# data[].attributes.body
Texto del genero literario que se caracteriza por ser un tipo de escrito que esta pensando para ser representado en vivo
Es un escrito que esta pensando para presentarse de manera teatral.
va hacer interpretado por actores ubicados en un esenario ante un publico.
Hay:

Conflicto

personajes

estructura:

Inicio

Nudo

Descenlace.
En el drama la accion se representa mediante dialogos:
No hay narrador.
ni texto mas alla del pronunciado por los personajes.
Claro predominio de la acción
El estilo siempre va estar adaptado a cada persona a cada persona.
Cada personaje va hablar de una manera particular.
Siempre va a respetar. Su clase social- su educación.
Su coletilla (si las tuviera)
Adiccion breve a lo dicho o escrito para insistir en algo, resumir la información, hablar sobre algo olvidado.
Cada anuncio fue acompañado a modo de recordatorio permanente de la coletilla ¨Vivimos en comunidad¨
ES EL ESCRITO PROPIO DEL GENERO GRAMATICO.
GENEROS LITERARIOS CLASICOS.

Narración

Lirica

Drama.

ORIGENES.

En la antigua grecia.

Festejos a honor a dinosio.

SE CONTABA CON:

Elementos teatrales.

Montajes llamativos.

CARACTERISTICAS:
Subgenero del texto gramatico.
TRAGEDIA.

Es un estilo cultitativo por los autores griegos.

se presenta una historia tragica.

los personajes estan en conflicto relacionados con algunos temas de la humanidad.

amor

honor

venganza

ira

COMEDIA.

originaria de la antigua grecia.

presenta historias divertidas y cotidianas.

el final es gracioso y sus situaciones estan repletas de enredos.

TRAGICOMEDIAS.

Consiste en la mezcla entre la tragedia y la comedia.

ESTRUCTURA.
Inicio/planeamiento:

el momento de tranquilidad.

se conoce a los personajes.

se situa la obra en espacio y tiempo.

Nudo:

Es el conflicto.

en teatro es muy comun que las obras empiecen con el nudo para asi enganchar al espectador.

Desenlace/final:

el final de la trama.

sigue ha de seguir una de estrategias para sostener el nudo hasta el final.

Para bien o para mal.

Tipos de voces:

el narrador desaparece.

DIALOGO:

conversación entre dos o mas personas.

se forma atravez de enunciados y respuestas.

se explica lo que sucedio.

se conoce la naturaleza de los personajes.

Apartes:

hacer reflexionar en voz alta o hablarle directamente al publico.

toque de comedia a la obra.

Monologo:

Son intervenciónes dramaticas hechas por un solo personaje.

Puede ser de dos maneras.

que este hablando con otro personaje que no esta en el esenario.

habla consigo en voz alta.

ELEMENTOS BASICOS DE TEXTO DRAMATICO.
Protagonista/antagonista.
convivencia entre el protagonista y el antagonista.
el antagonista no tiene que ser una persona puede ser (la sociedad, ley, personaje mismo)
Conflicto:

una acción.

esta presente en todo momento.

es muy importante que sea.

interesante.

original.

Espacio.

Limitado a la representación teatral.

es importante que se refleje en un esenario pequeño y limitado.

TEXTO DRAMATCO VS TEATRO.
El texto dramatico es teatro.
TEATRO.

guión.

interpretación.

atrezzo

iluminación

# data[].attributes.body
Diciplina que se ocupa de.
concepción.
producción
Difunsión.
estudio.
Conjunto de técnicas o un arte de elaboración de mapas.
Representación dubujada a escala de una superficie plana.
CARACTERISTICAS.

geograficas.

geológicas.

geopoliticas.

EJEMPLO.

Contrucción de carreteras.

gestión forestal.

planificación de la tierra.

navegación.

Fundamental para la navegación marina.

ELEMENTOS ESENCIALES.
TITULO.

debe incluir area-zona geograficos.

Objeto de estudio.

EJEMPLO.

vias de costa rica.

FECHAS DE LOS DATOS.
Representaciones estadisticas de un fenómeno.
debe indicarse claramente la fecha en que los datos fueron recolectados.
FECHAS DE PUBLICACION DEL MAPA.

dd/mm/aaaa

LEYENDA.
se utilizan.

simbolos

tramados

colores

tonos grises

para expresar

cantidades.

gradiantes

porcentajes.

explicación de que significa todo lo usado en el mapa.

PROYECCION Y DATUM.

Son dos atributos de mapa que va a definir sus caracteristicas y propiedades geometricas.

Para referencia y manipular el mapa.

ESCALA.

escala grafica y numerica.

AUTOR/FUENTE.

de donde proviene el mapa.

REPRESENTACION DE LA REALIDAD.
PLANO.

representación a gran escala en proporción reducida de una superficie terrestre.

son elaborados por topografos.

Utilización de formas y dimensiones reales.

no requiere un control geodésico.

CARTA.

Representación de un espacio maritimo o aereo.

Facilita la lectura por parte de los navegantes.

DEPENDIENDO DE SU USO.

Puertos.

ciudades

arreteras

lineas ferreas

topografia.

TIPOS DE CATOGRAFIAS.
CARTOGRAFIA DIGITAL Y AUTOMATIZADA.

usa la tecnologia informatica para la representación de mapas.

Se usa sistemas de información geografica..

codifican y gestionan variables de datos geoespaciales.

Base de datos.

aplicaciónes estadisticas.

programas de diseño asistido por ordenador

teledetección.

GPS.
CARTOGRAFIA AUTOMATIZADA.

conjunto de tecnicas para el diseño y elaboración de mapas.

CONTOGRAFIA CONCEPTUAL.

Es una estrategia que permite:

Oraganizar.

Presentar información.

Pensamientos complejos.

7 ejes.

noción

ejemplificación

categoria

diferenciación

vinculación.

CATOGRAFIA ELECTORAL.
Representación grafica.

Estudio de mapas que influye con la información variada y orientada al analisis de:

Un territorio

Un espacio

RECOLECCION DE INFORMACION.

Datos estadisticos.

censos poblacionales.

datos geograficos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Cartografía Social como Recurso didáctico.

# data[].attributes.body
Son textos o signos que se componen de:
Imagenes
iconos
color
puntos
lineas

No se leen de forma convencional a un texto escrito.
Escritura
pictografia
ya que son obra de
arte plastico
ilustración.
fotografia.
CARACTERISTICAS.
Tiene siempre un mensaje

poseen una intención literaria.

trasmiste mensaje.

Poseen una tematica.

Idea central.

Predominan en la pintura y en los simbolos.

Se componen de elementos ilustrativos.

lineas

colores

simbolos.

identifican lineas y color tienen:

Nitidez

precisión de linea

deben poseer signficados amplios para que la obra sea significativa.

¿ Como interpretar los textos iconograficos?
Comprender la imagen

obseravar su estructura lineas, colores, puntos, planos.

interpretar la relación entre elementos.

Distinguir los elementos que resultan relevantes ilustración-pintura.

Son simbolos que representan significados muy amplios .
Incinigrafias tradicionales:
SEÑALES DE TRANSITO.

Señales de información.

Reglas reglamentarias.

señales preventivas.

FLECHAS BLANCAS

Indican la dirección a la que conductor debe conducir en una vida.

TIPOS:
De piso: Son las menos conocidas, las reconcen como señales de transito.
Son marcas en el asfalta, que pueden ser de tres tipos:

1. Lineas amarillas.
Indica que cada carril va en sentido diferente.Si son dos lineas continuas, quiere decir que no se debe de adelantar vehiculos, si son fragmentadas significa que se puede adelantar.

2. Lineas blancas.

Sirven para dividir carriles que van hacia un mismo sentido, al igual que con las lineas amarillas, si son continuas significa que no se puede adelantar y si son fragmentadas significa que esa acción si esta permitida.
3. Las lineas blancas tambien se usan para delimitar las vias.

Son textos que se clasifican de manera general en pinturas y lenguaje simbolico.
Iconos.
simbolos
otros que sean codigos verbales.

Ejemplos:

Iconografia grecoromana.

Iconografias mitodologicas y religiosas.

Obras artisticas (pinturas con mensajes.)

# data[].attributes.body
Es una herramienta de estudio y exposición de ideas.
consiste en la contraposición sistematica de elementos es decir COMPARAR.
Para asi resaltar sus semejanzas, diferencias o caracteristicas distintivas.
Se bas en el aprendizaje visual.
ESTRUCTURA.
Se compone graficamente de filas y columnas.
Lo importante es que quede claro que cosa estamos comparando.
¿Como hacer una cuadro comparativo?
PRIMER PASO:
establecer el sentido de la comparación, no se puede comenzar si no tiene clara las ideas.
SEGUNDO:
Identificar los elementos a comparar. traz aun recuadro en una hoja y dividir en tantas partes.
TERCERO:
Realizar la comparación. Añade de cuadro una fila por cada caracteristica, semejanza o diferencia que encuentre entre ambos elementos.
CUARTO.
Obtener conclusiones. Una vez culminando la comparación se escribe varios elementos a comparar.

# data[].attributes.body
Un cuadro sinoptico es una representación gráfica de ideas o conceptos.
es normalmente implementado como una estrategia para organizar conocimientos de una manera simple y clara.
¿Para que sirven?
Los cuadros sinopticos son una de las herramientas más utiles a la hora de estudiar o analizar un tema.
Son utilizados para volcar información mas importante de un texto.
Permiten organizar información y disponerla estableciendo nexos.
Permite visualizar facilmente los conceptos prinsipales.
CUADRO SINOPTICO EN EL AMBITO EDUCATIVO.
Habilitan una facil lectura.
estos esquemas sirven de ayuda mental para memorizar.
CARACTERISTICAS.
Utiliza figuras geometricas.
se desprende los subtemas.
varian segun su diseño.
Son utilizados en el ambito academico.
destaca las ideas prinsipales.
TIPOS DE CUADROS SINOPTICOS.
Cuadros sinopticos de llaves.
Cuadro sinoptico de diagrama.
Cuadro sinoptico de red.
COMO ELABORAR UN CUADRO SINOPTICO.
Leer e interpretar el material.
Identificar ideas prinsipales
redactar la oración topica
agrupar losconceptos.

# data[].attributes.attachment_link.title
QUE SON Y COMO SE HACEN LOS CUADROS SINOPTICOS

# data[].attributes.body
Es una herramienta comunicativa visual.
Medio para compartir información dentro de la institución.
Parte de un periodoco mural.

Parte de un periodico mural.
Titulo.
Nombre del periodico.
Los colores institucionales.
Letras grandes y tipografia legible.
Editorial.
Espacio del periodico en donde se coloca.
¿quien lo hace?
¿cual es el objetivo?
¿por que lo hace?
Noticias.
Temas mas relevantes dentro de la institución.
cursos que se trabajan.
acontecimientos importantes.
descubrimiento y trabajos de los estudiantes.
información relevante de las personas que conforman la comunidad educativa.
Temas como:
tecnologia.
tecnicas de estudio.
topicos de interes.
Eventos.
agenda del mes.
misas/cultos.
actos civicos.
celebraciones(dia del padre, dia de la madre, san valentin, dia del niño, dia del maestro.)
Fechas de partidas.
Secciones.
efemerides.
fotografias.
reflexiones.
frases.
registro de eventos calendarizados.
TIPOS DE PERIODICOS MURALES.
segun su conntenido.
P.pedagogico.

Temas de educación.

difunsión de conocimiento.

P. institucional.

comunidad especifica.

P. informativo.

se centra especificamente en información y datos relevantes.

Textos informativos.

P.m. tradicional.

efemérides

actividades dirias.

P. de tela.

toda información va sobre una tela y se presenta al publico.

P. en vidriera.

en una vitrina

cartulina, carton y elementos decorativos.

P. fijo

se instala sobre paneles que impiden ese movimiento.

P. movil.

se instala sobre tripodes y objetos que permiten su desplazamiento.

P.m digital.

Se distribuye por medio de blogs, paginas web o redes sociales.

# data[].attributes.body
Se aplica.

Conocimientos.

Comportamientos.

Habilidad.

Que el alumno desarrolle.

Redacción.

Investigación.

Calculo.

Busquedad.

Creación.

Analisis.

Sintesis.

Elemento integrador de la comunicación.

Usado en aulas de diferentes niveles.

Diferentes tipos de lenguaje. escrito-oral-pictorico.

Se van a integrar todos los cursos.

Es algo más que una actividad.

Objetivos didacticos muy elaborados.

La participación integral de los es tudiantes.

INFORMAR RESULTADOS DEL TRABAJO DE CLASE.

División entre temas o actividades.

instrumento de información.

Valorar los resultados.

Proceso evaluativo continuo, integrados y con valor integrado.

Motiva hacia el aprendizaje.

METODO DE TRABAJO.
etapas:

Interes.

planificación.

busquedad de información.

Diagramación.

Montaje.

imprensión y distribución.

orienta hacia una ivestigación eficaz y efectiva.

Que generan la posibilidad de redactar, corregir y describir lo que sucede.

COMO INSTRUMENTO DE EVALUACION.
Es un escaparate de las actividades realizadas en clase.
HERRAMIENTAS.

Hojas de cotejo.

Escala de rango.

Rúbricas.

# data[].attributes.attachment_link.title
El periódico como una herramienta didáctica

# data[].attributes.headline
TECNICAS DIDACTICAS CENTRADAS EN EL DESEMPEÑO 2

# data[].attributes.subject
TECNICAS DIDACTICAS CENTRADAS EN EL DESEMPEÑO 2

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DIALOGO.
forma de comunicación verbal o escrita.
se comunica dos o mas personas.
intercanbio de información-

Alternar papeles de.  Emisor-Receptor.
Es importante el intercambio de papeles.

UTILIZA SIGNOS NO VERBALES.
signos paralinguisticos- intensidad de la voz.
cinésicos. gestos y posturas.
Puede consistir:

Desde una amable conversación.

Hasta una acalorada discusión.

GENEROS LITERARIOS.

Novela.

Fabula.

Cuento.

Teatro.

Poesia.

ENTREVISTA.
Es un intercambio de ideas o opiniones mediante una conversación entre dos o mas personas.

El entrevistador que es el designado de realizar preguntas.
ENTREVISTA RECIPROCA.
tecnica de recolección mediante un interrogatorio, formulado a un esquema de preguntas para enfocar la charla.
ROLES:

entrevistado

entrevistador.

CHARLA.
Es la acción de conversación o platicar.
es de dos o mas personas que estan involucradas con la misma.
puede ser una distertación ante un auditorio mas formal o solemne.

SEMINARIO.
Es una clase o un encuentro didactico donde un especialista va interactuar con los asistentes para difundir conocimientos o desallorar una investigación.

CONGRESO.
Exposición de cuestiones de interes.
politica.
leyes o problematicas sociales.

SIMPONSIO.
Reunion social en la cual diversos individuos se juntan a debatir, charlar e intercambiar ideas.

CONFERENCIA.
Es una exposición que se realiza por 1 o mas personas sobre cualquier tema.
Tema de interes para el publico.
Se permite intervenir mediante preguntas.
si no se permite realizar preguntas se conoce como monologo.

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TECNICAS DIDACTICAS CENTRADAS EN EL DESEMPEÑO

# data[].attributes.subject
TECNICAS DIDACTICAS CENTRADAS EN EL DESEMPEÑO

# data[].attributes.body
Tecnicas en equipo en la cual los alumnos fingen como expertos y discuten un tema.

DIALOGO. Conversación entre dos o mas personas que exponen sus ideas y comentarios de forma alternativa.

CONVERSATORIO. Es un espacio que se costruye a travez del dialogo abierto, reciproco, con ideas novedosas.
Es una conversación básicamente informal

Coherente

razonada

con un objetivo.

PARTICIPANTES.
entre  4 a 6 personas.
existen un moderador.
presenta a los miembros.
ordena la conversación.
intercalar preguntas aclaratorias.
controlar el tiempo.

CARACTERISTICAS.
informalidad.
espostaniedad.
dinamismo.

PANEL.
personas o miembros.
capacitados.
que puedan aportar ideas.
facilidad de palabra.
que se enfoque en distintos aspectos.
que posean un juicio critico.
la capacidad de un analisis para crear una sintesis.

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Técnicas didácticas centradas en el desempeño (1)

# data[].attributes.body
Tecnica de comunicación en la que intervienen varias personas.
Objetivo.
Intercambiar ideas.
ver opiniones diversas.

Origen:Relacionadas con la leyenda del Rey Arturo.
Quien convoca a sus caballeros a dialogar sobre las decisiones del reino.

Es necesario la presencia de un moderador.
Encargado de guiar la dinamica.
mantener el orden.
Facilitar el derecho de la palabra a todos los exponentes.

CARACTERISTICAS.
Exposición Oral.

No existen jeraquias.

Establecer un turno para hablar.

Tiene reglas.

OBJETIVO:

Decir sobre algún tema o problema para generar el intercambio de conocimientos.

roles: cada participante dentro de la mesa tiene un rol.

Elementos.
PARTICIPANTES.

Debe de tener entre 4 a 6 participantes.

Deben ser expertos en una materia.

Los participantes debe de estar frente al publico o audiencia.

TEMA.

Sirven para discutir cualquier tipo de tema.

Se pueden argumentar ideas, opiniones.

ESCENARIO.

Lugar particular.

Debe de tener todo preparado para la intervención.

INTERVENSIONES.

Son realizadas de acuerdo a un turno previamente establecido.

TECNOLOGIA.

Microfonos

luces

audio visuales.

Virtual.

Computadoras.

camaras wed.

microfonos

internet.

¿Como se organiza?
INTRODUCCION.

se expone el tema de discusión.

se presenta a los integrantes.

se llama la atención de la audiencia.

DESARROLLO.

desenvolvimiento de la discusión.

el moderador indica el derecho de la palabra de cada participante.

se inicia con la exposición de los puntos de vista.

RONDA DE PREGUNTAS.

inicia cuando todos los participantes hayan terminado de exponer sus puntos de vista.

preguntas realizadas por.

Moderador-público.

CONCLUSION.

El cierre de la actividad.

se inicia una vez que las preguntas hayan terminando.

el moderador hace un resúmen de lo discutido.

Ofrece alternativos.

¿Como evaluarla?

evaluación por desempeño.

Herramientas.

Escala de rango-rubrica-lista de cotejo.

el dominio del tema por parte de los estudiantes.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Aprendiendo: Educación Básica y Bachillerato

# data[].attributes.body
Tecnica de comunicación oral que consiste en la confrontación de ideas u opiniones sobre un tema determinado.
OBJETIVO:

Plantear

exponer

conocer

concluir

CARACTERISTICAS.
Fluido.

con información

Argumentos de calidad.

equilibrado

duración razonable.

Formales.

formato establecido

tópico especifico a discutir.

cuentan con un moderador.

Informales.

el tema no es previamente acordado
no existe un moderador directo
da libertad de argumentación.

PARTICIPANTES.
Moderador.

Plantear el tema

iniciar con el debate

establecer turnos

mantener ele respeto

mantener la objetividad del debate

orientar y reorientar la discusión.

Capacidades.

comunicativas

analisis

respeto

Publico.

son espectadores

segun el tipo de debate, el publico puede participar de forma activa.

expresando opiniones

realizando preguntas.

Equipos.
equipos de 4 o 5 miembros.
Antes del debate.

Investigar y buscar diversos argumentos.

podrá proporcionar.

información

recursos

materiales.

Durante el debate.
exposición inicial.

Presentación del tema.

establece la postura del equipo

debe ser un buen orador

debe causar buena impresión.

Refutadores.

dominar el tema.

deberan defender el punto de vista inicial.

deben de ser capaces de enfrentarse con argumentos a las posibles refutaciones.

de ellos depende ganar el debate.

Conclusiones.

Se ocupa de cerrar el debate.

deberan dar un resumen de lo sucedidi con ambos puntos de vista.

no defender al equipo contario.

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Narración.
Es el desarrollo verbal de una serie de sucesos, relatados de manera relatados de manera ordenada y espesifica, ya sean reales o no.

Caracteristicas de la narración.

Evocar una serie de acontecimiento, reales o no, mediante el uso del lenguaje verbal, para informar o entretener al receptor.

Presenta un narrador que se encarga de hilar lo contado, y que puede o no formar parte de la trama y unos personajes que son relatados por el y que eventualmente intervienen en forma de dialogo.

Ocupa un espacio de tiempo real pero tambien contiene un tiempo evocado que puede ser mas largo o mas breve.

Evoca acciones o eventos que le ocurren a los personajes, cuyo ordenamiento o manera de presentarlos puede variar para generar suspenso o sorpresa.

Elementos de la narración.

Narrador: La voz que cuenta la historia y que no necesariamnete es la misma del autor.

Personajes: Un relato contiene personajes, que son los actores que lo llevan adelante haciendo cosas, tambien ocurriendole cosas a ellos.

Acciones: Todo aquello que se cuenta es decir la trama que ocurren por esenas y episodios.

Espacio: El lugar e donde ocurren los eventos en la narración.

Tiempo: La cantidad de tiempo que toma el relato, ya sea para desarrollar sus esenas o acciones básicas.

Trama:  La totalidad de las anécdotas que componen la historia, articuladas en base a tres grandes momentos.

TIPOS DE NARRACION.
Narraciónes literarias.
Aquellas que se cuentan con el fin de contarlas y de disfrutar de su desenvolviento ya sea por diversión, por que proponen ideas novedosas como:
las novelas, los cuentos, las cronicas.

Narraciónes periodisticas.
Aquellas que, en lugar de ficción se compromenten con la recomposición de eventos ocurridos en vida real, aspirado al mayor posible criterio de objetividad.

Narración lúbicas.
Como los chistes, acertijos, trabalenguas y otras formas seudopoéticos cuyo valor no esta tanto en lo narrado, si no en lo que esto sucita entre qyuien cuenta el relato y quien lo escucha.

Narración contidianas:
Las que articulamos a diario para contar anecdotas, relatar eventos a terceros compartir chismes, incluso explicar direcciones.

NARRATIVA.
Es la descripción oral o escrita de un aconteimiento, real o ficcticio con el fin de persuadir y etretener al espectador, el cual puede ser un lector o un oyente.

CARACTERISTICAS DE LA NARRATIVA.

se emplean diversos cursos para desarrollar la narrativa, esto dependera del estilo con el cual se ordenen.

Los textos estan escritos en prosa a fin de exponer, con mayor detalle, las descripsiones que envulven a las historias.

Tiene como objetivo comunicar y dar a conocer un relato o serie de acontecimientos.

Sus elementos mas importantes son: el narrador, personajes, espacio o ambiente.

Generos de la narrativa.

Novela:La novela es una obra literaria escrita en prosa que narra una historia compuesta por varios personajes y desarollada en uno o mas espacios.

Cuento: El cuento es una narración de hechos verdaderos o ficticios que se caracteriza por ser breve, tener pocos personajes y cumplir con una finalidad lúdica o informariva.

Epopeya: Es un relato épico antiguo que se caracteriza por estar escrito en prosa es decir versos largos.

Géneros audiovisuales de la narrativa.

Cinematografía: Es el arte de la creación de imagenes en movimiento.

Telenovela: Es un genero narrativo que prsenta una historia que se desarrolla a travez de varios capitulos.
Se caracteriza por exponer situaciones cotidianas de la sociedad y hacer uso del lenguaje.

# data[].attributes.attachment_link.title
La narración: El texto narrativo y sus elementos.

# data[].attributes.body
Es el arte de hablar en púbico con claridad, presición y elocuencia.
TIENE COMO FINALIDAD.
persuadir a un auditorio con algún asunto en específico.

¿como discurso oral?
procediiento rerórico.
Orientando a mover los animos de un auditorio.

No es el mero hecho de hablar a otros, involucra una cantidad de.

Tecnicas.

reglas.

Principios.

Segun sus aspectos formales.

El uso frecuente de vocativos.

Caso que se emplea para identificar el nombre a quien se dirige al hablante.

Ejemplo.
Carolina  ¿como estas?
Para saludar .
Hola alfonso.
Para hacer una petición, dar disculpas o las gracias.
Mozo un helado.

Como genero.
Distingue distintos subgeneros de progtamación oral.

Sermones

discursos

disertaciones

aremganas

panegiricos

conferencias

TIPOS DE ORATORIA.
Oratoria social.
rambien llamado.

ceremonial

augural

sentimental

Se desarrolla en determinado ámbito del ser humano.
se da cuandos e participa en una ceremonia.

Oratoria pedagógica.
Busca trasmitir la cultura mediante la paabra hablada.
Trasmite conocimientos.
Es una oratoria didactica o académica que busca enseñar.

Oratoria forense.
Se usa dentro de la ciencias juridicas.
Busca exponer con claridad informes de:

Jueces

abogados

fiscales.

Oratoria persuasiva
se usa cuando los politicos

Exponen

Debaten

se utilian en tipos de elecciones.

Oratoria sacra o religiosa.
Es coocida cono homilia.
Utiliza como base la biblia y libros religiosos.

Oratoria dentro de una empresa.
Es utilizado por hombres de negocios y empresarios, tiene el objetivos corporativos.

UN BUEN ORADOR.

se realiza de un orador frente a un publico.

Debe de hablar con claridad, entusiasmo, eficacia, persuación.

Debe tener claro el fin del discurso.

Buena apariencia fisica, aseo personal, atuendo acorde a la circuferencia.

Mantener una actitud positiva y estar relajado.

Debe de poseer mucha capacidad de memoria.

Debe de ser sincero y congruente.

Debe de perder el miedo y los prejuicios.

Hablar con soltura frente a un publico.

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Es una representación visual de conocimientos que presenta información rescantando aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un esquema usando etiquetas.

Se le denomina de varias formas como: Mapas semanticos, mapa conceptual, organizador visual, mapa mental, etc.

HABILIDADES QUE DESARROLLAN.

El pensamiento crítico y creativo.

Comprensión.

Memoria.

Interacción con el tema.

Empaque de ideas prinsipales.

Comprensión de vocabulario.

Construcción de conocimientos.

Un organizador grafico es una presentación visual de conocimientos que presenta información rescatando aspectos importantes de un concepto o materia.

MAPAS MENTALES.
Lo que hace diferente a la mapa mental de otras tecnicas es el ordenamineto de información.
PROPOSITO.
Producir un enlazamiento electroquimico entre los hemisferios cerebrales de tal forma que todas nuestras capacidaes cognitivas se concentran sobre un mismo obketivo y trabajan armonicamente con un mismo proposito.
OBJETIVO.
Ubicar la idea central de ahí se desprenden de ella por asociación ¨ramas¨"hacia todas las ideas relacionadas con ella mostrando las diferentes dimensiones o aspectos de un mismo tema.
SUJERENCIAS DE ELABORACION.
Papel horizontal.
Idea central creativa,inolvidable.
Ideas secundarias escritas en ramas delgadas.
Un color por bloque informativo.
Se lee en sentido de las agujas del reloj.
Utiliza palabras claves (objetivos, sustantivos,verbos)
Una palabra por linea.
Un simbolo por idea.
Utiliza colores e imagenes.
Simbolos y codigos.

CATOGRAFIA.
Es una herramienta de estudio que facilita el aprendizaje y visualiza ideas y conceptos.

Mantener un orden.

El tema siempre se escribe en el centro.

Utiliza la hoja horizontal.

Se caracteriza por mucho dibujo y pocas palabras.

En el centro se coloca el tema prinsipal sera la imagen central.

OBJETIVO.
Sintetiza información.
Mantiene ideas claves.
Fomenta la creatividad (de manera) Grafica-dinamica.
CARACTERISTICAS.

Pocas palabras.

Idea en el centro.

Ideas secundarias al rededor sin amontonarlos.

Lectura en sentido del reloj.

CUADRO COMPARATIVO.
Es un organizador de información, que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o más objetivos o eventos.
Esta formado por un numero determinado de columnas en las que se lee la información en forma vertical.

PNI.
Es una estrategia que permite el mayor numero de ideas que se generan sobre un evento, acontecimiento o alguna observación.
Permite al estidiante determinar lo positivo, lo negativo y lo interesante.

P. Positivo: Los aspectos positivos de una idea.
N. Negativo: Los aspectos negativos de una idea.
I. Interesante: Los aspectos interesantes de una idea.

DIAGRAMA DE VEEN.
Es una representación grafica normalmente óvalos o circulos, que nos muestran las relaciones existentes entre los conjuntos.
Cada óvalo o circulo es un conjunto diferente.

CUADRO SINOPTICO.
Es un esquema que muestra la estructura global del tema, teoria o ideas estudiadas, asi como multiples elementos, detalles, contrastes y relaciones, es una forma de expresarse y organizar ideas, conceptos o textos de forma visual, mostrando la estructura lógica de la información.

METODO CORNELL.
Esta tecnica de estudio para tomar apuntes en clases de manera que facilite la dquisición de datos para rendir un examen.
Conoce como funciona su lógica de documnetar, leer, autoevaluar, sumario, recitar y revisar para tener exito en el examen.

LINEA DEL TIEMPO.
Permite ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un tema, de tal forma que se visualice con claridad.
Para elaborar una linea de tiempo sobre un tema, se deben identificar los eventos y las flechass(iniciales y finales)
¿COMO SE ELABORA)

Identificar los hechos historicos y lugares que interesa conocer y analizar en forma comparativa.

Selecciona los datos y fechas mas importantes a partir de la cronologia.

Elabora la linea de tiempo y organiza la secuencia de manera ordenada.

Coloca las fechas, luego los datos en forma muy breve.

Puede agregar imagenes.

# data[].attributes.attachment_link.title
ORGANIZADORES GRÁFICOS - MAPA CONCEPTUAL,MENTAL, LÍNEA DEL TIEMPO, CUADRO SINÓPTICO, ORGANIGRAMA.

# data[].attributes.body
Es un acto o proceso psiquico por que se produce una operación en la cual se afirma o se niega una idea con respecto a otra.

Es un pensamiento expresado externamente (oral o escrito) que se conoce como proposición.
IMPORTANCIA:
Pensamiento complejo, la ciencia se componen de juicios positivos o negativos, es la sede de la verdad.

1. POR SU CUALIDAD.

todos tienen cualidad esencial de ser afirmativas o negativas.
SUB DIVISION.

Juicio afirmativo.

Es el que expresa una relación de convivencia entre sujeto y predicado.
Ejemplo:
El oro es un mental amarillo.

Juicio negativo.

Expresa una relación de nocenvivencia entre sujeto y predicado. Es el que se separa el predicado al sujeto.
Ejemplo:
La circuferencia no una superficie.

2. POR SU CANTIDAD.
De acuerdo con la cantidad extensión de sujeto.
hay dos clases.

juicio universal.

Es aquel cuyo sujeto es un concepto explicitamente universal, se caracteriza por el adjetivo TODA ante puesto al sujeto.
ejemplo:
Todo cuerpo sigue la ley de la inercia.

juicio particular.

El sujeto es un concepto particulizado, se acerca por el adjetivo ALGUN ante puesto del sujeto.
ejemplo:
Algun viviente es racional.

3. POR SU NEXO.
De acuerdo al tipo de enlace que pueda hacer entre sujeto y predicado.

juicio necesario.

Es aquel cuyo nexo entre el sujeto y predicado es asi y no puede ser de otro modo.
Ejemplo.
El triangulo tiene 3 lados
los angulos de un triangulo
suman dos angulos rectos.

juicio contigente.

Es aquel cuyo nexo entre sujeto y predicado es asi, pero podria ser de otro modo.
Ejemplo.
Pedro es honrado.
El cielo esta nublado.

4. POR SU COMPRENSION.
A partir de Kant
De acuerdo con el contenido de los conceptos expresados por el sujeto y el predicado.

juicio analitico.

Es aquel cuyo predicado esta contenido en el concepto expresado por el sujeto.
Ejemplo.
Todos los cuerpos son materiales.

juicio analitico.

Es aquel cuyo predicado es extraño al concepto expresado en el sujeto.
Ejemplo:
Este hombre es viejo.

5. POR SU FUNDAMENTACION.

juicio  a priori.

Es aquel cuya validez es independiente de la experiencia sencible.
Ejemplo.
Antes de.

juicio a posteriori.

Es aquel cuya validez es independiente de la experiencia sencible.
Ejemplo.
La tierra gira alrededor del sol.
despues de.

6. POR UNIDAD.
se puede clasificar como simple o compuesto.

juicio simple.

Es el que tiene un solo concepto, verbo y predicado.
Ejemplo:
El hodrogeno es un gas.

juicio compuesto.

Tiene mas de un sujeto o mas predicados o mas verbos.
Ejemplo:
Mercurio y venus son los planetas mas proximos al sol.

7. POR SU COMPOSICION.
Las preposiciones compuestas tiene una variedad muy grande.

proposición copulativa.

Es la que une sus dicersos elementos por medio de una conjunción copulativas.
Ejemplo.
Pedro y Juan son estudiantes.

Proposición disyuntiva.

Es la que se separa sus dicersos elementos por medio de una conjunción disyuntiva.
Ejemplo.
Pedro y Juan son estudiantes.

Proposición condicional.

Es la que afirma algo sometida a una hipótesis.
Antecedentes y consecuentes.
Ejemplo:
SI este metal es oro, debe de resistir la prueba de ácido.

Proposición reduplicativa.

Es la que señala un aspecto del sujeto por el cual conviene o se adecua al predicado.
Ejemplo.
El concepto, en cuanto a su contenido es una esencia. el pensamiento, en cuanto a su forma, es una objetivo de logica.

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Son argumentos incorrectos y engañosos.
Algunas falacias se cometen con la intensión de persuadir o manipular a los demas. Otras se cometen sin intención debido a descuidos del hablante.

FALACIAS FORMALES.

Los razonamientos deductivos invalidos, pero tienen una estructura lógica tal que los hace parecer correcto.

FALACIAS NO FORMALES.

(falacias de ambiguedad,
falacia de claridad)
Contienen palabras o frases ambiguas con significados que cambian de manera sutil.

FALACIA DE ANTIGENCIA.

(Independientes del lenguaje)
La caracteristica común a todos los razonamientos que cometen falacias de antigencia es que sus premisas carecen de antigencia lógica conrespecto a sus cocnlusiones.

FALACIA DE EQUIVOCO.

Busca probar o justificar determinada afirmación asumiendo que uno o mas terminos del razonamiento tiene un solo significado.

FALACIA DE ANTIBIOLOGIA.

Busca probar o justificar determinada afirmación asumiendo
que una premisa (cuya estructura las hace ambiguas) tienen determinado significado el cual no es el significado avalado por el contexto que se emite.

FALACIA DE ENFASIS.

Consiente en recalcar una parte de una preposición o de un conjunto de preposiciónes con el fin de inducir a una coclusiones errónea.

FALACIA DE COMPOSICION.

Busca jusificar o probar que un todo tiene determinada propiedad sobre la base que las partes del todo tambien la posee.

FALACIA DE DISTRIBUCION.

Busca justificar a probar que las partes de un todo tienen determinar propiedad sobre la base que el todo tambien posee.

FALACIAS DE ANTOGENCIA
AD hominem(personal onfesiva)
El argumento que busca que se admita el rechazo a determinada opinion atacando a quien la sostiene o define aludiendo caracteristicas propias de la persona.

CIRCUNSTANCIAL.
El argumento que busca que se admita el rechazo a determinada opinion atacando a quien la sotiene o defiende, aludiendo a circustancias en que se encuentra esa persona.

ET TU QUOQUE.
Consiste en argementar que una critica se aplica, tambien a quien la propone y que por ende, habria que rechazarla.

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Es un proceso intelectual, lógico que a travez de argumentos alncanza conclusiónes dando un primer conjunto de premisas.

Caracteristicas del razonamiento.

Permite resolver problemas.

Extraer conclusiones.

Producir alguna forma de aprendizaje.

Elementos del razonamiento.
LAS PREMISAS: Expresiones que afirman o niengan.

LAS CONCLUSIONES: Son el conjunto de expresiones obtenidas de las premisas, las conclusones de un razonamiento pueden servir de premisa.

Indicadores de premisas.

considerando que

romando en cuenta

que

ya que

Indicadores de conclusión.

se concluye que

entoces

por lo tanto

luego

en vista de que.

Estos indicadores sirven para facilitar el reconocimiento de las premisas y conclusiones de un argumento.

RAZONAMIENTO DEDUCTIVO.
Va de lo general a lo particular.
parte de categorias generales para hacer afirmaciónes sobre casos particulares.
ejemplo:

Los lácteos aportan calcio
El yogur es un láctio
El yogur aporta calcio.

RAZONAMIENTO INDUCTIVO.
Va de lo particular a lo general.
Es el que lleva del estudio al ¨hecho¨ a los planeamientos, detalles o consecuencias.
ejemplo:
La sección ¨A¨ quiere ir a peten.
La sección ¨B¨ tambien quiere ir a peten.
Las dos secciones quieren ir a peten.

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Es el arte de hablar en público con claridad, precisión y elocuencia.
La oratoria  es un aspecto muy trabajado por los politicos, lideres empresariales, asi como por los docentes y los lideres religiosos.
Cualidades para tener una buena oratoria.
Autoconocimiento.
Personalidad.
Pasión.
inveción
conexión
claridad
seguridad
imagen profesional
Creatividad

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Es la diciplina que busca armar un discurso y locuciones con la suficiente fuerza para que fines como la comunicación y la persuasión sean lo más efectivos posibles.
Pone a su servicio todas las tecnicas y herramientas del lenguaje para obtener sus objetivos.

Por ejemplo.
Vencer en un debate.

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Exposicion oral sobre un asunto determinado.
Se expresa de forma oral y escrita.
Hay dos tipos de discurso.
1. Discurso directo: Se expresa y reproduce de manera textual ¨suele expresarse entre comillas¨
2. Discurso indirecto: Una oración que se produce de manera indirecta las palabras de un individuo adaptandolo a los tiempos verbales.

SIEMPRE LLEVA LA CONJUGACION QUE.