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Terceira infância (6 aos 11)

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2. Aspectos do desenvolvimento físico e características gerais

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2. Aspectos do desenvolvimento físico e características gerais

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Humberto tem 7 anos, é um menino surdo que possui um físico e uma altura típicos para a sua idade. Seus olhos são ovais. O menino é carinhoso, bastante sonhador e um pouco tímido. Ele se expressa através de gestos com a mãos, linguagem de sinais, e alguns sons. O seu time do coração é o Flamengo.

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Humberto tem um bom relacionamento com seus amigos, pois eles o inserem em suas brincadeiras e tentam se adaptar ao seu modo de se comunicar, quebrando preconceitos. Em uma das histórias, seus amigos aprendem LIBRAS para se comunicar com ele. O garoto é receptivo aos amigos e estimula a comunicação com eles.

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A série Min e as Mãozinhas é um desenho infantil totalmente em Libras, que conta a história de uma menina surda e suas aventuras. Percebe-se nessa história a importância do apoio dos amigos de Min, ao se comunicarem com ela através de linguagem de sinais. Além disso, desenhos como este causam grande impacto em termos de representatividade de pessoas com deficiência auditiva.

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Humberto, na maior parte do tempo, lida bem com as dificuldades que a sua deficiência traz pro seu cotidiano, entretanto, há momentos em que ele se sente frustrado pelo mundo não ser totalmente adaptável a ele, como o fato de não poder conhecer o canto dos pássaros, a voz de outras pessoas, e até mesmo sua própria voz.

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No curta "Tamara", observa-se um ótimo exemplo de como o incentivo pode ter grande impacto no desenvolvimento de crianças com deficiência. A menina, apesar de não ouvir a música, sonha em ser bailarina, e tem total apoio de sua mãe.

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A surdez de Humberto faz com que a ausência dos marcos do desenvolvimento auditivo, da primeira infância, seja compensada pelo desenvolvimento motor: o menino adquire linguagem passando por um "balbucio manual" em substituição àquele balbucio verbal das crianças ouvintes, pelo qual o reconhecimento mãe-filho e o desenvolvimento linguístico acontecem. Além disso, há uma compensação de sentidos: Humberto tem aguçados principalmente a visão e o tato em substituição à audição, já que Humberto desenvolverá a Linguagem de Sinais.

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Conforme a teoria de Erick Erickson, Humberto se encontra na fase de Diligência x Inferioridade, estágio onde ele irá começar a pensar em seu futuro, e a descobrir seus interesses pessoais. A escola possui um forte papel nesta etapa do desenvolvimento, sendo de grande importância que seu ambiente social e escolar estejam adaptados a sua deficiência auditiva, de forma a incentivá-lo para ele poder seguir o caminho da Diligência, que é a fase em que o indivíduo busca executar sozinho as suas tarefas, adquirindo autonomia.

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9. Desenvolvimento psicossocial da linguagem

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9. Desenvolvimento psicossocial da linguagem

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Para entender como as crianças com deficiência auditiva desenvolvem a linguagem, volta-se para Vygotsky: ele defende que para o desenvolvimento da linguagem é necessário expor a criança a ambientes e práticas que proporcionem essa aprendizagem através da experiência. Com isso, percebe-se que, em um caso como o de Humberto, para ele poder desenvolver sua linguagem e, consequentemente, avançar no seu desenvolvimento, é necessário que ele seja exposto à linguagem de sinais, por exemplo, desde cedo, e que as pessoas a sua volta a utilizem também para que sua comunicação melhore ao longo de sua vida.