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Présentation du programme et du matériel.
Vidéo de présentation du projet : le séchoir solaire :
https://youtu.be/OfT5rnsaAAs
Noter la leçon sur le cahier des charges fonctionnelles à laide de l’animation techno-flash :http://techno-flash.com/animations/cahier_des_charges/cahier_des_charges_fonctionnel.html

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How to dehydrate fruits and vegetables ? - Solar Dryer - DIY Tutorial

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(Séance 2) Rédaction d'un cahier des charges fonctionnelle

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(Séance 2) Rédaction d'un cahier des charges fonctionnelle

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Compléter à l'aide des vidéos et des exercices fait la semaine précédente le cahier des charges fonctionnelle du tournevis d'électricien.

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Le cahier des charges fonctionnelle (séance 3)

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Le cahier des charges fonctionnelle (séance 3)

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Introduction visualisez la vidéo :

https://www.youtube.com/watch?v=N6CgqaXMphA

Consulter l'animation :

http://techno-flash.com/animations/cahier_des_charges/cahier_des_charges_fonctionnel.html

Réalisez à l'aide des documents précédents le cahier des charges du déshydrateur solaire..

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Réalisez une frise chronologique à l'aide du document fourni. La frise doit comporter huit inventions, le nom de l'inventeur, le nom de l'invention, une illustration et le principe technique de fonctionnement. Vous avez le choix du problème technique.

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(séance 23) chaine d'information et d’énergie.

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(séance 23) chaine d'information et d’énergie.

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lancer les animation sur la chaine d'information et d'énergie sur le site technoflash :
http://techno-flash.com/animations/chaine_energie/chaine_energie.html.
Puis compléter le document fourni.

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(séance 22) Chaine d'information et d’énergie.

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(séance 22) Chaine d'information et d’énergie.

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I - Introduction :
https://www.youtube.com/watch?v=YZUHPM6ysng

II - réalisez au choix :
une affiche
des cartes flash
un diaporama

sur les chaines d’énergie et d'informations.

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Révision sur le cahier des charges.
Voir la vidéo :https://www.youtube.com/watch?v=xiY3lycLH8k
et lire les documents suivants :
https://disciplines.ac-toulouse.fr/sii/sites/sii.disciplines.ac-toulouse.fr/files/techno_college/cycle4/fc-cycle4/dic/dic11_besoin-contrainte-norme.pdf
et :
https://disciplines.ac-toulouse.fr/sii/sites/sii.disciplines.ac-toulouse.fr/files/techno_college/cycle4/fc-cycle4/dic/dic12_cahier-des-charges.pdf

Réalisez le cahier des charges fonctionnel du stylo.

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(séance 15) Fabrication de l'hôtel à insectes.

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(séance 15) Fabrication de l'hôtel à insectes.

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Réalisation de l'hôtel à insectes, découpe de planches, assemblage par clouage.

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Evaluation : modélisation de pièces simples dans sketchup.

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Modélisation de pièces simples dans sketchup en vue d'impression 3D.

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séance 8 : Planification et revue de projet

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séance 8 : Planification et revue de projet

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complétez le document fourni à l'aide du document ressource.

Pensez à récupérer dans la nature :

chrysopes : des morceaux de cagettes cassées, brande de bruyère et quelques branchages ¹ ou bien une boîte rouge remplie de fibres d'emballage et de paille, avec quelques ouvertures en fente ;

bourdons : une boîte avec un trou de 1 cm de diamètre et une planchette d'envol¹ ;

abeilles et guêpes solitaires :

mégachiles : roseaux, bambous, renouées ou autres tiges creuses,

osmies : du bois sec avec des trous ¹ (il est important que l'intérieur et l'entrée soient lisses (sans échardes prohéminentes) car elles peuvent déchirer les ailes),

autres : des briques creuses remplies d'un mélange de glaise et de paille ¹ ;

diptères divers, notamment les syrphes : des tiges à moelle (ronce, rosier, framboisier, sureau, buddleja, renouée, fenouil, bambou, osmanthus, etc.) ;

forficules (perce-oreille) : un pot de fleurs retourné, rempli de foin¹ ou de fibres de bois ;

carabes : mousse, branches en décomposition et écorces¹ ou des morceaux de branches ;

coccinelles : planchettes séparées par des ardoises ¹ ;

papillons : planche percée de fentes sur une largeur de 1 cm¹ ;

insectes xylophages : morceau de bois en début de décomposition ¹.

chrysopes : des morceaux de cagettes cassées, brande de bruyère et quelques branchages¹ ou bien une boîte rouge remplie de fibres d'emballage et de paille, avec quelques ouvertures en fente ;

bourdons : une boîte avec un trou de 1 cm de diamètre et une planchette d'envol¹ ;

abeilles et guêpes solitaires :

mégachiles : roseaux, bambous, renouées ou autres tiges creuses,

osmies : du bois sec avec des trous¹ (il est important que l'intérieur et l'entrée soient lisses (sans échardes prohéminentes) car elles peuvent déchirer les ailes),

autres : des briques creuses remplies d'un mélange de glaise et de paille¹ ;

diptères divers, notamment les syrphes : des tiges à moelle (ronce, rosier, framboisier, sureau, buddleja, renouée, fenouil, bambou, osmanthus, etc.) ;

forficules (perce-oreille) : un pot de fleurs retourné, rempli de foin¹ ou de fibres de bois ;

carabes : mousse, branches en décomposition et écorces¹ ou des morceaux de branches ;

coccinelles : planchettes séparées par des ardoises¹ ;

papillons : planche percée de fentes sur une largeur de 1 cm¹ ;

insectes xylophages : morceau de bois en début de décomposition¹.

(source : Wikipédia)

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Réalisez a l'aide des tableaux suivant :
une carte mentale sur Framindmap :
https://framindmap.org/

# data[].attributes.body
Lire la fiche connaissance  suivante :

A l'aide cette ressource réalisez la carte mentale sur la fiche connaissance croquis et schémas dans Framindmap 'ou sur feuille).
site :
https://www.mindomo.com/fr/
Réalisez ensuite un croquis proposant une solution pour relier (solidariser) les grainothèque ensemble.