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TEMA a DESARROLLAR:

Refugios temporarios de pequeña escala, en los que debe estar incorporado “un bebedero”

Será un trabajo de investigación, análisis y propuesta, de integración de conocimientos, que podrá contar con instancias previas de corrección por parte de los docentes de la cátedra.

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NIEVA, Gabriel
GARCÍA, Josefina
PETRI, Agostina
BENEDINI CONTI, Sol
D'IGNAZI, Carla Muriel

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FIBO Refugio - Grupo 11 - Molins, Plottier, Richelet, Rios Emanuel, Sanchez Lopez - Mat Cat Irav Dop

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link de youtube:
https://youtu.be/0V3mVKicZms

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Molins, Mariana Luz
Plottier, Paz
Richelet, Dalila
Ríos Ibarra, Emanuel
Sánchez López, Sofía

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Delfina, Hernandez
Montaño, Justillo Maria Paula
Peña, Hernan

Prina, Federico

Salinas, Rodrigo

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Excelente trabajo que contempla perfectamente la sustentabilidad y los conceptos matemáticos pedidos.

Revisar el tema de las unidades en el cálculo del volumen, sospecho que debería estar expresado en cm³.

Consejo a futuro continuarlo cuando cursen física 2 y lo hacen con esta cátedra! Es un proyecto muy interesante incluso desde el punto de vista de la física.

Trabajo inspirador!  continúen con lo del vídeo.

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SÁNCHEZ LÓPEZ, SOFÍA - GRUPO 11 - 43447150

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SÁNCHEZ LÓPEZ, SOFÍA - GRUPO 11 - 43447150

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https://youtu.be/vKqEtaTo9zY

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INDIVIDUAL - SANCHEZ LOPEZ, SOFIA - GRUPO 11 CATEDRA DOPAZO

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https://youtu.be/E_NhpEWIobo

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INDIVIDUAL.Richelet Dalila Lourdes. GRUPO 11 (CAT.DOPAZO)

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Richelet Dalila Lourdes-GRUPO 11- DNI: 42930365

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Richelet Dalila Lourdes-GRUPO 11- DNI: 42930365

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https://youtu.be/qUTIHwfMM1k

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Richelet Dalila Lourdes. Cátedra Dopazo. Matemática 1

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Mi video esta en este link de youtube
https://youtu.be/b4K2GzLUb4w

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Molins Mariana Luz, GRUPO 11- DNI: 42496593

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Molins Mariana Luz, GRUPO 11- DNI: 42496593

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INDIVIDUAL. Molins Mariana Luz, GRUPO 11 (Cat.Dopazp)
https://www.youtube.com/watch?v=rStBKc3hkoU

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Molins Mariana Luz. Grupo 11. Cátedra Dopazo Matemática 1

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https://www.youtube.com/watch?v=-B3GdAUEvwU
Virtualidad Material

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Grupo 11 - Rios Ibarra Emanuel - Individual - FIBO

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Grupo 11 - Rios Ibarra Emanuel - Individual - FIBO

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Individual- Rios Ibarra Emanuel - GRUPO 11 CATEDRA DOPAZO

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https://youtu.be/g1H44TidyEY

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Demo: Nombre del Refugio / Numero de grupo

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Demo: Nombre del Refugio / Numero de grupo

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Añada una columna con el nombre del trabajo del grupo,  después  presione el símbolo + para agregar otro rectángulo debajo del titulo, publique el/ los paneles ( lamina sintesis e informe) el video y en el ultimo bloque los integrantes del grupo.

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en orden alfabético
Apellido, Nombre 1
Apellido, Nombre 2
Apellido, Nombre 3
Apellido, Nombre 4
Apellido, Nombre 5
...................................
....................................
Apellido, Nombre 10

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BUSHIDRA

# data[].attributes.body
Refugio Bicicletero Parabolico

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GERRY Gastón
BLUMHAGEN Sofía
ECHENIQUE Leonardo
VERGES Nazareno
ANDRADA Julieta Rocío

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ECOBEBEDERO - Posta de Hidratación

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BUSHIDRA | Refugio Temporal para Épocas de Verano en Paradas de Colectivos en Plaza Italia

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Emanuel Ivan Makaruk
Lucia Celsa Gomez Santos
Deyvid Medrano Mendieta
Gricelda Duarte Benitez
Gatti Maria Belen
Facundo Altamirano Noris

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Bayona Alejandra
Caporales Maria
Loto Juan Ignacio
Melina Federico
Valdiviezo Correa Milagros Jhadel
Vargas Reyes Jazmín Monica
Vivanco Nicole

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ECOBEBEDERO - Posta de Hidratación G9 FAA Verano 2022

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Avella Cecilia
Denham Nick
Colque Gabriela
Verdugo Lautaro

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TP INTEGRADOR CURSO DE VERANO 2022 - GRUPO 2 - NIEVA_BENEDINI_PETRI_GARCÍA_D'IGNAZI

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T.P. INTEGRADOR - Matemática y Física - Grupo N°2 - Nieva, Petri, García, Benedini Conti, D'Ignazi

# data[].attributes.attachment_link.title
TP INTEGRADOR CURSO DE VERANO 2022 - ECO BEBEDERO G9

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https://youtu.be/wFDjavEqNGw

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TRABAJO INTEGRADOR Fisica y Matematica verano 2022

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Bayona, Caporales, Loto, Melina, Valdiviezo, Vargas, Vivanco

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BOLWAT. refugio/posta de hidratación

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VALERIN COICA
GIANCARLOS ANDIA

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INFORME 2-03-2022

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Gillio Alan
Martinez Ezequiel
Flores Nahuel
Morelli Magdalena Rayen
Gonzalez David
Pulfer Jose Felipe

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Cada grupo subirá su video, colocando APELLIDO, NOMBRE de los integrantes Número de grupo como en el ejemplo de abajo.
Para ello lo subiá a nuestro youtube, completando ahí con toda la información de la cátedra, materia y de c/u de ustedes, fíjense que en el botón compartir, en youtube, les da un link, ese es el que tienen que pegar aquí.
los datos de la cuenta de youtube son:
videoscatedra3@gmail.com / cuya contraseñas de ingreso es:
alta2021 o amiverano21@gmail.com
cuya contraseñas de ingreso es: alta2020
Si esto no es posible, lo pueden subir a sus cuentas, comprometiéndose a no borrarlos

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CRISOSTOMO, MELL
GÓMEZ, YEIMMY
LEÓN, SAMANTHA
PONCE, VIRGINIA

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Joseph Jeremy, Vergara Aromez
Victoria Agostina Ortega
Segovia Mauricio
Ramirez Brandon Emanuel
Candela Belen Alecci

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UNIDADES TEMÁTICAS INTERVINIENTES:

Se propone proyectar integrando por lo menos los conceptos de las siguientes unidades:

geometría, simetría y proporciones, aislación y acondicionamiento térmico, Iluminación natural, uso racional de la energía. La propuesta debe transmitir un mensaje creativo del cuidado del ambiente, avalando la sustentabilidad y el consumo consciente.

También pueden ser incorporados todo otro tema visto en las asignaturas, a criterio de los estudiantes del grupo

GRUPOS de TRABAJO:

El trabajo se realizará en grupos formados por estudiantes de las dos materias. La intención es que en cada grupo de participen por lo menos dos integrantes de cada materia.

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El formato de presentación es libre, sabiendo que debe poder ser evaluado en las fechas de entrega y que deberá quedar un registro digital en poder de la cátedra en cada una de las instancias.

A modo de guía, no cerrada, sería deseable que la entrega cuente con informe, maqueta (digital y/o corpórea) y lámina síntesis.

a ¿Qué se entrega?:

1.         Lámina/s síntesis, que sean representativas del trabajo, que abarquen todos los temas tratados.

2.         Informe, donde se explique en detalle todo lo necesario para comprender lo que se realizó. El uso de proporciones, el número metálico aplicado, simetrías, los conceptos geométricos y los cálculos. Materiales utilizados, los conceptos físicos abordados.

Sería deseable que en el informe se explique cómo surge cada cosa. Como va a funcionar el bebedero, a quien, que va a abastecer? de qué modo? Como lograra tener el agua?

3.         Maqueta digital y/o fotos de Maqueta

4.         Video de realización libre, que permita comprender el trabajo en general, y algunos de los temas abordados en particular de forma sintética. Duración máxima 4 minutos.

b ¿Dónde se entrega?

1)         El video explicativo de cada grupo se debe subir a la cuenta de YouTube de la cátedra, de no ser posible cada grupo lo subirá al youtube de algún integrante, comprometiéndose a no borrarlo.

En todos los casos nombrar el video con los Apellidos de los estudiantes. Realizar una breve descripción en el espacio de la aplicación dispuesto a tal fin.

2)         La/s lámina/s síntesis, que sean representativas del trabajo se deben subir al padlet, completando con los datos que se encuentran requeridos en el mismo.

3)         Aquí el link del padlet
c ¿Cuándo se entrega?

Se subirá el material al Padlet: desde el 15 hasta el 19 de febrero

d ¿Cuándo se presenta?

se realizará un encuentro donde se presentarán todos los trabajos el día sábado 26 de febrero

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1.    Expresar claramente cuál es la intención del trabajo

2.    Se podría expresar en el caso elegido el "para qué?, ¿De qué forma? ¿Qué recursos hacen falta? ¿Qué imput necesito? ¿Qué problemas se podrían resolver? ¿Cómo los resuelve?"

3.    Debe incluir un análisis geométrico de las superficies y todo elemento que forme parte del conjunto.

4.    Debe transmitir un mensaje creativo del cuidado del ambiente, avalando la sustentabilidad y el consumo consciente.

5.    Que todo el material entregado guarde estrecha relación entre sí, que el análisis geométrico se corresponda con la maqueta….

6.    Expresar claramente las conclusiones del mismo

De qué hablamos cuando hablamos de estos refugios??...En todos los casos hablamos de refugios temporales, de pequeña escala, gazebos, para parques, para estadios, para espera, para catástrofes, para montaña, cómo puntos de encuentro, urbanos y rurales, para dar clases al aire libre, para realizar actividades de todo tipo, u organizar espacios abiertos, para la vida al aire libre, en términos generales, de los seres vivos…….

INTEGRADOS AL ENTORNO, DE BAJA ESCALA y deben cumplir además con la función de HIDRATACIÓN.

Habrá una primera entrega al finalizar la cursada  y una entrega final al presentarte a rendir la instancia del examen final. Las fechas del examen final podrás verlas en el cronograma establecido por la FADU