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Registros visualizados.
Grata
Rita

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Conselho de Classe/Ano/Série

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Semana de Estudos Intensivos - SEI

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Orientações sobre as provas CAED - Lançamento das respostas.

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Registros visualizados.
Muito bom!!!
Grata

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Caderno, lápis

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EC/ES/EA_ Os alunos irão montar uma sequência, como se fosse uma "gincana" de competição com 4 atividades que mais gostaram desse bimestre. Filmem e mandem para a professora.

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(EF01EF05) Experimentar e fruir práticas lúdicas esportivas de marca e de precisão, prezando pelo trabalho coletivo e protagonismo.
Previsão 2 aulas

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Apreciando seus registros.
Grata.
Rita

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5 garrafas ou latas.
5 bolas

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EC/ES/EA_ O objetivo é que os alunos derrubem o maior número de garrafas e maior pontuação.
Eles irão jogar as bolas ora rasteiras ora  tentarão acertar as garrafas em cima de uma mesa.
Esporte de precisão.

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(EF01EF05) Experimentar e fruir práticas lúdicas esportivas de marca e de precisão, prezando pelo trabalho coletivo e protagonismo.
Previsão 2 aulas

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5 garrafas ou latas.
5 bolas

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EC/ES/EA_ O objetivo é que os alunos derrubem o maior número de garrafas e maior pontuação.
Eles irão jogar as bolas ora rasteiras ora  tentarão acertar as garrafas em cima de uma mesa.
Esporte de precisão.

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(EF01EF05) Experimentar e fruir práticas lúdicas esportivas de marca e de precisão, prezando pelo trabalho coletivo e protagonismo.
Previsão 2 aulas

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Feriado

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Feriado

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Feriado

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Registros visualizados.
Muito bom!
Grata.

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Bolinha de papel, tampinha, pedrinha, caixa, balde ou o brinquedo boca do palhaço.

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ES/EC/EA_ Os alunos irão brincar de acertar um alvo(boca do palhaço), mas com os olhos vendados. Terão três tentativas com os olhos vendados e sem a venda. Caso não tenham mais o brinquedo que fizemos, poderão improvisar com caixa ou balde.
Essa brincadeira visa fazer com que as crianças reflitam o que passa um amiguinho especial. Dificuldade na execução da brincadeira.

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(EF01EF05) Experimentar e fruir práticas lúdicas esportivas de marca e de precisão, prezando pelo trabalho coletivo e protagonismo.
Previsão 2 aulas

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Registros visualizados!
Gostei de ver!
Grata.

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Caderno, lápis, material que tiver em casa.

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EC/ES/EA_Resgate de brincadeiras regionais, gostaria de saber quais as brincadeiras que os pais, avós, tios, faziam quando pequenos. Se vocês aprenderam algum jogo ou brincadeira com eles, quero saber tudo.

1.       Falem das regras,

2.       Onde brincavam?

3.       Como era a brincadeira?

4.       Era na rua ou dentro de casa?

Agora quero saber onde eles nasceram e quais as brincadeiras que eles mais gostavam de brincar.

Se for alguma brincadeira diferente, gostaria de aprender, ou fazer o brinquedo.

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(EF01EF05) Experimentar e fruir práticas lúdicas esportivas de marca e de precisão, prezando pelo trabalho coletivo e protagonismo.
Previsão 2 aulas

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Registro visualizado!
Continue assim!
Bjs
Rita

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Internet, celular, caderno e lápis
usarão os brinquedos que confeccionaram nos bimestres anteriores.

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EC/ES/EA_ Brincadeiras inclusivas:

Vendas para os olhos (que podem ser pedaços de TNT, faixa, lenço)

Guizos para colocar nos pulsos ou garrafas pet com pedrinhas sendo segura pela mão.

Os alunos irão vendar os olhos e brincar de encontrar o irmãozinho ou alguém da família.

Serão orientandos apenas pelo barulho produzido pelos guizos que foi dado para as pessoas que brincarão.

➔ A brincadeira faz com que todos experimentem a sensação de que, sem a visão, é necessário usar outros sentidos pouco requeridos em atividades motoras (brincadeiras).

Poderão fazer também a brincadeira usando o Bilboquê, Boca do palhaço. Tudo com os olhos vendados.

Eles farão um pequeno vídeo e me enviarão.

# data[].attributes.body
(EF01EF05) Experimentar e fruir práticas lúdicas esportivas de marca e de precisão, prezando pelo trabalho coletivo e protagonismo.
Previsão 4 aulas

# data[].attributes.body
Internet, celular, caderno e lápis

# data[].attributes.body
EC/ES/EA_  Recuperação:
1.Os alunos irão brincar de siga o mestre, respeitando o comando do responsável. Que poderá dar os comandos de frente para a criança para poder filmar a execução.

2.       Espelho humano, o aluno irá repetir o movimento de quem estiver na sua frente, portanto a criança deverá repetir os movimentos de ex. pentear os cabelos, escovar os dentes, piscar, coçar a orelha etc. Só que deverá ser exatamente o mesmo lado que o que estiver na sua frente, então se eu coçar a orelha com a mão direita a criança deverá repetir com a mão esquerda.

3.       Se der para fazer um filminho curto, eu agradeço.

# data[].attributes.body
(EF01EF01A) Identificar brincadeiras e jogos dos contextos familiar e comunitário, valorizando elementos da cultura popular presente nestes contextos.
Previsão 2 aulas

# data[].attributes.body
Internet, celular, caderno e lápis

# data[].attributes.body
EC/ES/EA_ Vamos colocar o nome ao lado da figura.

ANALISE AS IMAGENS ABAIXO E ESCREVA QUAIS NÍVEIS ESTÃO SENDO UTILIZADOS.

ALTO – MÉDIO - BAIXO

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Atividade de Educação Física 1 ano 08 outubro

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(EF01EF08) Utilizar estratégias para a execução de diferentes elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos.
Previsão 2 aulas

# data[].attributes.body
Internet, caderno, celular

# data[].attributes.body
EC/ES/EA_Quero que os alunos tentem fazer alguns movimentos:

Fazendo o movimento de Girar.
1.     Girar sobre os dois pés.

2.     Agora sobre um pé

3.     O outro

4.     Girar usando a perna direita estendida

5.     Girar com a perna esquerda estendida.

Agora fazendo o movimento de Saltar.

1.     Saltar com as pernas afastadas

2.     Saltar com as pernas juntas

3.       Saltar com um pé

4.       Saltar com os dois pés

5.       Saltar e agachar.

Se puderem fazer um vídeo para mim, eu agradeço.

Não esqueçam de após enviarem para a tia, deletar do celular para não sobrecarregar a memória.

# data[].attributes.body
(EF01EF10) Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual) as características dos elementos básicos da ginástica e da ginástica geral.
Previsão 2 aulas

# data[].attributes.body
Internet, caderno, lápis

# data[].attributes.body
ES/EC/EA_ Gostaria que vocês fizessem os seguintes movimentos:

1)      Andar de diferentes formas entre as cadeiras de casa,

2)      Andar nas pontas dos pés com os braços estendidos e abertos na lateral;

3)      Andar nas pontas dos pés com os braços estendidos acima da cabeça.
Em quais atividades do dia a dia precisamos esticar e equilibrar o corpo?

Por que e para que fazemos esse tipo de movimento?

Vocês podem responder fazendo um pequeno vídeo ou tirando foto.

# data[].attributes.body
(EF01EF10) Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual) as características dos elementos básicos da ginástica e da ginástica geral.
Previsão 2 aulas

# data[].attributes.body
Internet, caderno, lápis

# data[].attributes.body
EC/ES/EA_ As Posturas Básicas são cinco lembram?

Quero mais três: carpado, afastado e selado.

Carpado - é a postura na qual acontece a flexão do quadril com a aproximação simultânea das pernas estendidas ao tronco ou do tronco às pernas.
Afastado - é a postura na qual acontece o afastamento das pernas, de forma lateral ou longitudinal, com os joelhos estendidos, podendo haver, ou não, a flexão do quadril.
Selado- é a postura na qual acontece a hiperextensão da coluna.

Habitualmente esta não é uma postura estática.

ATIVIDADE:

Agora que vocês já sabem os nomes e como elas são, gostaria que pesquisassem e mandassem uma foto de cada postura que vocês conseguiram imitar.

# data[].attributes.body
(EF01EF07) Experimentar e fruir elementos básicos da ginástica e da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros e rotações, com e sem materiais), de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança.
Previsão 2 aulas

# data[].attributes.body
Internet, caderno lápis

# data[].attributes.body
EC/EA/ES_ As Posturas Básicas da ginástica. Quero duas posições.

Estendido e grupado.

Estendido é a postura na qual os segmentos corporais encontram-se alinhados.
Grupado - é a postura na qual acontece a flexão do quadril simultaneamente à flexão dos joelhos, com a aproximação destes ao tronco ou do tronco deles.

ATIVIDADE:

Agora que vocês já sabem os nomes e como elas são, gostaria que pesquisassem e mandassem uma foto de cada postura que vocês conseguiram imitar.

# data[].attributes.body
(EF01EF07) Experimentar e fruir elementos básicos da ginástica e da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros e rotações, com e sem materiais), de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança.
Previsão 2 aulas

# data[].attributes.body
24 a 28 de agosto

# data[].attributes.body
Internet, caderno, lápis de cor

# data[].attributes.body
EC/ES/EA_ Os alunos irão fazer a imitação de alguns animais. Quero que desenhem o bicho que mais gostar e filmem.

# data[].attributes.body
(EF01EF07) Experimentar e fruir elementos básicos da ginástica e da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros e rotações, com e sem materiais), de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança.
Previsão 2 aulas

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Palestras sobre o Dia D.

# data[].attributes.body
Material:

Duas garrafas Pet

Tampinhas de refrigerante ou bolinhas de gude

Espetinhos de churrasco

# data[].attributes.body
EC/ES/EA_Conhecimento sobre o movimento, coordenação motora e precisão.

Os alunos irão construir o jogo Cai não Cai.

Estou colocando dois links para poderem escolher.
https://www.youtube.com/watch?v=LTERwN71EHE&t=47s

https://www.youtube.com/watch?v=r1yTyhUbA70

# data[].attributes.body
(EF02EF13*) experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos inclusivos, valorizando o trabalho em equipe e a participação de todos.

Previsão de 2 aulas

# data[].attributes.body
ATPC UE
Participação da ONG Mulheres do Brasil.
Após ATPC UE

# data[].attributes.body
Materiais:

Garrafão: (água sanitária, amaciante)

Tesoura,
Tampinha de refrigerante
Papel (jornal, revista)
Material para decorar o garrafão
https://www.youtube.com/watch?v=uOYJoalTrAk
ou
Material:
Caixa de papelão (qualquer tamanho)
Tampinha de refrigerante
Bolinha de papel
Lápis de cor

https://www.youtube.com/watch?v=fmuw57gG7YI

# data[].attributes.body
ES/EC/EA_ Os alunos irão confeccionar com garrafão ou caixa de sapatos, a cabeça do Palhaço e depois irão tentar acertar a boca.

# data[].attributes.body
(EF01EF14) Experimentar diferentes brincadeiras e jogos, e práticas lúdicas esportivas que possibilitem o conhecimento do próprio corpo e das sensações corporais que ocorrem.
Aulas previstas:2

# data[].attributes.body
ATPC UE
Palestra ONG Mulheres do Brasil
Competências Socioemocionais

# data[].attributes.body
Conselho Anos Finais

# data[].attributes.body
Conselho Anos Iniciais.

# data[].attributes.body
ATPC DE

# data[].attributes.body
ATPC UE (Firmino)
Leitura Colaborativa

# data[].attributes.body
ATPC UE
Produção de Texto

# data[].attributes.body
ATPC DE
Gêneros textuais,
Produção de texto

# data[].attributes.body
2 garrafas pet iguais,

tesoura,

barbante ou fio de varal,

fita adesiva ou fita crepe.

# data[].attributes.body
(EF01EF14) Experimentar diferentes brincadeiras e jogos, e práticas lúdicas esportivas que possibilitem o conhecimento do próprio corpo e das sensações corporais que ocorrem.
Aulas Previstas: 2

# data[].attributes.body
ES/EA/EC_Conhecimento sobre o corpo, movimento, coordenação motora.

Vamos fazer um brinquedo chamado Vai e Vem?

Vocês conhecem?

Usaremos os movimentos de abrir e fechar os braços, coordenando com o parceiro.

Material:

2 garrafas pet iguais,

tesoura,

barbante ou fio de varal,

fita adesiva ou fita crepe.

Aqui está um vídeo para ajudar na construção do brinquedo.

https://www.youtube.com/watch?v=sgz-S78AaZ8

# data[].attributes.body
Internet, copinho, pedrinha etc

# data[].attributes.body
ES/EA_ Os alunos irão brincar de escravos de Jó.
Deverão assistir ao vídeo que explica os movimentos que deverão ser realizados no ritmo da música. Podem chamar os responsáveis para ficar mais divertido.

https://www.youtube.com/watch?v=AJCVHKEohAg

# data[].attributes.body
(EF01EF11) Experimentar, fruir e recriar diferentes danças do contexto comunitário (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), respeitando as diferenças individuais e o desempenho corporal.
Aulas previstas:2

# data[].attributes.body
ATPC UE
Plataformas de aprendizagens
Apresentações interativas sobre rubricas.

# data[].attributes.body
ATPC UE
Produção de texto participação da Angélica

# data[].attributes.body
ATPC UE
CONVIVA
Cyberbullying

# data[].attributes.body
ATPC DE
Plano de aula e roteiro

# data[].attributes.body
Internet

# data[].attributes.body
(EF01EF11) Experimentar, fruir e recriar diferentes danças do contexto comunitário (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), respeitando as diferenças individuais e o desempenho corporal.
2 aulas previstas

# data[].attributes.body
Internet.

# data[].attributes.body
ES/EC_ Os alunos irão escrever o nome em libras. Eu quero que vocês me mandem um vídeo, escrevendo com os sinais do alfabeto abaixo, o nome de vocês. Ou mandem uma foto de cada letra do primeiro nome.

# data[].attributes.body
(EF01EF11) Experimentar, fruir e recriar diferentes danças do contexto comunitário (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), respeitando as diferenças individuais e o desempenho corporal.
2 aulas previstas

# data[].attributes.body
EA/ES_ Os alunos irão montar uma dancinha com a música Cai Cai Balão.
Eles mandarão um pequeno vídeo, que será usado como avaliação.

# data[].attributes.body
ATPC CMSP
Foi feita uma reflexão sobre os ambientes que usamos para aprendizagem.

# data[].attributes.body
caderno, lápis, internet

# data[].attributes.body
ES/EC/EA_ Os alunos irão escutar uma música e deverão fazer uma lista delas,  colocá las em ordem alfabética.
https://www.youtube.com/watch?v=gkJkAOcZj50

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(EF01EF11) Experimentar, fruir e recriar diferentes danças do contexto comunitário (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), respeitando as diferenças individuais e o desempenho corporal.
2 aulas previstas

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02/07/2020
Material:

• Barbante;

• Caneca com asa;

• Vaso ou recipiente que caiba a caneca;

• Venda para olhos.

# data[].attributes.body
02/07/2020
EC/ES/EA_ CANECA NO VASO

Objetivo: Sensibilizar para o convívio com Pessoa com Deficiência.

Procedimento:

• Em pé pegar um barbante, o qual uma ponta deverá ser presa na cintura do participante e a outra ponta presa a caneca, tentar colocar a caneca dentro do balde, mas sem tirar a venda dos olhos.

A única ajuda deverá ser para direcionar a criança. Ex: direita, esquerda.

# data[].attributes.body
02/07/2020
(EF01EF11) Experimentar, fruir e recriar diferentes danças do contexto comunitário (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), respeitando as diferenças individuais e o desempenho corporal.

# data[].attributes.body
ATPC UE
Combinamos uma busca ativa

# data[].attributes.body
25/06/2020
Material:

2 latinhas de alumínio iguais pequenas e limpas, 2(dois) metros de barbante, 1 (uma) vela, 1 prego.

Como fazer:

Fazer um furo no fundo de cada lata, passar o barbante e dar um nó na ponta.

# data[].attributes.body
25/06/2020
EC/EA/ES_ Vamos fazer e brincar de telefone de latinha?

Material:

2 latinhas de alumínio iguais pequenas e limpas, 2(dois) metros de barbante, 1 (uma) vela, 1 prego.

Como fazer:

Fazer um furo no fundo de cada lata, passar o barbante e dar um nó na ponta.
Modo de Fazer:

- Com um prego fino, faça um furo bem no fundo de cada lata, bem no centro.
- Enfie uma ponta do barbante no furo da lata, de fora para dentro. Depois, dê um nó na ponta do barbante para que ele não escape. Faça o mesmo do outro lado.

Passe a lateral da vela por toda a extensão do barbante, até que ele fique encerado (caso queira ter o som melhor).
- O seu telefone está pronto! Agora é só brincar!

* Lembre-se que, o barbante deve ficar bem esticado, para que o telefone possa funcionar bem. E, enquanto um fala em uma das latas, o outro encaixa a outra lata no ouvido, para que possa escutar quem está falando.

# data[].attributes.body
25/06/2020
(EF01EF14) Experimentar diferentes brincadeiras e jogos, e práticas lúdicas esportivas que possibilitem o conhecimento do próprio corpo e das sensações corporais que ocorrem.

# data[].attributes.body
18/06/2020
Papelão, capa de caderno antiga, folha branca, lápis de cor ou canetinha, tesoura e cola ou capa de caderno velha.

# data[].attributes.body
18/06/2020
EC/EA
Jogo da memória.
Para essa atividade vocês irão precisar de:

Papelão, capa de caderno antiga, folha branca, lápis de cor ou canetinha, tesoura e cola.

Vocês não precisam pintar atrás da figura(desenho).

Se tiver a capa de caderno antiga ou um papel de presente, cole atrás das figuras que fizeram. O importante é que todas as figuras fiquem com o fundo (atrás) iguais.

https://www.youtube.com/watch?v=yjjuHT68Cug

# data[].attributes.body
18/06/2020
(EF01EF14) Experimentar diferentes brincadeiras e jogos, e práticas lúdicas esportivas que possibilitem o conhecimento do próprio corpo e das sensações corporais que ocorrem.

# data[].attributes.body
05/06

# data[].attributes.body
04/06

# data[].attributes.body
03/06