уметь применять новые технологии и методы обучения, такие как интерактивные доски, виртуальные лаборатории и т.д., чтобы сделать процесс обучения более интересным и эффективным.

Также учитель будущего будет иметь навыки работы с различными группами учеников, включая одаренных детей, детей с ограниченными возможностями и детей из разных социальных слоев. Он будет уметь находить индивидуальный подход к каждому ученику, учитывая его потребности, интересы и особенности.

Важным аспектом работы учителя будущего будет являться развитие у учеников критического мышления, умения анализировать информацию и принимать решения на основе фактов.

# data[].attributes.headline
Учитель будущего

# data[].attributes.subject
Учитель будущего

# data[].attributes.body
– это представитель профессии, который применяет современные методы и инструменты обучения для эффективного и интерактивного обучения учеников . Учитель будущего осознает значимость индивидуального подхода к каждому ученику, учитывает их потребности и способности. Также учитель будущего стремится использовать передовые технологии и инновационные методы, такие как онлайн-обучение, геймификацию, виртуальную реальность и т.д., чтобы сделать учебный процесс более интересным и увлекательным для учеников.

Учитель будущего также является наставником, ориентирующим ученика на развитие и достижение успеха. Он обладает не только знаниями в своей предметной области, но и навыками ведения урока, развития критического мышления, умения работать в команде и многими другими.

Он также осознает важность развития у студентов компетенций, которые будут нужны им в будущем, таких как креативное мышление, проблемное решение, коммуникация и коллаборация.

Учитель будущего является не только источником информации, но и помощником в обучении и развитии учеников, который помогает им стать активными участниками своего процесса обучения и достигать своих целей.
Цуриков Степан

# data[].attributes.headline
Учитель будущего 

# data[].attributes.subject
Учитель будущего 

# data[].attributes.body
В моем понимании учитель –

это, прежде всего, человек, который учит чему-то новому, и это может быть не только какой-нибудь предмет, но и вопросы жизни, культуры, поведения. Учителя дают нам крепкие знания, расширяют наше мировоззрение, помогают определить свое место в жизни. Я считаю, что главными чертами учителя являются способность к пониманию, терпеливость, умение правильно и грамотно объяснить новый материал, стремление научить детей тому, что знают сами.
С самого раннего детства нас чему-то учат. Самыми первыми нашими учителями являются родители: они учат нас делать

первые шаги, говорить, правильно и вежливо вести себя в обществе. Но первый большой шаг в серьезную жизнь мы делаем в начальной школе, и в этом нам помогает наш первый школьный учитель.
Он дал нам начальные, но очень важные знания: научил читать, писать, считать, он волновался, когда отпускал нас в старшую школу, радовался нашим победам на школьных олимпиадах.

Я думаю, что профессия учителя входит в ряд сложных в наше время, но не все об этом помнят. По моему мнению, сложна она, потому что учитель должен знать не только науку своего предмета, но и уметь находить общий язык с учениками, а ведь, наверное, это не всегда удается. Также это очень нервная профессия: приходится что-то терпеть или даже выслушивать оскорбления в свой адрес, воспитывать учеников только с помощью слова.

А ведь это еще одна наука! Также учитель должен оценивать и любить всех своих учеников, даже самых упрямых, которые в свою очередь принесли ему столько обиды и неприятностей.

Я считаю, что быть учителем – это очень ответственная задача. Ведь именно от него мы получаем знания, которыми будем пользоваться в дальнейшей жизни. Но и сам ученик должен помогать учителю.

Он должен закреплять новый материал, пользоваться им, а иначе урок прошел зря. Поэтому для учителя так важно, чтобы на уроках мы все успевали, чтобы каждый ученик получил знания, которые он не забудет на следующий день, а запомнит на всю жизнь. Я думаю, что каждый преподаватель хочет, чтобы его ученик добился больших успехов в изучении этого предмета, во взрослой жизни и даже превзошел своего учителя.

Это и будет означать, что его труды не были напрасны.

Конечно, бывает так, что какие-то учителя нам нравятся, какие-то нет. Но уважать и слушать мы должны каждого учителя.

Еще я думаю, что учитель – это еще и психолог, потому что учителя общаются с детьми, пока они учатся в школе, а многие не прерывают отношения всю жизнь. Я считаю, что с учителем можно поговорить не только об уроке, отметках, но и просто о жизни, поделиться своими впечатлениями, обсудить фильм или книгу. Мы можем обратиться к учителям со своими вопросами, поделиться радостью, попросить помощи.

Я думаю, именно поэтому учителей можно назвать вторыми родителями.

Какие-то Профессии перестают быть востребованными, какие-то даже исчезают, но профессия учителя, мне кажется, будет нужна всегда. Ведь учителя нужны всем на протяжении всей жизни, потому что каждый нуждается в знаниях. Детям помогают их обрести учителя, а взрослые становятся уже сами для себя учителями.

По моему представлению, учитель – это образец воспитанности и культуры.

А это важная деталь для всех времен. Поэтому я считаю, что профессия учителя будет существовать всегда, будет нужной и востребованной как в настоящем, так и в будущем.
Черняев.

# data[].attributes.headline
Учитель будущего 

# data[].attributes.subject
Учитель будущего 

# data[].attributes.body
Учитель будущего – это человек, умеющий эффективно  использовать новые технологии: интернет-ресурсы и платформы,  которые помогают разнообразить обучение, что немаловажно для  современных учеников; это человек, хорошо знающий и понимающий детскую психологию,  видящий свою педагогическую миссию не только как образовательную, но и, безусловно, воспитательную; это артист, который за день должен несколько раз перевоплотиться, и чем ярче он это сделает, тем ощутимее будет результат. Ведь главное не только усвоение материала детьми, но  и то, какие эмоции и чувства они испытывают при этом. Если это положительные эмоции, то и материал,  который помогает понять учитель, запоминается намного лучше.  Технологии не заменят личности учителя, его  желания помочь проторить дорогу в мир открытий, а для этого он сам должен успевать овладевать информацией (то есть миром), читать новую литературу, искать методы и приемы, чтобы  развивать  у детей интерес к предмету, стимулировать к саморазвитию, мотивировать к образованию.

# data[].attributes.headline
Учитель будущего… Кто он?

# data[].attributes.subject
Учитель будущего… Кто он?

# data[].attributes.body
Учитель будущего, кто он? Этот вопрос занимает сейчас умы многих людей и государственных мужей, и обычных рядовых граждан. И ведь, действительно, от этого вопроса зависит многое: учитель, по большому счету, - это тактика и стратегия образовательного и воспитательного процессов. Не выполняет учитель свою миссию – нарушается данные тактика и стратегия, а это уже угроза для государства, ведь воспитывает учитель будущее поколение.

Так каким же должен быть учитель будущего? Прежде всего учитель-это личность. Это разносторонне развитый человек, который всегда и всему учится, не останавливается в своем развитии. Он многое умеет, за ним идут дети. Учитель должен формировать мировоззрение своих воспитанников своими поступками, мыслями, действиями; развивать их мышление; воспитывать характер. Будучи сам личностью, он должен видеть личность в ученике.

Учитель будущего – это профессионал в своем деле, любящий свой предмет. Он передает свои знания ученикам, но при этом не только рассказывает и показывает, но и привлекает учеников к поисковой и исследовательской деятельности, учит их добывать знания и обязательно использовать их в своей практике, чтобы они были востребованы. Учитель будущего- это организатор учебного процесса.

Но нельзя забывать о воспитательной миссии учителя. Она главная в его жизни. Вспоминается радиопередача, где ведущий считал учителя всего лишь урокодателем и сравнивал его с официантом, подающим кофе. Такое отношение к профессии учителя недопустимо. Во все времена воспитательная миссия учителя была на первом месте. Он – пример для учеников и в нравственных отношениях, и в духовном развитии. Недаром говорили: «Учитель – это образ жизни». Учитель – это неравнодушие и чуткость, внимание и понимание, сдержанность и тактичность к своим ученикам, стремление им помочь в трудных ситуациях.

Учитель будущего – это современник своих учеников. Он, как никто другой, понимает их мировоззрение, их отношение к жизни, решает их проблемы. Но он также понимает и родителей своих воспитанников. И только он поможет разрешить конфликт отцов и детей. Он психолог, социолог, наставник, старший друг, помощник, репетитор. И в целом учитель –универсальный человек. Он ориентируется в реалиях жизни, владеет нужной информацией и умеет все это передать ученикам.

И главное для учителя будущего – это любовь к детям. Тут надо внимательнее присматриваться к абитуриентам, чтобы не было ошибки.

Учитель будущего должен знать все педагогические теории и применять их на практике, соединив в своих приемах и методах принципиальность Макаренко, доброту Амонашвили и самопожертвование Корчака. И все это во имя детей.

О зарплате учителя будущего следует сказать особо. Она должна быть достойной, чтобы дать учителю финансовую независимость и возможность творить.

Василий Ключевский сказал: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь». И соответственно возникает фотографическая картина: учитель в центре, и окружают его ученики. Учитель – это тот факел, который «светит для учеников «везде, всегда» и «сердце свое отдает детям.

# data[].attributes.headline
Учитель будущего

# data[].attributes.body
Учитель будущего
Учитель будущего – это профессионал в своем деле, любящий свой предмет. Он передает свои знания ученикам, но при этом не только рассказывает и показывает, но и привлекает учеников к поисковой и исследовательской деятельности, учит их добывать знания и обязательно использовать их в своей практике, чтобы они были востребованы. Учитель будущего- это организатор учебного процесса.

Но нельзя забывать о воспитательной миссии учителя. Она главная в его жизни. Вспоминается радиопередача, где ведущий считал учителя всего лишь урокодателем и сравнивал его с официантом, подающим кофе. Такое отношение к профессии учителя недопустимо. Во все времена воспитательная миссия учителя была на первом месте. Он – пример для учеников и в нравственных отношениях, и в духовном развитии. Недаром говорили: «Учитель – это образ жизни». Учитель – это неравнодушие и чуткость, внимание и понимание, сдержанность и тактичность к своим ученикам, стремление им помочь в трудных ситуациях.

Учитель будущего – это современник своих учеников. Он, как никто другой, понимает их мировоззрение, их отношение к жизни, решает их проблемы. Но он также понимает и родителей своих воспитанников. И только он поможет разрешить конфликт отцов и детей. Он психолог, социолог, наставник, старший друг, помощник, репетитор. И в целом учитель –универсальный человек. Он ориентируется в реалиях жизни, владеет нужной информацией и умеет все это передать ученикам.

И главное для учителя будущего – это любовь к детям. Тут надо внимательнее присматриваться к абитуриентам, чтобы не было ошибки.

Учитель будущего должен знать все педагогические теории и применять их на практике, соединив в своих приемах и методах принципиальность Макаренко, доброту Амонашвили и самопожертвование Корчака. И все это во имя детей.

О зарплате учителя будущего следует сказать особо. Она должна быть достойной, чтобы дать учителю финансовую независимость и возможность творить.

Василий Ключевский сказал: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь». И соответственно возникает фотографическая картина: учитель в центре, и окружают его ученики. Учитель – это тот факел, который «светит для учеников «везде, всегда» и «сердце свое отдает детям.
Лоскутников Илья

# data[].attributes.headline
В современном мире р

# data[].attributes.body
В современном мире роль учителя претерпевает значительные изменения. В прошлом учитель был главным источником знаний для учеников, но сегодня ученики могут получать информацию из различных источников, в том числе из Интернета. Это означает, что учитель должен стать более чем просто источником знаний. Он должен стать наставником, который помогает учащимся учиться самостоятельно и критически мыслить. Новые навыки и способности учителя будущего, чтобы успешно справляться с вызовами современного мира, учитель будущего должен обладать новыми навыками и способностями. К ним относятся: Овладение информационными технологиями. Учитель должен уметь использовать технологии для обучения школьников. Он должен уметь создавать интерактивные уроки, работать с электронными учебными материалами и использовать различные программы и приложения для улучшения процесса обучения. Развитие навыков критического мышления у учащихся. Учитель должен учить ребят анализировать и оценивать информацию. Он должен помочь им научиться фильтровать информацию, разбираться в ее достоверности и использовать критическое мышление для принятия обоснованных решений. Развитие навыков сотрудничества и командной работы у учащихся. Учитель должен создавать коллективные проекты, где ученики смогут развивать навыки коммуникации, лидерства и сотрудничества. Креативность и инновации. Учитель должен уметь мыслить творчески и находить новые подходы к обучению. Гибкость и адаптивность. Общество постоянно меняется, и учитель должен уметь адаптироваться к новым требованиям и вызовам. Новые роли учителя будущего В будущем учитель будет выступать в роли наставника и координатора, который помогает учащимся раскрыть свой потенциал и достичь лучших результатов. Он будет помогать учащимся учиться самостоятельно и критически мыслить, развивать навыки сотрудничества и командной работы, а также находить свое место в быстро меняющемся мире.

# data[].attributes.headline
Уважаемые участники!

# data[].attributes.body
Уважаемые участники! Благодарю вас за активную работу на занятии и дома! Достойные эссе распечатаю и они получат свою оценку.

# data[].attributes.headline
Сегодняшний мир пост

# data[].attributes.body
Сегодняшний мир постоянно меняется и развивается, и учитель будущего должен быть готов к этим изменениям. Важно, чтобы он обладал профессиональными и личностными качествами, которые помогут ему эффективно обучать и воспитывать молодое поколение.

Профессиональная компетентность является одним из самых важных качеств учителя будущего. Он должен обладать всеми необходимыми знаниями и навыками, чтобы эффективно передавать их ученикам. Кроме того, учитель должен постоянно совершенствовать свои знания и умения, чтобы быть в курсе последних изменений в своей области. Он должен уметь адаптироваться к новым технологиям и методикам обучения.

Вторым важным качеством является любовь к своей профессии. Учитель должен любить свою работу и стремиться быть лучшим в своей области. Это поможет ему по-настоящему заинтересоваться своими учениками и находить для них подход, который поможет им максимально эффективно усваивать знания.

Третьим важным качеством является умение находить подход к каждому ученику. Учитель должен учитывать индивидуальные особенности каждого ученика и находить подход, который поможет ему максимально эффективно усваивать знания. Кроме того, учитель должен уметь мотивировать своих учеников и помогать им развиваться как личности.

Четвертым важным качеством является коммуникабельность. Учитель должен уметь налаживать контакт с учениками, родителями и коллегами. Он должен быть открытым для диалога и готовым к обсуждению любых вопросов. Это поможет ему лучше понимать потребности своих учеников и работать над их развитием.

Пятый важный аспект - это терпение. Учитель должен понимать, что каждый ученик учится в своем темпе, и необходимо дать ему время для усвоения материала. Кроме того, учитель должен быть терпеливым и доброжелательным в общении с учениками. Это поможет ему создать доверительные отношения с учениками и помочь им достичь успеха в учебе и жизни.

В целом, учитель будущего должен обладать профессиональными и личностными качествами, которые помогут ему эффективно обучать и воспитывать молодое поколение. Он должен быть профессионально компетентным, любить свою работу, уметь находить подход к каждому ученику, быть коммуникабельным и терпеливым. Только такой учитель сможет создать благоприятную образовательную среду и помочь своим ученикам достичь успеха в жизни.

# data[].attributes.headline
«Почему учитель, как

# data[].attributes.body
«Почему учитель, как живая личность, отсутствует в классе и держит свою душу на замке от детей? Почему пред детьми так часто скучающий профессионал?» И услышать его ответ: «Лишь живая душа оживит души» [Блонский, П.П. Задачи и методы новой народной школы / П.П. Блонский. Хрестоматия по истории педагогики: В 3 т. Т. 3. Новейшее время / Под ред. А.И. Пискунова. – М., 2007. – с. 496.]. И не нужно притворяться, иметь два я: одно своё, про запас; другое – для учеников. А для этого прислушаться к А. С. Макаренко: «Педагог должен быть весел, бодр, а когда не то делается, должен и прикрикнуть, чтобы чувствовали, что если я сердит, так сердит по-настоящему, а не так что – не то сердится, не то педагогическую мораль разводит. Это требование относится ко всем педагогическим работникам» [Макаренко, А.С. Проблемы школьного советского воспитания / А.С. Макаренко. Хрестоматия по истории педагогики: В 3 т. Т. 3. Новейшее время / Под ред. А.И. Пискунова. – М., 2007. – с. 548.]. Вот так, незаметно для себя, мы вышли за рамки XVII-XIX вв. Хочется верить, что увлёк процесс познания самих себя, что в нас тоже живёт желающий постоянно учиться учитель. Вернёмся во временные рамки. Современная педагогика, безусловно, находится под влиянием идей учёных XVII-XIX вв. Жаль, что многие из них часто оказываются незаслуженно забытыми. Нам представляется целесообразным перечитать и осмыслить идеи прошлого не только потому, что в них можно узнать повторение многих современных инновационных направлений. Беды в этом нет: повторение – мать учения. Бывает грустно, если повторение неудачное. Что же, учатся и на ошибках. Но грех не учится на опыте, мудрости и красоте слога великих педагогов. И главная ценность наследия великих педагогов заключается именно в красоте, в умении сказать, в поэтике педагогической мысли. Они учат нас думать, чувствовать, становиться профессионалами и оставаться людьми. И если попытаться составить собирательный образ учителя в том виде, в каком он представал перед глазами великих педагогов-мыслителей, мы ещё раз задумаемся о себе и что-то важное поймём

# data[].attributes.headline
«Почему учитель, как

# data[].attributes.body
«Почему учитель, как живая личность, отсутствует в классе и держит свою душу на замке от детей? Почему пред детьми так часто скучающий профессионал?» И услышать его ответ: «Лишь живая душа оживит души» [Блонский, П.П. Задачи и методы новой народной школы / П.П. Блонский. Хрестоматия по истории педагогики: В 3 т. Т. 3. Новейшее время / Под ред. А.И. Пискунова. – М., 2007. – с. 496.]. И не нужно притворяться, иметь два я: одно своё, про запас; другое – для учеников. А для этого прислушаться к А. С. Макаренко: «Педагог должен быть весел, бодр, а когда не то делается, должен и прикрикнуть, чтобы чувствовали, что если я сердит, так сердит по-настоящему, а не так что – не то сердится, не то педагогическую мораль разводит. Это требование относится ко всем педагогическим работникам» [Макаренко, А.С. Проблемы школьного советского воспитания / А.С. Макаренко. Хрестоматия по истории педагогики: В 3 т. Т. 3. Новейшее время / Под ред. А.И. Пискунова. – М., 2007. – с. 548.]. Вот так, незаметно для себя, мы вышли за рамки XVII-XIX вв. Хочется верить, что увлёк процесс познания самих себя, что в нас тоже живёт желающий постоянно учиться учитель. Вернёмся во временные рамки. Современная педагогика, безусловно, находится под влиянием идей учёных XVII-XIX вв. Жаль, что многие из них часто оказываются незаслуженно забытыми. Нам представляется целесообразным перечитать и осмыслить идеи прошлого не только потому, что в них можно узнать повторение многих современных инновационных направлений. Беды в этом нет: повторение – мать учения. Бывает грустно, если повторение неудачное. Что же, учатся и на ошибках. Но грех не учится на опыте, мудрости и красоте слога великих педагогов. И главная ценность наследия великих педагогов заключается именно в красоте, в умении сказать, в поэтике педагогической мысли. Они учат нас думать, чувствовать, становиться профессионалами и оставаться людьми. И если попытаться составить собирательный образ учителя в том виде, в каком он представал перед глазами великих педагогов-мыслителей, мы ещё раз задумаемся о себе и что-то важное поймём

# data[].attributes.headline
Тестирование

# data[].attributes.subject
Тестирование

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
мягкие навыки

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
гибкие навыки

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
надпрофессиональные компетенции

# data[].attributes.attachment_link.title
Узнай и прокачай свой уровень SOFT SKILLS

# data[].attributes.attachment_link.description
В какой области найти себя? Какие навыки нужно развить? А в чем вы уже хороши? Знают в Центре компетенций АНО "Россия - страна возможностей". Профессиональный поиск и карьерное самоопределение не заканчиваются с выпуском из университета. Те, у кого уже был первый опыт работы, знают, что для успешного решения задач бывает недостаточно иметь диплом о высшем образовании.

# data[].attributes.attachment_link.title
2023 год Педагога и наставника

# data[].attributes.headline
Группа I. Работаем в классе.  "Учитель. Сегодня"

# data[].attributes.subject
Группа I. Работаем в классе.  "Учитель. Сегодня"

# data[].attributes.body
Вам необходимо ознакомиться с представленными видеосюжетами и в комментариях отметить качества современного учителя.

# data[].attributes.attachment_link.title
Кто же такой современный учитель?

# data[].attributes.headline
Домашнее задание. "Учитель. Завтра"

# data[].attributes.subject
Домашнее задание. "Учитель. Завтра"

# data[].attributes.body
Ребята! Вам необходимо написать небольшое эссе, в котором необходимо раскрыть ваше видение профессиональных и личностных качеств учителя будущего. Желаем удачи!
Свое эссе необходимо прикрепить свободным блоком.

# data[].attributes.headline
Информационный кейс "Учитель. Вчера..."

# data[].attributes.subject
Информационный кейс "Учитель. Вчера..."

# data[].attributes.body
Ребята! Вам необходимо ознакомиться с  краткими биографиями и отрывками из работ Я.А. Каменского, К.Д. Ушинского, А.С. Макаренко, Я. Корчака, В. А. Сухомлинского. Задание: выявить основные личностные качества педагогов прошлого. Комментарии оставляем в свободном блоке.

# data[].attributes.headline
Облако слов. Образ "Учитель. Завтра"

# data[].attributes.subject
Облако слов. Образ "Учитель. Завтра"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Размер шрифта и цвет будет зависеть от частоты появления слова в тексте. Облако слов это интересный способ сделать краткое описания текста.

Все что нужно это просто ввести текст и нажать кнопку.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
облако тегов

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
облако слов создать онлайн на русском языке бесплатно

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
облако тегов создать онлайн на русском языке бесплатно

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
текст в виде облака тегов

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
рисунок в виде облака слов

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
рисунок из слов

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
сделать облако из слов

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
онлайн сервис

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
облако со словами

# data[].attributes.attachment_link.title
Создать облако слов онлайн на русском языке. Простой и удобный способ оригинально оформить текст.

# data[].attributes.attachment_link.description
Удобный и простой в использовании онлайн генератор картинок позволит вам в считанные секунды создать потрясающие облако слов из вашего текста. Сервис предоставляет возможность выбрать цвет фона и текста будущей картинки, а также применить разнообразные трафареты для придания интересной формы облаку..

# data[].attributes.headline
Дополнительная информация для ознакомления

# data[].attributes.subject
Дополнительная информация для ознакомления

# data[].attributes.body
История педагогики в России

# data[].attributes.headline
Группа II. Работаем в классе. "Учитель. Сегодня"

# data[].attributes.subject
Группа II. Работаем в классе. "Учитель. Сегодня"

# data[].attributes.body
Вам необходимо ознакомиться с представленными видеосюжетами и в комментариях отметить качества современного учителя.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Лиза Объясняшкина

# data[].attributes.attachment_link.title
Современный учитель. Какой он?

# data[].attributes.headline
Облако слов. Образ "Учитель. Вчера..."

# data[].attributes.subject
Облако слов. Образ "Учитель. Вчера..."

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Размер шрифта и цвет будет зависеть от частоты появления слова в тексте. Облако слов это интересный способ сделать краткое описания текста.

Все что нужно это просто ввести текст и нажать кнопку.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
облако тегов

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
облако слов создать онлайн на русском языке бесплатно

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
облако тегов создать онлайн на русском языке бесплатно

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
текст в виде облака тегов

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
рисунок в виде облака слов

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
рисунок из слов

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
сделать облако из слов

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
онлайн сервис

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
облако со словами

# data[].attributes.attachment_link.title
Создать облако слов онлайн на русском языке. Простой и удобный способ оригинально оформить текст.

# data[].attributes.attachment_link.description
Удобный и простой в использовании онлайн генератор картинок позволит вам в считанные секунды создать потрясающие облако слов из вашего текста. Сервис предоставляет возможность выбрать цвет фона и текста будущей картинки, а также применить разнообразные трафареты для придания интересной формы облаку..

# data[].attributes.headline
Облако слов. Образ "Учитель. Завтра"

# data[].attributes.subject
Облако слов. Образ "Учитель. Завтра"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Размер шрифта и цвет будет зависеть от частоты появления слова в тексте. Облако слов это интересный способ сделать краткое описания текста.

Все что нужно это просто ввести текст и нажать кнопку.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
облако тегов

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
облако слов создать онлайн на русском языке бесплатно

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
облако тегов создать онлайн на русском языке бесплатно

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
текст в виде облака тегов

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
рисунок в виде облака слов

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
рисунок из слов

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
сделать облако из слов

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
онлайн сервис

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
облако со словами

# data[].attributes.attachment_link.title
Создать облако слов онлайн на русском языке. Простой и удобный способ оригинально оформить текст.

# data[].attributes.attachment_link.description
Удобный и простой в использовании онлайн генератор картинок позволит вам в считанные секунды создать потрясающие облако слов из вашего текста. Сервис предоставляет возможность выбрать цвет фона и текста будущей картинки, а также применить разнообразные трафареты для придания интересной формы облаку..