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Mi nombre es Luz Roldán. Tengo 26 años y soy estudiante de 4º año del profesorado en Educación Primaria.
Elegí participar del programa ATR (Acompañamiento a las trayectorias para la revinculación) con el compromiso y la responsabilidad que tal proyecto conlleva.
Les dejaré en este padlet toda la información sobre mi experiencia y visitas a los alumnos.

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En la primer visita, el alumno no se encontraba en su casa, entonces el encuentro se realizó con su mamá y apenas la directora me presentó y expliqué mi función como ATR, ella se negó  a que Demian reciba la revinculación. Refiriendo que ella quería que Demian pierda el año, que el alumno no quería aprender, que ella no podía enseñarle y que no tenían celular para comunicarse por videollamada. Luego de explicarle que yo iba a estar presente ayudándolo, pendiente de él, logró aceptar las actividades y concordamos un nuevo encuentro.
En la segunda visita, estuve en la puerta de la casa los 15 minutos estipulados, golpeé la puerta y las manos varias veces, pero no me recibió nadie. Realicé una llamada telefónica con la hermana de Demian, que es la propietaria del teléfono familiar, para ver como iba él y comunicarle que me había dirigido al domicilio. Ella me comentó que habían hablado la situación de Demian y que su decisión era que él "repitiera" el año, pero que iba a volver a hablar del tema con su mamá.
Logré encontrar a Demian en su domicilio, él me atendió muy contento y dulcemente. Refirió no tener ganas de aprender, pero que el año que viene el quería ir a la escuela, que ahora se sentía cansado. Su mamá me atendió y me dijo que su decisión que Demian no pasara de grado ya estaba tomada, que ella quería que su hijo aprenda y que mi visita era de gusto. Que no era necesario que siga yendo porque él no iba a continuar las clases. Le pedí a Demian que el año próximo vuelva con muchas energías y fuerzas que lo íbamos a estar esperando porque era muy importante para nosotros.
Las actividades se entregaron sin realizar

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En la primer visita el alumno nos atendió acompañado de su mamá y se demostró muy comprometido a realizar las actividades. Me retiré del domicilio y en cuestión de minutos, estaba mostrándome como iba resolviendo las actividades. Ahí mismo, le entregué las actividades que enviaron sus docentes.
El alumno consultaba sus dudas por mensajes y yo lo ayudaba en las actividades dándole el tiempo necesario.  Cada duda que le surgía él me escribía. Su interés era mucho.
Me informó que no podía realizar las actividades de pintar del área de Matemática por falta de lápices. Observé las actividades que había realizado y le lleve lápices de regalo para que pudiera continuar con las actividades. Su entusiasmo seguía intacto y estaba muy predispuesto. Apenas me retiré de la casa, Luciano completó la tarea de pintar y me envió fotos. Me demostré super contenta por sus ganas, su entusiasmo y le recordé que él podía lograr muchas cosas porque era muy inteligente y que estaba muy contenta con su trabajo. Nos comunicamos por videollamada y le recordé la importancia para nosotros que tiene él adentro de la institución, le demostré mi asombro por sus ganas y mi felicidad por su interés y compromiso. También le agradecí que haya trabajado tan bien y me expresó estar contento por trabajar conmigo.
Anexo drive con su trabajo: https://drive.google.com/drive/u/3/folders/1EYxFLDOl34bYN4jqPMyEl1oJmn0LjQgd

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En la primer visita nos atendió la mama de la alumna. La alumna estaba jugando y refirió no tener ganas de trabajar porque estaba cansada, pero se comprometió en realizar las actividades que fueron entregadas ese mismo día. En la segunda visita, charle con la mamá porque la alumna no se encontraba. Hizo entrega de las actividades informando que las había realizado todas sin dificultades pero que no había podido realizar la actividad del vídeo por falta de Internet. El trabajo lo realizó parcialmente. No realizó las actividades de buscar las palabras desconocidas,y crear un texto informativo por ende, concordé realizar una videollamada para volver a indicarle las consignas y explicárselas para que pueda entregarlas la próxima visita. La alumna se encontraba ansiosa por mi llegada, para entregarme su tarea finalizada. Su mamá me planteó su duda sobre como iba a ser la situación de Mía y si pasaba de grado. Expliqué que en la semana se iban a comunicar de la escuela para informarles. Y expresaron estar muy cansadas a esta altura del año.
Anexo drive con su trabajo: https://drive.google.com/drive/u/3/folders/1oauvHT1LuE7ClyuIk3YKwOFQJF7W-E-T

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En la primer visita nos atendió su mamá y nos preguntó como íbamos a trabajar, le comentamos la situación y luego llamó a Arianna que no se quería acercar porque sentía vergüenza al principio. Después de conocerme demostró entusiasmo e interés por trabajar y su entusiasmo al recibir las actividades. Durante el fin de semana largo Arianna demostró interés en realizar sus trabajos y consultó sobre sus dudas para realizarlas. En la comunicación expresó que le daba vergüenza decírmelo, pero que no tenía lápices para realizar las actividades del área de Matemática.
La alumna se encontraba ansiosa por la visita y preocupada porque no había logrado terminar las actividades. Me entregó las actividades que había realizado y le dejé lápices para que pueda continuar con el resto.
En la próxima visita, la alumna me esperaba muy contenta por haber podido realizar todas las actividades que le había llevado y se sentía entusiasmada. Me preguntó si iba a llevarle mas actividades, y eso fue un indicio de sus ganas de trabajar.
Realizamos una videollamada para saber como ella se había sentido trabajando en este momento, que sus actividades estaban todas realizadas y le agradecí por su compromiso, le pedí que no perdiera esas ganas y que había sido un placer trabajar con ella porque había estado muy predispuesta. Al escucharme su alegría se notaba muchísimo.
Anexo drive con su trabajo:  | https://drive.google.com/drive/u/3/folders/1CfllT3iYq6MQNF6KZdklMkt8WLhMHsOW

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La alumna no se encontraba en su casa en el momento de la visita. Se llamó a su mamá y nos dirigimos al lugar de trabajo de ella, donde se encontraba con la alumna. En compañía de la directora le contamos los pasos a seguir en este transcurso. Su mamá nos comentó que la desvinculación de Irina fue hacía un mes porque a ella se le había roto el celular y no tenia como comunicarse e Irina expresó sentirse sin ganas y cansada pero aseguró comprometerse a trabajar conmigo. Ahí mismo realicé la entrega de las actividades.
En la siguiente visita me informan que ya tenían teléfono disponible para que podamos estar en contacto, dejé la disponibilidad de mi número para comunicarme con la alumna y ayudarla en lo que ella considere necesario y sacarse sus dudas. No me enseñó sus actividades porque no las tenia con ella, pero me comentó que le habían resultado fáciles y que le faltaba terminarlas. Su desgano seguía intacto y su mamá comentó que había que insistirle para que se siente a realizarlas. Irina me atendió con su mamá, expresando sus ganas de terminar y mostrándose desganada. Hizo entrega de las actividades asegurando que no le había costado realizarlas y que su tía la había ayudado a hacerlas, que por eso no se había comunicado conmigo. Las actividades fueron parcialmente completadas ya qué le falto terminar de pintar las actividades de matemática. Me comuniqué con Irina para saber como se había sentido en estos días de trabajo juntas y expresaron sentirse muy cómodas y contentas, tanto ella como su mamá. Su mamá expresó que ella está constantemente atrás y que le insiste a que estudie pero que Irina es muy desganada. Comentaron que se sintieron muy acompañadas y que mi interés por la alumna para ellas le había parecido importante.
Anexo drive con su trabajo: https://drive.google.com/drive/u/3/folders/1h-G0dVbS0sykTGu8m1a43S_YQJ4uEGzu

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La primer visita estuvimos 15 minutos en el domicilio, con la directora y no encontramos a nadie. Intentamos comunicarnos por llamada, no recibimos respuesta y procedimos a irnos.  En la devolución del llamado de la mamá de la alumna a la directora de la institución, se concordó una próxima visita para el día miércoles de la próxima semana.

Concurrí nuevamente al domicilio y me atendió acompañada de su mamá. Me presenté, le conté que por unos días yo iba a acompañarla en sus actividades y ella ya estaba informada al respecto. Me dijo que estaba esperándome, que estaba muy contenta de recibirme y su mamá me contó que Uma era muy capaz, que le gustaba estudiar y hacer actividades, pero debido a su situación a veces le resultaba complicado sentarse a realizar las tareas porque su hermano tiene retraso madurativo y está constantemente con ella. Uma expresó sentir ganas de trabajar estos días y volvió a repetir sobre su entusiasmo por mi visita.

En la entrega de las actividades, incluí un papel con mi número telefónico para que cualquier duda, ella pudiera comunicarse conmigo y ayudarla en lo que sea necesario, expresando mi máxima disponibilidad a darle apoyo.

Uma por cuestiones de tiempo no había logrado terminar las actividades,  su preocupación y la de su mamá se notaban porque ganas no le faltan, solo es cuestión de un poco de tiempo. Ella expresa que le gusta hacer actividades de la escuela y su mamá cuenta que no le cuesta nada, pero que con su hermano el tiempo es poco.

En la ultima visita, Uma estaba muy contenta esperándome con la mayoría de sus actividades realizadas. Me comentó que se comunico con su docente durante el fin de semana para sacarse unas dudas y que realizaron una vídeo llamada.

Anexo drive con su trabajo:  | https://drive.google.com/drive/u/3/folders/16TlJn31O-4BxIMrZlN0xmh_NgZICROZr

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Leí los anexos sobre el programa y decidí anotarme porque a medida que vamos trabajando, vamos aprendiendo un poco mas, y no quería dejar pasar esta oportunidad. Al principio no entendía muy bien que había que hacer, mas allá de haber leído varias veces los anexos del proyecto y a su vez sentía una gran preocupación porque los días pasaban y no me designaban los alumnos, pero mi preocupación no era por mi, sino por ellos, que seguían perdiendo días.
Mi mayor objetivo, en esta tarea como ATR fue demostrarles amor y la importancia de que ellos nos acompañen y estudien. Mi propósito fue hacerles entender que mas allá de las situaciones que vivíamos, de lo que pase, ellos son importantes para nosotras, las docentes, que ellos son capaces y que pueden con todo lo que se propongan. Los seis (6) alumnos que me tocaron fueron muy dulces y amables. Para mi fue una experiencia maravillosa. No estaba en un aula pero si al menos pude tener un mínimo contacto con alumnos, ejerciendo la profesión que decidí y elegí estudiar. En esta pandemia lo mejor que me llevo es haber podido tener alumnos, ayudarlos, trabajar con ellos y demostrarles su importancia para mi.