# data[].attributes.body
Nå kan barna lage seg teorier, og tenke på verdier, politiske og samfunnsmessige spørsmål og ha egne meninger. De kan tenke kritisk, og de vurderer det de vet på en ny måte.
Denne perioden er viktig for utviklingen av personligheten.

# data[].attributes.body
Hvis de faktiske forholdene ikke stemmer med virkeligheten, vil barnet fortolke virkeligheten slik at den stemmer med egne opplevelser.

# data[].attributes.body
De kan leke med en legokloss, men i leken er den et fly. Senere ut i fasen er tenkningen preget av at det de ser er det som blir betydningsfult for dem. De kan ha vanskelig for å se ting fra flere sider, og de har vanskelig for å tenke både fremover og bakover i tid.

# data[].attributes.body
Et klassisk eksempel er bamsen som er borte under dynen. De første gangene du leker det med et lite barn, tror barnet at bamsen er borte. Etter hvert forstår det at bamsen bare gjemmer seg under dyna, og hvordan det skjer.

# data[].attributes.headline
Kognitiv psykologi hevder at mennesker utvikler seg i stadier. Hvert stadie er forskjellig fra de andre, og barna har etter hvert som de utvikler seg ulike forutsetninger for å forstå verden rundt seg. Barn trenger opplevelser, og gjennom nye erfaringer blir barna utfordret til å tenke nytt, og på den måten lærer de.

# data[].attributes.subject
Kognitiv psykologi hevder at mennesker utvikler seg i stadier. Hvert stadie er forskjellig fra de andre, og barna har etter hvert som de utvikler seg ulike forutsetninger for å forstå verden rundt seg. Barn trenger opplevelser, og gjennom nye erfaringer blir barna utfordret til å tenke nytt, og på den måten lærer de.

# data[].attributes.headline
Det formaloperasjonelle stadier (12-18 år)

# data[].attributes.subject
Det formaloperasjonelle stadier (12-18 år)

# data[].attributes.body
Ungdommen kan tenke logisk, også i abstrakte situasjoner og i filosofiske og religiøse spørsmål og verdier.

# data[].attributes.headline
Det konkret operasjonelle stadiet (6-12 år)

# data[].attributes.subject
Det konkret operasjonelle stadiet (6-12 år)

# data[].attributes.body
Barnas evne til å tenke logisk og planmessig utvikler seg. Barnet tenker systematisk og klarer å tenke nåtid, fortid og framtid. Barna er fortsatt avhengig av konkrete gjenstander.

# data[].attributes.body
Barna blir gradvis mindre avhengige av konkrete sanse- og bevegelsesopplevelser når de skal forstå og tenke. Synet blir viktigere, og de lærer best gjennom konkrete opplevelser

# data[].attributes.body
Barnet opplever og forstår ved hjelp av sanser og bevegelser. Med konkrete bevegelser samler barna på sanseinntrykk gjennom å putte ting i munnen, dunke og riste

# data[].attributes.headline
Jean J. Piaget er kjent for sin stadieteori om den kognitive utvikling.

# data[].attributes.subject
Jean J. Piaget er kjent for sin stadieteori om den kognitive utvikling.

# data[].attributes.headline
Med kognitiv utvikling mener vi barns tankemessige utvikling. 

# data[].attributes.subject
Med kognitiv utvikling mener vi barns tankemessige utvikling. 

# data[].attributes.body
Den kognitive utviklingen består av et barns evne til å tenke, forstå og løse problemer