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Creación de la Sep.

Impulso a la Educación Rural

Educación Secundaria

Educación Técnica

Enseñanza Industrial y Comercial

Promovió la Alfabetización

Fundo Escuelas Normales

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1. Restructuró la Escuela de Chapingo  y la de Medicina Veterinaria.

2. Estableció escuelas rurales

3. Formó con la empresa becas, bibliotecas y escuelas para los adultos.

4. Las escuelas rurales fueron el eje de la integración nacional.

5. Talleres técnicos e industriales : el obrero y el niño fueran capaces de crear su propio prototipos sin influencias externas.

6. Las escuelas de arte que funcionaron como talleres son: Escuelas Nocturnas de Artes , Escuela Libre de Esculturas  y Talla Directa.

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1.   Educación y Cultura

2. Nuevas Escuelas

3. Incorporación de Instituciones a la Universidad

4. Creación de la Escuela de Educación Física

5. Autonomía de la Universidad Nacional

6. Enseñanza del cooperativismo

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- Reformó el artículo 3° de la Constitución Mexicana

-Fundó la Universidad de Sonora.
-Creó la Universidad del Estado
-Dio impulso a la educación superior.

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- Fundó numerosas escuelas rurales.
-Se realizaron gestiones tendientes a construir la Ciudad Universitaria.
-Se aprobó el Reglamento de Extensión Universitaria
-Fundo la universidad Michoacana de San Nicolás de hidalgo, cómo institución autónoma.

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- El Instituto Politécnico Nacional (IPN).
- La Escuela Nacional de Educación Física.
- El Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH).
- El Colegio de México (Colmex).

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El gobierno de Ávila Camacho "reencauzó la educación pública hacia pautas liberales e impulsó una reforma del Artículo 3° constitucional (1945) con lo cual se cerró el ciclo histórico de la educación socialista". Desde 1942 se reformaron los planes y programas educativos.

Dio inicio una política de conciliación nacional que tuvo consecuencias en el sistema educativo. Por ejemplo, en 1941 se promulgó la Ley Orgánica de la Educación Pública. En 1943 tuvo lugar la unificación de los sindicatos magisteriales.

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-Construcción de planteles educativos para atender a la población infantil en el nivel de enseñanza primario.
-Promovió de la educación preescolar, primaria y secundaria.
-Se construyeron las nuevas sedes de la Escuela Naval de Veracruz.
-Se inauguraron las primeras edificaciones de la Ciudad Universitaria, de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

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Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958) se consolidaron muchas de las propuestas de los gobiernos anteriores y los servicios educativos crecieron en forma importante. El gasto en educación aumentó, especialmente en subsidios a las universidades y salarios de los profesores.

El gasto en educación aumentó, especialmente en subsidios a las universidades y salarios de los profesores. Asimismo, se creó el Consejo Nacional Técnico de la Educación (CONALTE) y el Centro de Investigación y Estudios Avanzados

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Aprobó la propuesta del secretario de Educación Jaime Torres Bodet para que el Estado editara y distribuyera en forma gratuita libros de texto y cuadernos de ejercicios para todos los alumnos que cursaran educación elemental.

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En su sexenio se llevó a cabo una redefinición de algunos aspectos de la política educativa en México, fue cuando se introdujo el concepto de "Aprender haciendo" como la pedagogía que se tenía que aplicar en la enseñanza primaria en el que el educando aprendería a través de razonar los conceptos "mediante prácticas de aplicación".

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Puso en marcha una Comisión Coordinadora de la Reforma Educativa para diversificar los servicios educativos, aumentar el número de escuelas y reformar los planes de estudio.
*La administración mostró desde un principio su interés de mejorar el sistema educativo.
*La reforma de este periodo se reflejó en la publicación de una nueva Ley Federal de Educación en 1973 que sustituyó a la Ley Orgánica de Educación Pública de 1941.
*Se promulgó la Ley Nacional de Educación para Adultos de 1976, que reguló la educación para los mayores de 15 años que no habían cursado o concluido la primaria o la secundaria.

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En la administración de José López Portillo (1976-1982) se llevó a cabo un diagnóstico de la situación escolar en el nivel básico y se diseñó el Plan Nacional de Educación (PNE).

El diagnóstico del PNE llamó la atención sobre diversos problemas de la educación preescolar: la atención a la demanda era baja, la distribución de oportunidades era desigual con una alta concentración en el medio urbano y con la atención casi exclusiva de los sectores medios y altos.
Además se identificaron bajos índices de eficiencia en los primeros grados de la primaria que, se presumía, estaban asociados con la inasistencia de los niños a la educación preescolar. Por esta razón uno de los objetivos prioritarios del PNE fue la educación preescolar y la puesta en marcha del Programa “Educación para Todos”, cuya meta era atender a todos los niños con rezago educativo.

Con José López Portillo la tendencia fue fomentar la desconcentración de la Secretaría de Educación Pública, promover el programa “Primaria para todos los niños” a fin de erradicar los resabios del analfabetismo, e impulsar la mejora de la calidad educativa a partir de la teoría cognitiva que promovería hacer del alumno un procesador activo de la información de acuerdo con su entorno social y desarrollo psicológico.

El Lic. Porifirio Muñoz Ledo se desempeño como Secretario de Educación Pública, quien elaboró el Plan Nacional de Educación de 1977, los propósitos que se pueden destacar del Plan son:

Vincular la educación a las necesidades del desarrollo económico.

La universalización de la educación primaria.

La definición del carácter obligatorio de la educación secundaria y la ampliación de los servicios orientados a la formación para la vida y para el trabajo.

Desarrollar la capacidad del sistema para educar.

El Lic. Fernando Solana Morales ocupa la Secretaría de Educación Pública en 1977, quien organizó sus acciones en cinco objetivos, y fueron:

1. Elevar la calidad de la educación.

2. Asegurar la educación básica a todos (niños y jóvenes).

3. Relacionar la educación terminal de manera realista y práctica con el sistema de producción de bienes y servicios.

4. Elevar la eficiencia administrativa y financiera del sistema educativo.

5. Mejorar la atmósfera cultural general del pueblo.

El 29 de agosto de 1978 se crea por decreto la Universidad Pedagógica Nacional (UPN).

En 1978 el gobierno federal puso en marcha el Programa Nacional de Educación a Grupos Marginados y en 1981 elaboró el Programa Nacional de Alfabetización y creó el Instituto Nacional de Educación para Adultos (INEA).

En 1980, una modificación al artículo tercero constitucional incluyó el concepto de autonomía universitaria.

Se estableció el Programa Nacional de Educación a Grupos Marginados (Educación para Todos), cuyos objetivos fueron:

1. Asegurar la educación primaria a todos los niños del país.

2. Impulsar la enseñanza del castellano a quienes no lo hablaran.

3. Ampliar la educación para adultos.

En 1981 se modificó el Reglamento Interior de la SEP creando las siguientes subsecretarías:

Subsecretaría del Deporte.

Subsecretaría de Cultura.

Subsecretaría de Planeación Educativa.

Subsecretaría de Educación Elemental.

Subsecretaría de Educación Media.

Subsecretaría de Educación e Investigación Tecnológica.

Subsecretaría de Educación Superior e Investigación Científica.

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Se implementó el programa denominado "Revolución educativa y descentralización"

Elaboró un Plan Nacional de Desarrollo en el que la "revolución educativa".

"Maestros que dejan huella" Programa que se basaba en la calidad.

En 1983 Miguel de la Madrid presenta el “Programa Nacional de Educación, Recreación, Cultura y Deporte” que destacaba entre sus principales objetivos y políticas estratégicas para mejorar la educación.

ofrecer un año de educación preescolar a todos los niños de cinco años de edad.

REFORMA EDUCATIVA
https://www.youtube.com/watch?v=y49-5CE9YrY

Aseguró la educación básica de diez grados a toda la población.

La educación es un apoyo para la transformación social y un medio para orientar valores.

Descentralizar la educación básica y normal.

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Con la firma del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica en el año de 1992.

La característica central de la política educativa durante el periodo salinista fue el de la “modernización” del sistema escolar. El Programa para la Modernización Educativa 1989-94 programó de manera prioritaria la conformación de un sistema de mayor calidad, que se adaptara a los cambios económicos que requería el país en el contexto de las transformaciones mundiales marcadas por el libre mercado.

La administración de Carlos Salinas de Gortari se emprenderían un conjunto de acciones que tenían como común denominador la reorganización del sistema educativo: la obligatoriedad de la escolaridad secundaria para todos los mexicanos y su correspondiente cambio en el artículo tercero constitucional; la promulgación de la Ley General de Educación de 1993

Se llevó a cabo el Programa de Apoyo al Rezago Escolar (PARE) en las entidades federativas más pobres del país.

Se creó la Coordinación Nacional para la Planeación de la Educación Superior (CONPES) y en 1989 la Comisión Nacional de Evaluación de la Educación Superior (CONAEVA), la cual fomenta la autoevaluación y la evaluación externa de las instituciones que conforman el subsistema de educación superior.

En el año de 1991 se crearon los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), destinados a realizar la evaluación diagnóstica de programas académicos, así como de las funciones de administración y gestión, de difusión y extensión de la cultura de las instituciones de educación superior.

En 1994, se puso en marcha el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. (Ceneval), para evaluar a los alumnos egresados de la educación básica, a los que terminan la educación media superior y acceden a la superior y a los egresados de más de una veintena de licenciaturas.

Surgió el Programa para el Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), eje de la nueva política nacional de educación superior.

Se implementó el programa de carrera magisterial.

Se realizaron acciones para modernizar el nivel educativo superior. Se encauzó la demanda del nivel educativo superior a la modalidad técnica, creándose universidades tecnológicas y universidades particulares.

Sin embargo, estas acciones no resolvieron los viejos problemas educativos, como los de calidad y equidad; los defectos estructurales del sistema, en especial la imbricación del sindicato y las autoridades en la toma de decisiones.

Secretario de Educación Pública

Licenciado Manuel Bartlett (1988-1992)

Doctor Ernesto Zedillo Ponce de León (1992-1993)

Licenciado Fernando Solana (1993-1994)

José Ángel Pescador (1994)

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-Firma del acuerdo nacional para la modernización de la educación básica.

-Se transfirieron más recursos federales a los municipios, y se instaló el Consejo Nacional.

-El número de escuelas llegó a 220 mil, una de cada siete construida en este sexenio.

-Se multiplicaron tres veces y media el número de desayunos escolares, para llegar a 4.6 millones diarios.

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-En el Plan nacional de Desarrollo 2001-2006 se estableció las características del sector educativo, del gobierno del presidente Vicente Fox, al que se tituló: La Revolución Educativa”.

-Se realizó las reformas a los planes y programas de estudio de la escuela normal de educadoras y de educación especial.

-En 2002 se reforma el artículo 3° constitucional y establece la obligatoriedad de la educación preescolar.

-Se modifica el artículo 31.

-En 2006 se aplicó La Reforma Integral de la Educación Secundaria (RIES).

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-El sello más distintivo de este sexenio en materia educativa fue querer reformar el Sistema Educativo Mexicano (SEM).

-Como presidente, promovió la “Alianza por la Calidad de la Educación” (ACE) que firmó con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

-El interés por la evaluación de la educación del gobierno de Calderón se puede constatar de muchas formas...

-Su gobierno ha otorgado más de 6 millones de becas a niños y jóvenes.

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Educación pública obligatoria: niveles de Educación básica preescolar, primaria y secundaria y la educación media superior.
Promulgó la reforma

Ley General de Educación.

La Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación

La Ley General del Servicio Profesional Docente.

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-Nueva Escuela Mexicana
-Canceló la "Mal Reforma Educativa"
-Becas mensuales para estudiantes
-Beca Universal Benito Juárez
-Programa Jóvenes Escribiendo el Futuro.
-Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros.
-Creación del USICAM
-Estrategias: Nacional de Educación Inclusiva, De atención a la Primera infancia, de mejora de las Escuelas Normales.
-Se canceló el Instituto Nacional de Evaluación de la Educación.
-Primera vez están los libros en digital.
-Se presentó el primer libro con código QR (geografía)
-Programa La Escuela es Nuestra
-Aprobación de las reformas a los artículos 3°, 31° y 73° de la CPEUM.