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4. ¿Considera usted que su perfil profesional está acorde con las funciones o labores que usted realiza? ¿Por qué?

Si, porque en la Unidad de Bienestar Universitario se respeta totalmente cada perfil profesional y no se cruza con otros colegas.

5. ¿Dentro de la planificación del PEDI cuál fue el papel que jugó el trabajador social?

Cumple un papel fundamental, ya que dentro de nuestra profesión la planificación se verá orientada a todos los grupos sociales.

6. ¿Qué funciones realiza como trabajadora social?

Las funciones del Trabajador social en la planificación estratégica son, formular planes y programas estratégicos y operativos de bienestar y desarrollo social, alineados y articulados a la política social e institucional en respuesta a necesidades y problemas de la población haciendo uso de metodologías que favorecen la participación activa de los individuos.

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1. ¿Cuál es el departamento en el que realiza sus funciones profesionales?

Unidad de Bienestar Universitario de la Universidad Nacional de Loja

2. ¿Cuál es la función específica del trabajador social y que tan importante es la función que cumple en los diferentes ámbitos?

No podría especificar una sola función, ya que los Trabajadores Sociales tanto en el ámbito educativo, como en los otros ámbitos, abarca varios aspectos y funciones, como mediador, orientador, facilitador, educador entre otros.

3. ¿Qué tipo de planificación utilizan dentro de la institución?

Manejamos lo que es el POA, el Plan estratégico Institucional, y planificaciones periódicas por sección.

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Realice entrevistas a miembros y funcionarios de entidades públicas y privadas, e investigue si en la planificación institucional cuenta con apoyo de Trabajadores Sociales, cuáles son los resultados alcanzados y sus funciones específicas.

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Realice entrevistas a miembros y funcionarios de entidades públicas y privadas, e investigue si en la planificación institucional cuenta con apoyo de Trabajadores Sociales, cuáles son los resultados alcanzados y sus funciones específicas.

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Se ha realizado la entrevista a la Trabajadora Social, Lic. Daniela Briggitte Espinoza Rengel, del Departamento de Unidad de Bienestar Universitario de la Universidad Nacional De Loja, con quien analizamos las siguientes preguntas en torno a sus funciones, planificación, resultados y el apoyo que brinda su profesionalismo a la institución pública.

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Cómo identificar a los actores sociales:

El papel que cumplen los actores en el desarrollo local no es una acción aislada llevada adelante por un individuo o un grupo, se trata más bien de iniciativas generadas y• procesadas dentro de un sistema de negociación permanente entre los diversos actores que forman una sociedad local.
Actores son aquellos agentes que, en el campo político, económico, social y cultural formulan propuestas que tienden a capitalizar mejor las potencialidades locales. El desarrollo local se realiza entonces en función del impulso de quienes llevan adelante propuestas e iniciativas que sinteticen los signos de identidad y las potencialidades locales con las claves del contexto. Se necesita de actores organizados pero el gran déficit del interior, es la ausencia de masa crítica generadora de iniciativas consensuadas, viables y de largo plazo.

Aquellas personas influyentes no por el capital económico, sino que, por su poder de decisión, convocatoria, entre otros elementos:

Se los identifica en los grupos, organizaciones e instituciones que tienen alguna relación con el núcleo social de interés para su grupo, su barrio, su comunidad, su cantón.

En el afán de contribuir con su aporte a una localidad con transparencia en todos los casos relacionados con la misma como en la ejecución, planificación, elaboración de un proyecto, de una idea.

Actores son aquellos agentes que, en el campo político, económico, social y cultural formulan propuestas que tienden a capitalizar mejor las potencialidades locales.

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Definición de un actor social. – Touraine define al actor social como “el hombre o a la mujer que intenta realizar objetivos personales o colectivos porque está dentro de un entorno del cual es parte y por ello tiene muchas similitudes haciendo suyas la cultura y reglas de funcionamiento institucional aunque solo sea parcialmente", concibiendo al actor social como sujeto pero también como colectividad con intereses, condiciones y características particulares que los identifican como tales, capaces de construir y llevar a cabo en forma conjunta, un proyecto de transformación social para el bienestar de un territorio.

MAPA DE ACTORES. - El mapeo de actores es una técnica que busca identificar a los actores clave de un sistema y que además permite analizar sus intereses, su importancia e influencia sobre los resultados de una intervención.
Los actores sociales pueden ser personas, grupos u organizaciones que tienen interés en un proyecto o programa, son aquellos que pueden influenciar significativamente ya sea positiva o negativamente una intervención.

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Importancia de la planificación estratégica. - la planificación estratégica es una herramienta de gestión que nos permite tomar decisiones en que debemos hacer, actualmente y como planeamos el futuro para lograr la identificación de oportunidades y peligros que pueden surgir, con la planificación diseñamos un futuro mejor e identificamos las formas para lograrlo.

la planificación se formula con una visión, objetivos, indicadores y metas, se identifican las acciones y la correspondiente ruta estratégica, se realiza este procedimiento para lograr algo como persona o como empresa,

Es importante la planificación estratégica para saber organizar a las personas y los recursos para tener ideas claras de lo que se necesita organizar. sino tenemos un plan, la organización tiene pocas posibilidades de conseguir los objetivos, por eso es importante la planificación estratégica, para lograr una buena administración de nuestro proceso, siendo claros con lo que se quiere lograr y cómo vamos a conseguirlo.

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Planificación. - En sus diferentes niveles estratégico, táctico, situacional y operativo, forma parte de la práctica profesional de las trabajadoras y trabajadores sociales. Estos niveles se corresponden con los planes, programas y proyectos y son aplicados en los diversos espacios de la Acción Social y en las organizaciones públicas, Administración Central, Autonómica y Local y en las organizaciones privadas.

Planificación estratégica: Es el proceso dentro de una organización para definir su estrategia o dirección, tomando decisiones en el mejor uso de sus recursos con miras de alcanzar sus objetivos.

Planificación Táctica: Es la responsable de crear metas y condiciones para que las acciones establecidas en la planificación estratégica sean alcanzadas. Otra característica que diferencia la planificación táctica es el tiempo que las acciones se aplican, generalmente en el período de 1 a 3 años midiendo acciones para un futuro más cercano que el objetivo en la planificación estratégica, es decir, a medio plazo. Los planes empiezan a ser más detallados, y podemos decir que la planificación táctica es la descomposición de la planificación estratégica.

Planificación Normativa o tradicional: Es un modelo de planificación que se rige por una serie de normas o parámetros previamente establecidos por el estado.

Planificación Situacional: Es aquella que se genera por instancias de discusión, cálculos y análisis de los actores de una organización que construyen una situación objetiva de un determinado acto social.

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Criterio personal respecto a los temas estudiados en esta unidad y cuales son los aportes obtenidos para su profesión.

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Criterio personal respecto a los temas estudiados en esta unidad y cuales son los aportes obtenidos para su profesión.

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En el presente ciclo los temas estudiados han sido un aporte fundamental e importante en nuestra preparación profesional como Trabajadores Sociales, a través de esta materia hemos adquirido conocimientos basados específicamente en la planificación estratégica, la misma que nos ha demostrado los diferentes métodos de planificación, y herramientas que se pueden utilizar para la obtención de resultados esperados, así como la demostración de los distintos procedimientos para la intervención.

Así mismo el aporte de los temas impartidos en esta materia nos ha permitido desarrollar unas excelentes prácticas pre profesionales en nuestro campo de trabajo, una adecuada planificación para desarrollar proyectos idóneos para mejorar el entorno, el ambiente, la sociedades y comunidades elegidas para preparar nuestro proyecto de intervención a través de las prácticas pre-profesionales.

Los Temas impartidos nos han permitido comprender de una manera más técnica la forma de preparar proyectos viables, sustentables y sostenibles con diversos enfoques generales y específicos, haciendo de la planificación un modelo de entendimiento generalizado y cómodo de practicarlo.
La planificación, en sus diferentes niveles estratégico, táctico y operativo, forma parte de la práctica profesionales de los trabajadores sociales. Estos niveles se corresponden con los planes, programas y proyectos y son aplicados en los diversos espacios de organizaciones públicas y privadas. en estos ámbitos donde está presente el Trabajo Social, las actividades de planificar, incrementar, evaluar, y realizar propuestas de mejora, desde la complejidad, el dinamismo y los cambios acelerados que caracterizan a la sociedad de la globalización económica, conlleva una práctica que se está intensificando desde el enfoque estratégico, que incluyen los procesos de mejora continua.
En resumen, podemos describir los siguientes temas que han servido de gran aporte para nuestro desarrollo como profesionales.

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Proceso de gerenciamiento para el seguimiento y evaluación

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Proceso de gerenciamiento para el seguimiento y evaluación

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Las matrices del despliegue de los objetivos del PEDI, que cuenta con 5 objetivos estratégicos (OE): OE1. Docencia, OE2. Investigación, OE3. Vinculación con la Sociedad, OE 4: Gestión Administrativa y el OE5: Proyectos Estratégicos (integrales, transversales y emblemáticos). Estos 5 objetivos contienen 29 proyectos y 107 resultados, cuyos indicadores y metas son medibles y con su distribución plurianual.

Para la ejecución de cada uno de los proyectos de los objetivos estratégicos mencionados, se contará con los correspondientes Planes Operativos Anuales (POA), los cuales asimismo cuentan con los indicadores, metas y actividades específicas.

Para los procesos de adquisición de bienes y servicios que serán derivados de los POA, se contará con los Planes Anuales de Contrataciones (PAC), los cuales estarán alineados al presupuesto anual de inversión (PAI).

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Para el tema de la evaluación del PEDI y respondiendo a las preguntas claves, se planteatres momentos de evaluación:

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Para el tema de la evaluación del PEDI y respondiendo a las preguntas claves, se planteatres momentos de evaluación:

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Evaluación anual: que dará cuenta de los resultados obtenidos en cada año (POA) y su avance o acumulado con el PEDI. Igualmente se levantará el informe anual con las respectivas recomendaciones para, si procede efectuar su reajuste en el próximo período.

Evaluación intermedia: que se realizará al final del período del actual Gobierno del Ecuador (2021), con el fin de determinar la necesidad o no de actualizar el PEDI en función de los cambios y proyecciones que proponga la nueva administración nacional.

Evaluación final: que dará cuenta de los resultados, efectos e impactos obtenidos en el período 2019-2023. Esta evaluación tiene el propósito de verificar el cumplimiento de lo programado en todo el horizonte temporal del PEDI y propondrá recomendaciones para el nuevo quinquenio, en particular para aquellos proyectos estratégicos que superan dicho horizonte.

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Momentos, instancias e informes del seguimiento y evaluación.
El seguimiento se efectuará de manera permanente y con hitos de control en forma trimestral, utilizando la plataforma informática en la que se instalará un sistema de alertas para verificar el cumplimiento o no de las actividades programadas en los POA. El trabajo se realizará a través de una estructura orgánica institucionalizada que integra a equipos técnicos de planificación en cada facultad y de las funciones sustantivas, los que actuarán bajo las directrices y supervisión general de la Dirección de Planificación y Desarrollo.

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La evaluación se realiza en base a las siguientes condiciones básicas:

Un equipo humano que lidere el proceso, que defina entre otros elementos: la
metodología, las actividades, los responsables, el cronograma de trabajo, los
instrumentos, las acciones de fortalecimiento o de sanción, etc.

Contar con una base de datos informativa cuantitativa y cualitativa suficiente sobre el
PEDI como informes de la ejecución de actividades, estadísticas referenciales asociadas
a sus metas y actividades, entre otras.

Disponer de los instrumentos participativos y de una plataforma informática adecuada
para emplear en la evaluación de acuerdo a los requerimientos, momentos y actores.

Establecer los usos que se podrá dar a los resultados de la evaluación y cómo se insertarían en las políticas de reajuste o actualización del PEDI.

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Un buen sistema de seguimiento y evaluación asegura la consecución de los resultados de la planificación. El PEDI institucional es un instrumento que debe estar sujeto a revisión y análisis de manera sistemática.

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DIFERENCIAS ENTRE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA Y OPERATIVA

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DIFERENCIAS ENTRE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA Y OPERATIVA

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LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DESDE EL TRABAJO SOCIAL.

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LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DESDE EL TRABAJO SOCIAL.

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Desde los enfoques de la planificación, la operativa y la estratégica, están presentes en trabajo social, extendiéndose en los diversos ámbitos de bienestar social como salud, educación, empleo, vivienda y servicios sociales.

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PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL2019-2023 UNL.

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PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL2019-2023 UNL.

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Las estrategias por cada eje del PEDI (funciones sustantivas de docencia, investigación y vinculación con la sociedad y de la gestión administrativa) se derivaron de la combinación de la matriz FODA con los cruces

FO: Análisis de Fortalezas para aprovechar las Oportunidades;

DO: Análisis de Oportunidades para disminuir o eliminar las debilidades;

FA: Análisis de Fortalezas para mitigar o protegerse de las amenazas; y,

DA: Protección contra amenazas que pueden hacer más vulnerables nuestras debilidades

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Donde esta presente el Trabajo Social, las actividades de planificar, implementar, evaluar y realizar propuestas de mejora, desde la complejidad, el dinamismo y los cambios acelerados que caracterizan a la sociedad.

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PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 2019-2023 UNL

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PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 2019-2023 UNL

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El Plan Estratégico de Desarrollo Institucional-PEDI 2019-2023, de la Universidad Nacional de Loja tiene la finalidad de constituirse en un instrumento técnico-directriz de carácter público para la comunidad universitaria y la sociedad y vinculante en la toma de decisiones por parte de los directivos de los procesos gobernantes, agregadores de valor, habilitantes y de asesoría. El PEDI al contemplar una visión de futuro hacia el 2030 en su horizonte temporal, se proyecta hacia dos escenarios: el primero de mediano plazo, que comprende la gestión de la actual administración del período 2019 al 2023, y el segundo de largo plazo correspondiente al período 2024 – 2030. Este último se relaciona con la ejecución de proyectos estratégicos que superan el horizonte del primer escenario, pero en este espacio se generarán las condiciones y capacidades para su arranque y el aseguramiento de su continuidad

El PEDI se constituye en la guía principal y la base directriz de los procesos de planificación operativa en todos los niveles, actores y sectores de la Universidad Nacional de Loja  integrado por fundamentos teóricos, estratégicos y programáticos y, por herramientas metodológicas adaptadas a su realidad situacional, que permite, con una mirada integral del contexto, fortalecer la capacidad de gestión y acción frente a sus competencias y, en correspondencia con las necesidades y potencialidades locales e institucionales con quienes interactúa.

El PEDI 2019-2023 se ha estructurado en los siguientes apartados:

1.  El marco referencial para la gestión institucional, la contextualización internacional, nacional, regional y de la Universidad y, el marco legal que sustenta la planificación;

2.   El proceso metodológico participativo;

3.    El diagnóstico situacional interno y externo con la configuración de la problemática y potencialidades;

4.   El direccionamiento estratégico con sus principales elementos orientadores y programáticos;

5.   El despliegue de los objetivos estratégicos con la operatividad de los proyectos y sus resultados esperados;

6.   Los lineamientos para el acompañamiento, seguimiento y evaluación del Plan;

7.  La sección de anexos que amplían la información del proceso de planificación.

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Estos niveles corresponden a los que son aplicados en los diversos espacios de Acción Social y en la Organizaciones Publicas, Administración Central, Autonómica y Local y en Organizaciones Privadas.

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COMPETENCIAS DEL TRABAJADOR SOCIAL EN LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA

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COMPETENCIAS DEL TRABAJADOR SOCIAL EN LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA

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La planificación, en sus diferentes niveles estratégicos, tácticos y operativos, forma parte de la práctica profesional de la trabajadora y trabajador social.