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DOCENTES:
Mentor guía

Análisis de las capacidades de nuestros estudiantes para desarrollar sus destrezas.

Motivadores

Desplazar un abanico de paciencia y tolerancia ante la diversidad.

Flexibles

Control de la información y dominio de contenidos

ESTUDIANTES:
Determinar una agenda de actividades creando disciplina
Apoyar sus opiniones, comentarios, críticas
Asumir reponsabilidades

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Est: liderazgo en grupos de trabajos y creación de minis nodos con temas de liderazgos activos
Docente: valorar las capacidades y habilidades de los estudiantes.
siendo ejemplo de liderazgo y que motive a los estudiantes

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1. Docente
Una comunicación abierta y fluida para dar al estudiante una confianza.
Guiar a los estudiantes para que aprendan a conocer sus capacidades  en un ambiente de confianza.
Participación proactiva y trato igualitario

2. Estudiantes
Sentido de pertenencia
Trabajo en equipo
escucha activa

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DOCENTES
- Fomentar espacios de diálogo para la participación de los estudiantes
- Fomentar la interrelación entre estudiantes y docentes
- Fomentar espacios de comunicación interdisciplinaria

ESTUDIANTES
- Establecer espacios para el reconocimiento de sus habilidades y potencialidades
- Redefinir los proyectos de participación en coherencia con las necesidades del contexto
-

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Estudiantes:

1. Empatía

2. Solidaridad

3. Sentido de Pertenencia

4. No existen jerarquías

5. "Sin miedo al éxito"

6. Trabajar en Equipo

Profesores:

1. Comunicación Fluida y Eficaz

2. Atención a la Diversidad

3. No existen jerarquías

4. Capacidad de adaptación

5. Proactividad

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Estudiantes

Compartir y apoyarse entre compañeros

Asumir los roles designados

Respetar y valorar  las opiniones de los compañeros

Tomar acción para mejorar con las críticas constructivas

Aprender de los errores

Ser empáticos

Escuchar de forma activa

Comunicación asertiva

Profesores

Escuchar de forma activa

Comunicación asertiva

Motivar a la participación de todos

Inclusión

y ser ejemplo (practicar con obras  y no solo  palabras)

Brindar confianza

Lograr ambientes de armonía y compañerismo

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Grupo 6

Acciones concretas de liderazgo colectivo

Ø  Estudiantes:

Ø  Trabajar por un objetivo en común

Ø  Asumir roles

Ø  Comunicación eficaz para comprender sus roles

Ø  Llegar a consensos colectivos

Ø  Trabajo colaborativo

Ø  Ser comprometidos

Ø  Tener metas claras

Ø  Fomentar el aprendizaje

Docentes:

Ø  Comunicación asertiva

Ø  Ser un buen guía con los estudiantes

Ø  Empoderar al grupo

Ø  Motivar constantemente

Ø  Comprometerse en su trabajo

Ø  Tener metas claras

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Liderazgo docente:
Predisposición para el cambio.
Innovador y creativo.
Practicar la escucha activa.
Comunicativa asertiva - afectiva.
Altas expectativas de los estudiantes.
lograr el protagonismo estudiantil.
Capacitación constante.
Pensamiento crítico.
Liderazgo estudiantes.
Alto índice de participación y colaboración.
Motivador - creativo e innovador.
Vocero comunicador de sus compañeros.
Perseverante.
Empoderado en el trabajo en equipo.
Pensamiento crítico.

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Estudiantes:
-Interactúan de manera innovadora
-Poseen una mentalidad de crecimiento

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ESTUDIANTES
Solidarios
Comunicación asertiva comprometidos con la acción
Predisposición
Manifestar el criterio sin miedo
DOCENTES
Humildad
Respeto
Trato igualitario
espíritu de servicio
Generar empoderamiento
Compañerismo
Empatía

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Estudiantes: Compartir conocimientos entre compañeros y apoyarse entre compañeros.
Respetar las opiniones de los compañeras
Respetar y aceptar las críticas constructivas
Escuchar de forma activa
Ser impaticas.
Los profesores: Ser ejemplos a seguir siendo quienes predicacon obras no con palabras.
Motivar a la participación de todos y a la inclusión.
Brindar confianza a los estudiantes brindando hambintes de armonia y compañerismo

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Saber trabajar en equipo, sembrar empatía, colaboración y empoderamiento en la consecución de objetivos.

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Acciones del Estudiante:
Predisposición y amor para sacar el grupo adelante.
Participen activamente en el proceso.
Respetar la expresión del otro.

Acciones del Docente:
Creando espacios de trabajo en equipo con asignación de roles.
Reatroalimentaación.
Comunicación asertiva y escucha activa.
Motivación constante a base consignas con pensamiento de crecimiento.

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Acciones de liderazgo colectivo.
1. Estudiantes:
- Defender los derechos colectivos.
- Tomar en cuenta las habilidades y criterios propios y de la otredad.
- Trabajo colectivo
- Mentalidad abierta

2. Docentes:
- Mediador y guía con los estudiantes.
- Espacios democráticos y de armonía en las escuelas.
- Comunicación eficaz.
- Empatía en la igualdad y equidad.

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Delimitaciones/acciones concretas docentes:
- Tener motivación
- Objetivo claro y medible
- Ser un guía/orientador
- Respetuoso de los criterios de sus estudiantes
- Tener una buena comunicación (asertiva)
- Generar ambiente de confianza
Delimitaciones/acciones concretas estudiantes:
- Empoderamiento
- Perseverantes
- Organización
- Creatividad
- Solidaridad
- Tener una meta clara
- Ser resilientes

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DOCENTES:
-Despeja inquietudes y dudas asertiva
-Influencia positiva directa y práctica
-Cumple su rol de maestra o maestro con amor

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Adaptación a la realidad y distintas circunstancias.
Perseverancia
Aprovechar oportunidades.
No temerle al fracaso
Ser inspiradores
Empatía
Resiliencia.
Tener metas y objetivos en común

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Estudiantes:
Tener un objetivo en común.
Compromiso
Responsabilidad
Empatía
Profesores:
Tener un objetivo en común.
Compromiso
Responsabilidad
Motivación
Lenguaje asertivo
Empoderamiento
Empatía

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Una acción sería tener una comunicación fluida y de calidad con nuestros estudiantes y compañeros de trabajo