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Motivi per cui vengono create e diffuse fake news e bufale

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Motivi per cui vengono create e diffuse fake news e bufale

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sono contenute nella Raccomandazione relativa alle competenze chiave per l'apprendimento permanente approvata dal Parlamento Europeo il 22 maggio del 2018

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si articola in cinque aree e in ventuno competenze, come si può vedere nel Quadro delle Competenze Europee Digitali per i Cittadini DigComp.

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per cogliere le conoscenze pregresse e calibrare i successivi interventi.

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La Rete e la gestione delle informazioni online

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La Rete e la gestione delle informazioni online

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Il web è un ambiente aperto, una risorsa straordinaria in cui si possono trovare miliardi di fonti e contenuti.

La sfida a cui siamo quotidianamente sottoposti è duplice: trovare e valutare le informazioni. Infatti in mezzo a tante notizie valide e utili, ce ne sono tantissime di sbagliate o di completamente false.

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Come orientarsi nel mare delle informazioni?

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Come orientarsi nel mare delle informazioni?

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Le regole dell' IFLA (International Federation Library Association and Institution) per riconoscere le notizie false, online e non.

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Origine del termine          "Fake news"

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Origine del termine          "Fake news"

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Claire Wardle individua sette diversi modi di fare disinformazione per arrivare a conoscere una sorta di grammatica delle fake news, che aiuti le persone a sapersi orientare rispetto alla varietà e complessità dei contenuti che circolano.

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Decalogo BastaBufale     contro la disinformazione

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Decalogo BastaBufale     contro la disinformazione

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Nel 2017, il Miur ha proposto alle scuole secondarie di I e II grado, ad un totale di oltre 4,2 milioni di studenti, l’iniziativa ‘Basta Bufale’.
Fra i partner del progetto: la Rai,
la Federazione degli editori (Fieg), Confindustria, Facebook e Google, strategici per incidere sulla circolazione delle fake news.

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Consigli utili di Massimo Polidoro, giornalista, scrittore e divulgatore scientifico italiano, segretario nazionale del CICAP (Comitato Italiano per il Controllo delle Affermazioni sulle Pseudoscienze).

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Le bufale sono un fenomeno antico già presente nel Medioevo.
La Donazione di Costantino era un documento presumibilmente scritto dall'imperatore Costantino (285-337 d.C.) che concedeva alla Chiesa cattolica la proprietà di vasti territori all'interno dell'Impero Romano d'Occidente.
Il documento afferma che Costantino ha fatto questo generoso dono per gratitudine a Papa Silvestro I che lo aveva convertito al cristianesimo e lo aveva guarito dalla lebbra.
Per secoli la Donazione ha legittimato il possesso della Chiesa delle terre papali in Italia. Sfortunatamente, la Donazione era del tutto falsa, come alla fine anche la Chiesa ha riconosciuto.

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Motivi per cui ci facciamo ingannare da fake news e bufale

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Motivi per cui ci facciamo ingannare da fake news e bufale

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Generazioni Connesse è un progetto coordinato dal MIUR e  co-finanziato dalla Commissione Europea nell'ambito del programma Safer Internet, per promuovere un uso sicuro e responsabile di internet e dei Nuovi Media da parte dei più giovani.

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Safer Internet Centre Italia - Generazioni Connesse

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Safer Internet Centre - Italia - Generazioni Connesse - Educare all'uso consapevole della rete e imparare a riconoscere i rischi ad esso legato

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Alcune iniziative dei social contro la diffusione della disinformazione

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Alcune iniziative dei social contro la diffusione della disinformazione

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Alcuni consigli per individuare le bufale online

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Alcuni consigli per individuare le bufale online

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Benessere Digitale Scuole è una piattaforma lanciata dall'Università degli Studi di Milano-Bicocca, da Fastweb e da una rete di scuole dell'area Metropolitana di Milano.
https://www.benesseredigitalescuole.it/

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20200910 Alcuni consigli per individuare le bufale online

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Buone pratiche contro la disinformazione (parte 1)

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Buone pratiche contro la disinformazione (parte 1)

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Buone pratiche contro la disinformazione (parte 2)

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Buone pratiche contro la disinformazione (parte 2)

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Panoramica di alcuni siti e blog italiani che si occupano di smascherare la disinformazione

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Panoramica di alcuni siti e blog italiani che si occupano di smascherare la disinformazione

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Test individuale sull'uso dello smartphone

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Test individuale sull'uso dello smartphone

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Benessere Digitale Scuole è una piattaforma lanciata dall'Università degli Studi di Milano-Bicocca, da Fastweb e da una rete di scuole dell'area Metropolitana di Milano.
https://www.benesseredigitalescuole.it/

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Reale o Fake?          Cooperative Learning 

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Reale o Fake?          Cooperative Learning 

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Per ogni notizia o immagine gli studenti devono dire se è reale o fake, esplicitando il processo che hanno compiuto per giungere alla risposta. Devono fare riferimento ai siti che hanno consultato, agli elementi che hanno analizzato per stabilire che la notizia/immagine sia vera o meno.
Nel gruppo ognuno avrà un ruolo ben preciso:
- "custode del tempo", cioè terrà costantemente sotto controllo l'orario e si assicurerà che ogni fase del lavoro di gruppo venga finita in tempo;
- "incoraggiatore della partecipazione", cioè spronerà i compagni a lavorare e a dare il proprio contributo, per la buona riuscita del lavoro di gruppo;
- "scrivente", cioè metterà per iscritto il processo, seguito dal gruppo, per giungere a ciascuna risposta, esplicitando i dettagli osservati, gli elementi analizzati, i siti visitati, per stabilire ciascuna notizia come reale o fake;
- "revisore", cioè riassumerà e controllerà ciò che è stato fatto e scritto, assicurandosi che non ci siano errori e/o dimenticanze.
Oltre ai singoli ruoli che devono essere rispettati, tutti i componenti del gruppo devono collaborare per la buona riuscita del lavoro, devono confrontarsi su ciascuna notizia e scegliere di comune accordo se si tratta di una informazione reale o fake.

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Reale o Fake?          Cooperative Learning 

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Reale o Fake?          Cooperative Learning 

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Per ogni notizia o immagine gli studenti devono dire se è reale o fake, esplicitando il processo che hanno compiuto per giungere alla risposta. Devono fare riferimento ai siti che hanno consultato, agli elementi che hanno analizzato per stabilire che la notizia/immagine sia vera o meno.
Nel gruppo ognuno avrà un ruolo ben preciso:
- "custode del tempo", cioè terrà costantemente sotto controllo l'orario e si assicurerà che ogni fase del lavoro di gruppo venga finita in tempo;
- "incoraggiatore della partecipazione", cioè spronerà i compagni a lavorare e a dare il proprio contributo, per la buona riuscita del lavoro di gruppo;
- "scrivente", cioè metterà per iscritto il processo, seguito dal gruppo, per giungere a ciascuna risposta, esplicitando i dettagli osservati, gli elementi analizzati, i siti visitati, per stabilire ciascuna notizia come reale o fake;
- "revisore", cioè riassumerà e controllerà ciò che è stato fatto e scritto, assicurandosi che non ci siano errori e/o dimenticanze.
Oltre ai singoli ruoli che devono essere rispettati, tutti i componenti del gruppo devono collaborare per la buona riuscita del lavoro, devono confrontarsi su ciascuna notizia e scegliere di comune accordo se si tratta di una informazione reale o fake.

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Breve video esplicativo dei sette tipi di fake news

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Breve video esplicativo dei sette tipi di fake news

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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Trend di ricerca del termine "Fake news" nel mondo

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Trend di ricerca del termine "Fake news" nel mondo

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Dal 2016 ad oggi

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Trend di ricerca del termine "Fake news" in Italia

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Trend di ricerca del termine "Fake news" in Italia

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Dal 2016 ad oggi

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Benessere Digitale Scuole è una piattaforma lanciata dall'Università degli Studi di Milano-Bicocca, da Fastweb e da una rete di scuole dell'area Metropolitana di Milano.
https://www.benesseredigitalescuole.it/

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20200910 La gestione dell'attenzione nel mondo digitale