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A teoria psicogenética de Wallon preocupa-se com  a explicação da relação entre a criança e o seu meio social; com as mudanças que vão se processando nos diferentes momentos de seu desenvolvimento; com suas necessidades e interesses específicos,  e com o que o ambiente social lhe oferece para suprir suas demandas.

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A teoria psicogenetica de Wallon primordial enxerga e analisa a criança por completo, e entende que deve ser avaliada em seu campo intelectual, emocional, social e biológico. A emoção é fator primordial no que diz respeito ao ser humano. Pois ela antecede até mesmo a linguagem, sendo a emoção a primeira mediação, ou seja, forma de comunicação.
Maria Madalena Sousa Duarte

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Wallon divide o desenvolvimento em várias etapas como impulsivo-emocional,sensório-motor e projetivo, personalismo,categorial e puberdade e adolescência.

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Os fatores de afetividade, emoções e o amor, é isso que Wallon traz para sua teoria a fim de conhecer os vários estágios do desenvolvimento emocional e social da vivência que é construída durante este processo de crescimento.

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Henri Wallon analisou o desenvolvimento humano com estudos a partir do desenvolvimento psíquico da criança, e observou que o ritmo no qual se sucedem as etapas de desenvolvimento, é descontínuo marcado por contradições e conflitos em cada etapa ocorre alguma mudança que afeta nas novas etapas da criança e essas crises afetam a conduta da criança provocando alterações no seu comportamento em geral. Com isso a maneira que os adultos interagem com as crianças contribui aos poucos para a criança se desenvolverem e descobrirem a sua singularidade.
Mírian Alves de Sousa.

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Para Wallon a inteligência faz parte da pessoa, e a sua aprendizagem está relacionada a uma espécie de cooperação das emoções com o intelecto, e sua teoria psicogenética vai se preocupar em explicar a relação da criança com o seu meio social, ou seja a afetividade é muito importante no processo de formação do conhecimento da criança.
Larissa Souza da Silva

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Para Wallon a inteligência faz parte da pessoa. A teoria psicogénetica se preocupa em explicar a relação existente uma criança e seu meio social, e a integração da sua aprendizagem é a junção de modo cooperativo do emocional e o intelectual.

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Wallon coloca a  afetividade como algo valoroso dentro do desenvolvimento do indivíduo. Mas a definição de afetividade para Wallon não se confunde com sentimentos. Ela está ligada a tudo o que afeta o ser em sua formação, estando dentro da afetividade as emoções, sendo esta também vista como primordial por sua capacidade de afetar tanto ao eu como os que o cerca.  - A teoria de Wallon nos faz pensar no quão importante é as emoções e a afetividade humana no processo de formação do conhecimento.

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Carlos Eduardo Gomes do Nascimento.

A teoria de Wallon é considerada completa em relação a compreender o ser humano em sua tonalidade, integrando razão emoção e a bagagem histórico-culturais que o aluno traz como contribuição. No processo de ensino aprendizagem, acontece principalmente pela relação entre os processos afetivos e emocionais onde predomina o conhecimento intelectual, sendo assim a escola necessita lidar adequadamente com as emoções dos alunos, assim como o professor precisa estar ciente das suas relações emocionais com os alunos, a emoção é percebida como elemento que contagia o aluno, mobiliza o outro, sendo assim produzindo efeito a si mesmo.

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É interessante observar como Wallon considera a integração da aprendizagem do sujeito como uma cooperação do emocional com o intelectual, pois as funções não atuam isoladamente, uma interdepende da outra. Ou seja, num contexto de interação social, as questões afetiva, motora e cognitiva funcionam como fios conectados, que juntos possibilitam que as concepções de mundo do aluno vão se ressignificando com cada experiência e em cada estágio do desenvolvimento.

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A Concepção de desenvolvimento para wallon, está centrado no desenvolvimento humano através de fatores biológicos , as condições de existência( eminentemente sociais) e as características individuais de cada um em relação de interdependência entre cada fator. E tem a teoria psicogenética preocupada com a explicação da relação entre a criança e o seu meio social.  É nessa relação sujeito-meio que Wallon vais situar o desenvolvimento da criança pois estuda-la de forma contextualizada possibilita perceber a dinâmica entre ela e o ambiente, a cada idade e de forma particular.

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Wallon estuda o desenvolvimento da criança com o meio social, para ele a inteligência faz parte da pessoa e não é uma prioridade. Essa teoria foca bastante também no conceito de acolhimento, onde toda criança necessita de receber afeto para aprender.

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A teoria psicogenética de Wallon preocupa-se com a explicação da relação entre a criança e o seu meio social; com as mudanças que vão se processando nos diferentes momentos de seu desenvolvimento; com suas necessidades e interesses específicos, e com o que o ambiente social lhe oferece para suprir suas demandas . (Bom essa teoria ela passa por estágios, onde o foco é o desenvolvimento da criança.  São 5 estágios. E ele tentou investigar e compreender a criança de uma perspectiva sem fracioná-la em elementos estagnados e fechados. Essa teoria ela coloca a emoção como principal estudo, através dela a criança vai estabelecer laços afetivos.)

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A teoria psicogenética de Wallon preocupa-se com a explicação da relação entre a criança e o seu meio social; com as mudanças que vão se processando nos diferentes momentos de seu desenvolvimento; com suas necessidades e interesses específicos, e com o que o ambiente social lhe oferece para suprir suas demandas . (Bom essa teoria ela passa por estágios, onde o foco é o desenvolvimento da criança.  São 5 estágios. E ele tentou investigar e compreender a criança de uma perspectiva sem fracioná-la em elementos estagnados e fechados. Essa teoria ela coloca a emoção como principal estudo, através dela a criança vai estabelecer laços afetivos.)

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Segundo a teoria psicogenética de Wallon preocupa-se com a relação da criança com seu meio social, ou seja, com as mudanças que vão se processando em seus diferentes momentos de seu desenvolvimento e com suas necessidades e interesses específico, e com o ambiente social que são oferecidos para suprir suas demandas, porque desde o início da vida o contato com os outros uma dimensão social  e possibilita que a  criança constitui aproprie-se do universo cultural em que está inserida, daí construa progressivas condutas superiores de raciocínio e de ação do mundo.

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Wallon divide o desenvolvimento em etapas, que para ele são cinco: impulsivo-emocional; sensório-motor e projetivo; personalismo; categorial; e puberdade e adolescência. Ao longo desse processo, a afetividade e a inteligência se alternam.
Dyennat Lima.

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Gabriele - Mapa mental - Henri Wallon

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https://www.youtube.com/watch?v=m9oPnEyJYIQ

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Wallon em sua teoria analisa o desenvolvimento das crianças e classifica em quatro estágios. Ao passar por cada um desses estágios a criança vai  desenvolvendo suas habilidades cognitivas e sociais. Wallon também fala da importância da relação professor-aluno e no impacto que essa relação pode causar tanto positiva como negativamente no desenvolvimento do aprendizado, principalmente no estágio projetivo e no estágio da puberdade e adolescência.

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https://youtu.be/ZALJsD311Eo

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Em cada estágio de desenvolvimento Wallon propõe os seguintes estágios: impulsivo-emocional — 0 a 1 ano; sensório-motor e projetivo — 1 a 3 anos; personalismo — 3 a 6 anos; categorial — 6 a 11 anos; puberdade e adolescência — 11 anos em diante.

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O vídeo fala um pouco mais sobre Henri Wallon. Assista!