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¿La falta de participación ciudadana conlleva a la exclusión educativa o la falta de educación conlleva a que no se asuma participación ciudadana? 

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¿La falta de participación ciudadana conlleva a la exclusión educativa o la falta de educación conlleva a que no se asuma participación ciudadana? 

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¿La falta de participación ciudadana conlleva a la exclusión educativa o la falta de educación conlleva a que no se asuma participación ciudadana?                                                Considero que la pregunta parte desde la realidad que viven nuestras comunidades en donde se les excluye no solo del derecho a la educación sino también de la falta de oportunidades, las cuales los pueden ayudar a trascender en pro de mejorar sus vidas cotidianas y el desarrollo de sus hogares.La educación es un pilar para el desarrollo próspero de la sociedad y el funcionamiento de la democracia, es por esto que su calidad refleja los intereses y sentires políticos de la clase gobernante de cada país. No obstante, en Colombia este tema representa un problema que parece no tener solución y esto se debe, en gran parte, a la falta de recursos o al disgusto de bastantes personas con el sistema educativo en el que el país está inmerso. Según Castro, el principal problema es la falta de apoyo del gobierno a los sectores públicos, conviene resaltar que todo comienza a partir de la educación preescolar, básica y media; a raíz de ello, afirma que “la educación en Colombia cuesta mucho dinero, pues estudiar en un colegio privado es bastante costoso y pocas personas tienen acceso a ello”. Aparte de esto, “la infraestructura e inversión que se hace en colegios públicos es bastante escasa por parte del Estado”. Lamentablemente nuestro país no está teniendo en cuenta a los diferentes jóvenes y niños que quieren un mejor mañana, incumpliendo con el pueblo y sus leyes como el derecho a la educación.Por lo tanto, se hace necesario atender a la diversidad para que uno de los principios básicos (UNESCO; 2009) se hagan realidad: oportunidad e igualdad para todos, es decir, una escuela para todos. De ahí que hablar de educación inclusiva desde la cultura escolar, requiera estar dispuestos a cambiar nuestras metodologías pedagógicas para que cada vez sean prácticas menos segregadoras y más humanizantes (López-Melero, 2005).Desde el rol de Estudiante o docente, los estudios dan claridad de que la falta de educación es la que conlleva a que no se dé una participación ciudadana , debido a que al no tener una educación que abarque todos los sectores que presentan falencias de aprendizaje hace que la gente se sienta con miedo a querer participar debido a que estos hechos los hacen sentir que si llegan a hacer parte de algún suceso de importancia que aporte a la comunidad que hacen parte quedaran en ridículo , no obstante los diferentes estudios de diferentes universidades importantes muestra como en Colombia existe una inequidad educativa que está ligada directamente con los fenómenos de segmentación de los sistemas educativos y ahora se nota aún más con el confinamiento y la necesidad de los apoyos virtuales para la educación.  De esta manera considero que con la inclusión de la educación en todos los estratos y estatus sociales mejoraría la calidad de vida de muchas personas que hoy por hoy quieren salir adelante y buscan este talante o hilo para poder surgir.

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¿La falta de participación ciudadana conlleva a la exclusión educativa o la falta de educación conlleva a que no se asuma participación ciudadana?                                                Considero que la pregunta parte desde la realidad que viven nuestras comunidades en donde se les excluye no solo del derecho a la educación sino también de la falta de oportunidades, las cuales los pueden ayudar a trascender en pro de mejorar sus vidas cotidianas y el desarrollo de sus hogares.La educación es un pilar para el desarrollo próspero de la sociedad y el funcionamiento de la democracia, es por esto que su calidad refleja los intereses y sentires políticos de la clase gobernante de cada país. No obstante, en Colombia este tema representa un problema que parece no tener solución y esto se debe, en gran parte, a la falta de recursos o al disgusto de bastantes personas con el sistema educativo en el que el país está inmerso. Según Castro, el principal problema es la falta de apoyo del gobierno a los sectores públicos, conviene resaltar que todo comienza a partir de la educación preescolar, básica y media; a raíz de ello, afirma que “la educación en Colombia cuesta mucho dinero, pues estudiar en un colegio privado es bastante costoso y pocas personas tienen acceso a ello”. Aparte de esto, “la infraestructura e inversión que se hace en colegios públicos es bastante escasa por parte del Estado”. Lamentablemente nuestro país no está teniendo en cuenta a los diferentes jóvenes y niños que quieren un mejor mañana, incumpliendo con el pueblo y sus leyes como el derecho a la educación.Por lo tanto, se hace necesario atender a la diversidad para que uno de los principios básicos (UNESCO; 2009) se hagan realidad: oportunidad e igualdad para todos, es decir, una escuela para todos. De ahí que hablar de educación inclusiva desde la cultura escolar, requiera estar dispuestos a cambiar nuestras metodologías pedagógicas para que cada vez sean prácticas menos segregadoras y más humanizantes (López-Melero, 2005).Desde el rol de Estudiante o docente, los estudios dan claridad de que la falta de educación es la que conlleva a que no se dé una participación ciudadana , debido a que al no tener una educación que abarque todos los sectores que presentan falencias de aprendizaje hace que la gente se sienta con miedo a querer participar debido a que estos hechos los hacen sentir que si llegan a hacer parte de algún suceso de importancia que aporte a la comunidad que hacen parte quedaran en ridículo , no obstante los diferentes estudios de diferentes universidades importantes muestra como en Colombia existe una inequidad educativa que está ligada directamente con los fenómenos de segmentación de los sistemas educativos y ahora se nota aún más con el confinamiento y la necesidad de los apoyos virtuales para la educación.  De esta manera considero que con la inclusión de la educación en todos los estratos y estatus sociales mejoraría la calidad de vida de muchas personas que hoy por hoy quieren salir adelante y buscan este talante o hilo para poder surgir.

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La juventud en Colombia es actualmente una de las más vulnerables a las crisis económicas, a las coyunturas globales ambientales y tecnológicas, y a los conflictos regionales y locales; generando cada vez más incertidumbre en los procesos de autoconciencia del lugar sociopolítico que tienen en las sociedades a las que pertenecen. Esta fragilidad se manifiesta en las discontinuidades ejercidas en los mecanismos de participación ciudadana propios de esta población, como lo son las políticas públicas de juventud.

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La juventud en Colombia es actualmente una de las más vulnerables a las crisis económicas, a las coyunturas globales ambientales y tecnológicas, y a los conflictos regionales y locales; generando cada vez más incertidumbre en los procesos de autoconciencia del lugar sociopolítico que tienen en las sociedades a las que pertenecen. Esta fragilidad se manifiesta en las discontinuidades ejercidas en los mecanismos de participación ciudadana propios de esta población, como lo son las políticas públicas de juventud.

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La participación política, esta participación implica el reconocimiento de la existencia de “intereses públicos” o comunes desde la sociedad civil organizada.Teniendo en cuenta lo anterior, de hecho, las ciudadanías juveniles se situarían transversalmente en los cuatro tipos de participación, sin embargo, las rupturas que se encuentran en el estado actual de desconfianza y resquebrajamiento de las relaciones entre Estado y sociedad, plantearían la necesidad de postular un modelo de formulación de política pública cuyo enfoque no solo responda al fortalecimiento de la participación política, ciudadana, y a además social.

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La participación política, esta participación implica el reconocimiento de la existencia de “intereses públicos” o comunes desde la sociedad civil organizada.Teniendo en cuenta lo anterior, de hecho, las ciudadanías juveniles se situarían transversalmente en los cuatro tipos de participación, sin embargo, las rupturas que se encuentran en el estado actual de desconfianza y resquebrajamiento de las relaciones entre Estado y sociedad, plantearían la necesidad de postular un modelo de formulación de política pública cuyo enfoque no solo responda al fortalecimiento de la participación política, ciudadana, y a además social.

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Desde el rol de Funcionario público Es el empleado publico quien debe garantizar una educación de calidad, desde una participación ciudadana dado que son ellos quienes tiene la posibilidad de discutir, negociar y concertar el destino de la educación, sin embargo actualmente se deciden conjuntamente con los ciudadanos problemas a atender, acciones a emprender, prioridades, maneras de ejecutar los programas y la definición de políticas públicas.

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Desde el rol de Funcionario público Es el empleado publico quien debe garantizar una educación de calidad, desde una participación ciudadana dado que son ellos quienes tiene la posibilidad de discutir, negociar y concertar el destino de la educación, sin embargo actualmente se deciden conjuntamente con los ciudadanos problemas a atender, acciones a emprender, prioridades, maneras de ejecutar los programas y la definición de políticas públicas.

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Como técnicas se realizaron entrevistas a profundidad, grupos focales y una cartografía social, estrategias con las cuales fue posible reconocer los significados que emergen tanto de los estudiantes que pertenecen a las denominadas aulas inclusivas, como de los padres de familia y docentes, quienes se auto reconocen como redes de apoyo fundamental y corresponsables del proceso de aprendizaje-enseñanza de los niños con discapacidad cognitiva.

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Como técnicas se realizaron entrevistas a profundidad, grupos focales y una cartografía social, estrategias con las cuales fue posible reconocer los significados que emergen tanto de los estudiantes que pertenecen a las denominadas aulas inclusivas, como de los padres de familia y docentes, quienes se auto reconocen como redes de apoyo fundamental y corresponsables del proceso de aprendizaje-enseñanza de los niños con discapacidad cognitiva.

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Desde el rol de Estudiante o docente Los estudios dan claridad de que la falta de educación es la que conlleva a que no se de una participación ciudadana , debido a que al no tener una educación que abarque todos lo sectores que presentan falencias de aprendizaje hace que la gente se sienta con miedo a querer participar debido a que estos hechos los hacen sentir que si llegan a hacer parte de algún suceso de importancia que aporte a la comunidad que hacen parte quedaran en ridículo.

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Desde el rol de Estudiante o docente Los estudios dan claridad de que la falta de educación es la que conlleva a que no se de una participación ciudadana , debido a que al no tener una educación que abarque todos lo sectores que presentan falencias de aprendizaje hace que la gente se sienta con miedo a querer participar debido a que estos hechos los hacen sentir que si llegan a hacer parte de algún suceso de importancia que aporte a la comunidad que hacen parte quedaran en ridículo.

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Las políticas públicas son hoy uno de los lenguajes predominantes a través de los cuales se expresa la acción del Estado, intentando justamente reconciliar la relación rota y fragmentada que sostiene con el individuo, prestando atención y gestionando las necesidades de los ciudadanos.

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Las políticas públicas son hoy uno de los lenguajes predominantes a través de los cuales se expresa la acción del Estado, intentando justamente reconciliar la relación rota y fragmentada que sostiene con el individuo, prestando atención y gestionando las necesidades de los ciudadanos.

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Desde el rol de Medio de comunicación Se puede decir que la falta de educación conlleva a que no se asuma la participación ciudadana, es decir que Por medio de la educación ayuda a que las personas a crecer en espíritu crítico y transformador, para encontrar soluciones, donde enfatiza la puesta en práctica de los derechos y deberes ciudadanos, así como la participación activa en los procesos de construcción social, sin dejar de reconocer la importancia de la dimensión legal. 

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Desde el rol de Medio de comunicación Se puede decir que la falta de educación conlleva a que no se asuma la participación ciudadana, es decir que Por medio de la educación ayuda a que las personas a crecer en espíritu crítico y transformador, para encontrar soluciones, donde enfatiza la puesta en práctica de los derechos y deberes ciudadanos, así como la participación activa en los procesos de construcción social, sin dejar de reconocer la importancia de la dimensión legal. 

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Desde el rol del líder comunitario o ciudadano La carencia del apoyo en el ámbito educativo es complejo, porque genera consecuencias en mayor parte de la población para instruirse en construir un estilo de vida apto en el entorno de hábitat, el líder comunitario ejerce en la comunidad gran influencia a través de estímulos y estrategias que conllevan a lograr la meta propuesta dentro del grupo a corto o largo plazo.

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Desde el rol del líder comunitario o ciudadano La carencia del apoyo en el ámbito educativo es complejo, porque genera consecuencias en mayor parte de la población para instruirse en construir un estilo de vida apto en el entorno de hábitat, el líder comunitario ejerce en la comunidad gran influencia a través de estímulos y estrategias que conllevan a lograr la meta propuesta dentro del grupo a corto o largo plazo.

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Desde el rol del Psicólogo comunitario Por lo tanto, el psicólogo comunitario se posiciona respecto a la actuación preferencial de los menos favorecidos en las comunidades que se ven afectados por la injusticia social, la exclusión educativa, viéndose privados de sus derechos, así que desarrolla y fomenta el control de los individuos como facilitador y agente de cambio

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Desde el rol del Psicólogo comunitario Por lo tanto, el psicólogo comunitario se posiciona respecto a la actuación preferencial de los menos favorecidos en las comunidades que se ven afectados por la injusticia social, la exclusión educativa, viéndose privados de sus derechos, así que desarrolla y fomenta el control de los individuos como facilitador y agente de cambio