# data[].attributes.body
Este barrio fue el primero que trabajamos, en el segundo cuatrimestre del 2012. Era el comienzo del taller y había aún pocos alumnos. Pero a partir de esta experiencia el taller creció.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El río Matanza-Riachuelo, llamado Riachuelo en su desembocadura y río Matanza en la mayor parte de su desarrollo, es un curso de agua de 64 Km al Este de Argentina, que nace en la provincia de Buenos Aires constituye el límite Sur de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y desemboca en el Rio de la Plata. Esta desembocadura origina el nombre del barrio porteño de La Boca. La Cuenca Matanza-Riachuelo se encuentra localizada al Noreste de la Provincia de Buenos Aires. Al Norte limita con la Cuenca del río Reconquista, al Sur y al Oeste con la Cuenca del río Salado y al Este con el Río de la Plata. Tiene una longitud aproximada de 60 km y una dirección general Sudoeste-Noreste, y un ancho medio de 35 m, cubriendo una superficie de 2200 Km hasta la desembocadura en el Río de La Plata.

La Cuenca del Matanza-Riachuelo comprende parte de la Ciudad de Buenos Aires y de los Municipios de Almirante Brown, Avellaneda , Cañuelas, Esteban Echeverria, Ezeiza,General las Heras, La Matanza, Lanús, Lomas de Zamora, Marcos Paz, Merlo y San Vicente. Sus rasgos topográficos dominantes presentan claramente tres zonas definidas: llanura alta, llanura intermedia y llanura baja.

Su nombre desde su nacimiento es río Matanza. Desde el Puente de la Noria donde comienza la Av. Gral Paz, que delimita a toda la Capital Federal, hasta su desembocadura su nombre es Riachuelo.

En la cuenca, de 2240 km², viven alrededor de 3 500 000 personas.

La sudestada, una tormenta ocasionada periódicamente por los fuertes vientos del sudeste, impide el paso de su caudal hacia el Río de la Plata, causando reiteradas inundaciones en los barrios porteños de La Boca y de Barracas (los dos barrios más bajos de la ciudad). Desde 1995 se han realizado obras para prevenir estos problemas.

Su curso recibe numerosos desechos industriales, especialmente de las curtiembres, que lo posicionan como el tercer río más contaminado del mundo. Recientemente, varios estudios alertaron sobre las terribles consecuencias de la contaminación en la población, especialmente la infantil.

Entre los principales contaminantes se encuentran metales pesados y aguas servidas, provenientes de las napas saturadas de toda la cuenca.

Sus principales afluentes son los arroyos Cañuelas, Chacón y Morales en la provincia de Buenos Aires y el Cildañez (entubado) en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Todos estos cursos de agua se encuentran altamente contaminados.

馬坦薩 - 里亞丘埃洛河，它的大多數開發里亞丘埃洛河在它的嘴和屠宰， 水道 64公里 ，誰是出生在布宜諾斯艾利斯省的南部邊界城市 布宜諾斯艾利斯拉普拉塔河入。 這個名字來源於口附近的La Boca的。 該馬坦薩 - 里亞丘埃洛盆地的是位於布宜諾斯艾利斯省的東北部。 收復失地河流域，南部和西部的北部邊界的薩拉多河流域和東部的拉普拉塔河。 這是約60公里，一般的西南 - 東北方向，平均寬度為35米，覆蓋面積達2200公里的拉普拉塔河的嘴。 該馬坦薩 - 里亞丘埃洛盆地的包括海軍上將布朗，Avellaneda，Cañuelas，埃斯特萬·埃切維里亞，埃塞薩，總拉斯維加斯赫拉斯的La馬坦薩，拉努斯，Lomas de Zamora大學，馬科斯拉巴斯，Merlo的和新的布宜諾斯艾利斯市和各市的部分 維森特。 其主導的地形特徵，清楚地定義了三個區域：普通高，中，低平原平原。 從一出生，他的名字是馬坦薩。 從Noria的大橋開始馬路一般拉巴斯，限定整個聯邦首都，它的嘴，她的名字是布魯克。 在2240平方公里的盆地，約3.5億人生活。 的sudestada，經常引起了軒然大波強勁的東南風，防止通過其流進入拉普拉塔河，導致重複洪水在鄰里博卡和兵營的城市（兩個季度，全市） 。 自1995年以來，工程已經完成，以防止這些問題。 它的課程收到了許多工業廢物，特別是皮革廠，定位為在世界上的第三個污染最嚴重的河流。 最近，一些研究警告說，污染帶來的可怕後果的人口，尤其是兒童。 主要污染物是重金屬，污水從整個盆地地下水飽和。 其主要支流有的流Cañuelas，查孔和莫拉萊斯在全省布​​宜諾斯艾利斯和Cildañez的（管）在布宜諾斯艾利斯市自治區。 所有這些河流的高度污染。

Autor: Subido a You tube por: videossevero

# data[].attributes.attachment_link.description
Este Blog se realiza como proyecto del área de Ciencias Sociales de la Escuela de Comercio Nº 7 Manuel Belgrano. En este participan voluntariamente alumnos de la escuela apoyados por docentes del área mencionada y del equipo de ayudantes de Clases Prácticas de Computación de esta escuela.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El asesinato de Quiroga y la política del gobernador de San Juan, el general Nazario Benavidez, posibilitaron el regreso de Domingo Faustino Sarmiento a su provincia, en la que fundó una sociedad literaria, un colegio de señoritas y el periódico. La línea ideológica del periódico le obligó a emigrar nuevamente a Chile, donde ejerció el periodismo y cultivó la literatura. Fue redactor de
Político y escritor argentino (San Juan, 1811 - Asunción del Paraguay, 1888). Domingo Faustino Sarmiento realizó sus primeros estudios en su provincia natal y en la de San Luis, bajo la dirección de los presbíteros José de Oro y Juan Pascual Albarracín, con los que tenía parentesco. Las guerras civiles, sus ideas liberales y sus enfrentamientos con los caudillos federales (Juan Manuel de Rosas, Facundo Quiroga, etc.) le obligaron a emigrar a Chile, en donde trabajó como maestro, minero y empleado de comercio. El Zonda. El Mercurio y El Heraldo Nacional, colaboró en El Nacional y fundó El Progreso. En 1845 su prestigio como pedagogo hizo que el presidente de Chile, Manuel Montt, le encomendase la realización de estudios sobre los sistemas educativos en Estados Unidos y Europa. En 1851 ingresó en el ejército de Justo José de Urquiza como gacetillero. Caído Rosas, Sarmiento se enfrentó con Urquiza y tomó nuevamente el camino del destierro. Por estos años polemizó con Juan Bautista Alberdi en torno a la política de Urquiza y a la Confederación. Regresó al país en 1855 y fue nombrado gobernador de San Juan, puesto desde el que impulsó la educación pública y la guerra contra los caudillos. Desempeñó posteriormente el cargo de embajador plenipotenciario en los EE.UU.

El Museo Histórico Sarmiento se inauguró en el año 1871 como sede de la Municipalidad de Belgrano. Arquitectura: el estilo arquitectónico es ecléctico con influencias italianas. En el año 1880, por conflictos entre Buenos Aires y las provincias, El Museo Histórico Sarmiento fue sede del gobierno nacional.

La colección del Museo Histórico Sarmiento está compuesta por objetos, la biblioteca y por el archivo del escritor y político Domingo Faustino Sarmiento, presidente de la República Argentina entre 1868 y 1874.

# data[].attributes.attachment_link.description
El asesinato de Quiroga y la política del gobernador de San Juan, el general Nazario Benavidez, posibilitaron el regreso de Domingo Faustino Sarmiento a su provincia, en la que fundó una sociedad literaria, un colegio de señoritas y el periódico. La línea ideológica del periódico le obligó a emigrar nuevamente a Chile, donde ejerció el periodismo y cultivó la literatura.

# data[].attributes.body
Estas últimas imágenes, son todas capturas de pantalla. Siempre se realizan, con el fin de tenerlas en las muestras, por si no se cuenta con la posibilidad de conectarse a internet.

# data[].attributes.body
Ambas imágenes corresponden al martes 2 de junio. Se está preparando el mapa del recorrido de Belgrano, tanto para la feria de ciencias de la propia escuela, como para acercarla a la muestra a realizarse en el colegio Roca. A esta última, también se concurrirá, con materiales de recorridos anteriors.

# data[].attributes.body
Para las muestras, se prepara un mapa de dimensiones, con los puntos turísticos visitados. En las margenes del plano, se colocan fotos de los distintos lugares con la referencia correspondiente.

# data[].attributes.headline
UN DÍA CUALQUIERA, TRABAJANDO EN EL AULA

# data[].attributes.subject
UN DÍA CUALQUIERA, TRABAJANDO EN EL AULA

# data[].attributes.body
Ya tenemos el power point, mientras preparamos el blog.

# data[].attributes.headline
Foto en la escalinata de la iglesia " La Redonda"

# data[].attributes.subject
Foto en la escalinata de la iglesia " La Redonda"

# data[].attributes.body
Dentro de la visita a nuestro barrio, el contingente de 32 estudiantes y 5 docentes, recaló en esta iglesia, De la Inmaculada Concepción, que es más conocida por su seudónimo. Allí, se observó, su arquitectura poco tradicional.

# data[].attributes.body
Cambiamos. Salimos de la ciudad, para realizar un circuito diferente. La idea es, de a poco, transformar "Conociendo Bs. As." en "Conociendo nuestro país"

# data[].attributes.body
El material con que se confecciona cada power point, surge de la investigación previa, al que se suman imágenes logradas en la visita al lugar.

# data[].attributes.body
Esta presentación se realizó en el mes de diciembre de 2014, para tener todos los archivos realizados en un sólo PP. Los hipervínculos de la izquierda, conducen a documentos realizados con capturas de pantalla, por si el lugar de la muestra no cuenta con internet. Los de la derecha, comunican directamente con los sitios on line.

# data[].attributes.body
Esta visita fue muy significativa para los estudiantes. Se realizó como cierre del taller del segundo cuatrimestre. Fue un largo recorrido a pie, desde Corrientes y Bouchard hasta el monumento de Lola Mora, volviendo hasta la fragata Sarmiento.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Se puede cruzar desde la ciudad por cualquiera de los 5 puentes giratorios, ubicados en la continuación de Av.Brasil, EE.UU., Av.Belgrano, Tte.Gral.Perón y Av.Cordoba en dirección Este llegando al final, a la Av. Costanera. Las entradas están situadas a la altura de Brasil o Viamonte.
Ciclovias:
El diseño urbano debería contemplar las necesidades de los habitantes. Puerto Madero, el barrio mas moderno, concurrido por ciclistas NO TIENE CICLOVIAS.
Ciclovias cercanas
· Av. Belgrano entre Castro Barros y Piedras (sentido Oeste-Este)
· Av. Independencia entre Paseo Colón y Av. La Plata, Av. Juan B. Alberdi entre Av. La Plata y Curapaligüe (sentido Este-Oeste)
· Av. Corrientes entre Jorge Newbery y Avenida Leandro N. Alem. (sentido Oeste-Este)
· Av. Rivadavia entre Combate de los Pozos y Rojas. (sentido Este-Oeste)

Colectivos:
Entrada por Brasil (Lola Mora)
1 - líneas 2 y 4 ambas Ramal Central Costanera,
2 - Alicia Moreau de Justo y EE.UU. líneas 103, 111
3 - Ing.Huergo y EE.UU. líneas 20, 129
4 -en Paseo Colon y EE.UU. líneas 4, 33, 54, 61, 62, 64, 74, 86, 93, 130, 143, 152, 159 (800 mts.)

Visitas Guiadas Sábados y domingos

Visita guiada general
10.30 y 15.30 hs
Todas las actividades desarrolladas en la Reserva Ecológica son libres y gratuitas.

Vistas para instituciones
Días y horarios para realizar las reservas:
Lunes a viernes de 9.30 a 14.30 hs.

Visita guiada nocturna a la luz de la luna
Cupos limitados.
Inscripción telefónica o personalmente a partir de las 8.30 hasta agotar el cupo.
Cada persona puede inscribir hasta 4 acompañantes.

Datos necesarios para la inscripción
Nombre y apellido, DNI de todas las personas a inscribir y teléfono para contactar.

Para mayor información
Teléfono: 4315-4129/4893-1853
Contacto: reserva_cs@buenosaires.gov.ar

# data[].attributes.attachment_link.description
Se puede cruzar desde la ciudad por cualquiera de los 5 puentes giratorios, ubicados en la continuación de Av.Brasil, EE.UU., Av.Belgrano, Tte.Gral.Perón y Av.Cordoba en dirección Este llegando al final, a la Av. Costanera. Las entradas están situadas a la altura de Brasil o Viamonte.

# data[].attributes.body
San Telmo fue la segunda experiencia. Ya con un elevado número de estudiantes, la visita fue muy provechosa.

# data[].attributes.attachment_link.description
La idea comenzó con una escultura de Malfalda y, luego del éxito obtenido (miles de visitantes se sacaron una foto junto al personaje en cuestión), en junio del 2012 fue aprobado el proyecto en la Legislatura porteña para agregar nueve esculturas más al flamante paseo de las viñetas: Isidoro Cañones, Largirucho, Matías, el Loco Chávez, Clemente, Chicas Divito, don Fulgencio, Patoruzú y Gaturro.

# data[].attributes.body
Esta es la vista del tríptico del lado posterior. Como puede notarse en ambas caras, las leyendas, están en castellano e inglés. Para ello contamos con la ayuda del departamento de comunicación

# data[].attributes.body
Este recurso se realizó con la colaboración de la profesora Constanza Miscione. Este es el frente del mismo.

# data[].attributes.body
Se utilizó este recurso, pues no en todos los lugares donde se podía presentar el taller, se contaba con conexión. Además, es una alternativa que los alumnos pueden manejar.

# data[].attributes.body
El taller fue presentado en la web, página Integrar, por la profesora Constanza Miscione. Ella vino a colaborar para la producción de un triptico, y al conocer el proyecto lo puso en la red.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Finalmente, los alumnos construirán una propuesta que, a modo de salida didáctica, ofrezca a toda la comunidad participar de una propuesta turística (excursión). En dicha propuesta los alumnos participantes del Proyecto tendrán el rol de guías turísticas.

Objetivos

Que los alumnos logren un aprendizaje significativo a través de actividades prácticas que le permitan reconocer la realidad como resultado de un proceso en el que se relacionan el medio ambiente y las actividades humanas

Que los alumnos mediante acciones concretas promueva una mayor participación e inclusión de los miembros de la comunidad educativa

Nivel: Medio

Año: 1ro a 5to.

Áreas curriculares involucradas

- Área de Ciencias Sociales

- Área de Comunicación (Idioma inglés).

- También participan del Proyecto los auxiliares de Biblioteca, de sala de Computación y docentes del Taller de Contabilidad.

Secuencia didáctica

Los alumnos:

- realizarán una secuencia de investigación sobre.....

- Se compartirán los resultados, se chequearán las fuentes y la confiabilidad de las mismas.

- Clasificarán y seleccionarán la información obtenida.

- Elaborarán una presentación digital.

- Elaboración de un Blog ( http://www.blogger.com)

- Trabajarán la información seleccionada para su publicación en la clase de idioma chino.

- Diseño de un Tríptico con la aplicación on line: http://www.mybrochuremaker.com/. El cual será utilizado en formato papel en la salida (selección de información, imágenes, mapas, traducción al idioma inglés de los textos a utilizar)

- Diseño de una presentación multimedial con las imágenes, videos, reportajes, que luego se insertará en el blog.

Requerimientos técnicos: Netbooks- Conexión a Internet

Evaluación:

La experiencia aún está en proceso. Se encuentra en la fase final, elaboración del tríptico para luego realizar la excursión turística.

Acceso al Blog: http://conectandobelgranoconlaboca.blogspot.com.ar/

Acceso a la presentación: en construcción

Tríptico: en construcción
Proyecto a cargo de los docentes del Dpto. de Ciencias Sociales del Comercio Nro. 7 DE. 10 "Manuel Belgrano" Prof. María Cecilia Benso Prof. Claudia Larrahona Prof. Fernando Mastandrea Para escuchar el artículo hacer clic aquí

# data[].attributes.attachment_link.description
Finalmente, los alumnos construirán una propuesta que, a modo de salida didáctica, ofrezca a toda la comunidad participar de una propuesta turística (excursión). En dicha propuesta los alumnos participantes del Proyecto tendrán el rol de guías turísticas.

# data[].attributes.body
Los alumnos quedaron muy impactados con la visita a la Manzana de las Luces y los túneles. Se visitó la catedral metropolitana, si bien esta pertenece al barrio de San Nicolás, por el interés que despertaba en los estudiantes.

Una de las mayores impresiones que tuvimos en la mayoría de los recorridos, es que los alumnos disfrutaban como si estuvieran en estos lugares por primera vez. sacaban cuantiosas fotos, como si hubieran realizado una visita a un país lejano.

# data[].attributes.body
Esta captura de pantalla se encuentra presente en este trabajo, porque se ha llevado este rompecabezas, a las distintas muestras donde el taller se ha presentado. Se abre la página indicada en el título, se pone una fotografía de la visita y se la "parte", para que se entretengan chicos y grandes. Estas tomas pertenecen al barrio de Monserrat.