# data[].attributes.headline
Гугл Академія (Scholar)

# data[].attributes.subject
Гугл Академія (Scholar)

# data[].attributes.body
Зручно зберігати свої публікації та отримувати інформацію про посилання інших людей на твої роботи та дізнатися хто ще займається дослідженням данної проблематики.

# data[].attributes.body
Чудова основа для дистанційної роботи зі студентами. В моєму варіанті студенти протестували вже цю платформу і зазначили, що в ній зручно робити:
1. отримувати всі можливі матеріали по певним темам (лекція, статті, відео, посилання на сайти компаній, що займаються профільно досліджуємою проблематикою);
2. отримувати завдання на ндивідуальне або групове опрацювання (приклад спільне створення тексту по темі клієнти https://docs.google.com/document/d/1k4iPl3dR_ewyU9RNhEZDhCLTWS52d5-gjkj3SVG9pHI/edit);
3. проводити опитування з тих чи інших питань (наприклад форма, що потрібно для дистанційного навчання);
4. проводити швидко перевірку робіт і надсилати коментарії до помилок в саміх документах;
5. проходити тести з дисципліни;

# data[].attributes.headline
Додаток Prezi

# data[].attributes.subject
Додаток Prezi

# data[].attributes.body
Створювати чудові презентації з переходами від одного аспекту до іншого

# data[].attributes.body
1. створювати тести та опитування
2. присвоювати кожній відповіді кількість балів (відкриваємо фукцію «Доповнення»,
обираємо вкладку «Flubaroo», далі «Произвести оценивание» і таким чином тест перевіряється автоматично, а викладачу дається загальний результат)
3. отримати діаграми та статистику відповідей на питання, що надалі можна використати для написання наукових статей

# data[].attributes.body
створити рейтинг групи де автоматично підраховуються бали

# data[].attributes.headline
Google Документи

# data[].attributes.subject
Google Документи

# data[].attributes.body
1. робити коментарі до помилок студдентів в тексті
2. через спільний доступ працювати на спільними текстами
3. через вкладку Доповнення можна підключити Highlight Tool (виділити в окремий фалі основні поняття лекції або дати які варто запам'ятати), Magic Rainbow Unicorns, Translate (перекладати текст лекції не переходячі в інші вікна), MaindMiester (створювати схеми по ключовим моментам), що спрощують роботу викладача

# data[].attributes.body
перекладати закордонні матеріали з різних тем швидко

# data[].attributes.body
1. створити свій плей лист з відео по кожній лекції (студенти можуть підписатися на канал викладача і отримувати нові відео кожен раз)
2. створювати самостійно свої відео лекції
3. створювати коментарі до відео з поясненнями важливих моментів на які варто звернути увагу студентам
4. проводити відеозустрічі зі студентами обговорюючи різні проблеми та зберігати їх для того щоб можно було б повернутися знову і знову

# data[].attributes.headline
електронна пошта

# data[].attributes.subject
електронна пошта

# data[].attributes.body
зберігати контакти студенів систематизувавши їх по групам, розсилати листи зразу всім студентам групи з використанням назви групи

# data[].attributes.body
зберігати ДКР та реферати студентів (адже викладачі мають їх зберігати 5 років), зберігати свої напрацювання з різних тем

# data[].attributes.headline
створення сайтів

# data[].attributes.subject
створення сайтів

# data[].attributes.body
можна створити свій сайт з дисципліни і розміщувати там інформацію

# data[].attributes.body
створювати тести, проводити опитування з різних проблем, студенти можуть писати тези разом з викладачем, створювати презентації, виступи на конференції та проекти

# data[].attributes.headline
календар Google

# data[].attributes.subject
календар Google

# data[].attributes.body
можна нагадувати студентам про здачу ДКР або рефератів, про написання тестів

# data[].attributes.headline
Мої ідеї щодо використання  інструментаріїв G Suite for education 

# data[].attributes.subject
Мої ідеї щодо використання  інструментаріїв G Suite for education 

# data[].attributes.headline
хмарна платформа Google Apps Education Edition

# data[].attributes.subject
хмарна платформа Google Apps Education Edition

# data[].attributes.headline
Відгуки на матеріали розміщенні до Лекцій з дисципліни 

# data[].attributes.subject
Відгуки на матеріали розміщенні до Лекцій з дисципліни 

# data[].attributes.headline
Відгук на метріали Тема 4. Знання та навички як компоненти соціальної роботи.

# data[].attributes.subject
Відгук на метріали Тема 4. Знання та навички як компоненти соціальної роботи.

# data[].attributes.body
Зарубіжний досвід підготовки фахівців суспільної сфери задає певні перспективні напрями якими в подальшому можуть рухатися менш розвиненні в даній сфері країни.

# data[].attributes.headline
Відгук студента на сайт з матеріалами по стигмам

# data[].attributes.subject
Відгук студента на сайт з матеріалами по стигмам

# data[].attributes.body
На мою думку все доволі таки зручно. Корисні матеріали для фахівців що в майбутньому працюватимуть з суспільством. При отриманні певної негативної стигми людина праге від неї позбутися.

# data[].attributes.headline
Відгук студента на матеріал створенний групою по темі "Ставлення соціуму до клієнтів: соціально-історичний зріз" 

# data[].attributes.subject
Відгук студента на матеріал створенний групою по темі "Ставлення соціуму до клієнтів: соціально-історичний зріз" 

# data[].attributes.body
Доволі корисна інформація і не тільки для соціальних працівників а взагалі для всіх хто взаємодіє з соціумом. Ми, як соціологи, маємо вивчати та знаходити вирішення проблем вразливих групп населення - Бездомних, віл-інфікованих, представників нетрадиційної орієнтації. При сучасних тенденціях ми маємо дбати про те щоб не відбувався процес зворотній по відношенню до інтеграції цих груп стосовно суспільства.

# data[].attributes.headline
Студентам потрібні коментарі до відео від викладача, де він власне може розповісти про специфічні моменти на які слід звернути увагу при прослуховуванні інформації (в процесі створення коментарів може допомогти YouTube і така його вкладка як Творча студія де можна змінити обране відео (видалити непотрібні шматки з нього, змінити звуковий ряд та створити субтитри))

# data[].attributes.subject
Студентам потрібні коментарі до відео від викладача, де він власне може розповісти про специфічні моменти на які слід звернути увагу при прослуховуванні інформації (в процесі створення коментарів може допомогти YouTube і така його вкладка як Творча студія де можна змінити обране відео (видалити непотрібні шматки з нього, змінити звуковий ряд та створити субтитри))

# data[].attributes.headline
Студенти відмічають, що їм потрібні  при дистанційній формі навчання такі ресурси як:

# data[].attributes.subject
Студенти відмічають, що їм потрібні  при дистанційній формі навчання такі ресурси як:

# data[].attributes.body
посилання на відео (що можна організувати через плей листи на  власному каналі YouTube такого формату https://www.youtube.com/playlist?list=PLEHdqeR-jeAYmmPgIeQVXizbwoya5C0Xw та після цього запропонувати студентам підписатися на канал і спокійно отримувати нові відео по лекціям кожного разу коли викладач їх завантажує).

# data[].attributes.headline
Проведено створення спільного тексту зі студентами про роботу з клієнтами 

# data[].attributes.subject
Проведено створення спільного тексту зі студентами про роботу з клієнтами 

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1k4iPl3dR_ewyU9RNhEZDhCLTWS52d5-gjkj3SVG9pHI/edit

# data[].attributes.headline
Коментар студента Bogdan Ivanchenko до матеріалу додаткова інформація до Лекції 7

# data[].attributes.subject
Коментар студента Bogdan Ivanchenko до матеріалу додаткова інформація до Лекції 7

# data[].attributes.body
На мою думку, дуже корисна для майбутніх науковців у соціальній сфері інформація. Оскільки наша робота частково полягатиме і в тому щоб слідкувати за дотриманням рівних прав і забезпечення рівних можливостей для жителів міста в якому ми працюватимемо, більше того, мені здається це наша основна задача як науковців які працюють з суспільством. Також мені здалося цікавим явище імпауерменту яке розшифровується як стимулювання до півищення оцінки клієнта.

# data[].attributes.headline
Для студентів можна проводити тестування в дистанційному форматі за допомогою Google форм. Даний варіант випробуваний і реально студенти роблять помилки, хоч здається, що вдома можна скористатися інтернетом і знайти всі правильні варіанти відповідей. Реалізований тест:

# data[].attributes.subject
Для студентів можна проводити тестування в дистанційному форматі за допомогою Google форм. Даний варіант випробуваний і реально студенти роблять помилки, хоч здається, що вдома можна скористатися інтернетом і знайти всі правильні варіанти відповідей. Реалізований тест:

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/open?id=1ZIM8peFPj8mx9FigpDVFCZn8qr6Dal29XxIYIahF6kE

# data[].attributes.headline
Зі студентами ФСП була заповнена Форма індикатор потреб студентів в дистанційному навчанні. З нею можна ознайомитися за цим посиланням:

# data[].attributes.subject
Зі студентами ФСП була заповнена Форма індикатор потреб студентів в дистанційному навчанні. З нею можна ознайомитися за цим посиланням:

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/open?id=1nclf4IB2StJWbHaOKjJ6LaJu-Ly7F1_gs2F2KuNnnz8

# data[].attributes.headline
Студенти відмічають, що їм потрібні  при дистанційній формі навчання такі ресурси як:

# data[].attributes.subject
Студенти відмічають, що їм потрібні  при дистанційній формі навчання такі ресурси як:

# data[].attributes.body
статті різних науковців з досліджуваної теми (що можна організувати через особистий сайт або просто по темам розмістити матеріали в Classroom)

# data[].attributes.headline
Думка студентів щодо дистанційних тестів

# data[].attributes.subject
Думка студентів щодо дистанційних тестів

# data[].attributes.body
Розробіть багато різних варіантів щоб ми не могли списати один у одного тобто знаючи, що в групі хтось написав на відмінно не виникало бажання дізнатися у нього/ неї варіанти відповіді

# data[].attributes.headline
Запит студентів на дистанційну форму роботи 

# data[].attributes.subject
Запит студентів на дистанційну форму роботи 

# data[].attributes.body
Студентам потрібно  дублювати на основну пошту групи:
1. Коментарі стосовно помилок в роботах
2.  Результати виконання завдань
3. Завдання розміщені в Classroom

# data[].attributes.headline
Студенти вказують, що дистанційне навчання їм потрібне на 9 балів (1 студент), 10 балів  (3 студенти)

# data[].attributes.subject
Студенти вказують, що дистанційне навчання їм потрібне на 9 балів (1 студент), 10 балів  (3 студенти)

# data[].attributes.headline
Відгук на матеріали Тема 5. Соціальний працівник як суб’єкт соціальної роботи.

# data[].attributes.subject
Відгук на матеріали Тема 5. Соціальний працівник як суб’єкт соціальної роботи.

# data[].attributes.body
Стосовно рівнів компетенції, мені здається що ці рівні наявні у всіх професіях сфери людина-людина, адже всім їм доводиться в певній мірі взаємодіяти з суспільством.

# data[].attributes.headline
Відгук на матеріали Тема 7. Ставлення соціуму до клієнтів: соціально-історичний зріз.ріали 

# data[].attributes.subject
Відгук на матеріали Тема 7. Ставлення соціуму до клієнтів: соціально-історичний зріз.ріали 

# data[].attributes.body
З деяких матеріалів цієї лекції ми можемо бачити що існує доволі велика кількість підходів до визначення функцій соціальних працівників.
Як соціологи, на мою думку, ми також маємо ретельно вивчати явище стигматизації.