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Las corrientes educativas. -  estudian las formas prevalentes de la educación a través del tiempo. Son los grandes itinerarios pedagógicos que se han desarrollado históricamente para responder a los problemas y retos de cada época.

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Se entiende por administración el proceso que comprende la dirección y el control de las actividades de los miembros de una organización formal

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Adopta el esquema de análisis del modelo insumo-producto

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Toma elementos tanto de la corriente de sistemas como de la administración y su horizonte de previsión que comprende acciones a corto, mediano y largo plazo

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Combina planteamientos futuros con el análisis de tendencias históricas y crea o modifica los medios requeridos para lograr los escenarios deseables

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En la literatura educativa de la era de la primera post-guerra mundial, el planeamiento del plan de estudios era considerado como un proceso educativo estratégico para el mejoramiento del aprendizaje .

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El currículo queda resumido en tres instancias, el microplaneamiento, el mesoplaneamiento  y el macroplaneamiento

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También conocido como articulación; se refiere a la relación horizontal recíproca que se debe dar entre los elementos que estructuran los diferentes documentos curriculares entre ellos programas de estudio, planes anuales, unidades de trabajo.

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Se refiere al carácter progresivo con que el alumno adquiere el aprendizaje; lo que permite ir profundizando sus logros en relación con un contenido: información, actitud, destrezas, por medio de las vivencias.

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La planificación necesita tener la suficiente flexibilidad para poder cambiar y retroalimentar lo propuesto de manera estratégica. Conjunto de múltiples y variadas opciones y que brinda la oportunidad de decidir con objetividad, autonomía y libertad, los caminos pertinentes para el cumplimiento de sus objetivos.

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Debe de alcanzarse una integración entre las asignaturas y el contenido; dentro de este enfoque es necesario que el futuro docente tenga presente que en muchos casos la organización del currículo se rige por el principio de disciplinariedad.

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Deysi Elizabeth Miranda Cerezo.              

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Las corrientes pedagógicas permiten resolver problemas de diferente índole de forma autónoma, esto significa, poder enfrentar la búsqueda de soluciones, encontrar una respuesta y tener algún control sobre ésta, dado que, en la mayoría de los casos, los problemas que se presentan implican encontrar respuestas nuevas a preguntas también nuevas.

Con respecto a los principios de la planificación curricular, su aplicación acertada garantiza una organización adecuada del currículo lo que se reflejarán, en la práctica real, en un proceso organizado y oportuno que no provocará en el alumno cortes o saltos que afectarían su proceso de aprendizaje.

Sin duda la ausencia de esos principios al planear el currículo y al ejecutarlo, traería consecuencias graves en el aprendizaje del alumno, al someterlo a experiencia inadecuadas, en tanto no se sustentan en sus experiencias previas.

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Para poder realizar con éxito cualquier actividad es fundamental que previamente a su ejecución esta se plantee; es decir, que se tomen las previsiones necesarias en términos de qué se hará, qué pasos se seguirán, que recursos se necesitarán, quién tendrá responsabilidad en la acción, etc. Esto implica que plantear es pensar cuidadosamente cuáles son las acciones necesarias que deben cumplirse para alcanzar un determinado objetivo, lograr una meta o cumplir una misión.
En el diseño curricular se han incorporado las innovaciones pedagógicas vigentes en el país, respondiendo a las necesidades de la comunidad y las características particulares de la región; también se han tomado decisiones curriculares específicas relacionadas con los aspectos lingüísticos, culturales y sociales para responder a los objetivos del sistema educativo nacional que están dirigidos a lograr una educación equitativa y de calidad.
El planeamiento curricular no puede ser visto como un proceso independiente o aislado; por el contrario, debe visualizarse como una parte del planteamiento educativo. Este consiste en recoger las necesidades y aspiraciones de la sociedad para darles respuesta educativa, mediante la organización de experiencias de aprendizaje que conduzcan al alumno al desarrollo o fortalecimiento de sus capacidades, valores, actitudes y destrezas.

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Planificación de Clases: Pensamiento crítico

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Planificación de Clases: Pensamiento crítico

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La educación está condicionada por las corrientes pedagógicas y la pedagogía esta a su vez esta encauzada por los descubrimientos de las neurociencias.

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DESCARGA EJEMPLO DE UN PLAN DE CLASE, MODELO PENSAMIENTO CRITICO PARA PRIMARIA 2022

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Estas corrientes permiten una efectividad en el proceso de enseñanza aprendizaje, y nos otorga la posibilidad de pensar actividades que nos permitan un aprendizaje significativo, seleccionando y adaptando aquello que se estima más conveniente de enseñar y como llevarlo a la práctica. .

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Bibliografía

BOLAÑOS, G. Introducción al currículo. Costa rica 2007. http://books.google.com/books

WEBSCOLAR. Principios que rigen el planeamiento curricular. https://www.webscolar.com/principios-que-rigen-el-planeamiento-curricular.

Publicado por Mestra de preescolar en 14:21

http://elenazurita.blogspot.com/2016/05/corrientes-de-planeacion.html

2 Paul, R, Scriven M. Manual de Pensamiento Crítico. Conferencia, Atlanta, GA. 1992.

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La planificación tiene como directriz principal mejorar con una intención y autonomía, está constituida por una serie o conjunto de enfoques, principios, parámetros, corrientes, métodos, técnicas, procedimientos que se entrelazan para obtener unos resultados.

Entre sus importantes principios podemos destacar la flexibilidad, dentro del sistema educativo en cualquiera sea el nivel, este principio nos brinda la oportunidad de adaptar la planificación a un determinado contexto y realidad para atender una problemática o necesidad de forma individualiza y con un fin concreto, sin generar otros resultados o desviarse de los resultados esperados que son: lograr un aprendizaje significativo en el estudiante que permita alcanzar el perfil de salida y que atienda los problemas cotidianos que se le presenten en la vida.