# data[].attributes.body
Opiskelimme opettajajohtoisesti suhteen, osuuden sekä verrannon käsitteitä. Laskimme esimerkkilaskuja.
Aloitimme projektitehtäviä oppikirjasta.
Kuvassa muistiinpanomoniste.

# data[].attributes.body
Aloitimme projektin tekemisen. Loimme power pointin ja teimme dian johon selitimme projektin kannalta keskeisiä käsitteitä kuten suure ja verrannollisuus. Tämän lisäksi valitsimme mitä unipäiväkirjojemme suureita tutkimme projektissa. Aloitimme myös selvittämään, ovatko tutkimamme suureet suoraan verrannollisia. Ohessa yksi kuva power pointista.

# data[].attributes.body
Jatkoimme power pointin tekoa. Tutkimme viime kerralla valitut suureet ja niiden verrannollisuutta. Teimme kansioon word- tiedoston projektiin liittyville linkeille.

# data[].attributes.body
Jatkoimme Powerpointia. Piirsimme kuvaajia, teimme johtopäätöksiä sekä pohdimme kuvan kysymystä. Läksynä oli jatkaa projektitehtäviä.

# data[].attributes.body
Tunnilla kuuntelimme, kuinka kaksi asiantuntiiaa kertoivat etä yhteyden päässä, siitä miten he ovat tutkineet ja laskeneet eri uneenvaikuttavia tekijöitä älysormuksella saaduista tuloksista.

# data[].attributes.body
Opiskelimme opettajajohtoisesti suoran ja käänteisen verrannoilisuuden. Laskimme esimerkkilaskuja ja lopuksi oppikirjan tehtäviä.
kuvassa muistiinpanomonisteen toinen puoli

# data[].attributes.body
Jatkoimme powerpointia. Kaksi ryhmäläistämme myös aloitti valmistelemaan projektin videon tekemistä. Ohessa kuva yhdestä powerpointimme diasta.

# data[].attributes.body
Viimeistelimme power pointin ja suunnittelimme ja aloitimme videon kuvaamista.

# data[].attributes.body
Video: https://youtu.be/-rWdRCrkA0c

# data[].attributes.body
Saimme videon kuvattua ja äänitettyä puheen taustalle.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/xl_ECH_iDAM

# data[].attributes.body
Esitimme power pointtimme ja seurasimme oman luokan ja 8b luokan power point esityksiä.

# data[].attributes.body
8A, ryhmä 1.pdf

# data[].attributes.body
We studied the concepts of ratio, proportion, directly proportional and inversely proportional using teacher-led studying methods. We calculated some example problems.

Our health education teacher told us about sleep. We kept a sleep diary for a week.

We explained the mathematical concept on our Powerpoint.

We chose two quantities whose ratio we looked at. We made calculation tasks and plots.

Our quantities were not directly or inversely proportional.

We showed our powerpoint to our classmates. We also made the video.