# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 1.09.2020 – Zespół CGEF

Wszystkim Nauczycielom i Edukatorom życzymy w nowym roku szkolnym zdrowia, wytrwałości, spokoju i optymizmu. Jeśli planujecie wprowadzić do swoich zajęć elementy kształcenia filmowego i potrzebujecie wsparcia w tym zakresie, jesteśmy do Waszej dyspozycji!

Źródło grafiki: Pixabay

# data[].attributes.headline
Podcast „Od Bałtyku do Tatr. Po starych kinach w Łodzi”

# data[].attributes.subject
Podcast „Od Bałtyku do Tatr. Po starych kinach w Łodzi”

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 30.06.2020 – Zespół CGEF

Zapraszamy do udziału w wirtualnym  lub rzeczywistym  spacerze „Od Bałtyku do Tatr. Po starych kinach w Łodzi”. To ostatni podcast przygotowany w ramach projektu „Młodzi (znowu) w filmowej Łodzi”.

Zadanie „Młodzi (znowu) w filmowej Łodzi” jest realizowane dzięki dofinansowaniu z budżetu Miasta Łodzi. Realizatorem projektu jest Stowarzyszenie Edukacyjno-Kulturalne „Venae Artis”, a partnerem –

Centralny Gabinet Edukacji Filmowej, Pałac Młodzieży im. Juliana Tuwima w Łodzi.

# data[].attributes.attachment_link.title
Od Bałtyku do Tatr. Po starych kinach w Łodzi

# data[].attributes.headline
Fotocast „Filmowa historia Łodzi – Łódź w historii filmu”

# data[].attributes.subject
Fotocast „Filmowa historia Łodzi – Łódź w historii filmu”

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 29.06.2020 – Zespół CGEF

Fotocast „Filmowa historia Łodzi – Łódź w historii filmu”, przygotowany przez Kamilę Żyto, to kolejna odsłona projektu edukacyjno-kulturalnego „Młodzi (znowu) w filmowej Łodzi”.

Zadanie „Młodzi (znowu) w filmowej Łodzi” jest realizowane dzięki dofinansowaniu z budżetu Miasta Łodzi. Realizatorem projektu jest Stowarzyszenie Edukacyjno-Kulturalne „Venae Artis” w partnerstwie z Centralnym Gabinetem Edukacji Filmowej, Pałacem Młodzieży im. Juliana Tuwima w Łodzi.

# data[].attributes.attachment_link.title
Filmowa historia Łodzi – Łódź w historii filmu

# data[].attributes.headline
Podcast „Filmowe tajemnice Księżego Młyna”

# data[].attributes.subject
Podcast „Filmowe tajemnice Księżego Młyna”

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 25.06.2020 – Zespół CGEF

„Filmowe tajemnice Księżego Młyna” to kolejny spacer, na który zapraszamy Was w ramach projektu „Młodzi (znowu) w filmowej Łodzi”. Nagranie może służyć jako samodzielny materiał umożliwiający zapoznanie się z najważniejszymi punktami na filmowej mapie miasta, a także stanowić uzupełnienie wiedzy zdobywanej w trakcie interaktywnych spacerów opracowanych w ramach projektów „Łódzki quest filmowy” i „Łódzki quest filmowy – ciąg dalszy” i dostępnych na stronie EdukacjaFilmowa.pl.

Zadanie „Młodzi (znowu) w filmowej Łodzi” jest realizowane dzięki dofinansowaniu z budżetu Miasta Łodzi. Realizatorem projektu jest Stowarzyszenie Edukacyjno-Kulturalne „Venae Artis”, a partnerem – Centralny Gabinet Edukacji Filmowej, Pałac Młodzieży im. Juliana Tuwima w Łodzi.

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 20.06.2020 – Zespół CGEF

Zapraszamy Was do wysłuchania podcastu „W bajkowej Łodzi”, który został przygotowany w ramach projektu edukacyjno-kulturalnego „Młodzi (znowu) w filmowej Łodzi”. Nagranie może służyć jako samodzielny materiał umożliwiający zapoznanie się z najważniejszymi punktami na filmowej mapie miasta, a także stanowić uzupełnienie wiedzy zdobywanej w trakcie interaktywnych spacerów opracowanych w ramach projektów „Łódzki quest filmowy” i „Łódzki quest filmowy – ciąg dalszy” i dostępnych na stronie EdukacjaFilmowa.pl.

Zadanie „Młodzi (znowu) w filmowej Łodzi” jest realizowane dzięki dofinansowaniu z budżetu Miasta Łodzi. Realizatorem projektu jest Stowarzyszenie Edukacyjno-Kulturalne „Venae Artis”, a partnerem – Centralny Gabinet Edukacji Filmowej, Pałac Młodzieży im. Juliana Tuwima w Łodzi.

# data[].attributes.headline
Pełna wersja wywiadu z Marią Zmarz-Koczanowicz

# data[].attributes.subject
Pełna wersja wywiadu z Marią Zmarz-Koczanowicz

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 18.06.2020 – Zespół CGEF

Pokaz filmu „Still alive...” z komentarzem autorskim Marii Zmarz-Koczanowicz już za nami! Na youtube'owym kanale Kinonauci znajdziecie pełną wersję wywiadu z dokumentalistką i wykładowczynią PWSFTviT. Reżyserka przybliża proces powstawania filmu dokumentalnego, a także opowiada o pracy na planie „Still alive. Filmu o Krzysztofie Kieślowskim” oraz jego głównym bohaterze.

Zadanie „Młodzi (znowu) w filmowej Łodzi” jest realizowane dzięki dofinansowaniu z budżetu Miasta Łodzi. Realizatorem projektu jest Stowarzyszenie Edukacyjno-Kulturalne „Venae Artis” w partnerstwie z Centralnym Gabinetem Edukacji Filmowej, Pałacem Młodzieży im. Juliana Tuwima w Łodzi.

# data[].attributes.headline
Videocast „Design thinking – rozwiązywanie problemów bohaterów tekstów kultury”

# data[].attributes.subject
Videocast „Design thinking – rozwiązywanie problemów bohaterów tekstów kultury”

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 10.06.2020 – Zespół CGEF

Nasza dzisiejsza propozycja metodyczna jest skoncentrowana wokół narzędzi umożliwiających analizę problemów, z którymi mierzą się filmowe i literackie postacie. Dzięki wykorzystaniu metody design thinking, uczniowie rozwiną swój potencjał twórczy, poznając jednocześnie wybrane aplikacje TIK.

Zadanie „Młodzi (znowu) w filmowej Łodzi” jest realizowane dzięki dofinansowaniu z budżetu Miasta Łodzi. Realizatorem projektu jest Stowarzyszenie Edukacyjno-Kulturalne „Venae Artis” w partnerstwie z Centralnym Gabinetem Edukacji Filmowej, Pałacem Młodzieży im. Juliana Tuwima w Łodzi.

# data[].attributes.attachment_link.title
Design thinking – rozwiązywanie problemów bohaterów tekstów kultury

# data[].attributes.headline
Bezpłatny pokaz filmu „Still alive…” przeniesiony na 16.06.2020 r.

# data[].attributes.subject
Bezpłatny pokaz filmu „Still alive…” przeniesiony na 16.06.2020 r.

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 10.06.2020 – Zespół CGEF

Drodzy Widzowie! Ponieważ – z przyczyn od nas niezależnych – zaplanowany na 3 czerwca pokaz dokumentu „Still alive. Film o Krzysztofie Kieślowskim" nie doszedł do skutku, zapraszamy Was do jego obejrzenia w dniu 16 czerwca (wtorek). Film będzie dostępny bezpłatnie na platformie Kina Pod Baranami w godz. 19:00–00:00. Dzięki dostępności angielskich napisów, do skorzystania z projekcji zachęcamy też widzów anglojęzycznych lub chcących szlifować swoje umiejętności językowe. Zapraszamy też do obejrzenia towarzyszącego tej projekcji autorskiego komentarza reżyserki – Marii Zmarz-Koczanowicz.

# data[].attributes.attachment_link.title
Pokaz filmu „Still alive..." z komentarzem autorskim Marii Zmarz-Koczanowicz

# data[].attributes.attachment_link.description
Film event by Centralny Gabinet Edukacji Filmowej and 2 others on Tuesday, June 16 2020

# data[].attributes.headline
Filmy krótkometrażowe w Filmotece Szkolnej

# data[].attributes.subject
Filmy krótkometrażowe w Filmotece Szkolnej

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 8.06.2020 – Zespół CGEF

Nauczycielom szkół podstawowych i ponadpodstawowych, poszukującym inspiracji do zdalnych zajęć z wykorzystaniem filmów, rekomendujemy najnowszą propozycję Filmoteki Szkolnej – bazę materiałów dydaktycznych do 30 filmów krótkometrażowych dostępnych bezpłatnie w zasobach serwisu.

Pełna treść wpisu znajduje się na fanpage'u CGEF pod tym linkiem.

# data[].attributes.headline
„Czym jest koronawirus?” Cykl krótkich filmów telewizji ARTE

# data[].attributes.subject
„Czym jest koronawirus?” Cykl krótkich filmów telewizji ARTE

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 5.06.2020 – Zespół CGEF

Jeżeli poszukujecie filmów związanych z obecną sytuacją epidemiczną na świecie, warto zapoznać się z propozycją telewizji Arte, która na swojej stronie internetowej zamieściła wiele materiałów poświęconych COVID-19. Na szczególną uwagę zasługują krótkie metraż e „Koronawirus: wielki sen” i „Odszyfrowujemy liczby COVID-19”.

Zaproponowane filmy, obudowane prowadzoną zdalnie dyskusją, można wykorzystać w toku lekcji biologii dla uczniów szkół ponadpodstawowych lub klas VII–VIII szkoły podstawowej. Obejrzenie tych krótkich dokumentów pozwoli młodzieży na lepsze zrozumienie zagrożeń związanych z rozprzestrzenianiem się wirusa, a także uwrażliwi ich na potrzebę czerpania wiedzy z rzetelnych źródeł.

Pełna treść wpisu znajduje się na fanpage'u CGEF pod tym linkiem.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Katastrofy w filmach zawsze zaczynają się tak samo: ludzie beztrosko opalają się na plaży, po molo chodzą zakochane pary, biegają dzieci. My jako widzowie wiemy już, co ich czeka, ale oni nie chcą w to uwierzyć. Coś jakby zbiorowe zaprzeczenie. "Jeszcze chwilkę, drogi wirusie, poczekaj"... Od Los Angeles do Tokio, od Mediolanu do Pekinu przez Dakar, Covid-19 wywołał reakcje, które są tak samo podobne, jak i kulturowo różne. „Wojna" z pandemią właśnie się rozpoczęła.

# data[].attributes.attachment_link.title
Koronawirus: wielki sen - ARTE Reportage | ARTE po polsku

# data[].attributes.attachment_link.description
Katastrofy w filmach zawsze zaczynają się tak samo: ludzie beztrosko opalają się na plaży, po molo chodzą zakochane pary, biegają dzieci. My jako widzowie wiemy już, co ich czeka, ale oni nie chcą w to uwierzyć. Coś jakby zbiorowe zaprzeczenie. "Jeszcze chwilkę, drogi wirusie, poczekaj"...

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 2.06.2020 – Zespół CGEF

W ramach przygotowania do jutrzejszej projekcji filmu „Still alive...” zachęcamy do przypomnienia słynnej etiudy szkolnej Krzysztofa Kieślowskiego „Urząd” (1966). Jest to dowcipna satyra pokazująca miejsce człowieka w zbiurokratyzowanym świecie. Film ten znajdziecie w zasobach Ninateki oraz Filmoteki Szkolnej – lekcja „Mówić nie wprost” (dostęp do filmu po zalogowaniu przez nauczyciela).
Warto też przypomnieć sobie etiudę dyplomową Krzysztofa Kieślowskiego „Z miasta Łodzi” (1969) zrealizowaną pod opieką artystyczną Kazimierza Karabasza. Młody reżyser posłużył się w niej metodą, której nauczył się od swego mistrza – „cierpliwym okiem” kamery obserwuje różne miejsca i zdarzenia w mieście, z którym był związany. Długo i z uwagą przygląda się łódzkim pejzażom, dzieciom na ulicy, włókniarkom żegnającym swoją koleżankę odchodzącą na rentę, soliście estradowemu czy ludziom odpoczywającym w parku.
Przypominamy też, że na stronie EdukacjaFilmowa.pl, w dziale Łódź kadr po kadrze, znajdziecie wideoanalizę sceny z filmu „Przypadek”, zaś cały film można obejrzeć na kanale YouTube Studia Filmowego TOR.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Urząd | Krzysztof Kieślowski

Gorzkie i przejmujące spojrzenie na zbiurokratyzowany świat Zakładu Ubezpieczeń Społecznych

Opis materiału

Z punktu widzenia urzędnika - tak mogłaby się nazywać druga w karierze etiuda Krzysztofa Kieślowskiego i jego pierwszy nagrodzony (w 1967 roku na VI Festiwalu Etiud Filmowych) film. Wariantywnie - Między petentem a urzędnikiem wiele wydarzyć się może, choć etiuda pokazuje zgoła co innego. Precyzyjnie skonstruowany i zdradzający twórcze i przekorne podejście do obowiązującej ówcześnie tendencji dokumentowania życia codziennego Polaków, Urząd jest dowcipną satyrą na zbiurokratyzowany świat wydziału rent Zakładu Ubezpieczeń Społecznych. Kieślowski subtelnie pokazuje absurdy państwowej instytucji, w teorii służącej obywatelowi, w praktyce utrudniającej mu życie. Stosunek urzędnik - petent to według Kieślowskiego anabiotyczna relacja pełna utarczek, zależności, odzwierciedlająca stosunek władzy do społeczeństwa. Nieco ponad pięciominutowy film zbudowany został na kontrastach, którym odpowiada płynna praca kamery. Obserwujemy petentów czekających w kolejce na rozpatrzenie wniosków, kamera filmuje ich plecy, głowy, wzmacniając tym samym poczucie, że nie człowiek jest tu ważny, a instytucja. Tytułowy urząd, który reprezentują młode kobiety, filmowany jest za pomocą detali, ukazujących tym samym znaczenie instytucjonalnych rytuałów, ale i samych urzędników. Między „starymi" a „młodymi", między petentami a urzędnikami, zawsze tkwi niemy świadek - przezroczysta szyba, uniemożliwiająca prawdziwy kontakt. I jak refren powtarzają się te same frazy: „Proszę poczekać", „Chwileczkę", „Co pan(i) robił(a) na przestrzeni całego życia?"

Krzysztof Kieślowski (1941-1996) był scenarzystą i jednym z najwybitniejszych polskich reżyserów filmów dokumentalnych i fabularnych. Ukończył Liceum Technik Teatralnych (1962). Studiował w Łódzkiej Szkole Filmowej (1964-1968) - dyplom otrzymał w 1970 roku. Pracował jako garderobiany w Teatrze Współczesnym, gdzie poznał wielu znanych aktorów polskiej sceny, m.in.: Tadeusza Łomnickiego, Aleksandra Bardiniego i Zbigniewa Zapasiewicza. Po studiach, aż do 1983 roku, związany był z Wytwórnią Filmów Dokumentalnych w Warszawie, gdzie została zrealizowana większość jego filmów dokumentalnych. Od 1974 roku był członkiem Studia Filmowego TOR. Laureat wielu nagród, dwukrotnie nominowany do Oscara (za scenariusz i reżyserię filmu Trzy kolory. Czerwony) oraz trzykrotnie do Złotej Palmy (nagroda Festiwalu w Cannes za Podwójne życie Weroniki i Krótki film o zabijaniu). Został również odznaczony francuskim Orderem Sztuki i Literatury.

Filmoteka Szkolna proponuje, jak film można wykorzystać podczas zajęć z uczniami. Zachęcamy do odwiedzenia strony.

Tagi

# data[].attributes.attachment_link.description
Gorzkie i przejmujące spojrzenie na zbiurokratyzowany świat Zakładu Ubezpieczeń Społecznych Opis materiału Z punktu widzenia urzędnika - tak mogłaby się nazywać druga w karierze etiuda Krzysztofa Kieślowskiego i jego pierwszy nagrodzony (w 1967 roku na VI Festiwalu Etiud Filmowych) film. Wariantywnie - Między petentem a urzędnikiem wiele wydarzyć się może, choć etiuda pokazuje zgoła co innego.

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 1.06.2020 – Zespół CGEF

Wszystkim dzieciom (nie tylko tym najmłodszym) składamy najlepsze życzenia z okazji dzisiejszego święta! W serwisie Ninateka znajdziecie ponad 50 filmów animowanych zrealizowanych w Studiu Małych Form Filmowych Se-Ma-For i w Studiu Miniatur Filmowych od lat 40. do 90. ubiegłego wieku. Dla dzieci jest to doskonała okazja do zapoznania się z klasyką polskiej animacji, a starszych kinomanów zachęcamy do podróży do krainy dzieciństwa. Udostępnione filmy można z powodzeniem wykorzystać również w edukacji zdalnej prowadzonej z uczniami szkoły podstawowej.

Pełna treść wpisu znajduje się na fanpage'u CGEF pod tym linkiem.

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 29.05.2020 – Zespół CGEF

Obchodzony w ubiegłym tygodniu Światowy Dzień Pszczoły stanowi dobry pretekst do sięgnięcia po filmy poruszające właśnie tę tematykę. Obsypana nagrodami „Kraina miodu” w reżyserii Tamary Kotevskiej i Ljubomira Stefanova jest dostępna na stronie

Mojeekino.pl, a jej recenzję znajdziecie na wortalu Edukacja Filmowa.

Kolejnym ciekawym przykładem filmu podejmującego tematykę życia pszczół może być dokument Markusa Imhoofa „Więcej niż miód” dostępny na platformie DAFilms PL. Reżyser, podróżując z kamerą po całym świecie, za pomocą mikroskopowych zdjęć ukazuje zachowania charakterystyczne dla pszczół. Dzieło skupia się na poważnym kryzysie, który dotknął całą populację tych owadów.

Pełna treść wpisu znajduje się na fanpage'u CGEF pod tym linkiem.

# data[].attributes.headline
Bezpłatny pokaz filmu „Still alive…” Marii Zmarz-Koczanowicz

# data[].attributes.subject
Bezpłatny pokaz filmu „Still alive…” Marii Zmarz-Koczanowicz

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 28.05.2020 – Zespół CGEF

W najbliższą środę, 3 czerwca 2020 r., zapraszamy na bezpłatny seans filmu, uzupełniony komentarzem autorskim Marii Zmarz-Koczanowicz. Wydarzenie odbędzie się w ramach projektu edukacyjno-kulturalnego „Młodzi (znowu) w filmowej Łodzi”.

Dokument i wywiad będą dostępne w godzinach 19:00–24:00 na platformie prowadzonej przez Kino Pod Baranami.

Zadanie „Młodzi (znowu) w filmowej Łodzi” jest realizowane dzięki dofinansowaniu z budżetu Miasta Łodzi. Realizatorem projektu jest Stowarzyszenie Edukacyjno-Kulturalne „Venae Artis” w partnerstwie z Centralnym Gabinetem Edukacji Filmowej, Pałacem Młodzieży im. Juliana Tuwima w Łodzi.

# data[].attributes.attachment_link.title
E-Kino Pod Baranami | Still Alive. Film o Krzysztofie Kieślowskim

# data[].attributes.attachment_link.description
Wyjątkowy dokument Marii Zmarz-Koczanowicz - filmowy portret Krzysztofa Kieślowskiego.

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 27.05.2020 – Zespół CGEF

Dziś została ogłoszona dobra wiadomość dla wszystkich kinomanów! Od przyszłej soboty (6 czerwca) będą mogły wznowić funkcjonowanie kina stacjonarne (wcześniej, 18 maja, uruchomiono już kina plenerowe i samochodowe). Warunkiem udziału w seansach będzie zachowanie wymogów sanitarnych, które wskazał na swojej stronie Polski Instytut Sztuki Filmowej. Nieodmiennie zachęcamy też do spacerów śladami dawnych i obecnych kin – ich trasy znajdziecie na stronie Edukacja Filmowa, w zakładce „Łódzki quest filmowy”. Czy pamiętacie, pod którym (niedziałającym już) łódzkim kinem stanęła kopia słynnej statuetki przyznawanej przez Amerykańską Akademię Sztuki i Wiedzy Filmowej?

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 26.05.2020 – Zespół CGEF

Dziś Dzień Matki, więc warto w pracy zdalnej z uczniami sięgnąć po filmy poruszające temat macierzyństwa w różnych, także bardzo trudnych, jego aspektach. Opracowania takich filmów znajdziecie w cyklu Filmowe pogotowie wychowawcze na wortalu

Edukacja Filmowa. Starszej młodzieży warto polecić dokument „Sześć tygodni” (2009) w reż. Marcina Janosa Krawczyka dostępny bezpłatnie na kanale VOD TVP.

Pełna treść wpisu znajduje się na fanpage'u CGEF pod tym linkiem.

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 25.05.2020 – Zespół CGEF

Jeżeli szukacie filmów krótkometrażowych do zdalnej pracy z uczniami młodszych klas szkoły podstawowej, jeszcze tylko dziś możecie skorzystać z propozycji dostępnych w repertuarze

MyFrenchFilmFestival.com! Na szczególną uwagę zasługuje animacja „Marzenie Sama” (reż. Nölwenn Roberts) przedstawiająca historię małej myszki, która dąży do wyznaczonego przez siebie celu, pokonując serię przeszkód pojawiających się na jej drodze.

Pełna treść wpisu znajduje się na fanpage'u CGEF pod tym linkiem.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
film krótkometrażowy poza konkursem Zobacz więcej

Marzenie Sama to historia małej myszki, która pewnego wiosennego poranka postanawia spełnić swoje marzenie. To szalone marzenie jak na małą myszkę: chce latać razem z jaskółkami. Sam ma na spełnienie go dokładnie rok, musi przezwyciężyć prawo grawitacji i brak zrozumienia ze strony leśnych zwierząt .

Marzenie Sama to historia małej myszki, która pewnego wiosennego poranka postanawia spełnić swoje marzenie. To szalone marzenie jak na małą myszkę: chce latać razem z jaskółkami. Sam ma na spełnienie go dokładnie rok, musi przezwyciężyć prawo grawitacji i brak zrozumienia ze strony leśnych zwierząt .

# data[].attributes.attachment_link.description
W reżyserii Nölwenn Roberts. Marzenie Sama to historia małej myszki, która pewnego wiosennego poranka postanawia spełnić swoje marzenie. To szalone marzenie jak na małą myszkę: chce latać razem z jaskółkami. Sam ma na spełnienie go dokładnie rok, musi przezwyciężyć prawo grawitacji i brak zrozumienia ze strony leśnych zwierząt .

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 22.05.2020 – Zespół CGEF

Tych nauczycieli, którzy prowadzą zdalne lekcje języka polskiego i historii dla uczniów szkoły ponadpodstawowej, zachęcamy do sięgnięcia po analizę filmu „Miasto nieujarzmione. Robinson warszawski” (1950) Jerzego Zarzyckiego oraz dwa scenariusze zajęć, pochodzące z tomu „Warszawskie fale historii” i opublikowane na stronie

Edukacja Filmowa. Udział w takich zajęciach nie tylko przyczyni się do zwiększenia wiedzy młodzieży na temat filmowych wizerunków zniszczonej wojną stolicy, lecz również uświadomi uczniom polityczne tło produkcji i dystrybucji filmowej w okresie PRL-u.

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 19.05.2020 – Zespół CGEF

Nauczycieli, który prowadzą dla licealistów zdalne spotkania koła filmowego lub dyskusyjnego, zapraszamy do zapoznania się ze scenariuszem zajęć przybliżających zagadnienie kanonu filmowego. Udział w takim spotkaniu nie tylko zwiększy wiedzę uczniów na temat funkcji oraz znaczenia kanonu w kulturze i społeczeństwie, lecz również przyczyni się do rozwinięcia ich umiejętności myślenia pytajnego, dociekania oraz prowadzenia dyskusji.

# data[].attributes.attachment_link.description
Rozważania nad ideą kanonu filmowego. Ćwiczenia z myślenia pytajnego i problemowego Wiktor Figiel Scenariusz pochodzi z tomu Zoom 10. Kino w zbliżeniu Wróć do wyszukiwania

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 15.05.2020 – Zespół CGEF

Mamy dobrą wiadomość dla miłośników kultury! Choć sobotni wieczór nie upłynie nam na tłumnym zwiedzaniu gmachów muzeów i galerii, będziemy mogli wirtualnie eksplorować zasoby niemal trzydziestu instytucji, które zdecydowały się dołączyć do wydarzenia Łódzka Noc Muzeów On-Line. Wśród proponowanych atrakcji znajdzie się kilka takich o akcencie filmowym.

Pełna treść wpisu znajduje się na fanpage'u CGEF pod tym linkiem.

# data[].attributes.body
Uczniowie – 14.05.2020 – Zespół CGEF

Czy pamiętacie o tym, że na stronie Edukacja Filmowa, w zakładce Dla młodego kinomana, znajduje się Strefa zabawy? Zbliżający się weekend to doskonały moment na sprawdzenie swoich sił w filmowych quizach , rozwiązanie krzyżówek lub pokolorowanie bohaterów kilku animacji!

# data[].attributes.body
Nauczyciele – 13.05.2020 – Zespół CGEF

Nauczycieli i edukatorów, którzy poszukują bezpłatnego i legalnego dostępu do filmów, zachęcamy do zapoznania się z majowym wydarzeniem zorganizowanym pod hasłem Docs Against Isolation. W serwisie Ninateka do 18 maja udostępniono bezpłatnie wybrane filmy z poprzednich edycji festiwalu

Millennium Docs Against Gravity, wzbogacone o rozmowy z twórcami na żywo, wykłady, warsztaty i koncerty. Wśród propozycji znalazły się filmy omówione na stronie Edukacja Filmowa.

Pełna treść wpisu znajduje się na fanpage'u CGEF pod tym linkiem.

# data[].attributes.body
Nauczyciele – 12.05.2020 – Zespół CGEF

Zapraszamy nauczycieli języka polskiego szkół podstawowych z całego kraju, ale też innych nauczycieli zainteresowanych włączeniem edukacji filmowej do swojej praktyki dydaktycznej do udziału w internetowym kursie „Film w pracy nauczyciela polonisty – przewodnik praktyczny dla początkujących”. Kurs organizowany jest na platformie Teams przez

Centralny Gabinet Edukacji Filmowej,

Pałac Młodzieży im. Juliana Tuwima w Łodzi oraz Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego.

Zainteresowanych udziałem prosimy o rejestrację do 17 maja za pośrednictwem formularza dostępnego na stronie internetowej ŁCDNiKP w zakładce Rejestracja elektroniczna (https://ecentrum.wckp.lodz.pl/zgloszenia/listWydarzenia).

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 11.05.2020 – Zespół CGEF

Wielbicieli kina francuskiego powinna ucieszyć informacja o trwającym właśnie wirtualnym Przeglądzie kina francuskiego. W ramach wydarzenia organizowanego przez AMONDO Kino

codzienne wyświetlany jest inny tytuł dystrybuowany przez Aurora Films. Za nami seanse „Obietnicy poranka” i „Franza”, których omówienie znajdziecie na stronie Edukacja Filmowa, a przed nami trzy kolejne pokazy filmów rekomendowanych przez redakcję wortalu.

Pełna treść wpisu znajduje się na fanpage'u CGEF pod tym linkiem.

# data[].attributes.attachment_link.title
KINO W DOMU | Przegląd kina francuskiego - online

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 8.05.2020 – Zespół CGEF

Przed weekendowym wypoczynkiem rekomendujemy Wam przywołane na fanpage’u Edukacja Filmowa teksty. Te wartościowe materiały mogą być pomocne w lepszym przygotowaniu wspólnego z dziećmi domowego seansu filmowego oraz w opracowaniu zajęć zdalnych dla uczniów. Mogą też stać się inspiracją dla młodych kinomanów do tworzenia własnych tekstów krytycznych na temat obejrzanych filmów.

# data[].attributes.headline
„Powstanie Warszawskie” Jana Komasy: pakiet tekstów

# data[].attributes.subject
„Powstanie Warszawskie” Jana Komasy: pakiet tekstów

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 7.05.2020 – Zespół CGEF

Polecamy Wam opublikowany dziś na wortalu EdukacjaFilmowa.pl pakiet tekstów poświęconych głośnemu filmowi Jana Komasy „Powstanie Warszawskie” (2014). To obraz o tyle wyjątkowy, że w całości został zmontowany z ręcznie i komputerowo koloryzowanych kronik filmowych z sierpnia 1944. W pakiecie tym znajdziecie analizę filmu oraz dwa scenariusze zajęć, które mogą stanowić inspirację do zdalnych lekcji historii, języka polskiego czy wiedzy o społeczeństwie. Zachęcamy do lektury (http://edukacjafilmowa.pl/warszawskie-fale-historii/).

# data[].attributes.headline
Oscarowa animacja w nauczaniu jęz. angielskiego

# data[].attributes.subject
Oscarowa animacja w nauczaniu jęz. angielskiego

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 6.05.2020 – Zespół CGEF

Dzisiejszą propozycją filmu, który pozwoli na wzbogacenie zdalnej lekcji dla uczniów starszych klas szkoły podstawowej (VII–VIII), jest nagrodzona Oscarem animacja krótkometrażowa „Hair Love”. To opowieść o trudnej do okiełznania fryzurze małej afroamerykańskiej dziewczynki, stanowiącej pretekst do ukazania niesamowitej relacji ojca z dzieckiem oraz trudnych doświadczeń związanych ze śmiertelną chorobą matki.

Film, jako narzędzie usprawniające proces edukacji społecznej, sprawdzi się przy okazji omawiania zagadnień związanych z tolerancją oraz trudności, którym trzeba sprostać w życiu. Pozwoli także na głębsze zrozumienie zjawiska empatii i dostrzeżenie wartości, którymi warto kierować się w życiu.

Pełna treść wpisu znajduje się na fanpage'u CGEF pod tym linkiem.

# data[].attributes.attachment_link.title
Hair Love | Oscar®-Winning Short Film (Full) | Sony Pictures Animation

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 5.05.2020 – Zespół CGEF

Rozkwitające już kasztany przypominają nam, że dla maturzystów trwa gorący okres przygotowania do egzaminu. Zapewne w tym czasie będą chcieli przypomnieć sobie dzieła Williama Szekspira. Warto przy tej okazji wrócić do słynnych adaptacji tekstów tego dramaturga, który, jak przekonują filmowcy, okazał się doskonałym scenarzystą, ponieważ jego sztuki pełne są wielowymiarowych postaci, intryg, krwawych starć i romantycznych uniesień. Więcej na temat inspiracji szekspirowskich w kinie przeczytacie w eseju prof. Tadeusza Szczepańskiego „I tylko rozpacz….” na wortalu EdukacjaFilmowa.pl (http://edukacjafilmowa.pl/i-tylko-rozpacz/).

Pełna treść wpisu znajduje się na fanpage'u CGEF pod tym linkiem.

# data[].attributes.attachment_link.description
Rozkwitające już kasztany przypominają nam, że dla maturzystów trwa gorący okres przygotowania do egzaminu. Zapewne w tym czasie będą chcieli przypomnieć sobie dzieła Williama Szekspira. Warto przy...

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 4.05.2020 – Zespół CGEF

Dzisiejszą propozycją filmu, którego seans pozwoli na przeprowadzenie zdalnej lekcji religii, etyki lub języka polskiego dla uczniów szkół ponadpodstawowych, jest „Droga życia” w reżyserii Emilia Esteveza. Fabuła filmu oscyluje wokół tragicznej śmieci Daniela, który ginie w Pirenejach podczas pokonywania Szlaku Świętego Jakuba. Ojciec, nie mogąc pogodzić się z odejściem syna, postanawia pojechać do Europy po jego szczątki. Wędrówka  pielgrzymów posłuży do rozważań nad sensem życiowych zakrętów i sposobami ich pokonywania.

Pełna treść wpisu znajduje się na fanpage'u CGEF pod tym linkiem.

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 30.04.2020 – Zespół CGEF

„Mały Książę” Antoine’a de Saint-Exupery’ego należy do tych lektur, do których często wracamy na różnych etapach naszego życia. Książka, która ukazała się po raz pierwszy w 1943 roku (przetłumaczona na ok. 300 języków bądź dialektów i sprzedana w ponad 140 milionach egzemplarzy), należy do klasyki światowej literatury i kanonu lektur obowiązkowych w szkole podstawowej. Dlatego też przygotowującym się do czerwcowego egzaminu ósmoklasistom oraz wszystkim miłośnikom „Małego Księcia” polecamy adaptację filmową tego utworu z roku 2015 w reż. Marka Osborne’a (dostęp na platformach: VOD oraz Netflix).

Pełna treść wpisu znajduje się na fanpage'u CGEF pod tym linkiem.

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 29.04.2020 – Zespół CGEF

Wartą uwagi propozycją dla uczniów, będących na etapie edukacji wczesnoszkolnej, jest krótkometrażowy film animowany opowiadający o niezwykłej przyjaźni między małym kotkiem a psem rasy pitbull oraz okrucieństwie człowieka wobec zwierząt. Po zakończonym seansie warto zachęcić młodych odbiorców do dyskusji na temat dzieła i jego przesłania. Internetową dyskusję pozwolą rozwinąć następujące pytania: Dlaczego początkowo kotek był niechętny, aby zaprzyjaźnić się z psem? Co pomogło im zbudować trwałą relację? Czym jest zaufanie? Dlaczego nie powinniśmy kierować się w naszym życiu uprzedzeniami? Jaka była postawa właściciela wobec psa? Czy takie postępowanie należałoby potępić? Jak można interpretować końcową scenę filmu?

Pełna treść wpisu znajduje się na fanpage'u CGEF pod tym linkiem.

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 28.04.2020 – Zespół CGEF

Maturzystom przygotowującym się do przesuniętego w tym roku egzaminu dojrzałości oraz wszystkim miłośnikom autorskiej twórczości Piotra Dumały polecamy dziś jego film „Zbrodnia i kara” z 2000 r. (dostępny w zasobach NINATEKI: https://ninateka.pl/film/zbrodnia-i-kara-piotr-dumala).

Zarówno uczniom jak i nauczycielom polecamy analizę „Zbrodni i kary” Piotra Dumały dostępną na wortalu EdukacjaFilmowa.pl (http://edukacjafilmowa.pl/zbrodnia-i-kara-2000-piotra-dumaly-film-ktory-wyrasta-ze-snu/), w której znajdują się też sugestie metodyczne na temat wykorzystania tego filmu w pracy z młodzieżą. Zapraszamy również do obejrzenia zapisu spotkania autorskiego z Piotrem Dumałą, które odbyło się podczas XXVII Ogólnopolskiej Konferencji Filmoznawczej w Radziejowicach (https://www.youtube.com/watch?v=PTXQiKsO9h8).

Pełna treść wpisu znajduje się na fanpage'u CGEF pod tym linkiem.

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 27.04.2020 – Zespół CGEF

Polecamy Waszej uwadze krótkometrażową animację w reż. Sharmeen Obaid-Chinoy. Film, którego akcja rozgrywa się w latach 70. XX wieku w Pakistanie, przybliża problem przymuszania młodych dziewcząt do zamążpójścia i może być pomocny w edukacji międzykulturowej oraz społecznej, stanowiąc przyczynek do rozmowy na temat tradycyjnie rozumianych ról społecznych.. Animację można znaleźć na platformie Netflix.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sitara: Let Girls Dream | Netflix Official Site

# data[].attributes.attachment_link.description
In this silent short set in 1970s Pakistan, 14-year-old Pari longs to be a pilot, unaware that her father plans to marry her off to a much older man.

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 24.04.2020 – Zespół CGEF

Wczoraj obchodziliśmy Światowy Dzień Książki. Wiemy z własnego doświadczenia, że wielu Kinomanów to także zagorzali Czytelnicy. Jednak nie samą książką i filmem łaknący kultury człowiek żyje. Warto także posłuchać znakomitej muzyki. My szczególnie lubimy tę filmową. Także Marek Niedźwiecki – wytrawny kinoman i wybitny dziennikarz muzyczny ma swoje ulubione soundtracki. Swymi osobistymi obserwacjami oraz impresjami na temat filmów, które z uwagi na pojawiającą się w nich muzykę zrobiły na Autorze szczególne wrażenie, dzielił się onegdaj w felietonach, które wciąż można znaleźć na naszej stronie. Zachęcamy gorąco do sięgnięcia po nie (http://edukacjafilmowa.pl/marek-niedzwiecki-prezentuje/).

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 24.04.2020 – Zespół CGEF

Dzisiejszą propozycją filmu, którego seans urozmaici zdalną lekcję języka polskiego dla uczniów szkoły ponadpodstawowej, jest wyreżyserowana przez Jana Jakuba Kolskiego „Wenecja” (jeszcze tylko dziś dostępna w serwisie Ninateka!). Oś fabularną wyznaczają działania jedenastoletniego chłopca, który postanawia stworzyć namiastkę uwielbianego przez siebie włoskiego miasta w podtopionej piwnicy wiejskiego dworku. Sytuacja, w której znalazł się Marek (a także determinacja, z którą dąży do upragnionego celu) posłuży jako punkt wyjścia do rozważań nad problemem rozdźwięku między marzeniami a rzeczywistością.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wenecja | Jan Jakub Kolski

Obsypany nagrodami film Jana Jakuba Kolskiego ze znakomitymi zdjęciami Artura Reinharta. Marzenia jedenastoletniego Marka o wakacjach w Wenecji przekreśla wybuch II wojny światowej. Chłopiec wraz z najbliższymi znajduje schronienie w należącym do babci wiejskim dworku, gdzie spędzi kolejne lata. Niespodziewanie udaje mu się tam zbudować swoją własną, małą Wenecję

Opis materiału

Lato 1939 roku. Skończył się rok szkolny i jedenastoletni Marek myśli tylko o jednym - wyjeździe do Wenecji. Wakacje we Włoszech to rodzinna tradycja, która dla niego oznaczałaby symboliczne wejście w dorosłość. Coraz wyraźniejsze widmo wojny sprawia, że rodzice postanawiają wysłać chłopca do należącego do babci wiejskiego dworku, gdzie wkrótce przyjeżdżają także inni bliscy krewni. Przyjdzie im tam pozostać aż do zakończenia działań wojennych. Kiedy w piwnicy dworu wybija woda, Marek postanawia spełnić swoje marzenie i zbudować tam własną, małą Wenecję. To niezwykłe miejsce ma dać jemu i najbliższym wytchnienie od wojennego zgiełku i trudów codzienności. Choć babcia i ciotki robią wszystko, aby odseparować dzieci od pełnego przemocy świata zewnętrznego, trudna rzeczywistość ogarniętej wojną Polski odciśnie na chłopcu nieusuwalne piętno.

Wenecja jest adaptacją opowiadania Włodzimierza Odojewskiego Sezon w Wenecji, utworu, który reżyser Jan Jakub Kolski określił mianem „świetnej literatury na film". „Wenecja stworzona w piwnicy dworku jest światem rządzącym się wyrazistszą logiką i daleko bardziej uporządkowanym, niż ten zewnętrzny i mniej opresyjnym. Na górze jest nadprodukcja kobiet i konfliktów, a do tego toczy się wojna. Wojna jest zresztą dolegliwością mniejszego rzędu dla Marka niż opresja wynikająca z deficytu matczynej miłości i dominacji zbyt kobiecego świata w dworku" - mówił w jednym z wywiadów reżyser. Obraz został doceniony zarówno przez publiczność jak i krytykę, a także otrzymał liczne nagrody filmowe, m.in. cztery Orły - Polskie Nagrody Filmowe i cztery nagrody na Festiwalu Polskich Filmów Fabularnych w Gdyni (2011).

Tagi

# data[].attributes.attachment_link.description
Obsypany nagrodami film Jana Jakuba Kolskiego ze znakomitymi zdjęciami Artura Reinharta. Marzenia jedenastoletniego Marka o wakacjach w Wenecji przekreśla wybuch II wojny światowej. Chłopiec wraz z najbliższymi znajduje schronienie w należącym do babci wiejskim dworku, gdzie spędzi kolejne lata. Niespodziewanie udaje mu się tam zbudować swoją własną, małą Wenecję

# data[].attributes.headline
„Magiczne drzewo” w reż. Andrzeja Maleszki

# data[].attributes.subject
„Magiczne drzewo” w reż. Andrzeja Maleszki

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 23.04.2020 – Zespół CGEF

Bestsellerowa seria książek Andrzeja Maleszki pt. „Magiczne drzewo” zdobywa co roku sympatię kolejnych młodych czytelników na całym świecie, którzy z wypiekami na twarzy śledzą niesamowite przygody dziecięcych bohaterów. Utwór znalazł się też na liście lektur uzupełniających dla uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej.

Zarówno film kinowy, jak i każdy z dość krótkich odcinków serialu może stanowić doskonały punkt wyjścia do zajęć zdalnych, dzięki którym uczniowie będą doskonalili umiejętności w zakresie odbioru tekstów kultury (omawianie elementów świata przedstawionego, wskazywanie elementów realistycznych i fantastycznych, ustalanie kolejności zdarzeń i rozumienie ich zależności, wskazywanie cech charakterystycznych dla baśni itd.) oraz tworzenia własnej wypowiedzi pisemnej czy ustnej. Na wortalu EdukacjaFilmowa znaleźć można omówienie filmu kinowego (http://edukacjafilmowa.pl/magiczne-drzewo-2009/) oraz scenariusz zajęć (http://edukacjafilmowa.pl/magiczne-drzewo-2009-2/), który może stanowić inspirację do opracowania lekcji z konkretną grupa uczniów.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Magiczne drzewo (2003-2009)

„Magiczne drzewo" opowiada o losach przedmiotów wykonanych z drewna ściętego niegdyś czarodziejskiego dębu. Trzynaście odcinków serialu w reżyserii Andrzeja Maleszki przenosi młodych widzów w niezwykły świat, w którym tajemnicza moc drzewa wciąż żyje i jest przyczyną niesamowitych dziecięcych przygód.

Opis filmu:

Dawno, dawno temu, w dalekiej górskiej krainie rósł wielki dąb obdarzony magiczną mocą. Ludzie nie znali jego wyjątkowych właściwościach, ścięli drzewo, a następnie wykonali z dębiny wiele różnych przedmiotów. Tajemnicza moc drzewa wciąż jednak żyje...

Utrzymany w baśniowej konwencji serial „Magiczne drzewo" imponuje licznymi i wiarygodnymi efektami komputerowymi oraz wykorzystaniem nowoczesnej techniki. W kolejnych odcinkach poznajemy niesamowite historie przedmiotów z czarodziejskiego drewna, m.in. kredek, kostki do gry i zabawek. Zaznajamiamy się także z ludźmi, w których życiu obecność nadprzyrodzonej mocy starego dębu wywołuje lawinę niezwykłych zdarzeń.

„Magiczne drzewo" jest opowieścią, która dotyka nie tylko świata bajki i fantazji, ale mówi także o rzeczywistym życiu dzieci i ich rodzin. Młodzi widzowie mogą więc śmiało odnaleźć w losach bohaterów serialu wiele własnych marzeń i rozterek.

Obsada filmu:

W rolach głównych występują:
Agnieszka Grochowska („Wszyscy jesteśmy Chrystusami", „Wałęsa. Człowiek z nadziei", „W ciemności") jako Mama Anna
Andrzej Chyra („Wszyscy jesteśmy Chrystusami", „Katyń", „Komornik") jako Tata Piotr
Hanna Śleszyńska („Nic śmiesznego", „Ja wam pokażę!", „Zamiana") jako Ciotka Maryla Gruber
Dominika Kluźniak („Kochaj i tańcz", „Jak się pozbyć cellulitu", „Powidoki") jako Marcelina, gosposia ciotki

Kto jeszcze zagrał w filmie „Magiczne drzewo"?
Filip Fabiś - Filip
Maciej Stolarczyk - Adam Szmydt / Maciek
Wiktor Zborowski - policjant
Maria Peszek - pracowniczka kolei

Scenariusz i reżyseria:
Twórcą scenariusza i reżyserem serialu „Magiczne drzewo", który ma na swoim koncie dziesiątki spektakli wystawianych w teatrach bądź prezentowanych w telewizyjnym Teatrze Młodego Widza, oraz kilkunastu filmów i seriali telewizyjnych.

Data premiery, kraj produkcji:
Polski serial „Magiczne drzewo" wyprodukowano na zlecenie Telewizji Polskiej. Emisja pierwszego odcinka miała miejsce 29 stycznia 2004 roku na antenie telewizyjnej Jedynki.

Zdjęcia:
Autorami zdjęć do serialu „Magiczne drzewo" są Michał Englert (laureat nagrody na Festiwalu w Gdyni za najlepsze zdjęcia do filmu „33 sceny z życia"), Kamil Król i Arkadiusz Tomiak (laureat Orłów za zdjęcia do filmów „Obława", „Karbala").

Adaptacje:
W oparciu o historię magicznego dębu, z którego drewna wykonano czarodziejskie przedmioty, powstała seria książek. Ich autorem jest reżyser serialu Andrzej Maleszka.

Ilość odcinków:
Serial „Magiczne drzewo" składa się z 10 odcinków.

Długość jednego odcinka:
Każdy z odcinków serialu trwa około 25 minut.

Nagrody i nominacje:
Serial „Magiczne drzewo" zdobył w 2007 roku prestiżową International Emmy Award w kategorii „najlepszy program dla dzieci i młodzieży". Inne nagrody i wyróżnienia dla tego filmu to:
- trzy nagrody na festiwalu Prix Jeunesse (2004)
- Prix Danube w Bratysławie (2005)
- Nagroda Rockie na kanadyjskim Banff TV Festival (2005)

Gdzie obejrzeć serial „Magiczne drzewo"?
Wszystkie odcinki serialu „Magiczne drzewo" online OGLĄDAJ za darmo w vod.tvp.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Magiczne drzewo (2003-2009) „Magiczne drzewo" opowiada o losach przedmiotów wykonanych z drewna ściętego niegdyś czarodziejskiego dębu. Trzynaście odcinków serialu w reżyserii Andrzeja Maleszki przenosi młodych widzów w niezwykły świat, w którym tajemnicza moc drzewa wciąż żyje i jest przyczyną niesamowitych dziecięcych przygód. Opis filmu: Dawno, dawno temu, w dalekiej górskiej krainie rósł wielki dąb obdarzony magiczną mocą.

# data[].attributes.headline
Świętujemy Dzień Ziemi: „Vaiana. Skarb oceanu”

# data[].attributes.subject
Świętujemy Dzień Ziemi: „Vaiana. Skarb oceanu”

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 22.04.2020 – Zespół CGEF

Z okazji obchodzonego dziś Światowego Dnia Ziemi, proponujemy nauczycielom przyrody przygotowanie zdalnej lekcji w oparciu o film animowany „Vaiana. Skarb oceanu”. Wirtualna wyprawa do Polinezji Francuskiej pozwoli uczniom poznać egzotyczne gatunki roślin i zwierząt, a także lokalne wierzenia i rytuały.

# data[].attributes.attachment_link.description
Z okazji obchodzonego dziś Światowego Dnia Ziemi, proponujemy nauczycielom przyrody przygotowanie zdalnej lekcji w oparciu o film animowany „Vaiana. Skarb oceanu”. Wirtualna wyprawa do Polinezji...

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 21.04.2020 – Zespół CGEF

Ze względu na olbrzymią popularność memów jako formy wypowiedzi internetowej, warto skłonić uczniów do zastanowienia się nad jej specyfiką i wzbogacić zdalną lekcję o element warsztatowy – tworzenie własnych memów w oparciu o legalne zasoby oraz zasady netykiety. W toku lekcji młodzież poszerzy swoją znajomość takich zjawisk jak pastisz, ironia i groteska, a także zajrzy za kulisy współczesnej kultury remiksu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Mówiące obrazy. Co mają dziś do powiedzenia klasyczne obrazy malarstwa światowego i... kto im ponownie (od)dał prawo głosu? Małgorzata Bazan, Maciej Dowgiel Dama z gronostajem Leonardo da Vinci (1452-1519) Muzeum Czartoryskich (Wikimedia Commons) Wróć do wyszukiwania

# data[].attributes.headline
„Bardzo mały lis” w reż. Aline Quertain i Sylwii Szkiladz

# data[].attributes.subject
„Bardzo mały lis” w reż. Aline Quertain i Sylwii Szkiladz

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 20.04.2020 – Zespół CGEF

Jeśli poszukujecie filmów krótkometrażowych do pracy zdalnej z dziećmi i młodzieżą, zapoznajcie się z propozycją ALE KINO! Z KLASĄ. Wśród kilkunastu dostępnych bezpłatnie produkcji, podzielonych na trzy kategorie wiekowe i uzupełnionych materiałami dydaktycznymi, znalazła się animacja „Bardzo mały lis” mogąca zwrócić uwagę najmłodszych odbiorców na emocje odczuwane przez samych siebie i przez innych ludzi.

# data[].attributes.attachment_link.description
Jeśli poszukujecie filmów krótkometrażowych do pracy zdalnej z dziećmi i młodzieżą, zapoznajcie się z propozycją ALE KINO! Z KLASĄ. Wśród kilkunastu dostępnych bezpłatnie produkcji, podzielonych na...

# data[].attributes.headline
„Parę osób, mały czas” w reż. Andrzeja Barańskiego

# data[].attributes.subject
„Parę osób, mały czas” w reż. Andrzeja Barańskiego

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 17.04.2020 – Zespół CGEF

Praca z tekstami Mirona Białoszewskiego nie jest łatwa, szczególnie teraz, gdy odbywa się zdalnie. Z pomocą w przybliżeniu postaci tego artysty może przyjść film Andrzeja Barańskiego „Parę osób, mały czas”, z którego wyłania się portret postaci charyzmatycznej, już za życia owianej poetycką legendą, ale też człowieka zagubionego i bezradnego wobec problemów codzienności. Projekcję filmu znakomicie uzupełni jego analiza dostępna na wortalu Edukacja Filmowa (http://edukacjafilmowa.pl/zwyczajne-zycie-niezwyklych-ludzi-w-filmie-andrzeja-baranskiego-pare-osob-maly-czas-2005/). Inspiracje metodyczne do pracy z tym filmem i twórczością Mirona Białoszewskiego można znaleźć w scenariuszu zajęć również dostępnym na Edukacja Filmowa (http://edukacjafilmowa.pl/pare-osob-maly-czas-2005/).
Warte polecenia są też wspomnienia przyjaciół i współpracowników Mirona Białoszewskiego osnute głównie wokół „Tajnego dziennika” poety. Można je znaleźć na kanale Wydawnictwa Znak (https://www.youtube.com/watch?v=VqmtZgZezoY).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Użytkowniku,

Wygląda na to, że używasz dodatku do swojej przeglądarki, który blokuje reklamy.
Aby móc oglądać materiał prosimy o jego wyłączenie.
Dziękujemy! Redakcja TVP VOD

WYŁĄCZ BLOKADĘ

Jadwiga Stańczakowa jest niewidoma. Mieszkanie z apodyktycznym, nadopiekuńczym ojcem uczyniło z niej osobę niesamodzielną.
Spotkanie...

Moja lista Usuń z mojej listy

Jadwiga Stańczakowa jest niewidoma. Mieszkanie z apodyktycznym, nadopiekuńczym ojcem uczyniło z niej osobę niesamodzielną.
Spotkanie... ROZWIŃ

Jadwiga Stańczakowa jest niewidoma. Mieszkanie z apodyktycznym, nadopiekuńczym ojcem uczyniło z niej osobę niesamodzielną.
Spotkanie z Mironem Białoszewskim, człowiekiem nieco ekscentrycznym, poetą i oryginalnym prozaikiem całkowicie odmienia jej życie.
Niezaradność Mirona w zwykłych, codziennych sprawach mobilizuje i usamodzielnia Jadwigę, która pełni rolę sekretarza Mirona. Nagrywa na magnetofon dyktowane przez niego teksty, a następnie przepisuje je na maszynie. Poeta odwzajemnia się służąc radą przy pisanym przez nią dzienniku.
Nie tylko z powodów pragmatycznych są sobie potrzebni. Łącząca ich szczególna więź wypływa z głębszych potrzeb psychicznych dwóch osób o skomplikowanych życiorysach. Nie pozostaje ona bez wpływu również na twórczość Mirona. ZWIŃ

Moja lista Usuń z mojej listy

Moja lista Usuń z mojej listy

# data[].attributes.attachment_link.description
Jadwiga Stańczakowa jest niewidoma. Mieszkanie z apodyktycznym, nadopiekuńczym ojcem uczyniło z niej osobę niesamodzielną. Spotkanie z Mironem Białoszewskim, człowiekiem nieco ekscentrycznym, poetą i oryginalnym prozaikiem całkowicie odmienia jej życie. Niezaradność Mirona w zwykłych, codziennych sprawach mobilizuje i usamodzielnia Jadwigę, która pełni rolę sekretarza Mirona.

# data[].attributes.headline
„Słodko, tłusto, dużo, tanio — jak to, co jemy, wpływa na to, kim się stajemy?”

# data[].attributes.subject
„Słodko, tłusto, dużo, tanio — jak to, co jemy, wpływa na to, kim się stajemy?”

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 16.04.2020 – Zespół CGEF

Siedzący tryb życia, który często towarzyszy domowej izolacji, niesie ze sobą wiele negatywnych skutków. Warto wykorzystać ten trudny dla organizmu okres – potęgowany wiosennym przesileniem – i zastanowić się, czy przygotowywane przez nas posiłki są zdrowe i urozmaicone.

# data[].attributes.attachment_link.description
Siedzący tryb życia, który często towarzyszy domowej izolacji, niesie ze sobą wiele negatywnych skutków. Warto wykorzystać ten trudny dla organizmu okres – potęgowany wiosennym przesileniem – i...

# data[].attributes.headline
„Kostium superbohatera jako sejsmograf czasu”

# data[].attributes.subject
„Kostium superbohatera jako sejsmograf czasu”

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 15.04.2020 – Zespół CGEF

Polecamy zapoznanie się ze znakomitym esejem Wojciecha Świdzińskiego, bogato ilustrowanym materiałami ikonograficznymi pochodzącymi z komiksów o superbohaterach i czasopism im poświęconych, rozpoczynając od lat 40. XX w., a na współczesności kończąc.

# data[].attributes.attachment_link.description
„»Trykociarze« – tak w środowisku polskich fanów komiksu określa się często superbohaterów. Mimo wyraźnej ironii, jest to termin pod wieloma względami trafny. Kostium stał się najbardziej...

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 14.04.2020 – Zespół CGEF

Doskonałym punktem wyjścia do zajęć zdalnych na temat potrzeby kreacji w wirtualnym świecie, tworzenia nowych światów i tożsamości (oraz konsekwencji zanurzenia w wirtualnej rzeczywistości) może być film „Exit” – krótkometrażowa animacja Grzegorza Koncewicza przedstawiająca historię bohatera tworzącego w komputerze alternatywny świat ze swoich marzeń.

# data[].attributes.attachment_link.description
Nasze życie przeniosło się ostatnio w dużej mierze do przestrzeni internetowej. Zapewne większość młodych ludzi dobrze się w niej odnajduje – są tu cyfrowymi „tubylcami”. Warto zatem zainspirować ich...

# data[].attributes.headline
Seans rodzinny:  „Hop” i „Zając Max ratuje Wielkanoc”

# data[].attributes.subject
Seans rodzinny:  „Hop” i „Zając Max ratuje Wielkanoc”

# data[].attributes.body
Uczniowie, rodzice – 12.04.2020 – Zespół CGEF

Zapewne także młodzi widzowie zechcą obejrzeć w najbliższych dniach jakiś film. Wśród wielu tytułów nawiązujących tematycznie do Wielkanocy znajdziemy, między innymi, animacje „Hop” (2011) oraz „Zając Max ratuje Wielkanoc” (2017). Omówienia obu tych tytułów znajdziecie w dziale Seans rodzinny na stronie EdukacjaFilmowa.pl:
http://edukacjafilmowa.pl/hop-2011/
http://edukacjafilmowa.pl/zajac-max-ratuje-wielkanoc/

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 10.04.2020 – Zespół CGEF

Zachęcamy Was gorąco do sięgnięcia (po raz pierwszy lub kolejny) po dwa niezwykle interesujące eseje, które podejmują refleksję nad filmowymi wizerunkami Piłata (http://edukacjafilmowa.pl/o-czlowieku-ktory-osadzil-boga/) oraz Barabasza (http://edukacjafilmowa.pl/wolnosc-w-cieniu-golgoty-o-filmowych-wizerunkach-barabasza/). Właśnie teraz warto przypomnieć sobie, jak kino portretowało obie te postacie i sięgnąć po przywoływane w obu tekstach filmy.

Zapraszamy również do lektury tekstu poświęconego dramatowi biblijnemu „Zmartwychwstały” (2016) w reżyserii Kevina Reynoldsa, którego fabuła osnuta jest wokół śledztwa w sprawie rzekomego zmartwychwstania mesjasza oraz poszukiwania zaginionego ciała Jezusa z Nazaretu (http://edukacjafilmowa.pl/zmartwychwstaly-2016/).

# data[].attributes.headline
Wielkanocny seans: „Mistrz i Małgorzata” w reż. Macieja Wojtyszki

# data[].attributes.subject
Wielkanocny seans: „Mistrz i Małgorzata” w reż. Macieja Wojtyszki

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 9.04.2020 – Zespół CGEF

Myśląc o wyjątkowym czasie Wielkanocy, polecamy wszystkim kinomanom zapomniany już nieco serial „Mistrz i Małgorzata” w reż. Macieja Wojtyszki (dostępny bezpłatnie na VOD TVP: https://vod.tvp.pl/website/mistrz-i-malgorzata,1667642).

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 9.04.2020 – Zespół CGEF

Do filmowej edukacji młodszych widzów, rozmów i zabaw z nimi, przyda się z pewnością „Elementarz młodego kinomana” dostępny pod tym adresem: http://edukacjafilmowa.pl/elementarz-mlodego-kinomana/.

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 8.04.2020 – Zespół CGEF

Nie tylko łodzianom polecamy gorąco cykl analiz wideo scen filmowych „Łódź kadr po kadrze”, w którym o scenach z filmów związanych z Łodzią opowiadają wybitni twórcy filmowi oraz znakomici filmoznawcy, m.in. Ryszard Lenczewski, Grzegorz Królikiewicz, Tadeusz i Piotr Szczepańscy, Sławomir Kalwinek czy Tomasz Ogrodowczyk: http://edukacjafilmowa.pl/lodz-kadr-po-kadrze/.

W projekcie „Łódź kadr po kadrze” wzięli udział również Piotr Sitarski i Stefan Czyżewski, autorzy „ABC filmu” czyli słownika pojęć filmowych, który znajdziecie na naszym wortalu: http://edukacjafilmowa.pl/abc-filmu/.

# data[].attributes.headline
Tradycje wielkanocne „Dzieci z Bullerbyn”

# data[].attributes.subject
Tradycje wielkanocne „Dzieci z Bullerbyn”

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 8.04.2020 – Zespół CGEF

# data[].attributes.headline
„Chłopi”: kultura i obyczajowość mieszkańców polskiej wsi

# data[].attributes.subject
„Chłopi”: kultura i obyczajowość mieszkańców polskiej wsi

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 7.04.2020 – Zespół CGEF

# data[].attributes.attachment_link.description
Zdalną lekcję poświęconą powieści „Chłopi” Władysława Reymonta – lekturze obowiązkowej dla uczniów szkoły ponadpodstawowej – proponujemy uzupełnić seansem filmu w reżyserii Jana Rybkowskiego....

# data[].attributes.headline
„Powidoki” w reż. Andrzeja Wajdy (konkurs FŁ–FRP)

# data[].attributes.subject
„Powidoki” w reż. Andrzeja Wajdy (konkurs FŁ–FRP)

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 6.04.2020 – Zespół CGEF

# data[].attributes.attachment_link.description
Kończymy dziś cykl adresowany przede wszystkim do finalistów Wojewódzkiego Interdyscyplinarnego Konkursu Wiedzy o Filmie i Mediach FILMOWE ŁÓDZKIE – FILMOWE REGIONY POLSKI, ale też do wszystkich...

# data[].attributes.headline
„Własny domek” w reż. Leonarda Pulchnego

# data[].attributes.subject
„Własny domek” w reż. Leonarda Pulchnego

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 3.04.2020 – Zespół CGEF

# data[].attributes.attachment_link.description
Do pracy z młodszymi widzami (przedszkolakami lub uczniami początkowych klas szkoły podstawowej) polecamy krótki film „Własny domek” w reż. Leonarda Pulchnego (można go obejrzeć na...

# data[].attributes.headline
Praca nauczyciela polonisty z wykorzystaniem technologii informacyjnej

# data[].attributes.subject
Praca nauczyciela polonisty z wykorzystaniem technologii informacyjnej

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 2.04.2020 – Zespół CGEF

Nauczycieli i edukatorów zapraszamy do lektury eseju pt. „Praca nauczyciela polonisty z wykorzystaniem technologii informacyjnej”. Doświadczona polonistka dzieli się w nim kilkoma uwagami i pomysłami na pracę zdalną z wykorzystaniem technologii informacyjnej. Tekst pochodzi z tomu „Zoom 9. Kino w zbliżeniu”.

http://edukacjafilmowa.pl/praca-nauczyciela-polonisty-z-wykorzystaniem-technologii-informacyjnej/

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 2.04.2020 – Zespół CGEF

# data[].attributes.attachment_link.description
Tok internetowej lekcji przyrody lub geografii wzbogacą materiały audiowizualne przybliżające życie mieszkańców puszczy. W ramach projektu „Kadr po kadrze” Tomasz Ogrodowczyk przeanalizował scenę ze...

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 1.04.2020 – Zespół CGEF

Studenci Wydziału Reżyserii Szkoły Filmowej w Łodzi realizują film dokumentalny o życiu Polaków w obliczu pandemii koronawirusa. Patronat nad projektem objęła Szkoła Filmowa w Łodzi. Opiekunami artystycznymi są profesorowie Wydziału Reżyserii Szkoły Filmowej w Łodzi:
Jacek Bławut i Mirosław Dembiński.

Filmy należy wysyłać na adres: koronawiruspolacy@gmail.com

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pierwsze filmy już nadeszły !
Bardzo wam dziękujemy!
Czekamy na więcej!
Zróbmy razem film!
Zachęcamy was do nagrywania swojego życia!

The first movies are here! Thank you so much! We are waiting for more! Let's make a movie together! We encourage you to record your life! #pandemiafilmowa https://youtu.be/UBGzw7psy8M

# data[].attributes.attachment_link.description
Pierwsze filmy już nadeszły ! Bardzo wam dziękujemy! Czekamy na więcej! Zróbmy razem film! Zachęcamy was do nagrywania swojego życia! The first movies are here! Thank you so much! We are waiting for more! Let's make a movie together! We encourage you to record your life! #pandemiafilmowa https://youtu.be/UBGzw7psy8M

# data[].attributes.headline
„Wszystko może się przytrafić” Marcela Łozińskiego (konkurs FŁ–FRP)

# data[].attributes.subject
„Wszystko może się przytrafić” Marcela Łozińskiego (konkurs FŁ–FRP)

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 1.04.2020 – Zespół CGEF

# data[].attributes.attachment_link.description
Polecamy dziś dokument Marcela Łozińskiego pt. „Wszystko może się przytrafić” (1995). Obraz ten był wielokrotnie nagradzany, zdobył też w głosowaniu internautów tytuł najlepszego polskiego filmu...

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 31.03.2020 – Zespół CGEF

# data[].attributes.attachment_link.description
Wspierając uczniów w świadomym i bezpiecznym korzystaniu z sieci, warto sięgnąć po materiały dydaktyczne dostępne na stronie Edukacja Filmowa. Realizacja zdalnej lekcji na podstawie scenariusza „Jak...

# data[].attributes.headline
„Król Midas”: praca z filmem Lucjana Dembińskiego 

# data[].attributes.subject
„Król Midas”: praca z filmem Lucjana Dembińskiego 

# data[].attributes.body
Nauczyciele, uczniowie – 31.03.2020 – Zespół CGEF

Młodszym widzom (klasy 4-5) warto polecić animację lalkową „Król Midas” (1963) w reż. Lucjana Dembińskiego, do której muzykę skomponował Krzysztof Penderecki. Animację tę oraz jej opracowanie filmoznawcze i metodyczne znajdziecie w Filmotece Szkolnej (http://filmotekaszkolna.pl/dla-nauczycieli/nasze-lekcje/lekcja-61-nie-wszystko-zloto-co-sie-swieci/). Dzięki pracy z filmem Lucjana Dembińskiego można zrealizować wybrane wymagania podstawy programowej z języka polskiego (np.: doskonalenie umiejętności wyrażania własnego sądu o postaciach i zdarzeniach z filmu,  wskazywania wartości przedstawionych w filmie i określania wartości ważnych dla jego bohatera,  odnoszenia treści filmu do własnego doświadczenia i szerszego kontekstu społecznego oraz kulturowego itp.) oraz muzyki (rozwijanie umiejętności rozpoznawania brzmienia instrumentów, określania nastroju utworu muzycznego, poszerzanie zasobu słownictwa właściwego dla języka muzycznego,  przybliżenie wybranych fragmentów twórczości Krzysztofa Pendereckiego).

# data[].attributes.headline
Polecane lektury: „Penderecki i film”, „Penderecki grozy”

# data[].attributes.subject
Polecane lektury: „Penderecki i film”, „Penderecki grozy”

# data[].attributes.body
Nauczyciele, uczniowie – 30.03.2020 – Zespół CGEF

Zapewne wielu nauczycieli podczas pracy z uczniami w najbliższych dniach będzie chciało nawiązać do twórczości Krzysztofa Pendereckiego, który był także autorem muzyki do wielu filmów. Związkowi Mistrza z kinem poświęcony jest artykuł Andrzeja Chłopeckiego „Penderecki i film”, zamieszczony w numerze 12 miesięcznika „Kino” z 1974 r. (dostęp bezpłatny po zalogowaniu: http://www.archiwum.kino.org.pl/index.php?action=article_show&id=7045). Wart uwagi jest też artykuł Jana Topolskiego „Penderecki grozy” (z cyklu: „Klasyka w kinie”) dostępny w zasobach Muzykoteki Szkolnej (http://www.muzykotekaszkolna.pl/wiecej-o-muzyce/klasyka-w-kinie-3/), w którym autor śledzi filmowe losy wybranych utworów Krzysztofa Pendereckiego. Artykuł ten warto zarekomendować też uczniom, gdyż nie tylko znajdą tu wiedzę na temat twórczości artysty, ale (dzięki linkom do plików audio) będą mogli posłuchać fragmentów utworów kompozytora wykorzystanych np. w filmach Stanleya Kubricka, Wesa Cravena, Davida Lyncha, Martina Scorsese czy Andrzeja Wajdy.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Przebudzenie Jakuba na orkiestrę | Krzysztof Penderecki

Posłuchaj więcej utworów w Kolekcji specjalnej TRZEJ KOMPOZYTORZY

Opis materiału

, czy też - jak woli kompozytor - - z materiałów pozostałych po jego stworzeniu), lecz nowe cechy myślenia muzycznego (potrzeba pisania „innej muzyki" nabrzmiewała - jak wspominał kompozytor w Powstała w lipcu 1974 roku w Jastrzębiej Górze kompozycja opatrzona jest mottem z Księgi Rodzaju: „Tedy gdy się ocknął Jakub ze snu swego, rzekł: "Zaprawdę Pan był w tym miejscu, a jam nie wiedział"". Aż kusi, by związać ów cytat z charakterem utworu i potraktować go jak klucz do jego interpretacji. Kompozytor zdecydowanie jednak odrzucał tego typu próby, przyznając się jedynie do fascynacji szczególnym pięknem opisanej w Biblii sceny (dyskusja podczas I Spotkań Muzycznych w Baranowie Sandomierskim) oraz potwierdzając, że właśnie Po raz pierwszy od wielu lat partie instrumentów smyczkowych Penderecki napisał, ograniczając znacznie rolę „rozszerzonych technik instrumentalnych" (wystarczają flażolety, glissanda i tremola); równie oszczędnie potraktował partie instrumentów dętych. Znacząco zredukował rolę perkusji, a brzmienie całości - w porównaniu do poprzednich dzieł - bardzo złagodził, zeufonizował, a nawet nadał mu koloryt mistyczny, co niewątpliwie związane jest z włączeniem do obsady grupy okaryn - naczyniowych fletów wykorzystywanych już wcześniej (zamiast trudno dostępnych polinezyjskich muszli) w Czegoś tak „niebezpośredniego" - jak wspomina kompozytor w internetowym wywiadzie z 2010 roku - poszukiwał kilka lat później Stanley Kubrick do ścieżki dźwiękowej swego Podczas I Spotkań Muzycznych w Baranowie Sandomierskim w 1976 roku Przebudzenie Jakuba Sen Jakuba, to jeden z tych utworów, które wyznaczają cezury jakościowych przemian stylu Pendereckiego. Dzieło wyrosło z Rozmowach lusławickich - co najmniej od czasu Przebudzenie pozwoliło mu „wyjść z kręgu klasterowego" (wywiad dla „Beethoven Magazine" 2013 nr 17). W jaki sposób do tego doszło?Canticum Canticorum. Lśnienia. W efekcie początek Penderecki z przekorą odniósł się do prób nadania Przebudzeniu Jakuba znaczenia utworu programowego; nigdy też nie doszło do realizacji przedstawionego wówczas zamierzenia. Przebudzenia Jakuba usłyszeć można w filmie kilkakrotnie, m.in. w scenie rozmowy Danny'ego - syna głównego bohatera, Jacka - z wyimaginowanym przyjacielem Tonym, którą kończy krwawa wizja, czy w chwili, gdy sam Jack budzi się z koszmarnego snu.

Konteksty I Symfonii) uwypukliło w sposób znacznie bardziej wyrazisty niż wspomniany kantyk. Magnificatu (ściślej

# data[].attributes.attachment_link.title
Przebudzenie Jakuba na orkiestrę | Krzysztof Penderecki

# data[].attributes.attachment_link.description
Posłuchaj więcej utworów w Kolekcji specjalnej TRZEJ KOMPOZYTORZY Opis materiału , czy też - jak woli kompozytor - - z materiałów pozostałych po jego stworzeniu), lecz nowe cechy myślenia muzycznego (potrzeba pisania „innej muzyki" nabrzmiewała - jak wspominał kompozytor w Powstała w lipcu 1974 roku w Jastrzębiej Górze kompozycja opatrzona jest mottem z Księgi Rodzaju: „Tedy gdy się ocknął Jakub ze snu swego, rzekł: "Zaprawdę Pan był w tym miejscu, a jam nie wiedział"".

# data[].attributes.headline
„Z miasta Łodzi” Krzysztofa Kieślowskiego (konkurs FŁ–FRP)

# data[].attributes.subject
„Z miasta Łodzi” Krzysztofa Kieślowskiego (konkurs FŁ–FRP)

# data[].attributes.body
Nauczyciele, uczniowie – 30.03.2020 – Zespół CGEF

# data[].attributes.attachment_link.description
Kolejną filmową lekturą obowiązkową dla uczestników finału Wojewódzkiego Interdyscyplinarnego Konkursu Wiedzy o Filmie i Mediach FILMOWE ŁÓDZKIE – FILMOWE REGIONY POLSKI, ale też dla wszystkich...

# data[].attributes.headline
Filmowe pogotowie wychowawcze: „Ubierz mnie”

# data[].attributes.subject
Filmowe pogotowie wychowawcze: „Ubierz mnie”

# data[].attributes.body
Nauczyciele, uczniowie – 27.03.2020 – Zespół CGEF

# data[].attributes.attachment_link.description
W czasie #zostańwdomu doskonałym sprzymierzeńcem nauczycieli pracujących ze swoimi uczniami zdalnie może być film. Do realizacji zajęć on-line polecamy szczególnie filmy krótkometrażowe, które...

# data[].attributes.headline
Telewizja Arte: nowe technologie w działaniach plastycznych

# data[].attributes.subject
Telewizja Arte: nowe technologie w działaniach plastycznych

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie –26.03.2020 – Zespół CGEF

# data[].attributes.attachment_link.description
Telewizja Arte udostępnia bezpłatnie bogatą kolekcję filmów dokumentalnych przybliżających zjawiska z dziedziny kultury, nauki i historii. Seans takich produkcji jak „Lekcja kina Paula Thomasa...

# data[].attributes.body
Nauczyciele, uczniowie – 25.03.2020 – Zespół CGEF

# data[].attributes.attachment_link.description
Wśród lektur filmowych obowiązujących na III etapie Wojewódzkiego Interdyscyplinarnego Konkursu Wiedzy o Filmie i Mediach FILMOWE ŁÓDZKIE – FILMOWE REGIONY POLSKI znajduje się słynna etiuda szkolna...

# data[].attributes.headline
Zagadnienie adaptacji filmowej na przykładzie „Wesela”

# data[].attributes.subject
Zagadnienie adaptacji filmowej na przykładzie „Wesela”

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy –24.03.2020 – Zespół CGEF

# data[].attributes.attachment_link.description
Przygotowując dla maturzystów e-lekcję mającą na celu poszerzenie ich wiedzy z zakresu adaptacji filmowej oraz związków pomiędzy różnymi dziedzinami sztuki, warto posłużyć się przykładem „Wesela”...

# data[].attributes.body
Nauczyciele, uczniowie – 23.03.2020 – Zespół CGEF

# data[].attributes.attachment_link.description
Rozpoczynamy cykl publikacji adresowanych przede wszystkim do uczestników finału Wojewódzkiego Interdyscyplinarnego Konkursu Wiedzy o Filmie i Mediach FILMOWE ŁÓDZKIE – FILMOWE REGIONY POLSKI, ale...

# data[].attributes.headline
U źródeł polskiej kinematografii – legalny i bezpłatny dostęp do filmów

# data[].attributes.subject
U źródeł polskiej kinematografii – legalny i bezpłatny dostęp do filmów

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 20.03.2020 – Zespół CGEF

# data[].attributes.attachment_link.description
Tym nauczycielom i edukatorom, którzy poszukują w Internecie stron oferujących legalny i bezpłatny dostęp do polskich filmów, proponujemy przejrzenie zasobów poniższych serwisów:

🎥 Filmoteka Szkolna...

# data[].attributes.headline
Wideo tutorial pt. „Jak napisać scenariusz filmowy?”

# data[].attributes.subject
Wideo tutorial pt. „Jak napisać scenariusz filmowy?”

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 19.03.2020 – Zespół CGEF

# data[].attributes.attachment_link.title
Centralny Gabinet Edukacji Filmowej on Facebook Watch

# data[].attributes.headline
Bezpłatny kurs online „Edukacja filmowa: przewodnik użytkownika”

# data[].attributes.subject
Bezpłatny kurs online „Edukacja filmowa: przewodnik użytkownika”

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy – 18.03.2020 –Zespół CGEF

# data[].attributes.attachment_link.description
Propozycja dla zagorzałych fanów e-learningu i tych, którzy dopiero odkrywają jego zalety! :-)
Bezpłatny kurs online w języku angielskim poświęcony edukacji filmowej. Coś w sam raz dla nauczycieli i...

# data[].attributes.headline
Konsultacje nt. wykorzystania filmu w edukacji szkolnej

# data[].attributes.subject
Konsultacje nt. wykorzystania filmu w edukacji szkolnej

# data[].attributes.body
Nauczyciele, edukatorzy, uczniowie – 17.03.2020 – Zespół CGEF

Przypominamy nauczycielom, edukatorom, wychowawcom i uczniom, że jak zwykle, także w tym trudnym dla nas wszystkich czasie, zespół Centralnego Gabinetu Edukacji Filmowej pozostaje do Waszej dyspozycji i chętnie udzieli konsultacji na temat wykorzystania filmu w edukacji szkolnej, również realizowanej on-line. Zapraszamy do kontaktu poprzez fanpage lub e-mail: gabinetfilmowy@op.pl
#zostańwdomu #CGEF #edukacjazdomu