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Historia de un país  Argentina siglo XX  Dictadura I  economía y represión   Videos & Descargas   Canal encuentro

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Universidad Nacional de Quilmes Virtual UVQ

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Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia

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24 de Marzo Día Nacional de la memoria por la verdad y la justicia - Zamba

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educación memoria derechos humanos escuela alumnos madres plaza mayo abuelas hijos nietos

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Dictaduras Latinoamericanas: Argentina 1976 | Canal Encuentro

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Historia de un país  Argentina siglo XX  Dictadura I  economía y represión   Videos & Descargas   Canal encuentro

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Historia de un país. Argentina siglo XX: La dictadura (economía y represión II) - Canal Encuentro

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Cada 24 de marzo se conmemora en Argentina el Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia. Esta es quizá la efeméride más sensible del calendario patrio, porque se trata de nuestra historia reciente y la fecha invita a reflexionar y reafirmar nuestro compromiso con los derechos humanos y la defensa de la democracia. Billiken te acerca un paquete de actividades para trabajar en el aula esta fecha.

La propuesta de Billiken para el 24 de marzo

Para abordar en clase esta efeméride, Billiken te ofrece una secuencia didáctica para Primer Ciclo y otra para Segundo Ciclo, en las que, entre otras actividades, se aborda la figura de Azucena Villaflor a partir de un pequeño afiche ilustrado y una nota sobre su biografía, respectivamente. La secuencia para los más grandes también cuenta con un material complementario en el que se desarrollan todos los tópicos más relevantes relacionados con este tema.

El material para descargar

Cómo usar este material

Las secuencias fueron hechas por docentes, para docentes. Están pensadas para trabajar en aulas heterogéneas, y se puede imprimir, fotocopiar y repartir a los chicos para que las resuelvan en clase. También se puede mandar como PDF para la modalidad virtual. Cuentan con orientaciones y sugerencias para facilitarte la planificación y el abordaje pedagógico.

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Billiken lanzó actividades con secuencias didácticas del 24 de marzo para primer y segundo ciclo

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Cada 24 de marzo se conmemora en Argentina el Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia. Esta es quizá la efeméride más sensible del calendario patrio, porque se trata de nuestra historia reciente y la fecha invita a reflexionar y reafirmar nuestro compromiso con los derechos humanos y la defensa de la democracia.

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Hermoso

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https://m.facebook.com/groups/materialeseducativosyexperienciasdocente/permalink/3341325799483806/?mibextid=Nif5oz

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Octubre

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Día del folklore

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Isla malvinas

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Relaciones para recitar. Con propuesta al final del video. Propuestas Creativas para el Nivel Inicial

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Relaciones para recitar. Con propuesta al final del video. Propuestas Creativas para el Nivel Inicial

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PROPUESTAS CREATIVAS PARA EL NIVEL INICIAL

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La celebración del "Día de la Tradición", instaurada cada 10 de noviembre, se hizo oficial en 1939, cuando el Congreso aprobó la Ley N.º 4756, cuyo autores - Edgardo J. Míguenz y Atilio Roncoroni- reconocieron el pedido de la Agrupación Bases, que expresaba las ideas del periodista y poeta Francisco Timpone, para homenajear y celebrar las tradiciones gauchas en la Provincia de Buenos Aires.

Sin embargo, fue más tarde con la Ley Nacional N.° 21.154 de 1975, cuando ya de forma definitiva se consagró aquella fecha conmemorativa para todo el territorio argentino.
¿POR QUÉ ENSEÑAR Y FESTEJAR ESTA EFEMÉRIDE EN EL NIVEL INICIAL?
Las tradiciones sonCelebrar el "bienes o expresiones culturales que se transmiten de generación en generación". "DÍA DE LA TRADICIÓN" en el Nivel Inicial propicia un espacio de encuentro con todo lo que nos representa como sociedad y como país y también con la propia historia familiar.

Permite que los niños reconozcan las costumbres de su pueblo, aquéllas que le dan una identidad propia.

* Iniciar la propuesta con un video y una breve explicación de los qué significa "TRADICIÓN" y en el que se enseña un juego tradicional invitando a los niños y sus familias a jugarlo.

* Luego proponerles que compartan mediante fotos o videos los juegos tradicionales familiares a los que jugaban o juegan. También se solicitará el registro escrito (texto instructivo) de estos juegos familiares.

▶️Video con breve explicación, un juego tradicional "Juego de hilo" y propuesta para las familias👇

Juegos tradicionales familiares y registros gráficos 👇

* Jugar con "ADIVINANZAS TRADICIONALES".

Un adulto va realizando la lectura de las adivinanzas (una por vez) y los niños deberán dibujar la respuesta y escribirla.

En la página y en el grupo "Propuestas Creativas para el Nivel Inicial" encuentran más adivinanzas para jugar.

https://www.facebook.com/Propuestas-Creativas-para-el-Nivel-Inicial-103632518188613/

* JUEGO MOTRIZ: Construir caballitos con material descartable y armar un circuito motriz con obstáculos para recorrer.

* JUEGO MUSICAL: Crear una guitarra con cartón y cantar música folklórica.

*Compartir la lectura textos referidos al tema.

Actividades luego de la lectura:

Se puede optar por alguna de estas después de la renarración.

👉 Encerrar palabras relacionadas con objetos y costumbres de nuestra tradición, buscar palabras desconocidas y su significado, dibujar, hacer un collage, dramatizar, confeccionar títeres y representar, aprender y recitar la poesía.

👆En el grupo el texto completo.

* Jugar con "COPLITAS DIVERTIDAS"

Este es un video con coplas y propuesta para realizar👇

* "RELACIONES" para jugar y recitar.

* JUEGO "EL MATE BAILARÍN"

Un juego motriz divertido para compartir en familia

* Jugar con rompecabezas en línea de ADIVINANZAS Y CHISTES PICARESCOS.

🔽Rompecabezas de ADIVINANZAS

https://www.jigsawplanet.com/4811kylo/tradiciones-argentinas

🔽Rompecabezas de sus RESPUESTAS

https://www.jigsawplanet.com/4811kylo/dia-de-la-tradicion-respuestas

🔽Rompecabezas de CHISTES PICARESCOS

https://www.jigsawplanet.com/4811kylo/chistes-dia-de-la-tradicion

* Vestirse de gauchos, paisanas, coyas: bailar alguna danza folklórica (chacarera, zamba, bailecito, carnavalito, chamamé; etc.)

* Cocinar en familia comidas tradicionales; escribir el texto instructivo y grabar un tutorial.

Organizar un FESTIVAL FOLKLÓRICO VIRTUAL donde todos participen compartiendo lo aprendido.

PROFESORA DE EDUCACIÓN INICIAL

PROPUESTAS CREATIVAS PARA EL NIVEL INICIAL.

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PROPUESTAS CREATIVAS PARA EL NIVEL INICIAL

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La celebración del "Día de la Tradición", instaurada cada 10 de noviembre, se hizo oficial en 1939, cuando el Congreso aprobó la Ley N.º 4756, cuyo autores - Edgardo J. Míguenz y Atilio Roncoroni- reconocieron el pedido de la Agrupación Bases, que expresaba las ideas del periodista y poeta Francisco Timpone, para homenajear y celebrar las tradiciones gauchas en la Provincia de Buenos Aires.

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11 de Septiembre-Dia del Maestro2dociclo (2)

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*Entrada actualizada
Aquí les dejo algunos modelos que pueden servir de inspiración para realizar la cartelera para el Día de la Independencia.Se sugiere que se cambie el color de la casa de Tucumán que figura en algunos ejemplos por los colores reales( paredes blancas, puertas y ventanas azules)

Modelo 1: El fondo es un papel estampado con flores.En los caminos hay estampados pies de los niños.

Muy sencilla, simbólica , diferente. Sin la presencia de la típica casa de Tucumán. Encontrada en Escuela 308

Modelo 3: Original y fácil para hacer. La letras están hechas con recortes de revistas. Encontrada en Arte educativo Lanús

Más infantil y elaborada .Vista en https://picasaweb.google.com/ ¡Gracias Noe!

Modelo 5: Con manos estampadas que simulan palomas y casita de Tucumán tridimensional (confeccionada con tubos de cartón pintados). Encontrada en http://salade3-orsino.blogspot.com.ar/ (se han reeditado los colores de la casa de la cartelera para respetar los históricos originales)

Modelo 6: Con una poesía enmarcada con motivos patrios. Gentileza de Osvaldo Arena , autor del poema.

Modelo 7: El dibujo de la casa y los árboles fue realizado previamente en papel madera, luego se resaltaron las siluetas pegando tiras de papel de diario (previamente plegado y enrollado). Los niños fueron los encargados de rellenar el dibujo con papel de seda, aplicando la técnica del arrugado.

Modelo 8: un dibujo de la casona histórica sobre papel madera con detalles de letras y siluetas de manos en cartulina.

Armado sobre un cuadro con marco antiguo, las palomitas llevan mensajes escritos por las familias, Están colgadas con pequeños broches de madera sobre cintas argentinas

Visto en el muro de Educación es conversación

Más modelos: ¡Aquí los creadores son los niños!

Realizada por los alumnos de una Sala multiedad (3, 4 y 5 años)

de Zona rural de Villa María, Córdoba. Docente Laura Elina Leiria.

Sala Multiedad. Docente: Miaben Palavecino

(Se armaron los bordes con tiras de papel de diario retorcido y los niños pintaron con esponjas)

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Entrada actualizada Aquí les dejo algunos modelos que pueden servir de inspiración para realizar la cartelera para el Día de la Independencia.Se sugiere que se cambie el color de la casa de Tucumán que figura en algunos ejemplos por los colores reales( paredes blancas, puertas y ventanas azules) Modelo 1: El fondo es un papel estampado con flores.En los caminos hay estampados pies de los niños.

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Repertorio de canciones para el 9 de julio

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Repertorio de canciones para el 9 de julio

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Aire de carnavalito
Largos son los caminitos
que van para Tucumán,
pero eso ya no me importa
porque yo pude llegar.

Y vi nacer a mi Patria,
por eso vuelvo contento.
¡Que viva la Independencia!
¡Que cante todo mi pueblo!

Porque me entero de todo
a mí me llaman "metido".
Ésta es mi tierra, señores.
Mi nombre es Casimiro.

Oiga doña Francisca:
¡Qué hermosa puso su casa!
Como preparando el nido
para que nazca la Patria.
¡Qué suerte tuvo señora
de que eligieran su casa!
¡Qué orgullo tener abiertas
las puertas y las ventanas!
Guardará entre sus paredes
el momento tan deseado,
al firmar la Independencia
toditos los diputados.

En lo de doña Francisca
Mónica Tirabasso

Vamos a ver lo que pasa
en lo de Doña Francisca,
que de todas las provincias
le van llegando visitas.

Dicen que son congresales
que vinieron en carretas,
en galeras o a caballo
y también en diligencias.

En Tucumán / todo parece de fiesta,
en lo de Doña Francisca
jurarán la Independencia.

Chacarera de los diputados
(Para cantar con la melodía de
"Chacarera de los gatos", de M. E.Walsh)

Diputados elegantes
con bastón, galera y guantes
muy contentos allá van.
en carreta a Tucumán.
Chau,chau. chau, chau,
diputados,chau.
Por caminos polvorientos
muy incómodos viajaron.
Impacientes, muy cansados.
a la casita llegaron.
La, la, la, la.
Tucu,Tucumán.
Un país independiente
ellos querían lograr;
discutieron, conversaron
en la linda Tucumán.
La, la, la, la.
Tucu,Tucumán.
En aquel 9 de julio
se escuchó una voz gritar:
-Nuestra patria ya es libre,
¡vamos todos a palmear!
La, la, la, la.
Tucu,Tucumán.

¡Nosotros lo lograremos!
(Para Cantar con la melodía de la canción
"Usted" de Vicentico y Diego Torres)

Qué palabra tan difícil
hoy la seño me enseñó,
difícil de pronunciarla
y de llevarla con honor.
La palabra "independencia",
que de un libro la sacó,
pero ella también dijo
que vivirla es lo mejor.
Aunque somos muy pequeños lo
tenemos que intentar
y empezar poquito a poco a caminar.
Unamos nuestras manos.
Marchemos, argentinos,
que juntos lograremos
seguir ese camino que empezó
desde hace tantos años,
reunidos los patriotas
lograron la Independencia
que tanto anhelaba esta Nación.
Porque algo aquí cambió.
Porque algo mejoró.
Porque ser independiente
te hace grande el corazón.

Udi - Sabbatini

Sucedió en Tucumán
Gabriela Lujan Capdeboscq

Sucedió, sucedió en Tucumán
sucedió, sucedió un 9 de Julio
Sucedió, sucedió hace muchos años
En mil ochocientos dieciséis.
Escuchar aquí:
https://drive.google.com/file/d/143
* * *
En una provincia

En una provincia chiquita
con un corazón muy grande
en una casita perfumada
con el aroma del jazmín.

Y vienen por aquí
y vienen por allá
por todos los caminos
por todo el lugar.
Ellos quieren llegar
a Tucumán
en carruajes, a pie,
a caballo, todos por igual.

* * *
De todas las provincias

De todas las provincias se reunieron
y conversaron y discutieron más
porque querían
porque deseaban ellos
la Independencia
muy pronto declarar.

* * *
Libertad, Independencia

Libertad, independencia
Argentina les declaró
a todo pueblo del mundo
este mensaje se anunció.
Escuchar aquí:
https://drive.google.com/file/d/1

Carnavalito de la libertad

Yo no sé muchas cosas
porque soy chiquitito
pero acá en el jardín
la seño me enseñó.
Que hace mucho tiempo
algo sucedió
cuando frente al Cabildo
la gente toda se reunió
Estribillo:
Hoy festejamos todos
tenemos libertad
y como en cualquier día
hay alegría en el corazón. (bis)
A esta tierra linda
Dios bendiga hoy
con paz y trabajo
con paz y amor.

https://www.youtube.com/watch?v=k2ZfdbFYYN8

Que los cumplas mi Argentina
letra y música: Sebastián Monk

Hago un sol con la mano, ya ves
juego en el tobogán.
Dibujo una casita igualita
a la que hay
en Tucumán.

Miro por la ventana, ya ves
escucho que al pasar
la gente va diciendo
que está naciendo
la libertad.

Es invierno y hace frío
y se congela la nariz
caen gotitas de rocío
Es que ha nacido mi país.

Mes de Julio y en la esquina
de la calle todo gris
Que los cumplas mi Argentina
Que los cumplas muy feliz.

en Sudamérica reunidos...

de las Provincias Unidas.

en Sudamérica reunidos...

sus sucesores y metrópoli.

en Sudamérica reunidos...

Con la frente alta
Lucas Niro

Mi país es mi rincón del mundo
donde el cielo brilla del mismo color
que la bandera en la que el sol nos guiña un ojo
y las nubes tienen sueños de algodón.

Mi país tiene una cordillera
tiene lagos, tiene ríos, tiene mar
y tiene historias de personas que lograron
que nosotros hoy podamos estudiar.

Soy argentino porque quiero que mi patria
camine por el mundo con la frente alta
que vuele libre su bandera al viento
y que nunca la gobiernen los demás.
Soy argentino, mi país me necesita
para poder abrir sus ojos a la vida
hay que animarnos a nacer de nuevo
igual que aquella tarde en Tucumán.

Mi país es un lugar soñado
puedo amarlo hasta que pueda el corazón
y defenderlo con mis lápices gastados
aprendiendo mi país va a ser mejor.

Mi país es toda nuestra gente
las escuelas, los teatros, la ciudad
son esas tierras que nos quieren dar trabajo
y los hombres que desean trabajar.

Soy argentino porque quiero que mi patria
camine por el mundo con la frente alta
que vuele libre su bandera al viento
y que nunca la gobiernen los demás.
Soy argentino, mi país me necesita
para poder abrir sus ojos a la vida
hay que animarnos a nacer de nuevo.

Cuando canto el 9 de julio
Poliyón

Cuando canto 9 de julio lo canta el viento lo canto yo
solo digo 9 de julio y el viento sopla, sopla canción
solo digo 9 de julio y el viento amigo sopla canción.

Cuando canto 9 de julio se abre en sonrisa el amanecer
ilumina todo de prisa con su perfume de pan y miel,
ilumina todo de prisa con su perfume de amanecer.

Si yo canto el 9 de julio la tierra misma quiere cantar
su kaluyo de Independencia nadie se prive de festejar
qué bonita que es Argentina, desde el comienzo de Tucumán.

Cuando canto el 9 de julio el día tiene gustito a sol
y aunque siempre canto bajito no sé qué pasa con mi canción
que aunque siempre canto bajito el día tiene gustito a sol.

Cuando canto el 9 de julio me guiña el cielo su ojito azul
un retoño blanco de nubes cruza la Patria de norte a sur.
Cuando canto el 9 de julio me guiña el cielo su ojito azul.

Si yo canto 9 de julio la tierra misma quiere cantar
su kaluyo de Independencia nadie se prive de festejar
qué bonita que es Argentina, desde comienzo de Tucumán.

Y sobrevive a este gran dolor

Ofrezco yo mis manos limpias Y el corazón

Oh... Argentina, Argentina

La sangre quema en el corazón

Oh juremos con mas gloria hasta morir

oh... Argentina, Argentina

oh..

oh... Argentina, Argentina

juremos con mas gloria hasta morir

y yo no se pero sin ti me muero

Argentina...

https://www.youtube.com/watch?v=nS4kQkwHjZw

Estribillo:

https://youtu.be/jFJINz2ScAY

https://youtu.be/VFY2hcRE_YA

que nos acuna en paz.

la paz y la igualdad.

que nos acuna en paz.

a quien contarle mi felicidad.
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Repertorio de Canciones para el 9 de Julio

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Aire de carnavalito Largos son los caminitos que van para Tucumán, pero eso ya no me importa porque yo pude llegar. Y vi nacer a mi Patria, por eso vuelvo contento. ¡Que viva la Independencia! ¡Que cante todo mi pueblo! Porque me entero de todo a mí me llaman "metido".

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10 de junio. Día de la afirmación de los derechos argentinos sobre las Islas Malvinas

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10 de junio. Día de la afirmación de los derechos argentinos sobre las Islas Malvinas

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Desde 1973, y por una iniciativa del gobierno de Juan Domingo Perón que se transformó en ley, el 10 de junio se conmemora el "Día de la afirmación de los derechos argentinos sobre las Islas Malvinas, Georgias del Sur y Sandwich del Sur y los espacios marítimos circundantes". De la mano de Juan Rattenbach, historiador y Secretario Ejecutivo del Museo Malvinas e Islas del Atlántico Sur, repasamos la ley y la historia alrededor de la misma.

La historia de la soberanía argentina sobre las Islas Malvinas comenzó en 1816, con la independencia de nuestro país, parte en ese momento de las Provincias Unidas del Río de la Plata. Tras firmar el Acta de Independencia y declarar legalmente la ruptura de los vínculos de dependencia con la monarquía española, trabajo que realizó el Congreso de Tucumán, la Nación heredó no solo la responsabilidad administrativa de la Argentina continental, sino también de los territorios aledaños que incluían a Tierra del Fuego, Malvinas, las islas del Atlántico Sur, las Georgias del Sur y las Sandwich del Sur.

En una entrevista a Juan Rattenbach, abogado y Secretario Ejecutivo del Museo Malvinas e Islas del Atlántico Sur, recordamos la ley que dispuso que el 10 de junio se conmemore en la Argentina el "Día de la afirmación de los derechos argentinos sobre las Islas Malvinas, Georgias del Sur y Sandwich del Sur y los espacios marítimos circundantes".

Los soldados argentinos colocan un mortero durante la Guerra de Malvinas, en abril de 1982. Foto: Eduardo Farre / Reuters
-¿Qué relación tenían las Provincias Unidas del Río de la Plata con las Islas Malvinas antes de que los ingleses las tomaran por la fuerza?
-Por empezar, la Argentina se independizó en 1816, y Malvinas siempre formó parte de nuestro país, porque había una administración colonial española previa. Cuando nos independizamos como país, como nación, se independiza la totalidad del antiguo Virreynato del Río de la Plata, que pasa a ser un Estado Independiente. Eso incluía lo que es la Argentina continental y la insular, y con esto me refiero a Tierra del Fuego y Malvinas.
-¿Cómo fue la creación, el 10 de junio de 1829, de la "Comandancia Política y Militar de las Islas Malvinas y las adyacentes al Cabo de Hornos en el Mar Atlántico", fecha que reivindicamos en este día?
-Para que se entienda, a partir de 1820, nuestro país se fragmentó en autonomías provinciales, y le correspondía a la Provincia de Buenos Aires administrar los territorios de la patagonia continental, así como los territorios insulares que nombramos anteriormente. Es en ese contexto que en Malvinas había una fuerte caza de mamíferos, como lobos y elefantes marinos. Lo que hizo el gobierno de Buenos Aires fue elevarle el rango a Comandancia Político y Militar nombrando a Luis Vernet como su primer comandante, con el objetivo de preservar los recursos naturales de Malvinas de los buques de otros países que venían a cazar, como los buques loberos de Estados Unidos, Francia o Gran Bretaña.

Colonia de Pingüinos de Gentoo, en las Islas Malvinas
-¿Quiénes la impulsaron?
-La efemérides del 10 de junio nació en 1973, por una iniciativa del gobierno de Juan Domingo Perón, donde se envía una ley al Congreso de la Nación, que fue votada por unanimidad por todos los partidos políticos y reglamentada por el Poder Ejecutivo. Se estableció el 10 de junio como el Día de la Afirmación de los Derechos Argentinos sobre Malvinas, las islas del Atlántico sur y el sector antártico argentino.

Esta fecha se eligió en honor al decreto de creación de la comandancia el 10 de junio de 1829. Es interesante el nombre completo de la efeméride porque muestra una impronta de política de estado argentina, que es que el reclamo de soberanía es indivisible.

-¿Qué pasó el 3 de enero de 1833?
-Es un poco complejo analizar esto, porque no se puede entender la ocupación británica de Malvinas en 1833 si no se entiende qué pasó dos años antes.

Paisaje rocoso de las islas Malvinas

Después de creada la comandancia, en 1829, Luis Vernet -en sus atribuciones como comandante político militar-, apresa a tres buques estadounidenses que no tenían el permiso de Buenos Aires para cazar lobos y elefantes marinos. Cuando Vernet los lleva a Buenos Aires para juzgarlos, Estados Unidos manda una corveta militar, la lexington, y bombardea las Islas Malvinas en diciembre de 1831, en defensa de sus intereses comerciales. Ese bombardeo fue muy duro para la población argentina de las islas, dado que se pasó de un pueblo próspero económicamente, a un pueblo muy vulnerable y frágil. Es en ese contexto de vulnerabilidad que los británicos aprovechan y ocupan las Malvinas expulsando al resto de pobladores argentinos.
-¿Qué sucedió con las autoridades argentinas y la población que vivía en las islas?
-Las tropas británicas expulsaron a las autoridades argentinas y a la población. Pero hubo un pequeño remanente de pobladores que se quedó en las islas. Ese pequeño grupo terminó protagonizando la revuelta del Gaucho Rivero, el 26 de agosto de 1833. Se bajó la bandera británica, se izó la argentina, y por un tiempo breve hubo un intento de recuperar las islas, que se vio trunco con la llegada de refuerzos ingleses, en 1834, que terminan sofocando la rebelión.
-¿Quiénes apoyan nuestra soberanía?
-En los últimos diez años, aproximadamente, la cancillería argentina logró hechos inéditos en la cuestión de la soberanía, porque países que antes pensaban que la discusión de Malvinas era un problema estrictamente bilateral entre la Argentina y el Reino Unido, pasa a ser, por empezar, un problema regional de América Latina.

Para el año 2012, toda esta región, por unanimidad, reconoce la soberanía argentina sobre las Islas Malvinas. A eso hay que sumarle en el año 2013, el apoyo de la unión africana, en el año 2014 el de Rusia, y en el año 2015, el de China. Hoy, aproximadamente casi tres cuartas partes del mundo reconocen la soberanía argentina.

Vista Malvinas: Puerto Argentino. Foto: Jeremy Richard
-¿Cómo honran este día desde el Museo?
-Este día es ni más ni menos que el aniversario del Museo, porque cuando se crea, en 2014, se elige esta fecha para inaugurarlo. De tal manera que cada vez que nos acercamos a este día, no solamente estamos conmemorando el Día de la Afirmación de los derechos argentinos sobre Malvinas, sino que además conmemoramos el aniversario del Museo. Esta creación es un hito importante en sí mismo, porque cuando hablamos de Malvinas no solamente hablamos de la soberanía territorial o económica, sino que también nos referimos a la soberanía cultural, en términos de la construcción de una identidad.

Foto de sala del Museo Malvinas

El Museo Malvinas vino para contribuir ese pequeño granito de arena en la gran discusión de soberanía, en el plano cultural de nuestra nación.

Sexto aniversario del Museo Malvinas e Islas del Atlántico Sur

El miércoles 10 de junio, en un ámbito reducido por el período de Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio, se llevó a cabo en el Museo Malvinas e Islas del Atlántico Sur un acto conmemorativo por el sexto aniversario de su inauguración. Comenzó a las las 10 de la mañana. El izamiento de la Bandera Nacional en el mástil al aire libre del Museo, estuvo acompañado por la voz del tenor Juan Carlos Vasallo, el encargado de entonar el Himno Nacional y "Aurora", la canción dedicada a la bandera por excelencia.

Además, se inaugurará la Nueva Línea de Tiempo con el objetivo de repasar los hitos de la soberanía argentina sobre las Islas Malvinas, Islas del Atlántico Sur, Antártida y el mar circundante, empezando desde 1494 y explorando el período colonial, pasando por el período independentista y de las guerras civiles. Tras el punto de inflexión de la usurpación británica de las Islas, muestra el largo recorrido del nuestro reclamo inclaudicable, atravesando el complejo siglo XX y llegando hasta nuestros días.

El Ministro de Cultura de la Nación, Tristán Bauer, en el día que Argentina conmemora el la afirmación de los derechos argentinos sobre las Islas Malvinas, Georgias del Sur y Sandwich del Sur y los espacios marítimos circundantes, fecha que al mismo tiempo celebra el aniversario del Museo, compartió unas palabras para los pocos presentes:

"Que espanto es el colonialismo que siempre estuvo asociado al racismo, a la esclavitud. Por eso el compromiso desde el el Ministerio de Cultura es el de luchar contra cualquier forma de colonialismo. ¡Qué hermosa palabra Descolonizar asociada a la de Libertad!".

Estuvierono en el acto además, el Ministro de Educación, Nicolás Trotta; el secretario de Malvinas, Antártida y Atlántico Sur, Daniel Filmus; y el director del Museo Malvinas e Islas del Atlántico Sur, Edgardo Esteban.

Por último, se proyectó el nuevo audiovisual de la sala 360°/Sala Prólogo, en la planta baja del edificio, que recorre en imágenes la historia larga de Malvinas hasta la actualidad, repasando los momentos más importantes y rindiendo homenaje a los argentinos que dejaron su vida por esta causa.

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10 de junio: día de la afirmación de los derechos argentinos sobre las Islas Malvinas

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Desde 1973, y por una iniciativa del gobierno de Juan Domingo Perón que se transformó en ley, el 10 de junio se conmemora el "Día de la afirmación de los derechos argentinos sobre las Islas Malvinas, Georgias del Sur y Sandwich del Sur y los espacios marítimos circundantes".

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5 de Junio. Día Mundial del Medioambiente

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5 de Junio. Día Mundial del Medioambiente

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Acto del 20 de junio - Día de la Bandera Argentina

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Acto del 20 de junio: te ayudamos a organizar el acto del ★ Día de la Bandera ★ con glosas, palabras alusivas y juramento a la Bandera en PDF completos.

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Luego de una semana en la que tuvieron lugar muchos sucesos, el 25 de mayo de 1810 se conformó el primer gobierno criollo en el Cabildo de Buenos Aires. Con la creación de esta Junta Revolucionaria se dejó atrás la figura del virreinato y la dependencia de España.

Que aquellos ideales de Mayo sean inspiración en estos tiempos, donde el esfuerzo, el valor y la templanza vuelven a resultar pilares esenciales para consolidar nuestra Patria.
¡Feliz día!

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Luego de una semana en la que tuvieron lugar muchos sucesos, el 25 de mayo de 1810 se conformó el primer gobierno criollo en el Cabildo de Buenos Aires. Con la creación de esta Junta Revolucionaria se dejó atrás la figura del virreinato y la dependencia de España.

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Su creación

El 13 de febrero de 1812 Manuel Belgrano propuso que se creara una escarapela nacional. Hasta ese momento, los distintos cuerpos del Ejército utilizaban diferentes distintivos. Unos días después, el 18 de febrero, el Triunvirato aprobó el uso de la escarapela nacional de las Provincias Unidas del Río de la Plata, de color blanco y azul celeste. Estos colores provenían de los colores borbónicos, de la casa de Fernando VII (rey ausente de España).

Distintas versiones sobre su origen

Una de las versiones indica que los colores blanco y celeste fueron utilizados por primera vez durante las invasiones inglesas -en 1806 y 1807- por el primer cuerpo de milicia urbana del Río de la Plata, y que luego empezaron a popularizarse entre los criollos. Otra dice que la escarapela argentina fue utilizada por primera vez por un grupo de damas de Buenos Aires, cuando se presentaron a una entrevista con el entonces coronel Cornelio de Saavedra, jefe del regimiento de Patricios, el 19 de mayo de 1810.

Es un error atribuirle a French la creación de la escarapela. Es posible que esta historia haya nacido de la tradición oral, recogida por Mitre mientras preparaba una de sus obras. Sí se sabe que durante las jornadas del 22 y 25 de mayo de 1810 los patriotas identificaban a los adherentes a la Revolución de Mayo otorgándoles unas cintas blancas. Es posible que el 21 de mayo French y Beruti hayan repartido las cintas blancas.

El Día de la Escarapela

En el año 1935, el Consejo Nacional de Educación instituyó el 18 de mayo como Día de la Escarapela (Res. 13-5-1935, Expte. 9602-9º-935).

Sitio consultado
Ministerio de Educación > 18 de mayo, Día de la Escarapela

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Este texto se refiere a la historia de la escarapela, cuya creación erróneamente se le atribuye a Domingo French.

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Hacé clic en la imagen para ver el video.

Los símbolos son importantes para generar identidad y comunidad. Nos une con todas las provincias de nuestro país, desde sur a norte y este a oeste. Conocer la historia de nuestros símbolos nos ayudan a resignificar el valor de los mismos y los valores e ideales que aún hoy en día pretendemos como sociedad.

Por ello te proponemos que puedas hacer una pequeña encuesta a tus familiares y amigos y puedas reflexionar sobre qué significa para ellos la escarapela y qué significado le dan hoy en día. La idea es que puedas reconocer cómo puede tener diferentes significados y cuáles son los comunes que hacen darle vida hasta hoy en día.

Te dejamos algunas preguntas guías:

¿Qué es para vos la escarapela?

¿Qué conocés de la escarapela? ¿Quién la diseñó?¿ Para qué objetivo se realizó?

¿Usás la escarapela? ¿Cuándo?

Si te pareció interesante esta propuesta, podés compartilo en tu red menciondo #SeguimosEducando.

Recordá que podés voler a ver los programas de:
Canal Encuentro Radio Nacional

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El 18 de Mayo es el Día de la Escarapela, pero ¿por qué es importante la escarapela? ¿Qué simboliza? Compartimos unos recursos para que puedas reflexionar sobre el valor de la escarapela y su simbolismo en nuestra vida. Este recurso forma parte de la colección Seguimos Educando.

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El 11 de mayo se conmemora el Día del Himno Nacional Argentino al recordarse la fecha en que la Asamblea del año XIII sancionó como "Himno" a la marcha patriótica que llevaba letra de Vicente López y Planes y música de Blas Parera.

El Himno Nacional Argentino nació como "Marcha patriótica", versión que sufrió cambios a través de su historia, tanto en su título como en su letra. Primero fue denominado "Marcha patriótica", luego "Canción patriótica nacional" y posteriormente "Canción patriótica". Una publicación en 1847 lo llamó "Himno Nacional Argentino", nombre que conserva hasta el día de hoy.
¡Oid mortales el grito sagrado libertad, libertad, libertad! oid el ruido de rotas cadenas ved el trono a la noble igualdad. Ya a su trono dignísimo abrieron las Provincias Unidas del Sud, y los libres del mundo responden ¡Al gran Pueblo Argentino salud! Coro Sean eternos los laureles, que supimos conseguir, coronados de gloria vivamos, o juremos con gloria morir.
Primer acorde oficial

Fue interpretado por primera vez en la casa de Mariquita Sánchez de Thompson y fue ella quien entonó los primeros acordes. Sin embargo, algunos historiadores aseguran que Mariquita Sánchez no dejó ningún escrito que mencione ese hecho tan importante. Aún así, otros aseveran el suceso y hasta le ponen fecha: posiblemente, la interpretación de esta Marcha Patriótica habría sucedido el 14 o 25 de mayo de 1813.

La primera versión del Himno constaba de muchos más versos, con una fuerte intención antimonárquica y antiespañola. Sin embargo con el tiempo, y con la idea de conservar cierto acercamiento político con diplomáticos españoles, se encomendó modificar estrofas y abreviar su extensión, sin tintes peyorativos sobre otras naciones.

La tradición continúa sosteniendo que Mariquita Sánchez interpretó aquella pieza simbólica.

El pianoforte de Mariquita

El pianoforte Stodar, que perteneciera a Mariquita Sánchez de Thompson y con el cual se entonó el Himno Nacional Argentino por primera vez, se exhibe en la sala "Sociedad Porteña en 1810" del Museo Histórico Nacional (MHN). Esta pieza histórica se encuentra en muy buen estado de conservación y, en ocasiones especiales, ha sido utilizado por reconocidos músicos para interpretar el himno nacional.

Cinco versiones del Himno

Charly García

Guauchos (Formosa)

Patricia Sosa (con lenguaje de señas)

Con instrumentos autóctonos

Fanfarria Alto Perú del Regimiento de Granaderos a Caballo

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Día del Himno Nacional Argentino: Por qué se celebra cada 11 de mayo

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El 11 de mayo se conmemora el Día del Himno Nacional Argentino al recordarse la fecha en que la Asamblea del año XIII sancionó como "Himno" a la marcha patriótica que llevaba letra de Vicente López y Planes y música de Blas Parera.

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Revolución de mayo de 1810

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Revolución de Mayo de 1810 en Realidad Virtual

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El 25 de mayo de 1810 un grupo de revolucionarios, encabezados por Cornelio Saavedra, logran remover del poder al Virrey Cisneros aprovechando las circunstancias ocurridas en España. Los hombres y las mujeres de Mayo se vieron involucrados en la urgencia de tomar las medidas más adecuadas ante una situación inestable, urgente y dinámica. La independencia política que comenzó a perfilarse entonces, y así inician un complejo camino que llevará, no sin tropiezos, a la Declaración de la Independencia 6 años después. De esta manera, el acto del 25 de mayo debe hacer reflexionar a nuestros alumnos que fue, no solo un proceso político de grave importancia, sino una ocasión privilegiada de poner el pensamiento ante el interrogante de la identidad de una Nación.

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Acto del 25 de mayo - Revolución de mayo de 1810

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El 25 de mayo de 1810 un grupo de revolucionarios, encabezados por Cornelio Saavedra, logran remover del poder al Virrey Cisneros aprovechando las circunstancias ocurridas en España. Los hombres y las mujeres de Mayo se vieron involucrados en la urgencia de tomar las medidas más adecuadas ante una situación inestable, urgente y dinámica.

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Recursos para trabajar el día del animal.

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Recursos para trabajar el día del animal.

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*Entrada reeditada
Si bien a nivel mundial el día del animal se celebra el 4 de octubre, en honor a San Francisco de Asís, el patrono de los animales, en Argentina se festeja el 29 de abril.
Esa fecha se instauró en conmemoración al fallecimiento del abogado Lucas Albarracín el 29 de Abril de 1926 que fue el fundador de la Asociación Protectora de Animales de Argentina en el año 1869 junto al entonces presidente Domingo Faustino Sarmiento.
El Doctor Albarracín fue el promotor de la ley número 2786 promulgada en el mes de junio de 1891 que estaba destinada a darle a todos los animales protección e impedir de esta manera la caza indiscriminada y el maltrato por parte de los seres humanos.

Es una fecha muy apropiada para trabajar en la escuela inculcando a los niños/ñas desde pequeños el respeto y amor hacia los animales.

Desfile de disfraces de animales

Los niños/ñas que lo deseen pueden concurrir al jardín caracterizados de algún animalito (pueden usar una careta), los que no les gusta disfrazarse pasarán a ser jurado para votar al mejor disfraz. Luego todos podrán recorrer otros salones o el barrio del jardín entregando folletos previamente ilustrados por los niños con mensajes para concientizar a la comunidad acerca de la tenencia responsable de mascotas y los derechos de los animales.

Concurso la "Historia de mi mascota"

Solicitar a las familias que envíen la foto de una mascota conocida por los niños/ñas (puede ser propia, de un familiar o un vecino) acompañada de un breve texto, cada historia reflejará el amor que han sido capaz de despertar esos animalitos.

El día del festejo se expondrán en la escuela y se invitará a los niños/maestros/familias a escuchar cada relato y votar la historia que más les gustó pegando un pequeño corazón debajo de la foto elegida.
Posteriormente se confeccionará un álbum viajero que recorrerá cada hogar para que todos puedan compartir las historias.

Organizar una búsqueda del tesoro en la escuela utilizando huellas de animales que indicarán el camino a seguir. Cada pista tendrá una adivinanza sobre un animal (gato, perro, caballo, pato, etc.) y habrá que seguir las huellas correspondientes para encontrar el "tesoro".

Mi animal favorito. Ideal para asociar con las onomatopeyas de cada animal.

Fernando Javier Fariña , compositor infantil y seguidor de Mi sala Amarilla. también quiso estar presente en el festejo compartíendo este hermoso recurso que escribió hace un tiempo.

Hoy en día de los animales nos saludamos así.

Chocando palma con palma como saludo de un amigo alegre, que siempre nos espera, fiel compañero y cariñoso.

El es un campeón a la hora de esperar

Será un león cuando te tenga que cuidar

Cada caricia tuya es un carnaval

Reconoce tu sonrisa cuando estas por llegar

Y si lo abrazas no te olvidara jamás ...

Un juego con fotos de mascotas

Cuentos
Los animales no se visten. Secuencia didáctica

https://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/

El zoo de Joaquín. Pablo Bernasconi

https://www.youtube.com/watch?v=k1vuKp2zQRo

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Recursos para el festejo del Día del animal

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Entrada reeditada Si bien a nivel mundial el día del animal se celebra el 4 de octubre, en honor a San Francisco de Asís, el patrono de los animales, en Argentina se festeja el 29 de abril.

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Recursos para trabajar el día del animal

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Recursos para trabajar el día del animal

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Recursos para el festejo del Día del animal

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Día del animal: canciones, cuentos, desfile de disfraces de mascotas, búsqueda del tesoro con huellas, concurso la “Historia de mi mascota”.

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El objetivo de esta conmemoración es promover actividades -en todos los ámbitos y por parte de todas las comunidades- que ayuden a la preservación de nuestro planeta.

Uno de los mejores espacios para desarrollar este tipo de reflexiones y actividades es la escuela. A través de la integración de diferentes disciplinas, a fin de favorecer una mirada compleja y multidimensional sobre la temática, podemos enseñar y aprender sobre una problemática que afecta nuestro destino individual y colectivo (y que, por tanto, requiere el compromiso de todos y todas). Si a esto le sumamos la posibilidad de incorporar las nuevas tecnologías (materiales multimediales, redes sociales, etcétera), el resultado será más que promisorio.

La biodiversidad

Por un lado, en particular desde Biología y Geología, podemos considerar y abordar el tema de la biodiversidad, entendida como el conjunto de seres vivos que existen en la Tierra.

Te proponemos trabajar en la Mapoteca con estas secuencias didácticas que buscan explorar regiones de nuestro país.

Además, a partir de una secuencia didáctica se pueden tratar los problemas que conlleva la pérdida de dicha biodiversidad.

También podemos combinar las artes plásticas y la ciencia, como sucede con el Proyecto Biosfera.

La Pachamama

Por otro lado, y porque nuestra relación con la Tierra no se reduce al ámbito científico, sino que moviliza al amplio espectro de nuestras culturas, también podemos acercarnos a la temática desde la relación que establecen otras comunidades. Un ejemplo, en nuestro país, es el homenaje a la Pachamama, que se celebra el 1 de agosto en el norte de nuestro país y contempla una serie de rituales que incluyen un conjunto de pedidos y ofrendas.

Temas como la tierra, los cultivos, la reproducción de la vida, las festividades y su relación con las religiones son algunos de los ejes que podrían tratarse.

Para seguir leyendo:

- CD 21 "Estudiar Ciencias Naturales" de la Colección educ.ar.

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Se conmemora el 22 de abril, gracias a una propuesta presentada por Bolivia y respaldada por una resolución de la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU). Para la ocasión, te mostramos diversos materiales del portal educ.ar y de Canal Encuentro que refieren a las particularidades y a las relaciones que establecemos con nuestro planeta.

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Secuencia didáctica que tiene por objetivo que los alumnos conozcan la historia del 1.° de mayo.

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Actividades Día de la Tierra. El 22 de abril se celebra en todo el planeta el Día de la Tierra, una jornada con especial valor educativo en lo que a concienciación medioambiental se refiere. Te proponemos una batería de ideas muy variadas, desde talleres de reciclaje, a visitas a centros de agricultura ecológica, debates o actividades deportivas, para que puedas llevar a cabo una jornada atractiva para los más pequeños y lograr que estos empiecen a sentir apego por la tierra que les sustenta.

Esta efemérides es especialmente útil en la transmisión de valores medioambientales, ya que el Día de la Tierra enmarca otros conceptos relacionados como el Reciclaje, la Sostenibilidad, el Cambio Climático, la Agricultura sostenible y ecológica ... por lo que se convierte en un eje vertebrador de las diferentes maneras en las que se puede 'educar en verde'.

Actividades Día de la Tierra. ¿Cómo surge?

En 1970 se inició un movimiento ambientalista masivo en Estados Unidos. Inmensas manifestaciones salieron a la calle para luchar por un medio ambiente saludable. Se consiguió concienciar a los políticos sobre la importancia de la naturaleza y que debemos cuidarla, por ello se creó la Agencia de Protección al Medio Ambiente de Estados Unidos. Esta asociación se encarga de las leyes para conseguir aire limpio, agua potable, conservar especies en peligro de extinción...

Así, el Día de la Tierra o Día internacional de la Madre Tierra, Earth Day, se celebra cada año el día 22 de Abril. El promotor de este día, es el senador estadounidense Gaylord Nelson, que decidió instaurar este día para concienciar a la población de los problemas comunes que nos afectan en torno a la contaminación, la conservación de la biodiversidad y otras preocupaciones ambientales para proteger la Tierra.

la Tierra y los ecosistemas que la conforman son el hogar de la humanidad. Si queremos conseguir un justo equilibrio entre las necesidades económicas, sociales y ambientales de las generaciones presentes y futuras, es necesario promover la armonía con la naturaleza y la Tierra.

La jornada ya está plenamente instaurada y cada año, más de 1000 millones de personas en 190 países participan en este Día de la Tierra.Ciudades como San Francisco, San Juan, Bruselas, Moscú o Marrakech, se "visten de verde" en manifestaciones por la Tierra y en actor como los ciudadanos que plantan árboles, limpian sus comunidades y contactan con sus representantes políticos en defensa del medio ambiente.

Actividades Día de la Tierra. Algunas ideas

VÍDEOS. Hay una gran variedad de vídeos sobre estos asuntos. Debemos visionarlos y seleccionarlos según lo que queramos hacer. Si son niños más mayores, podemos plantear una actividad sobre un vídeo largo de 40 o 50 minutos. Generar un debate, contar experiencias personales sobre esos asuntos...

Si son más pequeños recomendamos vídeos más divertidos y rápidos.

En todos los casos, recomendamos un vídeo corto con mensajes directos como 'calentamiento' para las primeras actividades que llevéis a cabo:

COLLAGE GIGANTE. Infantil: Dibujamos una R gigante un pedazo de papel grande. Usamos papel desechado y lo unimos con cinta adhesiva para crear un cartel. Animar al alumnado a trazar con pintura sobre la letra R de reciclaje.
Infantil y Primaria: Cortamos pedazos de periódico, papel de páginas de revistas viejas, y cualquier otro papel desechable. Dibujamos siluetas de botellas y latas en el cartel. Animamos a pegar los pedazos de papel desechable y a pintar los dibujos de las latas y botellas. Mientras se está haciendo la actividad, discutimos como se está reutilizando los materiales para hacer un arte - el collage. También podemos añadir otros materiales naturales al collage, hojas secas, etc.
Actividad opcional: En nuestras casas probablemente ya tenemos un sistema de reciclar . Hablamos sobre los distintos sistemas que el alumnado vive en su hogar y preguntamos si él o ella tiene otras ideas para reciclar, reutilizar y reducir. Nos asombraremos de algunas de las ideas que se les ocurrirán. Actividades Día de la Tierra

VISITAS A CENTROS ECOLÓGICOS. Cada vez existen más centros de agricultura ecológica y Huertos urbanos que permiten a los más pequeños, especialmente a los criados en núcleos muy urbanos, tener las primeras tomas de contacto con el mundo natural y conocer de primera mano de dónde vienen los alimentos que consumimos y la perentoria necesidad de cuidar la tierra que los produce. Actividades Día de la Tierra

CONCURSOS. Haz que las clases compitan para recolectar basura o reciclar la mayor cantidad de objetos que puedan, durante la semana previa al Día de la Tierra. Esta actividad involucrará también a la familia de los estudiantes. Pide a los alumnos que recolecten la basura que esté tirada en su vecindario o que inicien un programa de reciclaje en casa.

Pueden pesar lo que recolecten en una escala hecha en casa o llevarlo a un centro de reciclaje y después reportar el peso de lo que recolectaron semanalmente al salón de clases. El salón de clases ganador puede celebrar con una fiesta de helado o pastelillo al final del mes. Actividades Día de la Tierra

ANIMALES EN EXTINCIÓN. Se pueden hacer marionetas o máscaras con materiales reciclados que represente a su animal en peligro de extinción o planta favoritos. Los alumnos deberán tener acceso a imágenes e información básica acerca de los animales en extinción.

Las marionetas o máscaras pueden hacerse de materiales reciclados o reutilizables, tales como bolsas de papel, revistas, calcetines y cartones de huevos. Una vez que estén hechas, los estudiantes puede presentar un resumen breve al aula acerca del animal que escogieron y qué aprendieron de él.

PLANTAR ÁRBOLES. Es una gran actividad plantar árboles autóctonos ese día en el patio del colegio (que suelen estar bastante escasos en lo que a sombra se refiere...).

Con ellos se puede incidir en la calidad del aire que respiramos y en el favorecimiento de espacios más verdes para mejorar la calidad del aire que se respira.

Actividades Día de la Tierra. Frases Célebres

Con idea de ornamentar los pasillos del centro educativo, hemos seleccionado algunos aforismos que tienen relación con este día:

La tierra es insultada y ofrece sus flores como respuesta. Rabindranath Tagore (poeta bengalí)

Los humanos no saben lo que poseen en la Tierra. Será porque la mayoría no ha tenido ocasión de abandonarla y regresar después a ella. James Russell Lowell (poeta estadounidense)

La tierra es un teatro, pero tiene un reparto deplorable. Oscar Wilde (escritor y poeta irlandés)

La tierra es raíz y fuente de nuestra cultura. Rigoberta Menchú (embajadora de la UNESCO)

Me pregunto quién nos ha dado el derecho de estropear nuestro planeta. Kurt Vonnegut (escritor estadounidense)

Si supiera que el mundo se acabará mañana, yo hoy aún plantearía un árbol. Martin Luther King (pastor estadounidense)

La naturaleza es un espectáculo que se desarrolla frente al hombre. Aristóteles (filósofo y científico griego)

La realidad suprema de nuestro planeta es la vulnerabilidad de nuestro planeta. John F.Kennedy (presidente de los EE.UU)

Si quiere más información sobre este tema o alguno otro que se publica en nuestro Blog, no dude en ponerse en contacto con nosotros a través de cualquiera de estos medios y estaremos encantados de atenderle.

Actividades Día de la Tierra. F:ElBlogVerde, SonrisasDeColores, Geniolandia I: MomentoFeliz, ElBlogVerde V: YouTube.

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Actividades DÍA DE LA TIERRA - IDEAS - AULA DE OCIO

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El 22 de abril se celebra en todo el planeta el Día de la Tierra, una jornada con especial valor educativo en lo que a concienciación medioambiental se refiere.

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2 de abril. Día del veterano y de los caídos en Malvinas

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2 de abril. Día del veterano y de los caídos en Malvinas

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Silvia Schujer

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8 de marzo. Día internacional de la mujer

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8 de marzo. Día internacional de la mujer

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Recursos para trabajar el día de la mujer

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Recursos para trabajar el día de la mujer

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En marzo de 1908 un grupo de obreras textiles de Nueva York salió a la calle a protestar por las malas condiciones de su trabajo. Entre otras cosas, demandaban la igualdad salarial, la disminución de la jornada laboral a 10 horas y un período de tiempo para dar de mamar a sus hijos. A los pocos días, un incendio en una fábrica de camisas acabó con la vida de más de un centenar de mujeres, muchas de ellas inmigrantes. El impacto social del suceso fue tal que Estados Unidos hizo cambios legislativos en su memoria. Y por ello, además, cada 8 de marzo se celebra el Día de la Mujer. Estos recursos son ideales para transmitir a los estudiantes los motivos de la lucha feminista y reivindicar la igualdad en las aulas.

Dese que las mujeres han decidido alzar la voz y luchar por sus derechos, se han escrito muchos libros que explican el movimiento feminista, su evolución a lo largo del tiempo y qué es lo que persigue verdaderamente en la actualidad. Esta selección de libros sobre feminismo permite enriquecerse y conocer todas las claves del pasado para entender lo que ocurre hoy en día.

Sus ocho capítulos de unos 50 minutos de duración cada uno narran el drama que sufren cuatro mujeres durante la Primera Guerra Mundial. En esta historia feminista, las vidas de Marguerite, Caroline, Agnes y Suzanne se entrecruzan en la Francia de 1914: en una época marcada por la crisis, unirán sus fuerzas no solo para defender a su país e ideales. Por delante les queda la complicada labor de sacar adelante sus hogares y proteger a la familia mientras los hombres luchan en el campo de batalla.

A lo largo de la historia muchas mujeres escritoras han tenido que utilizar seudónimos masculinos para publicar sus primeras obras, lo que no ha impedido que poco a poco su talento fuese reconocido. Y así lo demuestra un galardón como el Nobel de Literatura que, en la última década, ha premiado a cinco de ellas; una cifra que llama la atención teniendo en cuenta que solo 17 lo han conseguido desde que la pionera, Selma Lagerlöf, abriera el camino en 1907. En este artículo repasamos la vida y obra de estas cinco últimas escritoras.

El estudio de reyes, poetas, filósofos o pintores importantes siempre ha sido predominante en educación, sin embargo la historia cuenta también con mujeres que han tenido un papel relevante. De esto trata precisamente este podcast; de presentar en cada capítulo a una mujer que haya dejado huella y por qué. Es el caso, por ejemplo, de Maruja Mallo, una pintora española que inició su carrera como artista en la generación del 27 y que siempre confió en el progreso de la mujer; Whitney Houston, la artista femenina más galardonada de todos los tiempos; y la escritora chilena Isabel Allende.

La figura de la mujer ha estado relegada a un segundo plano a lo largo de la historia en muchas ocasiones, a pesar de que sus aportaciones han sido determinantes para el mundo que conocemos hoy en día. Y es que a la sombra de sus compañeros hombres, muchas dejaron su huella en la ciencia, la cultura o la filosofía. Este recopilatorio reivindica la figura de aquellas mujeres referentes que contribuyeron con sus conocimientos a crear una sociedad mejor.

Ganadora del premio Goya al mejor documental en 2014, rinde tributo a las maestras que participaron activamente en la conquista de la igualdad y la educación pública, dos de los objetivos de una Segunda República que en 1931 traía a España una etapa de transformación social sin precedentes. Dirigida por Pilar Pérez Solano, incluye imágenes inéditas, entrevistas con investigadoras de la época y testimonios de familiares de estas mujeres que rompieron con los estereotipos de la época, fueron libres y enseñaron a ser libres.

Algunos de estos inventos revolucionaron la sociedad y otros, simplemente, mejoraron la vida de muchas personas. El periscopio, el libro electrónico, el lavavajillas, el limpiaparabrisas o los pañales desechables fueron ideados por mujeres de las que poco o nada se sabe. Este artículo habla sobre ellas y sus trabajos.

La Revolución de las invisibles

En este libro Sandra Ferrer cuenta la historia de una España construida por mujeres: desde los comienzos del poblamiento de la Península, pasando por la Hispania romana, el al-Ándalus musulmán o la España de la Ilustración, mil y una voces femeninas invitan a pasear con ellas por las calles de las ciudades y pueblos descubriendo no solo las grandes madrasas y los ateneos y centros del saber, sino la vida dentro de las casas, los conventos e, incluso, los barcos que zarparon a las Américas.

Autora: Sandra Ferrer Valero

Editorial: Principal de los Libros

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Algunos en formato documental, otros de ficción y otros animados, pero todos ellos con el mismo fin. Estos cortos ayudan a reflexionar sobre la brecha de género, concienciar sobre la discriminación de las mujeres y las expextativas sobre ellas, derribar los estereotipos de lo que se supone que deben hacer o les debe gustar a los niños y a las niñas y romper los prejuicios vinculados al género en el deporte o la vida profesional.

Basada en la carrera de Katherine G. Johnson, Dorothy Vaughan y Mary Jackson, esta película narra la historia nunca contada de estas tres científicas afroamericanas que trabajaron en la NASA y formaron parte del ambicioso proyecto de poner en órbita al astronauta John Glenn. Conocidas como las 'calculadoras vivientes', ayudaron en este logro que restauró la confianza del país y revolucionó la carrera espacial a comienzos de los años sesenta. Una película ideal para que el alumnado conozca la discriminación racial y el sexismo al que se enfrentaron las protagonistas.

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Marie Curie fue la primera mujer en recibir el Premio Nobel, en 1903 y 1911. Emily Greene Balch, Rita Levi-Montalcini o Alice Munro son solo algunas de las que lo recogieron después. Sin embargo, la lista de mujeres todavía no se ha alcanzado el número de la de sus compañeros masculinos. Para que tus alumnas luchen por cambiar estas cifras, aquí te dejamos 15 mujeres Nobel que las motivarán en el aula.

Esta iniciativa del blog del Lápiz de Ele adapta el famoso juego de La Oca para que los alumnos aprendan algunas expresiones como el techo de cristal y palabras como sororidad o manspreading. También descubrirán la vida de mujeres como Frida Khalo, Amelia Earhart, Gloria Fuertes, Margarita Salas, Malala, Clara Campoamor Marie Curie y Maruja Mallo. En total, La Oca cuenta con cinco categorías: biografía, verdadero/falso, léxico, responde y debate. Para jugar solo hace falta un dado, un cubilete y tantas fichas como estudiantes participen.

Podcast Estirando el Chicle

Feminismo y comedia se unen en este programa presentado por Victoria Martín y Carolina Iglesias en el que abordan temas de actualidad y tratan "todas las cosas que les indignan". Semana a semana comparten experiencias y anécdotas con otras mujeres invitadas y hacen crítica social sobre temas como la mujer en el arte, los micromachismos o el mansplaining, entre muchos otros. Un recurso ideal para estudiantes de Secundaria y Bachillerato.

Taller de juegos feministas

El profesor Fernando Boillos recopila en este vídeo una serie de juegos feministas enmarcados en el proyecto 'Empoderémonos', realizado en el colegio Sant Josep Carmelitas Misioneras de Barcelona. De él se pueden obtener ideas para construir juegos como el 'Quién es ella', el 'Quién es quién' pero con mujeres de la historia; el 'Ms Monopoly', donde en lugar de comprar y vender propiedades, se adquieren inventos de mujeres; o 'Históricas pioneras', un juego de memoria en el que los alumnos deben encontrar la pareja de cada carta.

Con esta recopilación de conferencias de escritoras, activistas o actrices los menores aprenden qué es ser feminista, la misoginia en la Red, los roles de género o qué es 'femenino' o 'masculino' según las normas sociales. De estos y muchos otros temas tratan las siguientes charlas que son un recurso audiovisual perfecto para generar debate en clase de cara a la celebración del 8M.

Nuestro medio se estrena en el mundo de los podcast con un programa dedicado a la historia de la mujer en la educación en España. Bajo el título ' De seños, maestras y pioneras de la educación ', se realiza un recorrido lleno de curiosidades, hitos y nombres propios de maestras que dejaron huella. En este primer capítulo, la igualdad de género y la educación son protagonistas.

Escucha "T1. E1. De 'seños', maestras y pioneras de la educación" en Spreaker.

Las que faltaban

La música es un ámbito donde el machismo siempre ha estado presente aunque, a día de hoy, la lucha feminista está consiguiendo que la presencia femenina sea cada vez mayor encima y detrás de los escenarios. En este documental, creado por las componentes del grupo musical Mafalda, se muestra a través de múltiples entrevistas a artistas y trabajadoras de la industria musical española y latinoamericana cómo es el papel que ocupan en este sector.

Mujeres referentes para estudiar en el aula

La figura de la mujer ha estado relegada a un segundo plano durante casi toda la historia en muchos campos de conocimiento. A la sombra de sus compañeros varones, dejaron importantes huellas en la ciencia, la cultura o la filosofía, aunque en la actualidad su labor siga siendo desconocida para muchos. Este recopilatorio de artículos publicados en nuestra web pretende reivindicar la figura de aquellas mujeres referentes que contribuyeron con sus conocimientos a evolucionar múltiples campos de conocimiento y crear un mundo mejor.

La mujer, cosa de hombres

En este documental de RTVE, bajo la dirección de la cineasta Isabel Coixet, se lleva a cabo un recorrido a través del tratamiento informativo del papel de la mujer que los medios de comunicación han llevado a cabo en nuestra historia reciente así como su influencia en la sociedad española. El foco principal de esta producción audiovisual es la violencia de género, mostrando la historia de Ana Orantes, la primera mujer que se atrevió a denunciar públicamente que su marido la maltrataba.

Cualquier momento es bueno para conseguir algunas novelas feministas y empaparse del valor de las mujeres que lucharon contra las dificultades de su tiempo por alcanzar sus sueños. Estas novelas te aportarán una visión diferente para explicar a tus estudiantes por qué celebramos el 8 de marzo. Algunos títulos que os proponemos son 'Mujeres singulares' o 'Paradais'.

Podcast para aprender sobre el papel de la mujer

Estos programas radiofónicos, cuya escucha puede realizarse fácilmente desde dispositivos móviles, permiten acercarse a sus reivindicaciones y descubrir más sobre el papel de la mujer en la historia en cualquier momento y lugar. Con un tono ameno, programas como Las Chicas o Sangre Fucsia enseñan sobre feminismo a la vez que aportan un rato entretenido.

Educar en el feminismo, Iria Marañón

"Las niñas a partir de 6 años se sienten menos inteligentes que los niños", una revelación que Iria Marañón descubrió al investigar para su libro 'Educar en el feminismo'. Una lectura que busca concienciar y comprometer a los padres y educadores para alcanzar la igualdad de género desde la infancia. Para ello, la autora afirma que hay que construir una sociedad justa e igualitaria: las niñas tienen que ser poderosas, justas, solidarias y felices. En la entrevista publicada en la web, Marañón detalla cómo llevar a cabo estos procesos y cuál es el cambio necesario en las aulas.

Mafalda, Las Odio, Tremenda Jauría, Hinds ... son solo algunos de los nombres de grupos formados por mujeres que están rompiendo los moldes de la industria musical. Sus letras son un buen ejemplo de música inclusiva que no fomenta los roles de género. Esta lista recopila estos nombres y muchos más para que los alumnos empiecen a entender los roles de género desde algo tan básico como la música.

Las chicas son de ciencias y Las chicas son guerreras

Ángela Ruiz Robles, inventora del libro electrónico, Valentina Tereshkova, primera mujer en viajar al espacio o Hipatia de Alejandría, la primera mujer científica. Mujeres referentes cuyo nombre ha pasado desapercibido a lo largo de la historia y recopilados en estos dos libros por Irene Cívico y Sergio Parro con ilustraciones de Núria Aparicio.

Una buena manera de enseñar a los alumnos el pensamiento y trayectoria de mujeres que marcaron un antes y después en la historia. Esta app gratuita permite compartir reflexiones y biografías de todas esas mujeres.

Pensado para los alumnos de Secundaria y dirigido por , Evan Grae Davis este documental muestra el lado más crudo del machismo: el tráfico de seres humanos, la venta de mujeres y la lucha de madres que quieren un mundo mejor para sus hijas. Rellenando este formulario en su página web, mandan la cinta a colegios y universidades de forma gratuita.

Frida Kahlo para niñas y niños

Se trata del primer libro de la colección Otras Princesas que cuenta la vida de Frida Kahlo, la artista mexicana que impactó en todos los ámbitos de la vida social del momento. Dirigido a una nueva generación de niños sensibles y comprometidos con la verdad, aborda todos los desafíos a los que Frida tuvo que enfrentarse para llegar a ser una de las referentes más importantes del siglo XX: arte y revolución, lucha de género, cultura originaria, enfermedad y capacidades diferentes. Además, incluye fragmentos divertidos y actividades didácticas, ideales para utilizar en clase.

Autora: Nadia Fink

Editorial: Chirimbote y Editorial Maime Mujer España.

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Esta película de la directora Sarah Gavron narra los comienzos del movimiento sufragista a través de la figura de Maud Watts (Carey Mulligan) y las mujeres de clase obrera que, en vísperas de la Primera Guerra Mundial, veían cómo eran constantemente privadas de sus derechos y cómo las protestas pacíficas que organizaban eran desoídas por la sociedad. Una película a través de la cual vuestros alumnos asistirán a la lucha por los derechos y la dignidad de las mujeres.

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¿Qué significa hacer algo #ComoNiña?

Este experimento pretende demostrar la connotación negativa que tiene la expresión hacer algo 'como una niña'. Para ello, los autores piden a un grupo de adolescentes que corran, lancen objetos o luchen tal y como lo haría una niña. Después, piden lo mismo a un grupo de niños. Los primeros representan a las niñas de forma muy débil, como si lo único que les importara fuera su pelo o su aspecto y no se esforzaran nada por realizar la acción. Por el contrario, el segundo grupo las representa con energía, coraje y determinación. Usar la expresión 'como una niña' es un golpe a la confianza de cualquier adolescente. Este documental, dirigido por Lauren Greenfield, pretende convertir esta expresión en una afirmación positiva.

En este blog se pueden encontrar multitud de trabajos y recursos para realizar en el aula, relacionados no sólo con la igualdad y la violencia de género, sino también con el papel de la mujer en los medios de comunicación o la homofobia. Entre las actividades, destaca la sección de análisis de canciones populares donde se busca que los alumnos elaboren una opinión crítica de la música que escuchan. La página cuenta con ejemplos de la cantante alemana Oceana y de Shakira, entre otros.

¡Dale una bofetada! Reacciones de los niños

Se trata de una campaña contra la violencia de género que lanzó el diario italiano Fan Page. En el vídeo se puede observar cómo varios niños obedecen las órdenes de una voz en off que, en un principio, les manda hacer halagos y caricias a la chica que tienen delante, cosa que los niños hacen sin rechistar. Sin embargo, cuando el narrador les propone darle una bofetada, ninguno acata la orden. "No puedo golpearla porque ella es linda y es una chica", "porque estoy en contra de la violencia de género", contestan.

El género femenino a través de la publicidad

La guía, creada por la Federación de Mujeres Jóvenes, analiza la igualdad de género en los medios de comunicación y la publicidad. Entre otros temas se abordan los modelos de belleza que crea la publicidad, los trastornos alimenticios como la anorexia o la bulimia o el amor y el rol masculino. Además, al estar dirigido al profesorado, cuenta con dinámicas y propuestas para trabajar en clase.

Con el nombre de Herstóricas Pioneras , este juego de cartas recupera la figura de multitud de mujeres pioneras que son apenas conocidas por la sociedad española: la primera mujera taxista, alcaldesa, escritora... De esta forma, los estudiantes pueden poner cara a estas mujeres españolas. La baraja está pensada para jugar a las parejas fomentando la memoria, la velocidad y el trabajo en equipo.

Las Constituyentes: las mujeres en la historia política de España

En el año 2018, la Constitución española cumplió 40 años; momento en el que el Instituto de la Mujer creó un cuaderno pedagógico con el que recopila a las mujeres clave durante la Transición española . A través de este recurso, especialmente indicado para Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional, los docentes pueden dar a conocer el papel de las 21 primeras diputadas y 6 primeras senadoras españolas con diferentes actividades.

GRL PWR: una serie documental

¿Sabes quiénes son Luna Miguel, Joana Pastrana o Elena Martín? Son mujeres que han conseguido el éxito en sus profesiones siendo muy jóvenes. Esta serie documental , de RTVE, muestra en pequeñas píldoras cómo es la vida de estas y otras mujeres que han alcanzado el éxito en su sector y son todo un referente para las nuevas generaciones.

En solo dos minutos, este vídeo explica el origen del Día Internacional de la Mujer y pone de manifiesto la importancia del mismo. Contempla la historia de los inicios del 8M, que parten desde la reunión de Dinamarca en 1910 hasta el trágico incendio en una fábrica de Nueva York.

Mérida, la valiente hija de un rey escocés, tiene claro que no quiere ser una princesa más y hará lo que esté en sus manos para no casarse con alguien a quien no quiere. Pese a lo que pueda parecer, este relato no va de príncipes y princesas, sino de una maldición que afecta a la joven, a su madre y a una bruja excéntrica. Abre una emocionante ventana a la cultura escocesa y al feminismo. La valentía de las protagonistas y el valor de la familia definirán la historia.

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Acompañado de ilustraciones, la autora de este libro reúne en sus páginas a escritoras, poetas y artistas que se enfrentaron a prejuicios, barreras y situaciones machistas durante su vida. En total, son 31 historias de mujeres que no son reconocidas o han sido olvidadas en los libros de texto. Destacan personajes como Emilia Pardo Bazán, Lidia Falcón, Clara Campoamor o Victoria Kent. Es una iniciativa ideal para estudiar y analizar sus figuras en el aula.

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Un cortometraje que busca apoyar a las niñas y darles recursos para que se convenzan de que pueden ser lo que se propongan: científicas, presidentas, astronautas... Recoge los testimonios de doce niñas de distintas culturas que buscan cerrar la brecha de género, tener a referentes femeninos y reivindicar la necesidad de demostrar el gran potencial que tienen las mujeres.

Este organismo autónomo adscrito al Ministerio de la Presidencia, Relaciones con las Cortes e Igualdad trabaja para la igualdad de oportunidades y su objetivo es facilitar la participación de las mujeres en los ámbitos políticos, económicos, culturales y sociales. Su portal web recoge distintos servicios de información, datos, novedades, áreas temáticas y observatorios, y es una herramienta útil para desglosar en el aula y visualizar algunas noticias actuales que perjudican o benefician a la igualdad de género.

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Recursos para trabajar el Día de la Mujer en el aula

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Celebramos el Día con estos Recursos para trabajar el Día de la Mujer para trabajar este tema el clase. ¿Nos dais más sugerencias?

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12 de marzo. Día del Escudo Nacional Argentino

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12 de marzo. Día del Escudo Nacional Argentino

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Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria

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El Escudo de la República Argentina fue aceptado oficialmente el 12 de marzo de 1813 por la Asamblea General Constituyente de ese año. Aun así, se conservan documentos emitidos por la Asamblea que testimonian que antes de conocerse el decreto que ...

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12 de marzo. Día del Escudo Nacional Argentino

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12 de marzo. Día del Escudo Nacional Argentino

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###Origen Consiste en la fiel reproducción del sello que el 12 de marzo de 1813 empleara la Soberana Asamblea General Constituyente de las Provincias Unidas del Río de la Plata, para autenticar los actos gubernamentales.

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2 de abril -Día del Veterano y los Caídos en la Guerra de Malvinas

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2 de abril -Día del Veterano y los Caídos en la Guerra de Malvinas

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8 de marzo, Día Internacional de la Mujer

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8 de marzo, Día Internacional de la Mujer

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8 de marzo:Día Internacional de la Mujer

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8 de marzo:Día Internacional de la Mujer

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8 de marzo:Día Internacional de la Mujer

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8 de marzo:Día Internacional de la Mujer

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24 de Marzo: seguimos construyendo la memoria colectiva desde la educación

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24 de Marzo: seguimos construyendo la memoria colectiva desde la educación

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24 de Marzo: seguimos construyendo la memoria colectiva desde la educación | abc.gob.ar

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El sistema educativo es el escenario donde se forman las y los ciudadanos. La escuela propone -entre tantas otras cosas- que los niños, niñas, jóvenes y adultos desarrollen una comprensión crítica del pasado en su interrelación con el presente.

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24 de marzo - Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia

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24 de marzo - Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia

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Cada 24 de marzo se conmemora en nuestro país el Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia para recordar a las víctimas de la última dictadura militar, proceso que se inició el 24 de marzo de 1976 a través de un golpe de Estado que depuso al gobierno constitucional de María Estela Martínez de Perón.
Esta conmemoración fue establecida en el año 2002 por Ley de la Nación N° 25.633, en cuyo artículo 2 se establece que: "En el seno del Consejo Federal de Cultura y Educación, el Ministerio de Educación de la Nación y las autoridades educativas de las distintas jurisdicciones acordarán la inclusión en los respectivos calendarios escolares de jornadas alusivas al Día Nacional instituido por el artículo anterior, que consoliden la memoria colectiva de la sociedad, generen sentimientos opuestos a todo tipo de autoritarismo y auspicien la defensa permanente del Estado de Derecho y la plena vigencia de los Derechos Humanos".

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24 de marzo - Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia

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Cada 24 de marzo se conmemora en nuestro país el Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia para recordar a las víctimas de la última dictadura militar, proceso que se inició el 24 de marzo de 1976 a través de un golpe de Estado que depuso al gobierno constitucional de María Estela Martínez de Perón.

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24 de marzo: Día de la memoria por la verdad y la justicia

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24 de marzo: Día de la memoria por la verdad y la justicia

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El Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia es el día en el que se conmemora en Argentina a las víctimas de la última dictadura militar, autodenominada "Proceso de Reorganización Nacional", que usurpó el gobierno del Estado nacional argentino entre el 24 de marzo de 1976 y el 10 de diciembre de 1983.

El objetivo es construir colectivamente una jornada de reflexión y análisis crítico de la historia reciente. En las escuelas se propone como un día para que los niños y los jóvenes, junto con los directivos, docentes y todos los integrantes de la comunidad educativa y local comprendan los alcances de las graves consecuencias económicas, sociales y políticas de la última dictadura militar y se comprometan activamente en la defensa de la vigencia de los derechos y las garantías establecidos por la Constitución Nacional, y del régimen político democrático.

La fecha fue establecida en el año 2002 por Ley de la Nación 25.633, cuyo artículo 1º establece: "Institúyase el 24 de marzo como Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia en conmemoración de quienes resultaron víctimas del proceso iniciado en esa fecha del año 1976.

Afiche A para utilizar en clase
Afiche B para utilizar en clase

24 de marzo

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24 de marzo: Día de la memoria por la verdad y la justicia

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El Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia es el día en el que se **conmemora** en Argentina a las **víctimas de la última dictadura militar**, autodenominada "Proceso de Reorganización Nacional", que usurpó el gobierno del Estado nacional argentino entre el 24 de marzo de 1976 y el 10 de diciembre de 1983.

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2 de abril. Día del veterano y de los caídos en la guerra de Malvinas

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2 de abril. Día del veterano y de los caídos en la guerra de Malvinas

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¿Te interesa abordar las efemérides desde una mirada de género? Consultá las celebraciones del calendario escolar para uso pedagógico.

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Navidad : propuestas y manualidades para niños

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Recursos para trabajar la Navidad en la escuela: canciones, cuentos, manualidades.

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Hace unos años hice una publicación con un cuento de despedida para los egresados del jardín , cuyo autor desconozco. (Pueden leerlo aquí: El arbolito feliz)

Hoy lo vuelvo a compartir en vídeo y animado con ilustraciones que he realizado con la técnica de collage.

Lo edité en dos versiones: una con texto escrito y otra con audio.

¡Espero que les guste y les sea útil!

El Arbolito Feliz (versión con audio)
https://youtu.be/yJLykaMgvjs
El Arbolito Feliz (versión con texto escrito)
https://youtu.be/efqxRn_RQt4 Dedicado a nuestros queridos alumnos que hemos visto crecer entre juegos , risas y aprendizajes. Hoy la tristeza de verlos partir se mezcla con la Por eso, esta despedida no es para siempre, e sta despedida no es el final. Simplemente quiere decir: "Los voy a extrañar, hasta que nos encontremos de nuevo". alegría de saber que emprenderán una nueva etapa para seguir creciendo.
Publicaciones relacionadas:

Poema de despedida para egresados del jardín

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El Arbolito feliz. Cuento para egresados del Jardín.

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Hace unos años hice una publicación con un cuento de despedida para los egresados del jardín , cuyo autor desconozco. (Pueden leerlo aquí: El arbolito feliz) Hoy lo vuelvo a compartir en vídeo y animado con ilustraciones que he realizado con la técnica de collage.

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A las maestras nos gusta dejar en la última hoja de la carpeta de los chicos un mensaje de despedida. A veces buscamos palabras nuevas para transmitir un sentimiento que nunca cambia: todo el amor que sentimos por cada pequeño.

Estos son algunos ejemplos de textos. La intención es que no se transformen en modelos para copiar sino en fuentes de inspiración, ya que las mejores palabras para regalarles son las que salen de nuestro corazón...

Hoy simplemente quiero decirte: gracias. Gracias por tu ternura, por tu inocencia, por tu sonrisa y tus ocurrencias, por tu alegría teñida de sonrisas, por tus oídos atentos siempre a la hora del cuento. Por tus manitos trabajadoras y tu forma de jugar, por superarte cada día aprendiendo más y más. Esta carpeta refleja toda tu creatividad tiene tareas virtuales que hiciste con mamá y papá y también los trabajitos que hicimos en el jardín donde juntos aprendimos a crecer y convivir. Disfruta con tu familia del fruto de tu labor porque todas estas cosas están hechas con amor. ¡TE QUIERO MUCHO! Sandra Ruth
"La aventura comenzó aquel día cuando te recibí con alegría.
Vi en tus ojitos tanta ternura que te dí la mano llena de amor.
Juntos iniciamos el viaje levando sólo por equipaje ,muchas ganas de cantar, jugar, miles de historias para soñar, veinte kilos de curiosidad y caramelos ¡Sí!¡Es verdad!
Nos divertimos y te vi crecer ; de vos pude aprender a dibujar estrellas y sentir, a volar muy alto y sonreír.

Hoy que el viaje se ha terminado te doy las gracias por haberme dado la inocencia de tu niñez.
Quiero desearte esta vez ¡mucha suerte en tu nueva aventura!
Te recodaré siempre con ternura...
muchos besos de tu señorita y que el paso por este jardín sea un recuerdo tan dulce como un rico chupetín".

"Jardín, tiempo de descubrimientos.
Tiempo de alegrías, de risas y de magia.
Otra etapa comienza .Nueva . Diferente.
Otro año por empezar y es como si viera tu carita atenta, soleada...inquieta.
Y aunque no camines a mi lado, yo estaré allí. En cada risa , en cada juego.
Porque te llevaste un pedacito mío y te llevaste todo lo que tenías con tan sólo 5 añitos.
No te apures. Camina lento, camina firme...pero nunca abandones.
Sé que algún día nos cruzaremos y que dentro de tu cuerpo adulto , seguirá allí un delantal a cuadritos con un bolsillito de arena, un rayito de sol, mucha ternura y un montón de ganas de jugar.
Te quiero. Muchas gracias y ¡Felices Vacaciones!"

"¡Hasta siempre!
Hoy quiero decirte ¡Gracias! por haberme regalado la pureza de tu inocencia infantil.
Que crezcas con la ilusión de alcanzar siempre una estrella, que pintes la vida de esperanza.
Ojalá que cada día puedas amanecer bajo el sol de la familia y la amistad verdadera porque lo "esencial es casi invisible a los ojos".
Te deseo todo eso pero sobre todo que seas ¡muy, muy feliz!"

Tu mano y la mía

L.M. Pescetti.

Desde que comenzaste el jardín

sentiste sensaciones extrañas,

¡te estaban creciendo alas! .

Un par de alas invisibles

con ellas volarás muy lejos,

hoy ya puedo imaginarlo.

Alas para entender la vida

alas para aprender cosas nuevas

y crecer en libertad.

Tal vez, volando algún día,

vuelvas a pasear al jardín,

darme un beso y volverte a ir.

¡Cuánto creciste este año!

la sequé con mis caricias

y en sonrisas se transformó.

Vueltas y vueltas da la calesita

y en cada vuelta veo tu carita.

Gira y gira, así es la vida,

nos volveremos a ver algún día.

que se llene todo el cielo

para que siempre te acuerdes

de lo mucho que yo te quiero.

autitos, muñecas, bloques y maderas,

Te voy a extrañar...

Cuando cierres esta carpeta guardarás en tu corazón los momentos que juntos compartimos, una mancha, un dibujo...pero sobre todo ese amor que te ayudó a crecer cada día. Nunca te olvidaré.

Encontrarás más ideas para decorar las carpetas y mensajes para la hoja final en el siguiente álbum de Facebook de Mi Sala Amarilla

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Frases de despedida para las carpetas del Jardín.

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A las maestras nos gusta dejar en la última hoja de la carpeta de los chicos un mensaje de despedida. A veces buscamos palabras nuevas para transmitir un sentimiento que nunca cambia: todo el amor que sentimos por cada pequeño. Estos son algunos ejemplos de textos.

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Siempre serás Bienvenido Siempre serás bienvenido en este lugar, tu jardín, que te vio crecer, que te acompañó en las primeras letras, que tapó con perdón tus travesuras, que cambió lágrimas por sonrisas sinceras.

Siempre serás bienvenido a este lugar, tu jardín; eras tan chiquitito que, a pesar de mi aparente seguridad, dudaba al ofrecerte por un ratito mis manos a cambio por las de mamá.

Siempre seras bienvenido a este lugar, tu jardín aunque otras puertas se abran, otros maestros te regalen conocimiento y amor, otro patio disfrute de tus juegos, aunque suene una campana para llamarte a formar, aunque las canciones del jardín sean un recuerdo guardado en un CD.

Porque siempre serás bienvenido a este lugar, tu jardín, es que te deseo la mas linda aventura al crecer y, aunque a veces sientas un poquito de miedo por tus nuevos pasos, recuerda que estoy contigo, y que aquí siempre habrá un lugar, un rincón, un lugar en el patio que evoca la infancia.

Egresado, mi niño(a), mi alumno(a), mi gran amigo(a), hoy y siempre cuenta conmigo.
Encontrado en: http://maestrodecorazontalosh.blogspot.com.ar/

Hace ya un tiempo atrás, abríamos las puertas de nuestras salas. Todo parecía nuevo y nos daba curiosidad...
Nos encantaba la idea de tener a los más grandes del jardín, y aunque hasta hace un tiempo eran chiquitos, miren ahora lo grandes que están! Ya pasan a primero!... hoy terminan su jardín...
La primer etapa de sus vidas hoy se cierra como en un cuento, con muchos personajes y con un final feliz y aunque se nos escapen algunas lágrimas y nos da tristeza, sabemos que van a estar muy bien y que van a seguir disfrutando de las demás etapas que continúan en sus caminos.

Es difícil despedirlos porque compartimos muchísimos momentos y los vimos crecer y madurar. Pudimos ser partícipes de sus alegrías, tristezas, enojos, miedos, caprichos, peleas...
Pudimos abrazarlos cada vez que lo necesitaban para hacerles sentir todo lo que los queremos, pudimos darles todos los besos que quisimos, cuantas veces lo necesitaron, y secarles las lágrimas cuando algo andaba mal...

Hoy, ya no vamos a volver a ser los personajes principales de sus cuentos, porque ya crecieron y tenemos que terminarlo. La historia llega a su fin y el libro se cierra, pero sabemos que pronto van a encontrar otros nuevos personajes que puedan ofrecerles todo lo que ustedes necesiten y entonces ahí, el libro de sus vidas, el libro de los recuerdos volverá a abrirse, pero esta vez en otra página, porque todo será mágico pero distinto. El cuento comenzará en otro lugar y con otros personajes...

Hoy, las señoritas revivimos un montón de sentimientos:
Alegría, por verlos crecer, esforzarse y superarse día a día para ser cada vez mejores personas y alumnos
Orgullo de sentir que transitaron este mágico camino del jardín con mucho amor y felicidad y también por qué no, algo de tristeza y nostalgia, porque sabemos que estas personitas se nos van, emprenden otro camino y nos quedarán en nuestros corazones recuerdos imborrables, caricias, besos y esos abrazos difíciles de olvidar, dibujitos en pedazos de papel y esos "SEÑO TE QUIERO", que no dejaban de pronunciarse una y otra vez.

Sabemos que los vamos a extrañar un montón y que si miramos atrás podremos ver cada una de sus caritas dulces y esas miradas que nos transmitieron tanto...
Gracias por permitirnos vivir junto a ustedes en el maravilloso mundo de la niñez, donde el asombro es cosa de todos los días y la risa nos invade todo el cuerpo transformándose en continua alegría.

Hoy nuestros corazones están llenos de todo el amor que nos dieron.
Conserven siempre toda esa espontaneidad, dulzura y pureza de sus almas.
Los llevamos en el corazón
¡Los queremos mucho!
Encontrado en: http://temperleyschule.edu.ar/

Jardín, tiempo de descubrimientos, tiempo de alegrías, de risas y magia. Otra etapa termina. Otro año va a comenzar , como se inició este, con tus temores, ansiedades, con tu carita atenta , inquieta y llena de preguntas.

Hoy has llegado a la cima de una etapa que comenzaste a recorrer en los brazos de mamá y papá. Aquí aprendiste a reconocer las primeras letras y los primeros números. Aquí jugaste a ser científico, bailarín,deportista,cantante, superhéroe o ratoncito, y caulquier cosa que tu fantasía creara.

He tratado de estar atenta a lo que necesitabas, de guiar tu camino, de alejarte de los peligros, de ofrecerte mi mano y de darte todas las herramientas necesarias para crecer.

Hoy tengo que soltar tu mano, pero sé que otras manos te están esperando para seguir caminando hacia otra cima. Ya estás listo para comenzar otra etapa, sigue adelante y cada vez que mires hacia atrás, verás que siempre estarán abiertas las puertas de tu querido y llegarán a tus oídos las canciones que cantamos, juntos.
Por eso hoy te digo hasta siempre y te guardo en mi corazón. Y aunque ya no estés a mi lado yo te llevaré en mi recuerdo , en cada risa, en cada juego,en cada lágrima, en cada canción.

Todos los días como el de hoy escucharon nuestro saludo: "Hola jardineros" ¿cómo están? Las mismas palabras que el primer día de clase llenaron de magia cada rinconcito de nuestro jardín dando la bienvenida, algunos traían caritas de sueño, otros gestos enojados porque no querían separase de papá y mamá, a otros se le escaparon unas lagrimitas, también estaban los que no paraban de moverse y charlar, los que traían el flequillo muy bien peinado y hasta los que estrenaban un nuevo delantal. Pero de a poquito, día a día, nos fueron regalando sus sonrisas, nos contaron algún secreto, compartieron con nosotros sus fantasías e hicieron del jardín un lugar muy especial, nuestro lugar. Pasamos hermosos momentos juntos, jugamos, cantamos, aprendimos muchas cosas, pero sobre todo crecimos, y en este crecer llegamos a este día, en donde el "Hola Jardineros" debe transformarse en un hasta siempre. Y es verdad es un "Hasta Siempre", porque este, su jardín, estará esperándolos y al pasar por la vereda luciendo sus guardapolvos blancos, empujando mochilas cargadas de cuadernos, letras y números, iremos a su encuentro para envolverlos en un abrazo y compartir algún recuerdo que llenará de ternura nuestros corazones. Los vamos a extrañar, pero nos llenará de orgullo verlos partir para emprender un nuevo camino. No dejen nunca de jugar y sumen amigos, disfruten de la vida contagiando al mundo de esas pequeñas grandes cosas que aprendieron aquí, en el jardín. No me quiero despedir, sin antes mencionar a los papás y a los abuelos que hoy sienten nostalgia, pensando en lo grande que están los pequeños. Y a ellos les digo GRACIAS: por su apoyo incondicional, su compañía y por depositarnos toda su confianza. Les dejo un beso muy muy grande, para que no nos olviden nunca y sepan que sus señoritas estarán siempre en sus corazones". Jardín "Gato con Botas" dic 2013 .Seño Alejandra Decimos hasta mañana es cosa de todos los días y lo hacemos con una sonrisa, pero decimos adiós y no es fácil, nos hace brillar los ojos y latir el corazón con más fuerza. Aunque nos cueste a todos, llegó el momento de despedirlos del jardín. Este maravilloso viaje que emprendieron ustedes, egresaditos, junto al cuerpo docente y a nosotros los papis hace cuatro o tres años (algunos de ustedes comenzaron el jardín con pañales y chupete), llega a su fín. Con todo el bagaje de las cosas lindas, de las cosas buenas, de las cosas ricas, de las cosas tiernas que regalaron al jardín, sin pedir nada a cambio, más que la presencia de los ojos de las seños, de sus manos, de sus cuerpos y de ahora en más de sus recuerdos. Nosotros, sus mamás y papás seguiremos acompañándolos para que sigan creciendo sus alas y puedan volar durante toda la vida.
Adiós jardín, solo quedará el rumor de sus vocesitas y el eterno eco de sus risas, porque a todo lo demás lo vamos a llevar dentro nuestro.

Pero hoy es un dìa de fiesta y los protagonistas son únicamente ustedes.

Solo resta disfrutar y guardar èste momento en sus corazoncitos, los amamos!!!

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Palabras para despedir a los egresados del Jardín.

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Siempre serás Bienvenido Siempre serás bienvenido en este lugar, tu jardín, que te vio crecer, que te acompañó en las primeras letras, que tapó con perdón tus travesuras, que cambió lágrimas por sonrisas sinceras. Siempre serás bienvenido a este lugar, tu jardín; eras tan chiquitito que, a pesar de mi aparente seguridad, dudaba al ofrecerte por un ratito mis manos a cambio por las de mamá.

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El 20 de noviembre se celebra en la Argentina el Día de la Soberanía Nacional en conmemoración de la batalla de la Vuelta de Obligado, en 1845, donde se enfrentaron tropas argentinas con las de Gran Bretaña y Francia. Estas últimas pretendían avanzar sobre nuestro actual territorio para controlar los ríos y así poder beneficiarse con el comercio.

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Propuestas y recursos para el Día de la Soberanía Nacional

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Recursos para el Día de la Soberanía Nacional.Cuento, canciones, videos y propuestas para el acto del Día de la Soberanía Nacional.

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¿Qué se recuerda el 20 de noviembre? ¿Qué fue la batalla de la Vuelta de Obligado? ¿Por qué es el Día de la Soberanía? ¿Cómo reconstruir lo que sucedió en 1845? ¿Quiénes fueron los que pelearon? ¿Hubo mujeres?