# data[].attributes.headline
สวัสดีทุกท่าน ครูแอน

# data[].attributes.subject
สวัสดีทุกท่าน ครูแอน

# data[].attributes.body
ชื่อ ครูแอน สุกัญญา โสเก่าข่า
บ้านอยู่เชียงใหม่
สายวิ่ง ถ่ายรูป ท่องเที่ยว foodie

# data[].attributes.headline
แหล่งสืบค้น Reference

# data[].attributes.subject
แหล่งสืบค้น Reference

# data[].attributes.body
- School Report รุ่น 9 https://bit.ly/34Nc9UC

- บันทึกวิดีโออบรมสด รุ่น 9
https://youtu.be/WVGB5-U82P8
https://youtu.be/sY8x_wJpt8M
https://youtu.be/N26PRteGj74
https://youtu.be/jqjGcZfoE7w

PISA คืออะไร
- https://pisathailand.ipst.ac.th/about-pisa/
- สร้างสังคมที่มีเหตุผลบนพื้นฐานของข้อมูล TEDx Chiang Mai
https://youtu.be/WLWBz9sZdA8
- ข้อค้นพบ PISA for School อ.วิริยะ https://bit.ly/30fKMjG
- ผลการประเมิน PISA 2018   https://bit.ly/3yk5H1t

- ความคิดสร้างสรรค์ https://bit.ly/3sW7ZBC

- ทำความรู้จัก PISA for School https://bit.ly/32yySSy
-  PISA Like Thailand https://pisalike.ipst.ac.th/
- PISA for School คืออะไร https://research.eef.or.th/pisa-for-schools-th/
-  PISA for Schools: ไม่ใช่การเปรียบเทียบเพื่อเอาชนะ แต่เป็นการเปรียบเทียบเพื่อพัฒนา https://research.eef.or.th/pisa-for-schools/
- ทำความเข้าใจรายงาน PISA for Schools เบื้องต้น https://www.eef.or.th/article-pisa-for-schools-thailand/

ด้าน Cognitive
- คณิตศาสตร์ https://pisathailand.ipst.ac.th/about-pisa/mathematical-literacy/
- วิทยาศาสตร์ https://pisathailand.ipst.ac.th/about-pisa/scientific-literacy/
- ด้านการอ่าน https://pisathailand.ipst.ac.th/about-pisa/reading-literacy/
- กรอบการประเมินคณิตศาสตร์
- กรอบการประเมินวิทยาศาสตร์
- กรอบการประเมินการอ่าน

กิจกรรมวิทยาศาสตร์
- ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ https://anyflip.com/rxtr/escz/
- การคิดเชิงวิทยาศาสตร์ แนะนำ Masterclasses Neil deGrasse Tyson https://youtu.be/io6QdGcoWMU

- กิจกรรมพัฒนาสมรรถนะทางวิทยาศาสตร์ https://inskru.com/idea/-MU47B0_8ChSMURiwPYb
- ชวนครูดูข้อสอบ PISA  วิทยาศาสตร์ https://inskru.com/idea/-M_EcdPkwmwARgg_BilF
- ตัวอย่างกิจกรรมคณิตศาสตร์ http://www.dusitaram.ac.th/download/pisa_training/3_Math/3.pdf
- คณิตศาสตร์ในโรงเรียนไทย https://drive.google.com/file/d/0BwqFSkq5b7zSWUduVm1XWVVIdlk/view?resourcekey=0-8oYRqf55pvEzmooqmTAtNg
- ทำความรู้จัก Pisa for School โดย อ.วิริยะ ฤาชัยพาณิชย์ https://drive.google.com/file/d/1FlJDyNb9lGS7W28yiJKdOE4n3iyHCDpa/view

- 5 มาตรฐานเวียดนามที่โลกควรรู้ https://research.eef.or.th/fsql-vietnam-2/

- การกลั่นแกล้งในโรงเรียนในมุมมอง PISA https://pisathailand.ipst.ac.th/issue-2020-54/

ว.PA
- https://www.facebook.com/100044140584238/videos/143752364412077
-https://www.facebook.com/OTEPCofficial/videos/677731663192670

CBL
- สอนสร้างสรรค์ คู่มือการสอนในศตวรรษที่ 21
- อาชีพอนาคต 2020 https://bit.ly/3uY1cGC
แหล่งเรียนรู้ CBL จากที่ต่างๆ (วิดีโอ)
- เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (Creativity-Based Learning: CBL) นิวัฒน์ สุขพินิจ
- ปลดล็อกความคิดสร้างสรรค์ด้วย CBL  โดย TK Park
- การสอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน บนเวที TEDx https://youtu.be/XpI4WYmE4NY
- ระบบการศึกษาที่ดีเป็นอย่างไร
- สื่อการสอนครูมิกกี้ https://bit.ly/2SGG36Q
- Cognitive bias ความเอนเอียง 12 แบบ

https://www.bangkokbiznews.com/columnist/970615

-  ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมการละเล่นชาติพันธุ์ เพื่อพัฒนาความคิดรวบยอดด้านประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของนักเรียน https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/89502

- ได้ดีเพราะไม้เรียว จริงหรือ?  บทความจากจากจิตแพทย์

https://www.facebook.com/1383393308644684/posts/3078721239111874/

- ห้ามเด็กร้องไห้? บทความจากจากจิตแพทย์
https://web.facebook.com/followpsychologist/posts/1107235223402564?_rdc=1&_rdr

- EF คืออะไร https://www.rakluke.com/child-development-all/kid-development/item/ef-eq-iq.html
- EF ทำได้จริง หมอประเสริฐ ผลิตผลการพิมพ์ https://waymagazine.org/ef-prasert-phalittaphonkanphim/
https://www.youtube.com/watch?v=xe9Obiu94qQ

# data[].attributes.body
คุณครูเห็นอะไร
1. การวิเคราะห์สมรรถนะของนักเรียน
- ด้านการอ่าน
- ด้านคณิตศาสตร์
- ด้านวิทยาศาสตร์

- ผลลัพธ์ของโรงเรียนเมื่อแบ่งตามระดับสมรรถนะของ PISA  (ระดับสมรรถนะด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ของนักเรียน)
- การเปรียบเทียบสมรรถนะจากความต่างระหว่างเพศ
- ผลกระทบของเศรษฐฐานะต่อสมรรถนะของนักเรียน

# data[].attributes.headline
สรุปผลที่ได้จาก School Report และเสนอแนวทางพัฒนา

# data[].attributes.subject
สรุปผลที่ได้จาก School Report และเสนอแนวทางพัฒนา

# data[].attributes.body
จากผลที่ได้จาก School Report ขอให้ท่านเสนอแนวทางพัฒนา
- เสนอแนวทางพัฒนาครู
- เสนอแนวทางพัฒนาต่อผู้บริหาร และแนวทางสนับสนุนครู
- เสนอแนวทางพัฒนาต่อชุมชน

# data[].attributes.headline
เสียงสะท้อนของนักเรียน: การมีส่วนร่วมของนักเรียนและความรู้สึกของนักเรียนที่มีต่อโรงเรียน

# data[].attributes.subject
เสียงสะท้อนของนักเรียน: การมีส่วนร่วมของนักเรียนและความรู้สึกของนักเรียนที่มีต่อโรงเรียน

# data[].attributes.body
ครูเห็นอะไร?

- แรงบันดาลใจในการเรียนวิทยาศาสตร์
- ความรู้สึกของนักเรียนที่มีต่อแนวทางการสอน
- ความเชื่อมั่นในสมรรถภาพของตนเองของนักเรียน
- บรรยากาศทางระเบียบวินัย (Disciplinary climate) ในชั้นเรียน
- ประสบการณ์ของนักเรียนเกี่ยวกับการถูกกลั่นแกล้งในโรงเรียน

# data[].attributes.body
ครูชัชชัย พระราช
สอนคณิตศาสตร์
ครอุดร บ้านดุง เหมือนครูแอนครับ
เด็กๆบอกเป็นครูสายโหดครับ

# data[].attributes.body
จาก รร.อบจ.ชร.

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างแผนการสอนที่ใช้ PISA

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างแผนการสอนที่ใช้ PISA

# data[].attributes.body
จาก รร.อบจ.ชร.

# data[].attributes.headline
วันนี้วันเสาร์สีม่วง

# data[].attributes.subject
วันนี้วันเสาร์สีม่วง

# data[].attributes.body
โครงการ Good Classroom PISA for Schools the Series

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างข้อสอบตามแนวทางPISA

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างข้อสอบตามแนวทางPISA

# data[].attributes.body
จาก รร.อบจ.ชร.

# data[].attributes.headline
ภารกิจ C ทักษะทางสังคมและอารมณ์

# data[].attributes.subject
ภารกิจ C ทักษะทางสังคมและอารมณ์

# data[].attributes.body
ความเข้าใจที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับทักษะทางสังคมและอารมณ์ของนักเรียน

ครูเห็นอะไร

1. มิติของทักษะทางสังคมและอารมณ์
2. ความสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมในโรงเรียนกับทักษะทางสังคมและอารมณ์
3.ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะทางสังคมและอารมณ์กับผลลัพธ์ในการดํารงชีวิต (Lifeoutcomes)

# data[].attributes.headline
สวัสดีค่ะทุกท่าน

# data[].attributes.subject
สวัสดีค่ะทุกท่าน

# data[].attributes.body
ชื่อ
ชื่อเล่น
ชื่อในวงการ
รร.
วิชา
ข้อมูลแนะนำตัว (ใส่รูป)

# data[].attributes.body
นายชัยมงคล รัตนประกรณ์ (ครูหรั่ง)
จากโรงเรียนร่องคำ สพม.กาฬสินธุ์

# data[].attributes.body
ชื่อ  ครูอุดร  สอนวิทยาศาสตร์  โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย เชียงราย

# data[].attributes.headline
สวัสดีจ้าว Pisa for School รุ่น9 ทุกคนจ้าว

# data[].attributes.subject
สวัสดีจ้าว Pisa for School รุ่น9 ทุกคนจ้าว

# data[].attributes.body
ชื่อ ครูมาลัย อินเทพ
โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยเชียงราย
สาขาวิทยาศาสตร์ จ้าว

# data[].attributes.headline
ครูปิยะพร  อนุ<

# data[].attributes.body
ครูปิยะพร  อนุ
ชื่อเล่น แตน
รร. ไม้ยาวิทยาคม เชียงราย
วิชา ฟิสิกส์ ค่าา าาา

# data[].attributes.headline
สวัสดีค่ะ ชื่อ สุรีรัตน์ ค่ะ

# data[].attributes.subject
สวัสดีค่ะ ชื่อ สุรีรัตน์ ค่ะ

# data[].attributes.headline
สวัสดีค่ะ ครูนพ

# data[].attributes.subject
สวัสดีค่ะ ครูนพ

# data[].attributes.body
บ้านอยู่กาฬสินธุ์ ชอบร้องเพลงค่ะ

# data[].attributes.body
ชื่อ ครูพรรณิกา มาดี
โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย เชียงราย
สอนวิชาภาษาไทย ค่ะ

# data[].attributes.headline
ยินดีที่ได้รู้จักทุกคนนะคะ😊

# data[].attributes.subject
ยินดีที่ได้รู้จักทุกคนนะคะ😊

# data[].attributes.body
ชื่อ เสาวลักษณ์ นาใจ
ชื่อเล่น นุ่ม (ครูนุ่มนิ่มสอนสังคม)📚
🚗โรงเรียนบ้านห้วยไร่สามัคคี อ.แม่ฟ้าหลวง จ.เชียงราย
🌱สายคาเฟ่ รักธรรมชาติ ชอบออกเดินทางไปลองทำสิ่งใหม่ๆ ☕️🛵

# data[].attributes.body
ชื่อ นางสาวจิตรลดา เสนาวัง
ชื่อเล่น ครูปิ๊กค่ะ
โรงเรียนยางอู้มวิทยาคาร จังหวัดกาฬสินธุ์ค่ะ
สอนวิชาภาษาอังกฤษค่ะ

# data[].attributes.body
ชื่อ นางสาวอภิญญา  สายนุ้ย
ชื่อเล่น นาเดีย
โรงเรียนเทศบาลปลูกปัญญา ในพระอุปถัมภ์ฯ
สอนรายวิชา วิทยาศาสตร์ เเละ ฟิสิกส์ ค่ะ

# data[].attributes.attachment_caption
ครูภรภัทร ไม้ยาวิทยาคม (เชียงราย)สอนชีววิทยา

# data[].attributes.headline
ยินดีที่ได้รู้จักpisa

# data[].attributes.subject
ยินดีที่ได้รู้จักpisa

# data[].attributes.body
ชื่อ ครูวชิราภรณ์  กาฬสินธุ์ค่ะ

# data[].attributes.body
ชื่อครูวนัชพร พุธพาลี
ชื่อเล่นครูจ๊อบค่ะ
โรงเรียนยางอู้มวิทยาคาร จังหวัดกาฬสินธุ์
สอนวิชาภาษาไทยและภาษาอังกฤษค่ะ

# data[].attributes.attachment_caption
แนะนำตัวครับ

# data[].attributes.headline
ยินดีที่ได้รู้จักทุกคนครับ

# data[].attributes.subject
ยินดีที่ได้รู้จักทุกคนครับ

# data[].attributes.body
ครูพุฒินาท ปินใจ
ชื่อเล่น ครูอุ๊
โรงเรียนบ้านห้วยไร่สามัคคี จังหวัดเชียงราย
สอนวิชา ภาษาไทย และ การบัญชี ม.4-6

# data[].attributes.attachment_caption
ชื่อ ครูจิราพร โปณะทอง  รร.เทศบาลปลูกปัญญาในพระอุปถัมภ์ฯ   สอนวิชาคณิตศาสตร์  ค่ะ

# data[].attributes.body
พรเพ็ญ แดนนานารถ (ครูศรี)
สอนวิชาฟิสิกส์ โรงเรียนร่องคำ

# data[].attributes.body
ประมูล สายเสมา
โรงเรียนยางอู้มวิทยาคาร
วิชาคณิตศาสตร์
ชื่นชอบการท่องเที่ยวครับ

# data[].attributes.body
ชื่อ ครูประภัสสร ทับทอง
โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย เชียงราย
สอนวิชาคณิตศาสตร์

# data[].attributes.headline
ครูเอกลักษณ์ อุตะมะแก้ว

# data[].attributes.subject
ครูเอกลักษณ์ อุตะมะแก้ว

# data[].attributes.body
โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย เชียงราย
กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์

# data[].attributes.body
ครูก้อย
ทศพร  สมยง
โรงเรียนบ้านห้วยไร่สามัคคี
สอนวิชา วิทยาศาสตร์

# data[].attributes.body
ชื่อครูศิริขวัญ ภูสิงทอง
ขื่อเล่นครูติ๊ก
โรงเรียนยางอู้มวิทยาคาร จังหวัดกาฬสินธุ์
สอนประจำชั้น ป.1 ค่ะ

# data[].attributes.body
ครูณัฐนันท์ การเก็บ
โรงเรียนชุมชนบ้านสบเปา
วิชา คณิตศาสตร์

# data[].attributes.headline
นางสาวสรวีย์  น

# data[].attributes.body
นางสาวสรวีย์  นันต๊ะ
ครูแป้ง
โรงเรียนไม้ยาวิทยาคมค่ะ

# data[].attributes.attachment_caption
ชื่อ คุณครู กระแต  จตุพิตร  บรรณสาร  บ้านอยู่ที่กาฬสินธุ์  สอนภาษาไทย ชั้น ม.1-3 

# data[].attributes.headline
สวัสดีค่ะ  ยินดีที่ได้รู้จักคุณครูทุกท่านค่ะ

# data[].attributes.subject
สวัสดีค่ะ  ยินดีที่ได้รู้จักคุณครูทุกท่านค่ะ

# data[].attributes.body
ชอบช้อปปิ้ง

# data[].attributes.headline
อรทัย  ย่อมสระน้อย

# data[].attributes.subject
อรทัย  ย่อมสระน้อย

# data[].attributes.body
ครูกุ้ง สอนคณิตศาสตร์
โรงเรียนร่องคำ

# data[].attributes.body
ชื่อ รุ่งทิวา  จันทาพูน
ชื่อเล่น  ครูแอน
โรงเรียนบ้านห้วยไร่สามัคคี
สอนวิชา ภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.body
ชื่อ จันจิรา ชัยภูวนารถ
ชื่อเล่น  ครูเอ๋
โรงเรียนบ้านห้วยไร่สามัคคี
สอนวิชา การงานอาชีพ

# data[].attributes.body
ครูฐิติกรณ์   นากุมา
ชื่อเล่น ญา
โรงเรียนร่องคำ อำเภอร่องคำ จังหวัดกาฬสินธุ์
สอนวิชาคณิตศาสตร์ ม.3
ยินดีที่ได้รู้จักทุกคนค่ะ

# data[].attributes.headline
แชร์ที่อ่านจาก school report ด้าน cognitive skill (โรงเรียนยางอู้มวิทยาคาร)

# data[].attributes.subject
แชร์ที่อ่านจาก school report ด้าน cognitive skill (โรงเรียนยางอู้มวิทยาคาร)

# data[].attributes.body
สมรรถนะทั้ง 3 ด้าน
1.ด้านการอ่าน  ตำ่กว่าระดับประเทศ แต่ยังมีความใกล้เคียงในสมรรถนะย่อย ซึ่งผลการประเมินด้านสมรรถนะ อยู่ตำ่กว่าระดับ 2 คิดเป็นประมาณ 62%  อยู่ระดับ 2 ขึ้นไป คิดเป็นประมาณ 38%
2. ด้านคณิตศาสตร์ ตำ่กว่าระดับปะเทศ ทั้ง 3 สมรรถนะย่อย ซึ่งอยู่ระดับต่ำกว่า 2 คิดเป็นประมาณ 77% อยู่ระดับ 2 ขึ้นไป คิดเป็นประมาณ 23%
3. ด้านวิทยาศาสตร์ ต่ำกว่าระดับประเทศ ทั้ง 3 สมรรถนะย่อย ซึ่งอยู่ระดับต่ำกว่า 2 คิดเป็นประมาณ 75%อยู่ระดับ 2 ขึ้นไป คิดเป็นประมาณ 25%

สำหรับความแตกต่างระหว่างเพศนั้น ผลปรากฎว่า ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ

ส่วนผลกระทบเศรษฐฐานะต่อสมรรถนะนั้น ผลปรากฎว่า ไม่มีความแตกต่างของสมรรถนะ

# data[].attributes.headline
โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยเชียงราย

# data[].attributes.subject
โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยเชียงราย

# data[].attributes.body
1. การวิเคราะห์สมรรถนะของนักเรียน
- ด้านการอ่าน
สมรรถนะด้านการอ่าน
1.การค้นหาข้อมูล โรงเรียนมีคะแนนสูงกว่าระดับประเทศ และมีคะแนนใกล้เคียงกับคะแนน OECD (สูงกว่าเล็กน้อย)
2.ความเข้าใจ โรงเรียนมีคะแนนสูงกว่าระดับประเทศ และมีคะแนนใกล้เคียงกับคะแนน OECD (ต่ำกว่าเล็กน้อย)
3.การประเมินและไตร่ตรอง โรงเรียนมีคะแนนสูงกว่าระดับประเทศและสูงกว่าคะแนน OECD
- ด้านคณิตศาสตร์
สมรรนะด้านคณิตศาสตร์
- ด้านการกำหนดวิธีการแก้ปัญหา
- ด้านการลงมือแก้ปัญหา
- ด้านการตีความผลลัพธ์
ทั้ง 3 สมรรถนะย่อยมีคะแนนสูงกว่าระดับประเทศและสูงกว่ากลุ่มประเทศ OECD
- ด้านวิทยาศาสตร์
สมรรถนะย่อยด้านวิทยาศาสตร์ของนักเรียน
1.การอธิบาย โรงเรียนมีคะแนนสูงกว่าคะแนนระดับประเทศ และมีคะแนนใกล้เคียงกับคะแนน OECD (สูงกว่าเล็กน้อย)
2.การประเมินและวางแผน โรงเรียนมีคะแนนสูงกว่าคะแนนระดับประเทศ และมีคะแนนใกล้เคียงกับคะแนน OECD (สูงกว่าเล็กน้อย)
3.การตีความทางวิทยาศาสตร์ โรงเรียนมีคะแนนสูงกว่าคะแนนระดับประเทศ และมีคะแนนใกล้เคียงกับคะแนน OECD (ต่ำกว่าเล็กน้อย)

- ผลลัพธ์ของโรงเรียนเมื่อแบ่งตามระดับสมรรถนะของ PISA  (ระดับสมรรถนะด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ของนักเรียน)
ทุกๆสมรรถนะ มีผลลัพธ์สูงกว่าระดับประเทศและสูงกว่ากลุ่มประเทศ OECD
- การเปรียบเทียบสมรรถนะจากความต่างระหว่างเพศ
โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย เชียงราย มีสมรรถนะความต่างทางเพศค่อนข้างน้อย โดยพบว่า ในด้านการฉลาดรู้เรื่องคณิตศาสตร์นักเรียนหญิงมีผลสัมฤทธิ์สูงกว่าชายอย่างชัดเจน แต่ด้านการอ่าน และวิทยาศาสตร์มีความใกล้เคียงกัน
- ผลกระทบของเศรษฐฐานะต่อสมรรถนะของนักเรียน
=ด้านสมรรถนะด้านการอ่านบริบททางเศรษฐกิจและสังคม อยู่ประมาณเส้นทแยงมุม ซึ่งสะท้อนได้ว่ามาเศรษฐฐานะ ในระดับกลาง                                      =ด้านสมรรถนะด้านคณิตาสตร์ บริบททางเศรษฐกิจและสังคม อยู่ประมาณเหนือเส้นทแยงมุม ซึ่งสะท้อนได้ว่ามาเศรษฐฐานะ ในระดับสูง                    =ด้านสมรรถนะด้านวิทยาศาสตร์บริบททางเศรษฐกิจและสังคม อยู่ประมาณเส้นทแยงมุม ซึ่งสะท้อนได้ว่ามาเศรษฐฐานะ ในระดับกลาง

# data[].attributes.headline
การวิเคราะห์สมรรถนะของนักเรียนรร.กพส.-ด้านการอ่านร.ร.กพส.สูงกว่าระดับประเทศ  แต่ต่ำกว่า OECD  และสมรรถนะย่อยของการอ่านก็สูงกว่าระดับประเทศทั้งหมด-ด้านคณิตศาสตร์ร.ร.กพส.สูงกว่าระดับประเทศ  แต่ต่ำกว่า OECD  และสมรรถนะย่อยด้านคณิตศาสตร์ก็สูงกว่าระดับประเทศแต่มีการตีความผลลัพธ์ที่ต่ำกว่าระดับประเทศ-ด้านวิทยาศาสตร์ร.ร.กพส.สูงกว่าระดับประเทศ  แต่ต่ำกว่า OECD  และสมรรถนะย่อยด้านวิทยาศาสตร์ก็สูงกว่าระดับประเทศแต่มีการตีความผลลัพธ์ที่ต่ำกว่าระดับประเทศ**รร.ควรพัฒนาทักษะด้านการตีความผลลัพธ์ทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ -ด้านเพศแสดงสมรรถนะคล้ายคลึงกันไม่มีความแตกต่าง  -ผลกระทบเศรษฐานะต่อสมรรถนะ ไม่มีความแตกต่าง

# data[].attributes.subject
การวิเคราะห์สมรรถนะของนักเรียนรร.กพส.-ด้านการอ่านร.ร.กพส.สูงกว่าระดับประเทศ  แต่ต่ำกว่า OECD  และสมรรถนะย่อยของการอ่านก็สูงกว่าระดับประเทศทั้งหมด-ด้านคณิตศาสตร์ร.ร.กพส.สูงกว่าระดับประเทศ  แต่ต่ำกว่า OECD  และสมรรถนะย่อยด้านคณิตศาสตร์ก็สูงกว่าระดับประเทศแต่มีการตีความผลลัพธ์ที่ต่ำกว่าระดับประเทศ-ด้านวิทยาศาสตร์ร.ร.กพส.สูงกว่าระดับประเทศ  แต่ต่ำกว่า OECD  และสมรรถนะย่อยด้านวิทยาศาสตร์ก็สูงกว่าระดับประเทศแต่มีการตีความผลลัพธ์ที่ต่ำกว่าระดับประเทศ**รร.ควรพัฒนาทักษะด้านการตีความผลลัพธ์ทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ -ด้านเพศแสดงสมรรถนะคล้ายคลึงกันไม่มีความแตกต่าง  -ผลกระทบเศรษฐานะต่อสมรรถนะ ไม่มีความแตกต่าง

# data[].attributes.headline
โรงเรียนบ้านห้วยไร่สามัคคี

# data[].attributes.subject
โรงเรียนบ้านห้วยไร่สามัคคี

# data[].attributes.body
ทักษะด้านสติปัญญา (cognitive skills)

คุณครูเห็นอะไร
1. การวิเคราะห์สมรรถนะของนักเรียน
- ด้านการอ่าน
- ด้านคณิตศาสตร์
- ด้านวิทยาศาสตร์

- ผลลัพธ์ของโรงเรียนเมื่อแบ่งตามระดับสมรรถนะของ PISA  (ระดับสมรรถนะด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ของนักเรียน)

ผลการทดสอบ ต่ำกว่าระดับชาติ และ OECD

- การเปรียบเทียบสมรรถนะจากความต่างระหว่างเพศ

ด้านการอ่าน เด็กชาย มีสมรรถะสูงกว่าเด็กหญิง 40 คะแนน

ด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ไม่มีความ      แตกต่างของเพศ
- ผลกระทบของเศรษฐฐานะต่อสมรรถนะของนักเรียน

เศรษฐฐานะไม่มีผลต่อสมรรถนะด้านการอ่าน คณิตศาตร์ วิทยาศาสตร์

# data[].attributes.headline
โรงเรียนไม้ยาวิทยาคม

# data[].attributes.subject
โรงเรียนไม้ยาวิทยาคม

# data[].attributes.body
คุณครูเห็นอะไร
1. การวิเคราะห์สมรรถนะของนักเรียน
- ด้านการอ่าน
ค้นหาข้อมูล ต่ำกว่าประเทศและ OECD
ความเข้าใจ  ใกล้เคียงกับประเทศแต่ต่ำกว่า OECD
การประเมินและไตรตรอง  ใกล้เคียงกับประเทศแต่ต่ำกว่า OECD
โดยระดับต่ำกว่า 2 ประมาณ 62 %
ระดับกลาง ประมาณ 38 %
- ด้านคณิตศาสตร์
การกำหนดวิธีการแก้ปัญหา  ใกล้เคียงกับประเทศแต่ต่ำกว่า OECD
การลงมือแก้ปัญหา  ใกล้เคียงกับประเทศแต่ต่ำกว่า OECD
การตีความผลลัพธ์  ใกล้เคียงกับประเทศแต่ต่ำกว่า OECD
โดย ต่ำกว่า ระดับ 2 ประมาณ 58 %
ระดับ2 3ื4ประมาณ 41 %
ระดับสูงสุด ประมาณ 1 %
- ด้านวิทยาศาสตร์
การอธิบาย  ต่ำกว่าประเทศและ OECD
การประเมินและวางแผน  ต่ำกว่าประเทศและ OECD
การตีความทางวิทยาศาสตร์  ต่ำกว่าประเทศและ OECD
โดย ระดับต่ำกว่า 2 ประมาณ 75 %
ระดับกลาง 2 3 4 ประมาณ 25 %
- ผลลัพธ์ของโรงเรียนเมื่อแบ่งตามระดับสมรรถนะของ PISA  (ระดับสมรรถนะด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ของนักเรียน)
สมรรถนะทั้ง 3 ด้าน ของโรงเรียนยังต่ำกว่าระดับประเทศ และ OECD
2. การเปรียบเทียบสมรรถนะจากความต่างระหว่างเพศ
การเปรียบเทียบสมรรถนะความแตกต่างระหว่างเพศระดับโรงเรียนมีความแตกต่างเพียงเล็กน้อย
โดยทั้ง 3 ด้านเพศหญิงสูงกว่าเพศชาย โดยด้านการอ่านแตกต่างกันเพียงเล็กน้อย
3.ผลกระทบของเศรษฐฐานะต่อสมรรถนะของนักเรียน
ด้านการอ่านและวิทยาศาสตร์ โรงเรียนอยู่ใต้เส้นทแยงอย่างชัดเจน (มีสมรรถนะต่ำกว่า) ในระดับที่คาดหวังได้อย่างสมเหตุสมผลจากเศรษฐฐานะของนักเรียน และอยู่ในช่วงด้อยโอกาส

# data[].attributes.body
ครูฤทัยรัตน์ วงศ์โคกสูง (ต๋อม)             สอนวิชาภาษาไทย  โรงเรียนร่องคำ

# data[].attributes.headline
สรุปผลที่ได้จาก School Report และเสนอแนวทางพัฒนา จากโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย เชียงราย

# data[].attributes.subject
สรุปผลที่ได้จาก School Report และเสนอแนวทางพัฒนา จากโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย เชียงราย

# data[].attributes.body
- แนวทางพัฒนาครู
1.ใช้กระบวนการ PLC ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และการจัดการสอนแบบ Active Learning
2.ครูมีการพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ จากการศึกษาหาความรู้จากวิทยากร ผู้เชี่ยวชาญและแหล่งเรียนรู้ใหม่ๆ โดยนำเทคนิคการสอนที่หลากหลายมาใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอน
-แนวทางพัฒนาต่อผู้บริหาร แนวทางสนับสนุนครู
1.เป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงวิชาการ บริหารจัดการคุณภาพสถานศึกษาอย่างโปร่งใส ตรวจสอบได้ และใช้ระบบสารสนเทศในการบริหารจัดการพัฒนาคุณภาพโรงเรียน
2.ส่งเสริมและสนับสนุนให้มีการจัดกิจกรรมที่หลากหลายให้กับนักเรียนอย่างสม่ำเสมอ และมีกิจกรรมที่เป็นการสร้างขวัญกำลังใจให้กับครูในการปฏิบัติหน้าที่ต่างๆ
-แนวทางพัฒนาต่อชุมชน
ส่งเสริมให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ ให้กับนักเรียน และมีการสร้างปฏิสัมพันธ์ร่วมกันระหว่างโรงเรียนกับชุมชน

# data[].attributes.headline
โรงเรียนกาฬสินธุ์พิทยาสรรพ์

# data[].attributes.subject
โรงเรียนกาฬสินธุ์พิทยาสรรพ์

# data[].attributes.body
1.  แนวทางพัฒนาครู  โดยให้ครูได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดแทรกสมรรถนะ PISA  อย่างน้อย 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้  วิทย์ฯ  คณิตฯ ภาษาไทย  เริ่มปูพื้นฐานตั้งแต่ชั่น  ม.1  ฝึกจากง่าย  เพิ่มระดับความยากและซับซ้อนตามระดับชั้น  และฝึกต่อเนื่อง   โดยเฉพาะเน้นทักษะการตีความผลลัพธ์ซึ่งเป็นจุดอ่อนจากข้อสรุปจาก report  มีการประเมินผล

2.     แนวทางการพัฒนาต่อผู้บริหาร  และสนับสนุนครู   นำเสนอผู้บริหารและฝ่ายเกี่ยวข้องในการพัฒนาหลักสูตรให้เอื้อต่อการพัฒนาสมรรถนะ PISA  เน้นใน 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นอย่างน้อยที่ดำเนินการได้  เพื่อให้จัดการเรียนรู้ที่พัฒนาสมรรถนะ PISA  และฝ่ายบริหารสนับสนุนด้านงบประมาณเพื่อพัฒนาครูทั้งหมด  ทั้งการอบรมด้าน PISA  และสื่อวัสดุในการจัดการเรียนรู้ให้บรรลุเป้าหมายยิ่งขึ้น

3.    เสนอรูปแบบการเรียนการสอนตามแนว PISA นี้ให้คณะกรรมการสถานศึกษาทราบ  และเข้าใจและร่วมพัฒนาหลักสูตร  ร่วมเสนอแนวทางที่เป็นที่ยอมรับของทุกฝ่าย  ทั้งนี้นำเสนอผลจากการสอบ PISA และ REPORT

# data[].attributes.headline
สรุปผลที่ได้จาก School Report และเสนอแนวทางพัฒนาจากโรงเรียนยางอู้มวิทยาคาร

# data[].attributes.subject
สรุปผลที่ได้จาก School Report และเสนอแนวทางพัฒนาจากโรงเรียนยางอู้มวิทยาคาร

# data[].attributes.body
1. เสนอแนวทางพัฒนาครู
- ครูและบุคลากรทุกคนในโรงเรียนประชุมร่วมกันวางแผน PLC บูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้รายวิชาอื่นๆและใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning
- ประชุม พูดคุย และปรึกษา หาแนวทางแก้ไข ปัญหาของนักเรียนที่พบจากการวิเคราะห์ผลสอบ Pisa ของนักเรียน
2. เสนอแนวทางพัฒนาต่อผู้บริหารและแนวทางสนับสนุนครู
- ผู้บริหารส่งเสริม สนับสนุนด้านงบประมาณและร่วมมือกันจัดทำข้อตกลงร่วมกันในการขับเคลื่อนการบริหารการจัดการคุณภาพสถานศึกษาของโรงเรียน
- ส่งเสริม สนับสนุน บุคลากรให้มีการพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ
- เสริมแรงจูงใจและขวัญกำลังใจการทำงานของบุคลากร
3. เสนอแนวทางพัฒนาต่อชุมชน
- ส่งเสริมสนับสนุนเผยแพร่ และ ให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมต่างๆที่เกิดขึ้นกับนักเรียนภายในโรงเรียน