# data[].attributes.headline
WUÅÅÅÅÅÅÅÅÅH

# data[].attributes.subject
WUÅÅÅÅÅÅÅÅÅH

# data[].attributes.body
Ens opgave er ikke "privat" den handler jo ikke om hvad du laver i hverdagen og hvad du går og tænker olm livet

# data[].attributes.body
må vi gå i byen i malaga?

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=ZycR8EkQsIs

# data[].attributes.body
EOW

# data[].attributes.body
Kebab- 2 euro i Berlin

# data[].attributes.body
D r 1 god måde

# data[].attributes.body
Man lærer at rette opgaver, super fed måde. :-)

# data[].attributes.body
Der er fordele og ulemper.

Fordele:
- Den endelige aflevering kan ende med at blive bedre efter feedback.
-Det er også lærerigt at give feedback.
-Den er en længere og dermed grundigere process.
-Mere lærerigt end konventionel opgaveaflevering. Fokus på læring fremfor præstation
.

Ulemper:
-Jeg kan forestille mig at man kunne komme sammen med en makker, som ikke tager opgaven lige så seriøst som en selv.

Overordnet er det et godt format.

# data[].attributes.body
synes det fungerer super godt! man lærer meget ved at rette sine makkers fejl.

# data[].attributes.body
Man kan lære en del af rettelserne

# data[].attributes.body
Det er for uoverskueligt

# data[].attributes.body
det kan være svært at bruge rettelserne/ lave dem, når man ikke snakker om dem

# data[].attributes.body
Det bedste ved det er, at man kan blive inspireret af de andres opgaver

# data[].attributes.body
Den, der retter, ved ikke nødvendigvis, hvad de laver. Det er en dårlig måde at skrive opgaver på.

# data[].attributes.body
Man lærer mere af selv at skrive sine opgaver

# data[].attributes.body
fint.

# data[].attributes.body
Man får reflekteret mere over det, hvis man har en makker, der skal rette opgaven efterfølgende

# data[].attributes.body
Fin idé med at prøve at få en anden klassekammeret til at se på ens opgave, det kan dog godt være udfordrende at give feedback, som den anden person reelt kan bruge til noget.

# data[].attributes.body
Fungerer bedre alene, da retteren alligevel ikke rigtig ved, hvordan man retter

# data[].attributes.body
Jeg kan godt lide at man får en ny vinkel på emnet/opgaven, som man ikke selv ville have tænkt på

# data[].attributes.body
Kan godt lide, at man får kommentare fra andre, før man afleverer den færdige version.

# data[].attributes.body
wåps, hvor mikkel?
hmmm, hvem ved?

# data[].attributes.body
Godt at man kan få indblik i andres synspunkter/vinkler på et bestemt emne. Nye måder at gribe opgaven an på

# data[].attributes.body
Fint at man kan få et indblik i hvordan andre ville fortolke opgaven og hvilke andre synspunkter man kan tage udgangspunkt i.

# data[].attributes.body
Jeg synes, at det er en god måde at gøre det på. dog er det vigtigt at partnerskabet fungerer. Men lad os da fortsætte med det! haters gonna hate

# data[].attributes.body
Her er Schmidt postmand Schmidt, i sin bil med sin lille kat Emil.
Han hjælper sine venner og alle dem han kender.
Postmand Schmidt er en meget hjælpsom mand.

# data[].attributes.body
Jeg bryder mig ikke om det. Det virker useriøst at få sine opgaver "rettet" af sine klassekammerater, og det er heller ikke for nice at rette deres. Jeg foretrækker individuelle opgaver og at de bliver rettet af læreren.

# data[].attributes.body
Super hyggeligt

# data[].attributes.body
Når man får ens kammerater til at rette opgaven, så får man også en mere alsidig opgave. Det er rart at få input fra andre, da man så kan indrage noget teori og anden viden end man måske slev lige havde tænk på.

# data[].attributes.body
Det er problematisk hvis ens makker afleverer senere end aftalt, da det bliver svært at disponere ens tid

# data[].attributes.body
Genial idé, hvis jeg selv skal sige det.

# data[].attributes.body
Det er en smule irriterende at man er afhængig af, at ens makker afleverer til tiden. Jeg bryder mig heller ikke om, at ens klassekammerat skal læse ens opgave, der ellers er privat.