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Mesa de libros que tienen algo en común: Caperucita Roja y el lobo.

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Las prácticas activas en la biblioteca escolar fomentan la lectura, el interés y el descubrimiento de títulos, autores, géneros y disciplinas.

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La teatralización en el aula no es un fin, sino un medio para:
1° -Mejorar el autoestima y la confianza en los alumnos.

2° -Crear en el aula, un marco de convivencia agradable entre los compañeros.

3° -Fomentar hábitos de conducta que potencien la socialización, tolerancia y cooperación.

4° -Sembrar inquietudes intelectuales para que los alumnos disfruten del estudio y de la investigación.
5° - Estimular el uso del lenguaje, en un contexto determinado por la literatura infantil.

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Los títeres favorecen  la expresión de los niños.
Por su intermedio, dialogan con los demás, expresan

sentimientos, canalizan emociones y asumen roles.

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Escritura colectiva del diálogo entre Caperucita y el lobo.

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Escritura colectiva del diálogo entre Caperucita y el lobo.

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Versión de Verónica Álvarez Rivera y Pablo Pino.
Había una vez, una pequeña de capa roja y celular, protagonista de una historia, donde los personajes no son ni muy muy, ni tan tan, como en el cuento tradicional.

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Caperucita rebelde (con causa) de Alvarez Rivera

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Versión de Liliana Cinetto (argentina).
Esta adaptación es sobre el relato original de los hermanos Grimm que fueron quienes introdujeron el personaje del cazador, que la versión de Perrault no tenía.

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La narración de Perrault fue publicado, por primera vez, en 1697. Esta versión fue traducida por Graciela Montes (escritora argentina).

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Versión de los hermanos Grimm (escritores alemanes). Es la más conocida universalmente, publicada en 1812, por primera vez.

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Versión de Roald Dahl (Británico), publicado por primera vez en 1982.
Relato escrito en verso con un final imprevisible.

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Versión de Ema Wolf, escrita en el 2001.
Se trata de un relato muy breve que comienza cuando Caperucita Roja llega a la casa de su abuela, eliminando el encuentro previo en el bosque. Allí comienza el diálogo de Caperucita con el lobo disfrazado de abuela. Todos los dichos de Caperucita hacia él serán negativos, lo que motiva la huída del lobo deprimido.

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Versión de Marjolaine Leroy (francesa).
Los personajes: una Caperucita que no se deja intimidar y un lobo ingenuo.

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Caperucita Roja (tal como se la contaron a Jorge)

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Caperucita Roja (tal como se la contaron a Jorge)

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Versión de Luis María Pescetti (argentino), escrita en 1996.
Trata de que Papá le cuenta a Jorge, la historia de Caperucita Roja en una versión muy correcta. Sin embargo, la imaginación de Jorge convierte a esa Caperucita en otra muy diferente… ¡y muy divertida! Con ilustraciones de O’Kif.

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Caperucita roja tal como se la contaron a Jorge