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Actividad para comprensión del entorno.

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Posibles actividades que se pueden realizar en casa para poder generalizar aprendizajes. Atención visual y auditiva.

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Las familias necesitan saber tipo sde actividades que trabajamos con sus hijos y así completar desde casa para conseguir la generalización completa delos aprendizajes.

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La seño Marta cuenta el cuento.

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Adaptación general, ordinaria y específica en el centro para el desarrollo del alumno TEA.

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DEFINICIÓN DEL CASO,La familia está dispuesta a colaborar y realiar un trabajo cooperativo,MODIFICAR EL AULA: eliminar mesas, dejar espacios amblios, estanterias con materiales organizados, referencias visales, ampliación de recursos manipulativos.FORMACIÓN a los docentes sobre Wifinding y sobre la Metodología Teach.COLABORACIÓN con la familia, CPR, y CEE de autismo.ALUMNADO: desarrollar su autonomía, seguridad y faciliarle la comunicación con los apoyos visualies y los caminos recorridos "Wayfinding".,Pocas nociones de atención a la diversidad en el centro, ASPECTOS A TRABAJAR, EVALUACIÓN ,2 alumnos TEA en el aula que no comprenden el espacio,,Idea original de,El centro educativo requere formación y ayuda,,Conductas disruptivas de dos alumnos TEA por no comprender el espacio,EL AULA AL REVÉS,,,Evaluación del profesorado,ACTIVIDADES,Curso CPR sobre metodologías activas, ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN,De la memoria del curso pasado se extrae la necesidad de estructurar el espacio de los alumnos en cuestión y modificar la metodoloía,Aula de infantil poco estructurada, con mucho mobiliario y poco apoyo visual.,Charlas informativas con el CEE autismo,Puesta en marcha de la nueva organización del aula,Juegos interacivos con el alumnado dentro de la nueva organización dela ula.,Lorem ipsum dolor sit ,Evaluación del alumnado

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Tarea Proyecto de Intervención by martavalverde1985 on Genially

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DEFINICIÓN DEL CASO,La familia está dispuesta a colaborar y realiar un trabajo cooperativo,MODIFICAR EL AULA: eliminar mesas, dejar espacios amblios, estanterias con materiales organizados, referencias visales, ampliación de recursos manipulativos.FORMACIÓN a los docentes sobre Wifinding y sobre la Metodología Teach.COLABORACIÓN con la familia, CPR, y CEE de autismo.ALUMNADO: desarrollar su

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HOY APRENDEMOSQUÉ ESPARA QUÉ SIRVE

Índice

1. Aspectos previos.2. Vídeos tutoriales.3. La curiosidad por aprender, en los niños TEA.4. Gracias

1. aspectos previos

Es muy importante trabajar aspectos como estos en un momento donde el niño se encuentre relajado, concentrado y motivado.

Hay que potenciar el aprendizaje visual en niñ@s TEA. Es su canal de procesar la información por excelencia.activar su curiosidad haciéndole entender el mundo que le rodea

Vídeo tutorial alumno

Vídeo tutorial familia

Actividad ejemplo para realizar en casavocabulario-discriminación visual y auditiva

la curiosidad por aprender en los nñ@s tea

Estimular la curiosidad enseñando el "paraqué" de las cosas que le rodeaCanal visual para percibir su entorno. necesidad de entenderlo.Despertar la emoción para aprender.Estimular su imaginación.

Estimulación

Emoción

Entender

Aprender

Adquirir

Amar

¡Gracias!

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Despertando la curiosidad de los TEA. by martavalverde1985 on Genially

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HOY APRENDEMOSQUÉ ESPARA QUÉ SIRVE Índice 1. Aspectos previos.2. Vídeos tutoriales.3. La curiosidad por aprender, en los niños TEA.4. Gracias 1. aspectos previos Es muy importante trabajar aspectos como estos en un momento donde el niño se encuentre relajado, concentrado y motivado. Hay que potenciar el aprendizaje visual en niñ@s TEA.

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Genially sin título by martavalverde1985 on Genially

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ALUMNO TEA NIÑO SEIS AÑOS ESCOLARIZADO EN EDUCACIÓN INFANTIL DE UN COLEGIO ORDINARIO Tuvo un nacimiento difícil por falta de oxígeno debido a la vuelta del cordón umbilical en el cuello. Presenta una dificultad cognitiva. Aún no presenta el lenguaje oral., Con lenguaje repetido demuestra una cantidad de vocabulario.