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Abordaje fonoaudiológico en los trastornos motores del habla 

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Abordaje fonoaudiológico en los trastornos motores del habla 

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El abordaje fonoaudiológico en los trastornos motores orales depende del compromiso del paciente y de su patología. Se emplean diferentes técnicas y enfoques de tratamiento. Por ejemplo, en las disartrias se trata el soporte fisiológico del habla enseñando la autocorrección, la autoevaluación y el automonitero de las habilidades. Se trabaja a nivel de la respiración, fonación, articulación, resonadores y prosodia. En las apraxias se enfoca el tratamiento en la enseñanza de las secuencias en la producción del habla de modo que estas sean más espontáneas.

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Relación entre el desarrollo sensitivo oral y el desarrollo del habla 

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Relación entre el desarrollo sensitivo oral y el desarrollo del habla 

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El desarrollo sensitivo facilita el reconocimiento del entorno, del cuerpo y promueve la creación de un esquema corporal al procesar la información sensorial recibida. Diariamente, las personas reciben diferentes estímulos sensoriales tales como: estímulo térmico, táctil, gustativo, que promueven el movimiento,la propiocepción y el tono muscular, que a su vez generan la estabilización orofacial necesaria para los movimientos diferenciados que posteriormente son empleados en la producción y articulación del habla.

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Las funciones motoras orales son procesos básicos críticos del diario vivir, tales como: el control de las secreciones orales, tragar

y mantener el alineamiento de la estructura para poder respirar sin interrupción. El buen funcionamiento del aspecto motor oral es vital para el correcto funcionamiento de procesos básicos como lo son el succionar y el deglutir. De igual manera, estas habilidades orales son importantes ya que producen el control oromotor necesario para la producción del habla, incluso desde el balbuceo hasta la artculación de las palabras.

Las habilidades motoras orales limitadas pueden afectar funciones básicas como:  comer, beber, expresiones faciales y el desarrollo del habla.

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Según la ASHA, La apraxia del habla es un trastorno de la programación motora del habla ocasionado por lesiones a las partes del cerebro relacionadas con el discurso. Otros términos incluyen apraxia del habla, apraxia del habla adquirida, apraxia verbal y dispraxia. Las personas con apraxia del habla tienen problemas con la secuenciación de los sonidos en las sílabas y las palabras. La severidad del caso dependerá del tipo de lesión cerebral.

Los niños pueden también tener apraxia, en cuyo caso se denomina apraxia del habla infantil.

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Según la ASHA, La disartria es un trastorno de la programación motora del habla. Los músculos de la boca, la cara y el sistema respiratorio se pueden debilitar, moverse con lentitud o no moverse en absoluto después de un derrame cerebral u otra lesión cerebral. El tipo y la gravedad de la disartria dependerán de qué parte del sistema nervioso se vea afectada. Existen varios tipos de disartria, dependiendo cuál sea el lugar de la lesión y sus características del habla.

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Dos subcategorías de los trastornos motores del habla son: la disartria, o una debilidad de los músculos del habla, y la apraxia del habla, que es una dificultad en la coordinación de las habilidades motoras necesarias para producir sonidos específicos.

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El término trastornos motores del habla hace referencia a una categoría de condiciones que pueden ocurrir durante la niñez o en la edad adulta, que afectan negativamente, la capacidad de una persona para crear discurso y para comunicarse. En este tipo de trastornos, puede ser difícil comprender lo que el interlocutor quiere decir, y la afectación puede darse debido a una alteración de los músculos implicados o a una incoordinación motora de los mismos.