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Concepto personal de Planeación estratégica

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"La planeación educativa se genera paralelamente a la necesidad de atender la demanda social de educación y de resolver los problemas de eficiencia de los servicios educativos. Puede definirse como un proceso que busca anticiparse al futuro en materia educativa y que mediante la identificación de líneas de acción , determina los recursos y estrategias más apropiados para alcanzar los fines, objetivos y metas..."

Arias, F. (s. f.). No. 56; UN MODELO PROPOSITIVO DE PLANEACIÓN ESTRATEGICA PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS DE NIVEL SUPERIOR. UN MODELO PROPOSITIVO DE PLANEACIÓN ESTRATEGICA PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS DE NIVEL SUPERIOR. Recuperado 13 de agosto de 2022, de http://publicaciones.anuies.mx/acervo/revsup/res056/txt4.htm

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Según Arranz (1995), la planeación estratégica es la ruta para alcanzar la visión de conjunto que la alta dirección tiene de los resultados esperados a largo, mediano y corto plazo, de su personal, su organización y de la comunidad en que se desarrolla. La planeación estratégica se propone analizar el presente, elegir el futuro, evaluar programas y controlar las acciones de los planes. La planeación estratégica requiere de una forma particular de pensar para poder imaginar escenarios futuros y producir ideas, habilidad de planeación, capacidad de decisión para llevarla a cabo.

Arranz, A. (1995). Planeación estratégica integral. México: instituto internacional de capacitación y estudios empresariales, S.C.

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Según Chiavenato (1995), la planeación estratégica “se refiere a la manera como una empresa intenta aplicar una determinada estrategia para alcanzar los objetivos propuestos. Es generalmente una planeación global y a largo plazo”

Chiavenato Idalberto. Introducción a la Teoría General de la Administración. Editorial Mc Graw-Hill. Colombia. 1995

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¿ En que consiste ?

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Trayectoria, posición y las perspectivas en COBAEV 

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Trayectoria, posición y las perspectivas en COBAEV 

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Trayectoria:  Contribuir al desarrollo efectivo del perfil de egreso de las y los jóvenes bachilleres para una mejor calidad de vida, mediante la atención a la demanda, el incremento de la eficiencia terminal y la disminución del abandono escolar

Posiciones: En esta búsqueda de la excelencia educativa, reestructuramos los procesos para elevar los índices educativo, vinculando la vida diaria a los conocimientos, pero sobre todo, respondiendo a una educación con eficiencia, pertinencia y equidad. Por ello, la educación de bachillerato que imparte el COBAEV apegado a la Nueva Escuela Mexicana, basada en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas, con un enfoque de derechos humanos e igualdad sustantiva, fortaleciendo la honestidad, los valores y la cultura de paz

Perspectivas: Estamos formando ciudadanos del mundo, queremos que los alumnos y alumnas cuenten con habilidades en ciencia y tecnologías, tengan un mejor desempeño académico, ingresen en la universidad y destaquen en su vida laboral, logrando así una ciudadanía responsable, por consiguiente, el criterio que orientará a la educación COBAEV se basará en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios