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Normalmente perteneciente a las etapas educativas desde infantil hasta bachillerato o módulos formativos.

Su aprendizaje depende totalmente del docente.

Suele ser un procesador pasivo de datos.

Horario y lugar formativo fijado.

Genera una gran empatía con el docente y los otros estudiantes.

Está expuesto a una gran variedad de metodologías

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Suele ser una persona adulta y autodidacta.

Gran presencia de la tecnología.

Usa la comunicación no verbal al mismo nivel que la verbal.

Controla su propio aprendizaje, por lo cual requiere un alto nivel de independencia y madurez.

Autodidacta, genera sus propios conocimiento.

Horario flexible, no por ello menor dedicación.

Autónomo, colaborador, creativo e innovador

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Es significativo el perfil del estudiante para que el APRENDIZAJE en LÍNEA sea efectivo.
CARACTERÍSTICAS que debe tener:
- Motivación y auto-disciplina: es imprescindible tener mucha auto-motivación, animación y entusiasmo para tener éxito en la educación virtual y ser autónomo.
- Habilidades tecnológicas: manejar con facilidad las herramientas tecnológicas las cuales son necesarias para completar con éxito el curso. Ser activo.
- Comunicación por escrito: el principal medio de comunicación es el escrito, por lo que han de tener ciertas habilidades comunicativas, que le aporten cierta claridad y calidad.
-  Organización del tiempo y energía: disponer de tiempo de organización y puesta en marcha de tareas y actividades. Saber distribuir el tiempo de tal forma que no interfiera en tus obligaciones es fundamental.

- Creer en el proceso de aprendizaje fuera de la educación tradicional.

-Generosidad y paciencia.
https://www.google.es/search?q=estudiante+en+linea&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi9iqWsrfrXAhWKthQKHf2PAy8Q_AUICigB&biw=1366&bih=588#imgrc=dQsrR0CkbIpzYM

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https://www.google.es/search?q=estudiante+en+linea&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi9iqWsrfrXAhWKthQKHf2PAy8Q_AUICigB&biw=1366&bih=588#imgrc=1A_qEIGyfpTAOM:

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HABILIDADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE VIRTUAL

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HABILIDADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE VIRTUAL

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Gestionar los conocimientos.

Ser con efectivos: saber manejarse por las redes con altas habilidades y herramientas tecnológicas.

Abiertos al cambio y tendencias de aprendizaje.

Organización y dedicación del tiempo.

Trabajar de manera colaborativa.

Habilidades de un estudiante virtual.

https://youtu.be/z6t8j9HhwgI

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El estudiante puede actualizar, almacenar, recuperar y distribuir rápidamente el aprendizaje.

Mayor flexibilidad organizativa.

No está sujeto a los límites de tiempo y espacio de la enseñanza tradicional.

Tiene acceso fácil y cómodo a diferentes canales de comunicación e intercambio

Le permite estar en contacto con estudiantes y profesores de diferentes lugares y de diferentes concepciones en un mismo entorno.

Permite interactuar en distintos ámbitos: con la información, con el profesor y con los estudiantes.

Tiene numerosas posibilidades para acceder, representar, procesar, transmitir y compartir información.

Toda la interacción queda almacenada para acudir a ella en cualquier momento.

Puede aprender de forma menos repetitiva, sin memorizar.

Tiene acceso a gran variedad de recursos en distintos soportes de manera gratuita.

Tiene la opción de formar parte de comunidades de autoconocimiento.

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COMPETENCIAS DEL DISCENTE  según (Flores, 2014):

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COMPETENCIAS DEL DISCENTE  según (Flores, 2014):

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1.  Competencias tecnológicas: el alumno se debe sentir cómodo con el uso de las nuevas tecnologías. Generalmente los cursos virtuales tienen materiales de fácil uso para el alumnado.

2.  Competencias personales: el estudiante en línea se caracteriza por ser autónomo, tener motivación intrínseca y saber administrar su tiempo.

3. Competencias investigativas: el alumnado deber ser capaz de investigar en diferentes fuentes.

4. Competencias comunicativas: el alumnado en línea debe leer y escribir de manera correcta.

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Dificultades de los estudiantes en línea al estudiar en el entorno virtual

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Dificultades de los estudiantes en línea al estudiar en el entorno virtual

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https://prezi.com/p/hc-mc4ot-izk/
https://www.google.es/search?q=aprendizaje+virtual&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiBt5u6gvbXAhXEaxQKHa0VB0YQ_AUICigB&biw=1366&bih=588#imgrc=ks3_Xsnv4wNGfM:

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TIEMPO DEDICADO EN LOS ENTORNOS VIRTUALES 

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TIEMPO DEDICADO EN LOS ENTORNOS VIRTUALES 

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CONCLUSIONES https://prezi.com/p/_80musirhcvy/

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APRENDIZAJE COLABORATIVO EN ENTORNOS VIRTUALES

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APRENDIZAJE COLABORATIVO EN ENTORNOS VIRTUALES

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https://www.youtube.com/watch?v=jFs8oxuuOgY

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APROVECHAMIENTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

Un cambio en el sistema educativo.

Utilización de las nuevas tecnologías en las aulas.

Nuevo rol del docente y alumno.

Se imparten nuevos contenidos.

Dotación en las infraestructuras de los centros.

Formación del profesorado.

Carácter innovador y creativo de la enseñanza.

Acceso a nuevas formas de comunicación.

Clases más dinámicas y accesibles (internet).

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Ø  Educación: “Es el proceso de facilitar el aprendizaje de conocimientos, ideas y valores” (Karen Dueñas).

Ø  Estudiante virtual: “es todo aquel que no esté en presencia del profesor mientras aprende, ya sea en una sala aparte, en el edificio de al lado, en casa o en un lugar a cientos o miles de kilómetros de distancia” (Duguet 1995)

Ø  Nativos digitales (Marc Prensky): “como la primera generación que ha crecido con las tecnologías digitales y que son "nativos" del lenguaje de los ordenadores, videojuegos e Internet”.

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IMPLICACIÓN DEL DOCENTE EN LÍNEA

Mediador, guía y facilitador del proceso de aprendizaje.

La interacción del docente en línea con los alumnos y alumnas puede ser tanto síncrona como asíncrona.

Adquirir una serie de habilidades para conseguir una educación de calidad, tal como habilidades organizativas, sociales, intelectuales, orientadoras, evaluativas…

Papel motivador, para ello es necesario tener una participación activa en la acción educativa, exponer una metodología diversa, ser creativo…

Tener una actitud positiva hacia las TIC.(Marquès,2000)

Conocer los usos de las TIC en el ámbito educativo.

Facilitar el aprendizaje de las aulas virtuales y los entornos tecnológicos.

Diagnosticar las necesidades académicas de los alumnos, tanto para su formación como para la superación de los diferentes niveles educativos.

Ayudar al alumno a seleccionar sus programas de formación en función de sus necesidades personales, académicas y profesionales.

Formación continuada del docente

https://www.google.es/search?q=docente+en+l%C3%ADnea&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiPoqzmlPbXAhWG5xoKHWyEA6AQ_AUICigB&biw=1366&bih=588#imgrc=9D_QtFz3ooXb-M:

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·         Pérez-Mateo y Guitert. “Aprender y enseñar en línea”. Universidad Oberta de Catalunya.

·         Borgés,F (2007): "El estudiante de entornos virtuale. Una primera aproximación".

·         Barberà, E. y Levin, I. (2005). Cambios en la acción docente: de las clases presenciales a las clases virtuales. Barcelona: UOC.

·         Flores, H.R. (2014). ¿Qué implica ser un estudiante en línea? UFM.

·         Pérez, D. “Actitud del Estudiante en Ambientes Virtuales”. Educación Virtual.  https://sites.google.com/site/educacionvirtualmicorreo/actitud-del-estudiante-en-ambientes-virtuales

·         Marquès, P. (2000). “Los docentes: funciones, roles, competencias necesarias, formación”. Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB.

·         http://materials.cv.uoc.edu/daisy/Materials/PID_00173068/pdf/PID_00174940.pdf