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HABÍA PENSADO QUE UN BUEN NOMBRE PODRIA SER " A TODO PULMÓN" PORQUE EN TIEMPOS DE PANDEMIA INTENTAR HACER UN LIBRO SUENA ALOCADO PERO ES EN TIEMPOS DIFICILES CUANDO EL ARTE, LA EXPRESIÓN, PONER EN PALABRAS ESO QUE NOS PASA Y PODER LEER A OTROS EN SITUACIONES SIMILARES O NO, HACE MÁS FALTA QUE NUNCA . EN ESTA COLUMNA SE PUEDEN ESCRIBIR NOMBRE PARA VOTAR CON CORAZONES...

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HABÍA PENSADO QUE UN BUEN NOMBRE PODRIA SER " A TODO PULMÓN" PORQUE EN TIEMPOS DE PANDEMIA INTENTAR HACER UN LIBRO SUENA ALOCADO PERO ES EN TIEMPOS DIFICILES CUANDO EL ARTE, LA EXPRESIÓN, PONER EN PALABRAS ESO QUE NOS PASA Y PODER LEER A OTROS EN SITUACIONES SIMILARES O NO, HACE MÁS FALTA QUE NUNCA . EN ESTA COLUMNA SE PUEDEN ESCRIBIR NOMBRE PARA VOTAR CON CORAZONES...

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CARGAR SUS TEXTOS AQUI CON NOMBRE Y APELLIDO, CURSO DIVISIÓN Y TURNO AL QUE PERTENECE

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AQUÍ COMPARTIMOS LAS TAPAS Y CONTRATAPAS DE LAS EDICIONES ANTERIORES PARA INSPIRARNOS!!

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AQUÍ COMPARTIMOS LAS TAPAS Y CONTRATAPAS DE LAS EDICIONES ANTERIORES PARA INSPIRARNOS!!

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Hola mi nombre es Gabriela, mamá de 4 hijos.
2 en la secundaria , 1 en primaria. Y un bebé de meses.
Quería contar un poquito de lo complicado que se me hace aveces con todo este tiempo qué estamos pasando...tratando de incentivar un poco a los chicos para que no decaigan y traten de cumplir con sus trabajos diarios.
En casa nos dividimos por horarios, 1 ala mañana..otro por la siesta y el más pequeño por la tarde. Cuando el bebé duerme. Cabe destacar la ayuda mutua entre todos; nos organizamos y ayudamos entre todos eso es lo importante y lo positivo. Ellos no la están pasando bien se sienten mal emocionalmente y tenemos que estar acompañandolos creo que somos los padres los encargados de estar a su lado.. todo este tiempo en el que vivimos con una gran incertidumbre donde los que más salen perjudicados son ellos.
Para sacar lo positivo de todo esto..fue la unión familiar que nos toca de cerca. Nos enseñó mas el compañerismo y la ayuda mutua entre todos.
Somos nosotros los encargados de decidir si quedarnos en el camino o caminar con más fuerzas.
Muchas gracias a todos por el gran acompañamiento hacia ellos y por dejarnos expresarnos con libertad.
Gabriela Jover. ( mamá de Alexis ponce  de 5° y Erika Ponce 2°)

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El 19 de marzo de 2020 debido a una pandemia que afectaba a millones de personas de Asia y Europa... decidieron en Argentina confiarnos a 4 paredes, nuestro hogar, lugar que hasta ese momento parecía más un hotel que el lugar donde se escriben y se viven historias.

Deje mi lugar, el colegio, pensando que en un par de días volvería a caminar por los pasillos, escuchar las risas de mis alumnos, las charlar con mis compañeros y volver a l aula donde la magia de la educación cobra vida. Pero no fue así... llevamos más de 7 meses lejos del aula y de las personas más importantes.

Pero dentro de esta larga noche aprendí otras cosas, como escuchar, hablar, compartir, disfrutar de mi esposa. Pero no todo fue arreglos del hogar y compartir junto a las personas que amamos, surgieron cosas que no estaban en nuestra vida diaria... el barbijo, el distanciamiento, no saludarnos, trabajar a través de una computadora, un celular, cuarentena, fases, cumplir años y festejarlo a través de un dispositivo.

Aprendimos palabras nuevas como, virtualidad, teletrabajo, compras on line, zoompleaños, y tantos otros términos que eran raros pero que hoy son parte de nosotros. Este año 2020 me enfrento a la cirugía de mi señora, y vivir se cerca el mal de estos tiempos, el cáncer de mi padre...

Cuando comenzó este año brinde por otras cosas y cuando termine voy a brindar para que esto no vuelva a suceder.

Porque se que está larga noche se va a terminar y el sol nos va a iluminar de nuevo.

Profesor Farias Damián

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El 19 de marzo de 2020 debido a una pandemia que afectaba a millones de personas de Asia y Europa... decidieron en Argentina confiarnos a 4 paredes, nuestro hogar, lugar que hasta ese momento parecía más un hotel que el lugar donde se escriben y se viven historias.

Deje mi lugar, el colegio, pensando que en un par de días volvería a caminar por los pasillos, escuchar las risas de mis alumnos, las charlar con mis compañeros y volver a l aula donde la magia de la educación cobra vida. Pero no fue así... llevamos más de 7 meses lejos del aula y de las personas más importantes.

Pero dentro de esta larga noche aprendí otras cosas, como escuchar, hablar, compartir, disfrutar de mi esposa. Pero no todo fue arreglos del hogar y compartir junto a las personas que amamos, surgieron cosas que no estaban en nuestra vida diaria... el barbijo, el distanciamiento, no saludarnos, trabajar a través de una computadora, un celular, cumplir años y festejarlo a través de un dispositivo.

Aprendimos palabras nuevas como, virtualidad, teletrabajo, compras on line, zoompleaños, y tantos otros términos que eran raros pero que hoy son parte de nosotros. Este año 2020 me enfrento a la cirugía de mi señora, y vivir se cerca el mal de estos tiempos, el cáncer de mi padre...

Cuando comenzó este año brinde por otras cosas y cuando termine voy a brindar para que esto no vuelva a suceder.

Porque se que está larga noche se va a terminar y el sol nos va a iluminar de nuevo.

Profesor Farias Damián

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De un día para el otro llegó la oscuridad, el escenario era distinto, la tibieza del verano nos abandonaba, el otoño comenzaba a colorear la ciudad con su acuarela amarillenta el follaje de los árboles.

El silencio reinaba en las calles, no había gente circulando, se cerraron las fronteras Nacionales, Provinciales y Municipales, negocios con las persianas bajas, el transporte paralizado, las escuelas cerradas, grandes carpas en la explanada de los hospitales, calles valladas, personas con trajes sanitarios y todos con barbijos. Se hizo familiar términos, tales como “Pandemia” “COVID19”, “barbijo” “sanitizante” “Organización Mundial de la Salud”, “tapaboca”, etc.

Era la imagen de una guerra, una guerra sin balas, una guerra silenciosa, y no se sabía dónde se ocultaba el enemigo.

Se reglamentó la circulación de todos de acuerdo al número del documento, teníamos que portar una autorización para transitar, sólo algunos domingos se permitía la reunión familiar de hasta 10 personas, las clases en los colegios se brindaban de manera remota por internet, los trámites de cualquier índole se hacían de manera virtual.

En la ciudad de Córdoba, se creó un cuerpo especial para ayuda y control de la circulación, “los chalecos celestes”, y los que valoraban la situación un nuevo organismo llamado “Comité de Emergencia Sanitaria” (COE). La Policía monitoreando a los transeúntes, y el motivo de la circulación.

Muchos pensábamos que esto pasaría, pero estamos llegando al verano nuevamente,  y la inmutabilidad de la realidad persiste.

Durante este tiempo de pandemia, conocí casos extraordinarios, como la muerte de la hija de una amiga, de sólo 33 años, a la cual no pudo velar y participar del entierro por medio de una cámara de teléfono; supe de varios bebés que nacieron y no pudieron recibir la caricia y la bienvenida de sus abuelos, de sus tíos, de sus hermanos; festejos de cumpleaños  atreves de una pantalla de Zoom,  Meet, video llamada, pero en la más absoluta soledad soplando la vela; de suicidios de jóvenes que esta situación de aislamiento les afectó de sobre manera.  Tuve noticias de adultos mayores que no tenían familiares, que cayeron en depresión y se les aceleró procesos de demencia senil, pérdida temporal de la realidad, y no sé cuántas cosas más...

Durante el tiempo de pandemia, la economía sufrió un deterioro considerable, ya que muchos sectores de la producción y el desarrollo económico y comercial, tales como, los rubros del calzado, la indumentaria, perfumería, cosmetología, turismo, hotelería, librerías, transportes y cantinas escolares, academias de danza, música, artes plásticas, apoyo escolar, deportes, gimnasios, eventos, cines, teatros, entre otros, es decir, aquellas actividades clásicas  del mundo occidental, tuvieron que cerrar sus puertas. La prioridad de todos, era conseguir alimentos y medicinas. Cabe mencionar que no hubo escasez de alimentos prioritarios.

Había dos preocupaciones fundamentales: el colapso del sistema de salud y la educación pública en primarias y secundarias.

Ante la aparición de este nuevo virus, quedaron al desnudo dos realidades muy fuertes: no había capacidad sanitaria para toda la población infectada, y el acceso a internet no era para todos.

En  la educación quedó plasmada una situación de desigualdad, donde los sectores populares con los pocos o únicos recursos tecnológicos, podían cumplir los requerimientos de sus profesores. Entonces la lucha de estos últimos veinte años de “una escuela para todos”, retrocedió a una “una escuela para pocos”. Conocí a estudiantes que caminaban hasta veinte cuadras, para encontrar una red de wifi, y así poder bajar los archivos que enviaban sus maestros; también vi chicos que mandaban sus tareas en hojas re escritas luego de borrar el lápiz la tarea anterior.

En estas situaciones de emergencia, se llegó a conocer a las personas; brotó lo peor y lo mejor de cada uno de nosotros, la indiferencia, el oportunismo, el individualismo, el egoísmo, la abulia, la flojedad, la pereza; pero así también en otros la solidaridad, el compromiso, la responsabilidad, la entrega.

Estamos sumergidos en un estado de gran desánimo, angustia, ansiedad, cansancio e incertidumbre. No sabemos hasta cuándo este escenario perdurará.

Se terminaron las fiestas, los bailes, los festejos, las reuniones, las protestas, la moda, los velatorios, etc. Se impuso taparse la cara, desconociéndonos, ya que todos nos vemos iguales; estar encerrados en el hogar hartas horas sentados frente a una computadora o conectados en el teléfono; vincularnos virtualmente, extrañando el abrazo y beso de los seres queridos. Nada más cercano a la realidad del filme Wally (Wall . e), que en un momento se preguntaban ¿Qué era bailar?

Si gana la virtualidad en casi todos los ámbitos, las consecuencias serían terribles; no sería necesario ir a clases; los estudiantes del interior dejarían de alquilar departamentos en Nueva Córdoba vendrían solamente a rendir; el personal de los Bancos, Reparticiones de Municipios y de Ministerios se reducirían considerablemente, ya que todo trámite se hace online; entre otras derivaciones. Las máquinas se adueñan y tienen el poder de todos. Si gana la virtualidad, perdemos el sentido de humanidad.

Esta particular situación, permitió  o dio lugar a cierta suspicacia a la hora de pensar una teoría conspirativa, donde se enfrenta Oriente con Occidente; dado que este virus proviene del continente Asiático.

A raíz de ello, las medidas sanitarias tomadas por todos los Países Occidentales siguen las indicaciones de la OMS, pero a su vez, son el reflejo de lo que hizo China en su primer momento, esto es, aislar a la población, extremar controles de circulación y reunión de las personas, sistematizar el esquema social mediante horarios, acciones que evidentemente afectan la cultura occidental, en tanto está cargada de actividades sociales, vínculos interpersonales, eventos masivos, recitales, bailes, y diversas expresiones culturales, que son impensadas sin público, hablamos de una misa en el Vaticano o un recital de Ricky Martin.

Estas prácticas culturales implicaban necesariamente la circulación y concentración masiva de personas, acción que hoy se ven como algo imposible.

Quisiera pensar que lo vivido con el famoso “Corona Virus”, es un largo sueño, una pesadilla, y que cuando despierte encontraré el mismo mundo que dejé a la entrada del otoño del año 2020.

Elizabeth Garbino - Directora

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Una vez un astrólogo me enseñó que el número 19 significaba el principio (el 1)  y el fin (el 9), inmediatamente pensé en la crisis del año ’20 (lucha Unitarios y Federales), en los locos años `20 (existencialismo, psicoanálisis, el sinsentido, el Charleston y las vanguardias artísticas...). Es más quise ver más allá de la pandemia, entonces abrí la puerta, como en el “Mito de la caverna”, salí de la oscuridad y la luz me encegueció: ¿Qué casualidad todo el mundo en cuarentena al mismo tiempo? Momento ideal, para que los gobiernos de toda la Tierra se acomoden a un nuevo mundo… Así empezó la década del ’20 en este siglo (XXI).

Nunca pensé que se aprovecharían de una situación como la pandemia para realizar cambios tan profundos como los que estamos viviendo en la Educación.  Podríamos hacer un paralelismo con el año 2001,  que se valieron de la crisis económica financiera para bancarizar a todos los argentinos. Después de la crisis financiera, todos quedaron bancarizados, y el dinero virtual fue y es una realidad de toda persona que maneja activos.

En 2020,  a partir de la crisis sanitaria, el Estado se valió del aislamiento y la no presencialidad,   para virtualizar a todos los ciudadanos;  asistimos a un juego como otras veces, en donde el  Estado es quien determina las acciones de todos los ciudadanos “en el nombre de la salud”  controlando reuniones, horarios, esparcimiento, en definitiva la vida social de todos.

Así en marzo de 2020 empezaron las clases virtuales, reuniones virtuales, exámenes virtuales, creación de grupos de trabajo y de estudio virtuales, documentación virtual, etc. Y es entonces, es a partir de esta novedosa realidad, que se advirtieron una serie de soluciones a viejos problemas que arrastraba el sistema educativo.

Se acabaron los estudiantes “molestos”, o peleas en la escuela en la entrada y salida de clases, cada uno en su casa, con lo que puede y con lo que tiene, trata de hacer la tarea obedientemente sin una explicación presencial de su profesor, al cual lo conocerá alguna vez por una pantalla. Del mismo modo tiene contacto con sus compañeros de curso. Inesperadamente, se logró recuperar la “convivencia pacífica” y “autoridad del profesor”. Asimismo, “la escuela”  ingresó al teléfono móvil, artefacto por el cual pasa la vida del adolescente actual.

En este tiempo, otro beneficio  de la popular frase “quedate en casa”  en el aislamiento, es la no movilidad en transporte público de estudiantes y profesores, de modo que cualquier problema en el sistema de transporte, movilizaciones, corte de calles, embotellamientos, paros, protestas en la vía pública, no impide el desarrollo de las clases.

En este aislamiento pandémico, apareció una palabra nueva: “reinventarse”, sería un modo de empezar de nuevo. Pero, es importante tener en cuenta que, una cosa es reinventarse a los 30 años, otra muy distinta es hacerlo, para los que  están en la franja etaria de 50 en adelante. Con esta reinvención, surgió un novedoso trabajo por las redes sociales; esto es, personas que se ofrecen a realizar las tareas de los estudiantes mediante promociones, por ejemplo: “Me ofrezco a realizar  cuatro Trabajos por $1000”. Si bien siempre existió la maestra de barrio que nos daba clase de apoyo, o nos hacía algún trabajo,  ahora la presentación de Trabajos, implica la promoción del año escolar.

Ahora no hay límites de cupo en la matriculación, las inscripciones por internet permiten anotar a muchos, no respetando el número máximo de 36 personas por curso, ya que por internet se puede, tranquilamente  dar clases a un curso con 100 estudiantes.

Con esta virtualidad el gobierno se economizaría: boleto educativo, nombramiento de suplentes, personal de limpieza, personal administrativo,  gastos de servicios en teléfono, agua, luz, etc., total todo es virtual. Y a medida que se jubilarían los Profesores, ingresaría esta nueva generación cibernética docente, acostumbrada a esta nueva modalidad. También solucionaría el problema del alto porcentaje de ausentismo docente por “carta médica”, sólo en casos de una intervención, ya que desde el hogar, el profesor puede dar su clase en cualquier horario.

Si la virtualidad vino para quedarse, cuando volvamos a la Escuela, esta no será la misma que dejamos en marzo de 2020.  Una vez superada la pandemia, los problemas históricos en las escuelas, que habían hasta el 2020, como la falta de bancos (matrícula),  la exclusión, la reducción de ausentismo docente, problemas de transporte, la convivencia en el aula, economía del gasto público y burocrático, entre otros. Cabe preguntar: ¿Estarán dispuestos los actores del sistema educativo a salir de la “comodidad” y enfrentar a estos antiguos problemas? O se podría pensar que las escuelas quedarán virtualizadas o con asistencia parcial.  Es decir, que la Escuela se convertiría un Centro de Atención Educativa, donde  los que necesiten resolverían dudas en los espacios curriculares más complejos, o aquellos que fuesen del interés del estudiante como, Educación Física y las Artes. El resto de materias serían virtuales, donde no habría límites de cupo en las plataformas. Se pueda pensar, que servicios esenciales como el comedor, biblioteca, sala de computación, administración, naturalmente continuarían siendo actividades presenciales.

Este proceso conllevaría un par de años, y sin darnos cuenta en la próxima década, ya desconoceríamos y añoraríamos lo que fue “nuestra escuela”. Cabe acotar que hay muchos colegas que estarían muy conformes con esta modalidad de trabajar en casa, cómodos, sin trasladarse, sin gastos de movilidad, y manejar sus tiempos.  Pero no  advirtieron hasta ahora, que los logros alcanzados de una “educación inclusiva” para todos, quedará nuevamente diferenciada.

De modo que, con este modelo, se reforzaría el esquema social actual, se acentúan las diferencias, pues las escuelas de gestión privada, donde cuentan una población estudiantil con recursos, seguirán siendo los privilegiados y de allí egresarían los futuros dirigentes políticos y sociales. Mientras en las escuelas de gestión pública, con su masiva población,  deprimida socio económicamente, por más plataforma gratuita que se fabrique, continuaría presa de vicios, especulación y la inacción; donde se titularía la mano de obra barata y posibles punteros sociales, que seguirían trabajando para la elite dominante, dueña del poder económico y del saber científico.

En definitiva el Estado vigilante y castigador, según Foucault,  seguirá administrando el poder sobre los ciudadanos como  el gran Leviatán de Hobbes, habilitando o no, nuestra vida social, afectiva, familiar, laboral y comercial a partir  de esta nueva ingeniera institucional que dejó la pandemia COVID19.

Lógicamente estos son solos supuestos, pero si a largo plazo esta es la “revolución educativa”, quisiera volver a la oscuridad de la caverna, donde encuentre el abrazo fraterno entre colegas, cantar el Himno en un acto, mirar la bandera flameando en lo alto del patio, los ruidos de un recreo, el chiste en el curso mientras el profesor daba clase, encontrar algún estudiante copiando la prueba, los festejos el día de la primavera, las risas y los llantos el día del egreso.

Lic. Violeta  K’Adena.