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Previo a la sesión 1 y a la investigación realizada el conocimiento que tenia acerca de la OSF era nulo, sin embargo, al realizar la investigación encontré que Violines por La Paz busca ayudar a niños de escasos recursos a desarrollar pasión por el arte, los lenguajes, el deporte, etc., todo esto a través de clases que la asociación hace llegar a ellos.
Además, pude percibir que la población atendida por la organización es un sector de la población que en ocasiones no se consideran sus necesidades, o solo se consideran algunas.
Los Objetivos del Desarrollo Sostenible con los que vinculo el objetivo de la asociación son el 4. Educación de calidad y el 10. Reducción de las desigualdades.

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Violines por la Paz es una asociación civil fundada por jóvenes de Tampico que buscan ayudar a niños en situaciones vulnerables a encontrar su pasión en la vida con clases impartidas gratuitamente los fines de semana.

El programa consiste de semestres de 15 clases, las cuales constan de un curso de idiomas como el francés y el inglés, uno de valores y un talento de su elección, ya sea un deporte o una actividad artística, así como también se imparten cursos de alfabetización.

Los pequeños eligen un talento, el cual puede ser un curso de piano, violín, canto, deportes, entre otros.

"El objetivo es ayudar a que todos los niños que no puedan acceder a este tipo de clases encuentren lo que les gusta y lo exploten al máximo", comentó Rafael Martínez, estudiante del Tec de Monterrey en Tampico, quien es director general y fundador de la asociación.

Rafael cuenta que la idea surgió cuando cursaba secundaria, en donde tomaba clases de violín, a el le gustó tanto que quería compartir la experiencia de aprender algo nuevo con otros niños que no tenían las posibilidades de pagar un curso de este tipo.

En enero de 2015 tuvo la inquietud de transformar este sueño en un grupo estudiantil, por lo que comenzó a trabajar en el proyecto, el cual se convirtió en uno de los grupos estudiantiles conformado por los jóvenes de la PrepaTec de Tampico.

Fue así como estos jóvenes comenzaron a dar cursos gratuitos a pequeños.

En un inicio consideraron las escuelas primarias federales para iniciar a impartir clases, pero nunca imaginaron la situación complicada con la que se encontrarían.

Debido a esto, tomaron la decisión de añadir cursos de alfabetización en el programa.

Gracias a los buenos frutos que dio el programa, este año Violines por la Paz paso de ser un grupo estudiantil del Tec a una asociación civil en donde no solo alumnos del campus participan, sino que tambien cuentan con voluntarios de toda la ciudad.

Jesús Arteaga, quien es también alumno del Tec y Supervisor Escolar Regional en la asociación comentó: "Lo que más me gusta es ver como los alumnos crecen, como cada acción o momento los cambia , como los niños te van agarrando cariño aunque te conocieron hace unas horas".

Ademas de Rafael y Jesús, otros alumnos del Tecnológico de Monterrey están participando en esta actividad realizando su servicio social en la asociación, poniendo en primer lugar a la comunidad y fortaleciendo sus valores.

"El aprendizaje que me deja formar parte de esta familia es que la enseñanza es la forma más grande de expresar el amor,
"Porque estás dejando tu conocimiento, las horas de estudio y el esfuerzo que tú diste, en las mentes de los niños, niños que serán parte del futuro del país", concluyó Jesús.

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Violines por la Paz es una asociación civil fundada por jóvenes de Tampico que buscan ayudar a niños en situaciones vulnerables a encontrar su pasión en la vida con clases impartidas gratuitamente los fines de semana.

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Al hablar con uno de los miembros de la OSF aprendí qué es lo que hace la organización, cómo surgió, la comunidad con la que trabajan y cuáles son sus principales necesidades.
Por ejemplo, una de las principales necesidades es que actualmente no se le da continuidad a los casos de los niños que apoyan, o que no tienen una estrategia para el regreso después de la pandemia. En lo personal, yo creía que las necesidades se basarían más en la falta de ingresos o patrocinadores a la organización, sin embargo, después de la plática me di cuenta de que esta idea era errónea.

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Día 3. Mi participación con la comunidad

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Día 3. Mi participación con la comunidad

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La comunidad beneficiada y yo somos diferentes probablemente tanto en el nivel socioeconómico como en la calidad de la educación que recibimos, estas diferencias no deberían de existir, ya que todos deberíamos de poder tener acceso a clases de calidad en las que en verdad aprendamos y nos desarrollemos. Por otro lado, la desigualdad es un problema que se debe de combatir, debido a que no permite el progreso y correcto desarrollo de la sociedad.

En cuanto a las similitudes que tengo con los beneficiados es que tanto ellos como yo somos seres humanos con capacidad para pensar, decidir, etc., y tenemos los mismos derechos, los cuales en ocasiones no se llevan completamente a cabo y repercuten creando problemas como el que busca combatir Violines por La Paz.

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Día 4. Breve historia de vida (Entrevista con los beneficiarios o miembros de la Organización Socio Formadora)

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Día 4. Breve historia de vida (Entrevista con los beneficiarios o miembros de la Organización Socio Formadora)

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El principal derecho que es vulnerado es el derecho a educación de calidad, actualmente ya se están implementando algunas estrategias para combatir esta situación, sin embargo, es necesario que existan más organizaciones y personas que identifiquen el problema y estén dispuestas a ser agentes de cambio y erradicar esta situación.

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Para mí la empatía es cuando tratamos de ponernos al nivel de la otra persona y de entender qué es lo que está sintiendo, sus necesidades y problemas, no es necesariamente brindar un consejo, a veces solo basta con escuchar y entender a la otra persona. En este caso la empatía la viví al momento de escuchar las necesidades de la organización y pensar en propuestas que en verdad respondan a estas necesidades. Por ejemplo, la propuesta que planteamos mi equipo y yo consiste en incentivar a los colaboradores de la OSF y darles capacitaciones que mejoren la manera en cómo enseñan, aquí se aplica la empatía ya que desde el primer encuentro la organización nos planteó que uno de los problemas era que actualmente no cuentan con un programa de reconocimiento y motivación del personal, por lo que se buscaba una solución no monetaria que resolviera dicha problemática. Por otro lado, el hecho de poder tener encuentros tanto con los creadores de la organización como con los beneficiarios hizo que me sintiera más inmersa en la OSF y que comprendiera de mejor manera la situación en la que se encuentran los niños que apoya la institución, además pude identificar los derechos que están siendo vulnerados y de qué manera erradicar esto.