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Esta sesión de gamificación va dirigida a estudiantes de 3º Educación Primaria.

Se llevará a cabo en la asignatura de Ciencias Sociales.

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Historia. La huella del tiempo.
Fuentes históricas y su clasificación.

Conocer las diferentes técnicas para localizar, en el tiempo y el espacio, hechos del pasado.

Reconocer las técnicas de trabajo del arqueólogo.

Reconocer la herencia cultural maya como riqueza que hay que conocer, preservar y cuidar.

Orientarse en el espacio

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LA ARQUEOLOGÍA.
Los alumnos serán los ayudantes de Tadeo Jones en su búsqueda de la ciudad perdida maya.

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La primera actividad se llama:
En busca de los materiales necesarios
(A través de una gymkana los estudiantes buscarán  todos los materiales necesarios).

La segunda actividad se llama:
Interpreta el mapa
(Los alumnos tienen que orientarse con el mapa que les ha dado Tadeo y conseguir llegar a la ciudad perdida)

La tercera actividad se llama:¡Encuentra los fósiles si puedes!
(En esta actividad el grupo tendrá que buscar fósiles e información)

La cuarta actividad se llama:
Creamos nuestro museo de la ciudad maya

(Tras haber obtenido los fósiles e información  necesaria, entre todos creamos en clase un museo con todas las muestras expuestas)

<<< Previo a la búsqueda >>>

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Recursos materiales:

1. Instrumentos de arqueología

2. Mensajes para encontrar los instrumentos

3. Fósiles

4. Arena, cartón, piedras, pinturas, murales, cajas para guardar los fósiles)

5. Mural de puntos

Recursos humanos:

1. El docente

2. Los estudiantes

3. Otros profesores que vean si se cumplen los retos hasta llegar a la ciudad

Recursos inmateriales:

1. Tadeo

2. Mapa interactivo

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La evaluación se llevará a cabo por puntos (lupas), máximo 35 puntos en la sesión gamificada.

Cada actividad requiere de diferente puntuación según su nivel de dificultad:

. En busca de los materiales: 5 puntos
. Interpreta el mapa: 10 puntos
. Encuentra los fósiles: 15 puntos
. Creamos nuestro museo: 5 puntos

Una vez los alumnos consigan resolver el misterio que Tadeo les ha propuesto, cada uno ganará  su insignia de arqueólogo y un privilegio.

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Gamificar es una de las técnicas que considero muy útil para llevar a cabo en el aula con los alumnos.
Se puede adaptar a todas las etapas y a cualquier contenido y materia.
Es una manera muy dinámica de motivar a los alumnos y de enseñarles los diferentes contenidos del curriculum.
Introducir dinámicas del juego les acerca a su realidad y obtienen una nueva perspectiva de su proceso de aprendizaje.