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Retroalimentación durante todo el proceso

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Retroalimentación durante todo el proceso

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Entregar contenidos significativos y funcionales para el estudiante

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Entregar contenidos significativos y funcionales para el estudiante

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Buscar el equilibrio entre la estructura propuesta por el modelo de aprendizaje yla autonomía que se otorga al participante

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Buscar el equilibrio entre la estructura propuesta por el modelo de aprendizaje yla autonomía que se otorga al participante

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Este principio se refiere fundamentalmente a que tanto el facilitador

(profesor o tutor) como el participante están en igualdad de condiciones (características

cualitativas) al poseer ambos la adultez y la experiencia, pero con diferencias en cuanto

a los niveles de desarrollo de la conducta observable (característica cuantitativa).

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Este principio puede entenderse como la acción de tomar decisiones en

conjunto o actuar con otros en la ejecución de una tarea determinada.

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:El aprendizaje se realiza teniendo en cuenta

situaciones problemáticas del entorno físico y social del estudiante.

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Relacion con los intereses de quienes aprenden

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Relacion con los intereses de quienes aprenden

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El proceso de enseñanza -

aprendizaje debe estar orientado hacia quien aprende, el estudiante es el centro del

proceso, por lo tanto, sus motivaciones e intereses deben ser considerados.

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Establecer un clima igualitario y de convivencia

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Establecer un clima igualitario y de convivencia

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Considerar la experiencia y las habilidades previas de los participantes

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Considerar la experiencia y las habilidades previas de los participantes

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Respetar los ritmos y estilos de aprendizaje

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Respetar los ritmos y estilos de aprendizaje