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INTRODUCCIÓN DEL CICLO

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Autobiografía

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Cartel de la infancia.

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lo que aprendí en esta unidad, y gracias a mi autobiografía de vida entendí y reflexione el motivo yo quiero estudiar para maestra, fue algo que me ayudo para saber si estaba en el mejor lugar o no.
En el tema de las teorías implícitas realizamos las encuestan a maestros para que nos diéramos cuenta, sobre los conocimientos previos de los alumnos, la posición que mayoritariamente mantienen los docentes del estudio acerca de las relaciones entre aprendizaje y desarrollo.

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Trabajo en grupo

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Principios (Piaget y Vygotsky)

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Expocición de aprendizaje

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Tipos de escuelas

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LA ESCUELA Y LA EDUCACION DE NUESTROS HIJOS

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Proyecto

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Vygotsky no creía que el conocimiento se construye de modo individual como propusiera Piaget, sino que se coconstruye entre las personas mientras interactuan.

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En la escuela, pueden consistir en demostrar las habilidades, dirigir a los alumnos por los pasos de un problema complicado; dividir los alumnos por los pasos de un problema complicado, formular preguntas para ayudarles a los estudiantes a diagnosticar los errores; suministrar retroalimentación exhaustiva, pero no olvifde que los profesores deben transferirle paulatinamente el control de la actividad del niño. De ese modo le permiten realizar un aprendizaje independiente y autorregulado.

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El aprendizaje nos proporciona un crecimiento intelectual cultural, y resulta fundamental para crecer como personas.

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El aprendizaje es un  proceso interactivo, presupone una naturaleza social especifica y un proceso mediante el cual el niño accede a la vida intelectual de aquellos que lo rodean, es un método innovador por medio del cual el alumno puede desarrollar estrategias cognitivas que lo pueden llevar a analizar diferentes situaciones y así mismo encaminarlo hacia la solución de problemas.