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Olá.Chamo-me Fátima e sou professora de Ciências Físico-Químicas na Escola Básica do Castro.
Ao frequentar esta ação de formação pretendo adquirir competências na área das Tecnologias da Informação e Comunicação no caso, utilizar dispositivos móveis, por exemplo, o telemóvel que os alunos trazem, geralmente, para a escola num recurso  motivador e potenciador da aprendizagem.

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Tarefa: Identifica as fontes de energia renováveis e não renováveis  apresentadas no vídeo e respetivas consequências na sustentabilidade da Terra devido à sua utilização.
Distingue fonte de energia renovável de não renovável.

Adiciona um post , neste mural, para realizares a tarefa.

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Desenho animado com personagens do Museu Light -- Episódio energia e sustentabilidade

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Objetivos
-Distinguir fonte de energia renovável de não renovável.
- Dar exemplos de fontes de energia renováveis e não renováveis.
- Indicar vantagens e desvantagens da  utilização na sociedade atual, de fontes de energia  renováveis e não renováveis,  e respetivas consequências na sustentabilidade da Terra.

Estratégias/Atividades
Os alunos devem em casa aceder ao aplicativo Padlet ( através do endereço e senha fornecidos),  visionar  o vídeo "Museu light da energia" e realizar a tarefa indicada.
Partilhar e discutir na aula os conteúdos apresentados no mural construído pelos alunos no aplicativo Padlet.
Resolver o Quiz "Fontes de energia" no aplicativo Socrative acedendo à Internet através dos seus telemóveis.

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Apresentação do Dr. Cândido Pereira, presidente do Centro de Formação  de Associação de Escolas maiatrofa e do formador, Dr. César Pires.
Divulgação do cronograma da ação e respetivos critérios de avaliação.
Inscrição na plataforma Kahoot e exploração da mesma.

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Tendo criado, em casa, a conta no Socrative, iniciei a exploração deste aplicativo nesta sessão.
Elaborei um Quiz dirigido aos alunos de 8º ano. Nele, surgem questões verdadeiro/falso e de escolha múltipla.
Foi ainda nesta sessão que comecei a construir o meu diário de aprendizagem, um mural no aplicativo Padlet, após ter aberto uma conta.

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Resultados

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Ao longo desta sessão elaborei o quiz, Q8º, utilizando o aplicativo Kahoot.

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Nesta sessão continuei a explorar o aplicativo Padlet aprendendo,por exemplo, a transferir um quiz Kahoot.

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Ondas eletromagnéticas

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Fontes de energia

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Ao longo desta sessão iniciei a conclusão do meu diário de aprendizagem.Inseri alguns textos, transferi quizs e resultados dos mesmos.

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Dei continuidade à exploração do alicativo Padlet reconfigurei o título e o endereço,alterei a descrição e tornei-o público.
Fiz o meu registo na aplicação ClassDojo. Aqui, editei competências e configurei a minha turma A1, do oitavo ano.
Utilizando a aplicação Voki criei um Avatar.

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Espaço 7º

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Das três horas de formação, só estive presente na 3ª hora. Utilizando o meu telemóvel acedi ao meu Diário de Aprendizagem e fiz uma revisão do mesmo.

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Video - Visita de estudo à Fábrica - Centro Ciência Viva de Aveiro 

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Video - Visita de estudo à Fábrica - Centro Ciência Viva de Aveiro 

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JM- 8ºA1

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Q8º

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Ondas de luz e sua propagação

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Quiz Socrative -Ondas de luz e sua propagação

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Quiz Socrative -Ondas de luz e sua propagação

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Resultados