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- Unterrichtsphasen auf Lernziel abstimmen
- Struktur und Organisation der Stunde
- eigenen Redeanteil reduzieren (durch z.B. Meldekette, kein Lehrerecho, ...)
- eigene Unterrichtsstörungen vermeiden
- Ruhe und Gelassenheit bewahren

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- Aktivierung aller SuS in ALLEN Unterrichtsphasen
- auf positives Lernklima achten
- SuS ermahnen sich gegenseitig, gemeinsam verabredete Regeln einzuhalten

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- Interesse der SuS am Fachunterricht steigern
- Zielführende Rituale einführen und langfrisitig aufrechterhalten

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den eigenen Sprechanteil reduzieren - weniger Lehrer zentriert. L macht weniger, S machen mehr!

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Lernförderliches Klima schaffen

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Die richtige Motivation wählen