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Avoir un local pour faire des rencontres "confidentielles" serait nécessaire. Faire des rencontres dans le corridor n'est vraiment pas l'idéal.

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S'assurer que les nouveaux enseignants ne se retrouvent pas seul comme titulaire et que chaque groupe a un répondant toute l'année.

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Certains enseignants aimeraient que la consigne de la surveillance active soit encore renforcée, surtout si les examens restent dans les classes.

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Les examens en classe ont été appréciés, mais le gymnase avec l'air climatisé est plus favorable.

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Clairement, 75% c'est trop bas. On reviendrait à 85%, sinon 80%. Mais il faut en rediscuter. Cette année, certains ont eu le sentiment que la décision nous a été imposée. Malgré qu'on comprenait le contexte.

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Il serait bon que les modalités d'exemptions soient connues des élèves en début d'année parce que certains mettraient plus d'efforts.

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Merci de donner une pause de formation aux enseignants de mathématiques.

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On aime que des formations nous soient offertes, mais pouvoir choisir selon nos besoins.

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Besoins en lien avec le soutien aux mesures adaptatives

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Besoins en lien avec le soutien aux mesures adaptatives

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Les profs de langues s'ennuient beaucoup du 413. C'est compliqué de gérer les impressions, le temps supplémentaire avec les ordinateurs des élèves... On se questionne à savoir si Nancy sera suffisante pour nous aider à gérer tout ça. Le 413 nous facilitait vraiment la vie, et celle des élèves.

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On aimerait revenir aux deux catégories: distinction et rendement. Ça permet aussi de donner plus de prix.

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Il est OBLIGATOIRE de bien former les élèves à utiliser leurs outils. De plus, plusieurs ne veulent pas utiliser leurs outils en classe.

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SVP, retour des galas en présentiel.

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Créer des comités en début d'année ce qui nous permettrait de faire la passation des documents. Et aussi de penser à des compensations en temps pour ceux qui s'impliquent.

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Eco-Odyssée, Escape room, Archery game, retour du VIn et fromage.

Donner les dates des activités à l'avance, c'est très apprécié.

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Bonne idée de payer à l'avance.

Certains ne respectent pas les consignes. Il faut surveiller et intervenir davantage (ex: des élèves portent des pyjamas). Si on ne veut pas intervenir, il faut enlever les règles.

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Il faudrait mieux l'expliquer en sec.1. Comme ils ne l'ont pas vécu encore, c'est très abstrait pour eux. Peut-être qu'avoir une conférence de quelqu'un qui en a bénéficié serait une bonne idée.

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Bonne idée de permettre aux parents de circuler à l'arrière. La présence du gardien de sécurité aidait vraiment.

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Merci :)

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Bravo à Éric et Vignikin!!

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Bravo! Tout le monde est "sur la coche".

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Merci de garder la bibliothécaire disponible pour les activités à la bibliothèque et non pour des tâches administratives.

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Lorsque des membres du personnel s'absentent pour une période indéterminée, on aimerait être informé de nos alternatives. (par exemple, en l'absence de Nancy, qui était là pour nous aider?)

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Nos TTS sont débordées. Il faut trouver le moyen de les décharger un peu. Une 3e personne ne serait pas de trop.

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Bon travail de Patrick, mais il a été seul une partie de l'année, alors que deux personnes seraient plus efficaces.

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Efficace et nécessaire.

Donner le document de mentorat en mentor et au mentoré au début de l'année et s'assurer que c'est respecté. Faire des rappels pendant l'année.

Pour les choix de mentor, prendre en compte le niveau et le bureau serait facilitant.

Est-ce nécessaire que le mentor vienne de la même matière?

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Certains enseignants (dont les nouveaux) auraient aimé des rétroactions de la direction sur leur travail. C'est venu un peu tard pour certains.

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Certains enseignants n'ont pas senti assez de soutien et de suivi avec certains cas disciplinaires cette année. La direction aurait dû être plus proactive.

Malgré les suivis bien remplis pour certains élèves, les conséquences étaient repoussées et il aurait été bénéfique que les choses soient prises en main pour venir en aide aux enseignants.

Certains ont senti que les problèmes de comportement de certains n'étaient pas gérés de la même façon selon l'enfant.

La direction n'a pas toujours ajouté au suivi de l'élève les interventions importantes (suspension et gestes graves).

Les profs aimeraient plus d'information sur les suspensions et les interventions importantes. On est capable de faire preuve de jugement et de discrétion.

La direction du 1er cycle gagnerait à être plus organisée (planifier les rencontres cycle, se tenir au courant des activités et dossiers, même s'il est entouré d'une équipe qui se gère bien elle-même).

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Le retour des retenues est souhaitable pour gérer des problèmes de comportement.

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Certains dossiers (comme la gamme de vêtements en zoom) sont restés sans suivi.

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Bonne interventions avec les élèves. Bon leadership. Belle participation avec l'équipe. Belle intégration au collège.

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Super organisée, super bonne dans sa job. Défi relevé avec la covid.

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On est satisfait de l'équipe de direction.

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Merci de répondre à tes courriels :)

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On a parfois l'impression de ne pas être consulté pour des décisions qui nous touchent vraiment ou d'être consultés et que ça ne donne rien.

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On a trop attendu cette année pour mettre des choses en place pour aider les élèves en grande difficulté. Ça devait être fait bien avant Noël.

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S'occuper de la citoyenneté numérique.

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Suggestion: que les titulaires informent les parents des échecs. Ou un courriel uniforme qui serait envoyé à tous.

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En plus du bilan de fin d'année, il serait bon d'en faire un de mi-année pour améliorer ce qui a été mentionné en juin.