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La libertad para ejecutar el programa, con cualquier objetivo.

La libertad para estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a las propias necesidades. La libertad para redistribuir copias a fin de ayudar al prójimo.

La libertad para mejorar el programa y divulgar las mejoras ante el público, para que toda la comunidad se beneficie.

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No hay criterios para revisar la calidad y precisión de los contenidos compartidos como REA.

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Es necesario que el usuario cuente con medios electrónicos para poder acceder a este medio.

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Ahorro económico educativo para los estudiantes.

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Posibilidad de acceder a recursos de otros países.
Favorece el uso de recursos actualizados a  países en vias de desarrollo.

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Puede que los materiales no se encuentren acreditados o dentro de los marcos curriculares donde se desean aplicar

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Falta de divulgación de los REA, es decir, muchas personas no los conocen

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El conocimiento no es mercancía por lo que se puede acceder sin problema

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Limitaciones para alcanzar el objetivo de socialización, elemento esencial en el proceso de enseñanza/ aprendizaje, debido a las escasas ocasiones que propicia para la interacción (física, cara a cara) de los alumnos con el profesor y entre sí.

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Posibilidad de cierto retraso o lentitud en el feedback y en la rectificación de posibles errores

(conceptuales, metodológicos, etc.)

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Constituye una solución eficiente y sostenible en el largo plazo para disminuir el difícil problema de los altos costos de los materiales de estudio en educación.

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Multiplica las oportunidades de innovar en la enseñanza y aprendizaje y habilita una mejor adaptación y contextualización del material.

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Son documentos o material multimedia con fines relacionados con la educación como la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación y la investigación cuya principal característica es que son de acceso libre y por lo general bajo licencia abierta.

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Mediante un sistema de votos se valorarán los materiales colgados además de proporcionar un foro donde las personas que los utilicen puedan puntuar los materiales compartidos y así poder clasificarlos.

Publicidad en plataformas relacionadas con la educación para darlo a conocer.

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Diferentes contextos de aprendizaje

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Todos los materiales colgados están libres de derechos por lo que permite acceder a ellos sin costo alguno. Sin embargo, existe un modo premium para las personas que puedan permitirse pagar y optar a más calidad de herramientas dentro de la REA.

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Aumentar la conciencialización sobre el potencial de las REA y los requisitos para su uso exitoso. Una buena transmisión de la información en conferencias, aulas, etc.

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Los idiomas y las culturas son un arma de doble filo ya que pueden acabar por sustituir a los ya vigentes en el territorio

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Pérdida de oportunidades comerciales debido al uso gratuito de algunos elementos.

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Sirve de base para transformar la cultura de la enseñanza en todos los sistemas educativos

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Permite superar la separación espacial y temporal de estudiantes y docentes.

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Recursos permanentes pero actualizables

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Utilizar un motor de búsqueda especializado en REA. Existen algunos buscadores ( Folksemantic, Consorcio OCW...) que se utilizan específicamente para REA, en diferencia a Google que se utiliza más para búsqueda de contenido online.

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Los REA poseen gran disponibilidad de materiales de aprendizaje relevantes y de alta calidad que contribuyen a estudiantes y educadores para que de esa forma sean más productivos.

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Hay que diferenciarlos de las publicaciones de acceso abierto, estas son un tipo de publicaciones de investigación científica divulgadas bajo una licencia abierta. En cambio los REA se refieren a materiales de enseñanza y aprendizaje bajo esa licencia.

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Al ser una herramienta eficaz, el Gobierno puede respaldar la difusión y determinados gastos que pueda suponer REA.