# data[].attributes.headline
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
''T.1.2.3 Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.'' kazanımını Evde Su Tasarrufu Önlemlerini Görsellerle Sunmak etkinliğinde gerçekleştirdik.

# data[].attributes.headline
MUHTEŞEM BİLGE ATAKAY OYA, ATATÜRK İLKOKULU- ÇAMLIYAYLA/MERSİN

# data[].attributes.subject
MUHTEŞEM BİLGE ATAKAY OYA, ATATÜRK İLKOKULU- ÇAMLIYAYLA/MERSİN

# data[].attributes.body
2. ETKİNLİK: Afiş hazırlama

T.3.3.5. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.

T.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.

T.3.3.26. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

G.3.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır.

G.3.1.2. Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşımı kullanır.

G.3.1.3. Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir.

G.3.1.5. İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı kullanır.

# data[].attributes.headline
MUHTEŞEM BİLGE ATAKAY OYA, ATATÜRK İLKOKULU- ÇAMLIYAYLA/MERSİN

# data[].attributes.subject
MUHTEŞEM BİLGE ATAKAY OYA, ATATÜRK İLKOKULU- ÇAMLIYAYLA/MERSİN

# data[].attributes.body
HİKAYE KİTABI OLUŞTURMA

T.3.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.

T.3.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

T.3.3.13. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.

T.3.3.18. Okuduğu metindeki hikâye unsurlarını belirler.

T.3.3.21. Metinleri oluşturan ögeleri tanır.

# data[].attributes.headline
MUHTEŞEM BİLGE ATAKAY OYA, ATATÜRK İLKOKULU- ÇAMLIYAYLA/MERSİN

# data[].attributes.subject
MUHTEŞEM BİLGE ATAKAY OYA, ATATÜRK İLKOKULU- ÇAMLIYAYLA/MERSİN

# data[].attributes.body
AKROSTİŞ ÇALIŞMASI

T.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

T.3.3.1. Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır.

T.3.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

T.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

T.3.3.6. Okuma stratejilerini uygular.

# data[].attributes.headline
MUHTEŞEM BİLGE ATAKAY OYA, ATATÜRK İLKOKULU- ÇAMLIYAYLA/MERSİN

# data[].attributes.subject
MUHTEŞEM BİLGE ATAKAY OYA, ATATÜRK İLKOKULU- ÇAMLIYAYLA/MERSİN

# data[].attributes.body
12. Etkinlik : Suyun önemi ve tasarrufu konulu dijital dergi

T.3.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.

T.3.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.

T.3.3.1. Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır.

T.3.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

T.3.3.20. Metin türlerini ayırt eder.

T.3.3.22. Kısa ve basit dijital metinlerdeki mesajı kavrar.

T.3.3.26. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

T.3.4.9. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim ve görseller kullanır.

T.3.4.17. Yazma stratejilerini uygular.

T.3.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder.

T.3.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.

T.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.

T.3.3.12. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.

# data[].attributes.attachment_link.description
Kuraklığı meydana getiren nedenleri araştırdığımız ve su tasarrufu ile ilgili çevre bilinci oluşturmayı hedeflediğimiz dergimiz.

# data[].attributes.headline
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
'T.1.4.1 Boyama ve çizgi çalışmaları yapar.'', ''T.1.4.9 Yazılarını görsel unsurlarla destekler.'' G.1.1.4 Duygu ve düşüncelerini görsel sanat çalışmasına yansıtır. '' kazanımlarını Mart ayı dijital dergimiz Orman Haftası etkinliğimizde gerçekleştirdik.

# data[].attributes.headline
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
''T.1.4.10 Yazdıklarını gözden geçirir. ''T.1.4.11 Yazdıklarını paylaşır.'' kazanımlarını Şehrindeki Barajları Araştırarak Görsel Sunum Yapmak etkinliği ile gerçekleştirdik.

# data[].attributes.headline
MUHTEŞEM BİLGE ATAKAY OYA, ATATÜRK İLKOKULU- ÇAMLIYAYLA/MERSİN

# data[].attributes.subject
MUHTEŞEM BİLGE ATAKAY OYA, ATATÜRK İLKOKULU- ÇAMLIYAYLA/MERSİN

# data[].attributes.body
11. Etkinlik: Kuraklık ve su tasarrufu ile ilgili şiirler yazmak.

T.3.4.1. Şiir yazar.
T.3.4.4. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
T.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
T.3.4.11. Yazdıklarını düzenler.

# data[].attributes.headline
MUHTEŞEM BİLGE ATAKAY OYA, ATATÜRK İLKOKULU- ÇAMLIYAYLA/MERSİN

# data[].attributes.subject
MUHTEŞEM BİLGE ATAKAY OYA, ATATÜRK İLKOKULU- ÇAMLIYAYLA/MERSİN

# data[].attributes.body
10. Etkinlik : Şehirdeki  barajları araştırarak görsel sunum yapar.

T.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
F.3.6.2.1. Yaşadığı çevreyi tanır.
F.3.7.2.1. Elektrikli araç-gereçleri, kullandığı elektrik kaynaklarına göre sınıflandırır.
F.3.6.2.3. Doğal ve yapay çevre arasındaki farkları açıklar.

# data[].attributes.body
Ortak ürün Akrostiş şiir çalışması
T.2.3.4. Şiir okur.
T.2.4.2. Şiir yazar.

T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.
T.2.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

T.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur

# data[].attributes.body
FİNAL ÜRÜNÜ SUSTUKÇA SUSAYACAĞIZ KÖYÜ HİKAYESİ
T.2.4.1.Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
T.2.3.18.Yazılı yönergeleri kavrar.
T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.

T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.

T.2.4.11. Yazdıklarını paylaşır.
T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
T.2.4.3. Kısa metinler yazar.
T.2.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

T.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur

# data[].attributes.headline
   Tuğba BULUT  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN İŞBİRLİKÇİ ÇALIŞMAMIZ MART AYI BELİRLİ GÜN VE HAFTALARLA İLGİLİ DİJİTAL DERGİMİZ                      18 MART ÇANAKKALE ZAFERİ

# data[].attributes.subject
   Tuğba BULUT  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN İŞBİRLİKÇİ ÇALIŞMAMIZ MART AYI BELİRLİ GÜN VE HAFTALARLA İLGİLİ DİJİTAL DERGİMİZ                      18 MART ÇANAKKALE ZAFERİ

# data[].attributes.body
HB.2.5.4. Milli gün ve bayramların önemini kavrar.
HB.2.1.7. Sınıfta yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.
T.2.4.5.Yazılarını görsel unsurlarla destekler.

T.2.4.7.Yazdıklarının içeriğine uygun başlıklar belirler.
T.2.4.8.Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
T.2.4.9.Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar.
T.2.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

T.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur

# data[].attributes.headline
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
''T.1.4.6 Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.'' kazanımını Dünya Su Günü etkinliğinde gerçekleştirdik.

# data[].attributes.headline
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
''T.1.2.4 Konuşma Stratejilerini Uygular.'' kazanımını Su Kaynaklarını Tanır etkinliğinde gerçekleştirdik.

# data[].attributes.headline
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN 

# data[].attributes.subject
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN 

# data[].attributes.body
''M.1.3.2.1. Paralarımızı Tanır'', ''H.B.1.2.5 Evdeki kaynakları verimli şekilde kullanır.''kazanımlarını  Su Faturası takibi yapmak etkinliğinde gercekleştirdik.

# data[].attributes.headline
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN 

# data[].attributes.subject
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN 

# data[].attributes.body
'' T.1.3.19.Şekil,sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.'' H.B.1.6.4. Doğayı ve Çevresini Temiz Tutma ''kazanımlarını Kuraklık İzlerini Belgelemek etkinliğinde gerçekleştirdik.

# data[].attributes.headline
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
''M.1.4.1 Veri Toplama ve Değerlendirme '', ''H.B.1.6.8 Mevsimlere göre doğada meydana gelen değişiklikleri kavrar.'' , ''G.1.1.3 Duygu ve düşüncelerini görsel sanat çalışmasına yansıtır.''kazanımlarını Hava Durumunu İnceleme etkinliğinde gerçekleştirdik.

# data[].attributes.headline
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
''G.1.1.10 Görsel sanat çalışmasını oluştururken sanat elemanlarını kullanır.'' kazanımını Logo ve Afiş hazırlama etkinliğinde gerçekleştirdik.

# data[].attributes.headline
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN            Final Ürünü:              Sustukça Su-Sayacağız Köyü   

# data[].attributes.subject
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN            Final Ürünü:              Sustukça Su-Sayacağız Köyü   

# data[].attributes.body
T.2.3.2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

T.2.3.3.Vurgu,tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

T.2.3.6.Okuma stratejilerini uygular.

T.2.3.16.Metin türlerini tanır. T.2.4.1.Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
T.2.3.18.Yazılı yönergeleri kavrar.
T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.

T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.

T.2.4.11. Yazdıklarını paylaşır.
T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
T.2.4.3. Kısa metinler yazar.

# data[].attributes.headline
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN                          Ortak Ürün:                Akrostiş Çalışması  

# data[].attributes.subject
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN                          Ortak Ürün:                Akrostiş Çalışması  

# data[].attributes.body
T.2.3.4. Şiir okur.
T.2.4.2. Şiir yazar.

T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.

# data[].attributes.headline
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN    1.ETKİNLİK  Logo Hazırlama

# data[].attributes.subject
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN    1.ETKİNLİK  Logo Hazırlama

# data[].attributes.body
G.2.10.Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanlarını kullanır.Renk, form, çizgi, biçim, şekil.
G.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır.

# data[].attributes.headline
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN                   3. ETKİNLİK: 14 Günlük hava raporunun incelenmesi.

# data[].attributes.subject
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN                   3. ETKİNLİK: 14 Günlük hava raporunun incelenmesi.

# data[].attributes.body
H.B.2.6.5.Doğa olaylarını tanır.
M.2.4.1.1. Herhangi bir problem ya da bir konuda sorular sorarak veri toplar, sınıflandırır, ağaç şeması, çetele veya sıklık tablosu şeklinde düzenler; nesne ve şekil grafiği oluşturur.
T.2.3.9.Şekil,sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

# data[].attributes.headline
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN    4.ETKİNLİK  Yaşadığı yerdeki kuraklık izlerini belgelemek.

# data[].attributes.subject
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN    4.ETKİNLİK  Yaşadığı yerdeki kuraklık izlerini belgelemek.

# data[].attributes.body
HB.2.6.2. Bitki yetiştirmenin ve hayvan beslemenin önemini fark eder.
H.B.2.6.3. Yakın çevresindeki doğal unsurların insan yaşamına etkisine örnekler verir.
T.2.2.3.Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
T.2.1.5. Dinlediklerine izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.
T.2.1.4. Dinlediklerinin/ izlediklerinin konusunu belirler.
T.2.2.4.Konuşma stratejilerini uygular.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kuraklık öğrenci sunumu ‑ Made with FlexClip

# data[].attributes.headline
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN    5.ETKİNLİK Yaşadığı yerdeki su kaynaklarını tanır.

# data[].attributes.subject
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN    5.ETKİNLİK Yaşadığı yerdeki su kaynaklarını tanır.

# data[].attributes.body
HB.2.6.3. Yakın çevresindeki doğal unsurların insan yaşamına etkisine örnekler verir.Doğal unsurların olumlu ve  olumsuz etkileri.(iklim, yer şekilleri, toprak, su kaynakları)
T.2.3.6.Okuma stratejilerini uygular.
T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

# data[].attributes.headline
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN   6.ETKİNLİK:Evde su tasarrufu önlemlerini görsellerle sunmak.

# data[].attributes.subject
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN   6.ETKİNLİK:Evde su tasarrufu önlemlerini görsellerle sunmak.

# data[].attributes.body
H.B.2.2.6.Evdeki kaynakları tasarruflu kullanmanın aile bütçesine katkısını araştırır
H.B.2.1.6.Okul kaynaklarını ve eşyalarını kullanırken özen gösterir.
T.2.2.2.Hazırlıksız konuşmalar yapar.
T.2.3.16.Metin türlerini tanır.
T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
GÖRSEL SANATLAR: Boyama çalışması yaptık.                              G.2.1.GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME                            G.2.1.10.Görsel sanat çalışmasını oluştururken sanat elemanlarını kullanır. Renk, form, çizgi, biçim, şekil.

# data[].attributes.headline
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN    7.ETKİNLİK:Su Faturası takibi yapmak

# data[].attributes.subject
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN    7.ETKİNLİK:Su Faturası takibi yapmak

# data[].attributes.body
H.B.2.2.6.Evdeki kaynakları tasarruflu kullanmanın aile bütçesine katkısını araştırır.
HB.2.1.6.Okul kaynaklarını ve eşyalarını kullanırken özen gösterir.
T.2.3.5. Farklı yazı karakteri ile yazılmış yazıları okur.
M.2.1.1.7.100’den küçük doğal sayılar arasında karşılaştırma ve sıralama yapar.
M.2.4.1.1.Değeri 100 lirayı geçmeyecek biçimde farklı miktarda paraları karşılaştırır.
Matematik: Toplama, çıkarma, çarpma, bölme, sıvı ölçüleri, paralarımız ile ilgili problemler çözer.

# data[].attributes.headline
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN    8.ETKİNLİK: Su tasarrufu ile ilgili sloganlar  yapmak.

# data[].attributes.subject
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN    8.ETKİNLİK: Su tasarrufu ile ilgili sloganlar  yapmak.

# data[].attributes.body
G.2.1.8.Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmalarını oluşturur.(Afiş)
G.2.3.2 Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar.
G.2.1.8.Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur.
G.2.1.3.Çalışmasına hayallerini yansıtır.
G.2.1.4. Farklı yazılı kaynak ,kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmaları oluşturur.
T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.

T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar.
T.2.3.3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek  okur.
T.2.4.11. Yazdıklarını paylaşır.

# data[].attributes.headline
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN    9.ETKİNLİK :Ağaç fidanı dikmek.

# data[].attributes.subject
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN    9.ETKİNLİK :Ağaç fidanı dikmek.

# data[].attributes.body
HB.2.6.2. Bitki yetiştirmenin ve hayvan beslemenin önemini fark eder.
H.B.2.6.3. Yakın çevresindeki doğal unsurların insan yaşamına etkisine örnekler verir.
Mü.A.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılır.
Mü.A.3.Öğrendiği müzikleri birlikte seslendirir.
T.2.1.5. Dinlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

# data[].attributes.headline
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN    10.ETKİNLİK: Şehrindeki barajları araştırarak görsel sunum yapmak.

# data[].attributes.subject
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN    10.ETKİNLİK: Şehrindeki barajları araştırarak görsel sunum yapmak.

# data[].attributes.body
HB. Çevresindeki doğal ve yapay unsurları fark eder.
T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur
T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.
T.2.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

T.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

# data[].attributes.attachment_link.title
İlçemizdeki Baraj ve Göletlerin Tanıtım Sunumu

# data[].attributes.headline
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN 11.ETKİNLİK: Kuraklık ve su tasarrufu konulu şiirler yazmak.

# data[].attributes.subject
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN 11.ETKİNLİK: Kuraklık ve su tasarrufu konulu şiirler yazmak.

# data[].attributes.body
T.2.3.4. Şiir okur.
T.2.4.2. Şiir yazar.

T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.
T.2.3.16. Metin türlerini tanır.
T.2.4.5.Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
G.2.1.4. Yazılı kaynaklardan esinlenerek görsel sanat çalışmaları oluşturur.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kuraklık ve Su Tasarrufu Konulu Şiir Çalışmamız

# data[].attributes.headline
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN                12. ETKİNLİK: Suyun önemi ve su tasarrufu konulu dijital dergi.

# data[].attributes.subject
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN                12. ETKİNLİK: Suyun önemi ve su tasarrufu konulu dijital dergi.

# data[].attributes.body
T.2.4.1.Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
T.2.3.18.Yazılı yönergeleri kavrar.
T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.

T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.

T.2.4.11. Yazdıklarını paylaşır.
T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
T.2.4.3. Kısa metinler yazar.

# data[].attributes.attachment_link.description
Sustukça Su-sayacağız dijital dergi çalışması.

# data[].attributes.headline
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN                  22 MART DÜNYA SU GÜNÜ ETKİNLİĞİMİZ

# data[].attributes.subject
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN                  22 MART DÜNYA SU GÜNÜ ETKİNLİĞİMİZ

# data[].attributes.body
HB.2.1.7. Sınıfta yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.
G.2.1.4.Farklı kaynak ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.             G.2.1.10.Görsel sanat çalışmasını oluştururken sanat elemanlarını kullanır. Renk, form, çizgi, biçim, şekil
Mü.A.4.Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılır.

# data[].attributes.headline
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN İŞBİRLİKÇİ ÇALIŞMAMIZ MART AYI BELİRLİ GÜN VE HAFTALARLA İLGİLİ DİJİTAL DERGİMİZ                      18 MART ÇANAKKALE ZAFERİ

# data[].attributes.subject
Ebru TURGUT                  Alata İlkokulu Erdemli/MERSİN İŞBİRLİKÇİ ÇALIŞMAMIZ MART AYI BELİRLİ GÜN VE HAFTALARLA İLGİLİ DİJİTAL DERGİMİZ                      18 MART ÇANAKKALE ZAFERİ

# data[].attributes.body
HB.2.5.4. Milli gün ve bayramların önemini kavrar.
HB.2.1.7. Sınıfta yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.
Serbest Etkinlik: Boyama çalışması

# data[].attributes.body
Y.4.6.4. Yurttaş olmanın sorumluluklarını açıklar.

# data[].attributes.body
M.4.4.1.3. Elde ettiği veriyi sunmak amacıyla farklı gösterimler kullanır.

M.4.4.1.4. Sütun grafiği, tablo ve diğer grafiklerle gösterilen bilgileri kullanarak günlük hayatla ilgili problemler çözer.

# data[].attributes.headline
Süheyla BULAT Turhan AKAY İlkokulu Mut MERSİN

# data[].attributes.subject
Süheyla BULAT Turhan AKAY İlkokulu Mut MERSİN

# data[].attributes.body
Su Tasarrufu konulu sloganlar hazırladık.
G.2.1.8.Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur.
G.2.1.3.Çalışmasına hayallerini yansıtır.
T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar.

# data[].attributes.headline
Süheyla Bulat Turhan Akay İlkokulu Mut MERSİN

# data[].attributes.subject
Süheyla Bulat Turhan Akay İlkokulu Mut MERSİN

# data[].attributes.body
Mü.2.A.3. Öğrendiği müzikleri birlikte seslendirir.
Ağaç dikme etkinliği için "Tohumlar Fidana" şarkısını söyledik.

# data[].attributes.headline
MUHTEŞEM BİLGE ATAKAY OYA, ATATÜRK İLKOKULU- ÇAMLIYAYLA/MERSİN

# data[].attributes.subject
MUHTEŞEM BİLGE ATAKAY OYA, ATATÜRK İLKOKULU- ÇAMLIYAYLA/MERSİN

# data[].attributes.body
3.Etkinlik : 14 Günlük hava durumu gözlem raporu tutmak

HB.3.6.5. Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır.
T.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
T.3.3.26. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
T.3.3.28. Tablo ve grafiklerde yer alan bilgilere ilişkin soruları cevaplar.
M.3.3.5.3. Olayların oluş sürelerini karşılaştırır.
M.3.4.1.1. Şekil ve nesne grafiğinde gösterilen bilgileri açıklayarak grafikten çetele ve sıklık tablosuna dönüşümler yapar ve yorumlar.
F.3.6.2.6. Doğal çevreyi korumak için araştırma yaparak çözümler önerir.

# data[].attributes.headline
MUHTEŞEM BİLGE ATAKAY OYA, ATATÜRK İLKOKULU -ÇAMLIYAYLA/MERSİN

# data[].attributes.subject
MUHTEŞEM BİLGE ATAKAY OYA, ATATÜRK İLKOKULU -ÇAMLIYAYLA/MERSİN

# data[].attributes.body
5. Etkinliğimiz : Yaşadığı yerdeki su kaynaklarını tanıtır

T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
T.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
T.3.3.13. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
T.3.3.25. Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir.
HB.3.5.3. Yakın çevresinde yer alan tarihî, doğal ve turistik yerlerin özelliklerini tanıtır.
HB.3.6.5. Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır.
F.3.6.2.1. Yaşadığı çevreyi tanır.
F.3.6.2.3. Doğal ve yapay çevre arasındaki farkları açıklar.
F.3.6.2.5. Doğal çevrenin canlılar için öneminin farkına varır.
F.3.6.2.6. Doğal çevreyi korumak için araştırma yaparak çözümler önerir.

# data[].attributes.attachment_link.title
Yaşadığımız yerdeki su kaynaklarını araştırdık.

# data[].attributes.headline
Süheyla BULAT Turhan Akay İlkokulu 2A sınıfı Mut MERSİN

# data[].attributes.subject
Süheyla BULAT Turhan Akay İlkokulu 2A sınıfı Mut MERSİN

# data[].attributes.body
11.ETKİNLİK:KURAKLIK VE SU TASARRUFU KONULU ŞİİRLER YAZMAK
T.2.3.4. Şiir okur.
T.2.4.2. Şiir yazar.

T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.

# data[].attributes.headline
Süheyla BULAT Turhan Akay İlkokulu 2A sınıfı Mut MERSİN

# data[].attributes.subject
Süheyla BULAT Turhan Akay İlkokulu 2A sınıfı Mut MERSİN

# data[].attributes.body
12.ETKİNLİK:SUYUN ÖNEMİ VE TASARRUF KONULU DİJİTAL DERGİ
T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.

T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.

T.2.4.11. Yazdıklarını paylaşır
T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.

# data[].attributes.body
G.4.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken biçimlendirme basamaklarını kullanır.
G.4.1.3. Görsel sanat çalışmasında kompozisyon birliğini oluşturmak için seçimler yapar.
G.4.1.7. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.

# data[].attributes.headline
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
T.4.5 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. T.4.8 Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır. T.4.11 Yazdıklarını paylaşır. Kazanımlarını Sustukça Su-Sayacağız Köyü hikaye etkinliğinde gerçekleştirdik.

# data[].attributes.headline
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
T.3.6 Noktalama işaretlerine dikkat ederek okurT.3.7 Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.T.3.12 Okuma stratejilerini uygular. T.4.13 Yazma stratejilerini uygular. Kazanımlarını   Akrostiş etkinliği ile gerçekleştirdik.

# data[].attributes.body
4. Etkinlik : Yaşadığı yerdeki kuraklık izlerini belgeler

T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
T.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
T.3.3.13. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
T.3.3.25. Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir.
HB.3.5.3. Yakın çevresinde yer alan tarihî, doğal ve turistik yerlerin özelliklerini tanıtır.
HB.3.6.5. Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır.
F.3.6.2.1. Yaşadığı çevreyi tanır.
F.3.6.2.3. Doğal ve yapay çevre arasındaki farkları açıklar.
F.3.6.2.5. Doğal çevrenin canlılar için öneminin farkına varır.
F.3.6.2.6. Doğal çevreyi korumak için araştırma yaparak çözümler önerir.

# data[].attributes.attachment_link.title
Yaşadığımız yerde kuraklık izleri sürdük.

# data[].attributes.headline
Muhteşem Bilge ATAKAY OYA Atatürk İlkokulu - Çamlıyayla/MERSİN

# data[].attributes.subject
Muhteşem Bilge ATAKAY OYA Atatürk İlkokulu - Çamlıyayla/MERSİN

# data[].attributes.body
1. Etkinliğimiz :
T.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
T.3.3.26. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

# data[].attributes.headline
Muhteşem Bilge ATAKAY OYA Atatürk İlkokulu- Çamlıyayla/MERSİN

# data[].attributes.subject
Muhteşem Bilge ATAKAY OYA Atatürk İlkokulu- Çamlıyayla/MERSİN

# data[].attributes.body
9. Etkinliğimiz : Ağaç fidanı dikmek

HB.3.6.1. İnsan yaşamı açısından bitki ve hayvanların önemini kavrar.
HB.3.6.4 İnsanların doğal unsurlar üzerindeki etkisine yakın çevresinden örnekler verir.
HB.3.6.5. Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır.
F.3.6.2.5. Doğal çevrenin canlılar için öneminin farkına varır.
F.3.6.2.6. Doğal çevreyi korumak için araştırma yaparak çözümler önerir.

# data[].attributes.headline
FATMA UÇAR - ÇAMLICA İLKOKULU - MUT/MERSİN

# data[].attributes.subject
FATMA UÇAR - ÇAMLICA İLKOKULU - MUT/MERSİN

# data[].attributes.body
SB.4.3.3. Yaşadığı çevredeki doğal ve beşerî unsurları ayırt eder.   kazanımı ıle 5. etkinliğimizi yaptık

# data[].attributes.headline
FATMA UÇAR - ÇAMLICA İLKOKULU - MUT/MERSİN

# data[].attributes.subject
FATMA UÇAR - ÇAMLICA İLKOKULU - MUT/MERSİN

# data[].attributes.body
SB.4.3.4. Çevresinde meydana gelen hava olaylarını gözlemleyerek bulgularını resimli grafiklere aktarır.  kazanımı ile 3. etkinliğimizi yaptık.

# data[].attributes.headline
Muhteşem Bilge ATAKAY OYA ATATÜRK İLKOKULU- Çamlıyayla/MERSİN

# data[].attributes.subject
Muhteşem Bilge ATAKAY OYA ATATÜRK İLKOKULU- Çamlıyayla/MERSİN

# data[].attributes.body
8. Etkinlik : Su tasarrufu ile ilgili sloganlar yapmak

HB.3.1.2. Davranışlarının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder.
T.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
T.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.
T.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
T.3.3.6. Okuma stratejilerini uygular.
T.3.3.25. Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir.
G.3.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken uygulama basamaklarını kullanır.
G.3.1.2. Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşımı kullanır.
G.3.1.5. İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı kullanır.

# data[].attributes.headline
FATMA UÇAR- ÇAMLICA İLKOKULU - MUT/MERSİN

# data[].attributes.subject
FATMA UÇAR- ÇAMLICA İLKOKULU - MUT/MERSİN

# data[].attributes.body
SB.4.5.5. Çevresindeki kaynakları israf etmeden kullanır.  kazanımı ile 6. etkinliğimizi yaptık.

# data[].attributes.headline
FATMA UÇAR- ÇAMLICA İLKOKULU- MUT/MERSİN

# data[].attributes.subject
FATMA UÇAR- ÇAMLICA İLKOKULU- MUT/MERSİN

# data[].attributes.body
T.4.4.21. Yazma stratejilerini uygular. Kazanımı ile 11. etkinliğimizi yaptık.

# data[].attributes.headline
Fatma UÇAR- Çamlıca İlkokulu- Mut/Mersin

# data[].attributes.subject
Fatma UÇAR- Çamlıca İlkokulu- Mut/Mersin

# data[].attributes.body
F.4.6.1.1. Kaynakların kullanımında tasarruflu davranmaya özen gösterir. Kazanımı ile 6. etkinliği yaptık.

# data[].attributes.attachment_link.title
EVDE SU TASARRUFU ÖNLEMLERİ ETKİNLİĞİMİZ

# data[].attributes.headline
Muhteşem Bilge ATAKAY OYA ATATÜRK İLKOKULU-Çamlıyayla/MERSİN

# data[].attributes.subject
Muhteşem Bilge ATAKAY OYA ATATÜRK İLKOKULU-Çamlıyayla/MERSİN

# data[].attributes.body
7. ETKİNLİK : Su faturası takibi yapmak

HB.3.2.4. Evde üzerine düşen görev ve sorumlulukları yerine getirir.
Evdeki kaynakların etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.
HB.3.3.1. Kişisel bakımını yaparken kaynakları verimli kullanır.
T.3.3.5. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.
T.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
T.3.3.26. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
T.3.3.28. Tablo ve grafiklerde yer alan bilgilere ilişkin soruları cevaplar.
M.3.1.1.1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.
M.3.1.1.3. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler.
M.3.1.3.3. Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.
M.3.3.5.2. Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.
M.3.4.1.2. Grafiklerde verilen bilgileri kullanarak veya grafikler oluşturarak toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri çözer.

# data[].attributes.attachment_link.title
Su faturalarımızı takip ettik, su tüketimini azalttık ve sudan önemli ölçüde tasarruf ettik!

# data[].attributes.body
12.ETKİNLİK:SUYUN ÖNEMİ VE TASARRUF KONULU DİJİTAL DERGİ
T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.

T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.

T.2.4.11. Yazdıklarını paylaşır
T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.

# data[].attributes.body
11.ETKİNLİK:KURAKLIK VE SU TASARRUFU KONULU ŞİİRLER YAZMAK
T.2.3.4. Şiir okur.
T.2.4.2. Şiir yazar.

T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.

# data[].attributes.headline
Tuğba BULUT Alata İlkokulu-Erdemli/MERSİN 

# data[].attributes.subject
Tuğba BULUT Alata İlkokulu-Erdemli/MERSİN 

# data[].attributes.body
10.ETKİNLİK:ŞEHRİNDEKİ BARAJLARI ARAŞTIRARAK GÖRSEL SUNUM YAPMAK
HB.2.6.3. Yakın çevresindeki doğal unsurların insan yaşamına etkisine örnekler verir.
T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur
T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.

# data[].attributes.attachment_link.description
folio.ink Simple, fast, free photo galleries. No login required, just upload images and go

# data[].attributes.headline
Tuğba BULUT Alata İlkokulu-Erdemli/MERSİN 

# data[].attributes.subject
Tuğba BULUT Alata İlkokulu-Erdemli/MERSİN 

# data[].attributes.body
9.ETKİNLİK AĞAÇ FİDANI DİKMEK
HB.2.6.2. Bitki yetiştirmenin ve hayvan beslemenin önemini fark eder.
H.B.2.6.3. Yakın çevresindeki doğal unsurların insan yaşamına etkisine örnekler verir.

# data[].attributes.headline
Muhteşem Bilge ATAKAY OYA Atatürk İlkokulu

# data[].attributes.subject
Muhteşem Bilge ATAKAY OYA Atatürk İlkokulu

# data[].attributes.body
6. Etkinlik : Evde Su Tasarrufu Önlemlerini Görsellerle Sunmak

HB.3.1.9. Okul kaynaklarının etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.

HB.3.2.6. Evdeki kaynakların etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.

HB.3.3.1. Kişisel bakımını yaparken kaynakları verimli kullanır.

T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

# data[].attributes.body
8.ETKİNLİK:SU TASARRUFU İLE İLGİLİ SLOGANLAR YAPMAK
G.2.1.8.Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur.
T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.

T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar.
G.2.1.3.Çalışmasına hayallerini yansıtır.

# data[].attributes.body
7.ETKİNLİK:SU FATURASI TAKİBİ YAPMAK
H.B.2.2.6.Evdeki kaynakları tasarruflu kullanmanın aile bütçesine katkısını araştırır.
M.2.1.1.7.100’den küçük doğal sayılar arasında karşılaştırma ve sıralama yapar.
M.2.4.1.1.Değeri 100 lirayı geçmeyecek biçimde farklı miktarda paraları karşılaştırır.

# data[].attributes.body
1.ETKİNLİK:LOGO HAZIRLAMA
G.2.1.10.Görsel sanat çalışmasını oluştururken sanat elemanlarını kullanır. Renk, form, çizgi, biçim/şekil
G.2.1.3.Çalışmasına hayallerini yansıtır.

# data[].attributes.body
6.ETKİNLİK:EVDE SU TASARRUFU ÖNLEMLERİNİ GÖRSELLERLE SUNMAK
H.B.2.1.6.Okul kaynaklarını ve eşyalarını kullanırken özen gösterir.
H.B.2.2.6.Evdeki kaynakları tasarruflu kullanmanın aile bütçesine katkısını araştırır.
T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

# data[].attributes.headline
Tuğba BULUT Alata İlkokulu-Erdemli/MERSİN 

# data[].attributes.subject
Tuğba BULUT Alata İlkokulu-Erdemli/MERSİN 

# data[].attributes.body
5.ETKİNLİK:YAŞADIĞI YERDEKİ SU KAYNAKLARINI TANITIR
HB.2.6.3. Yakın çevresindeki doğal unsurların insan yaşamına etkisine örnekler verir.
T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun konuşur.

T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

# data[].attributes.body
HB.2.6.2. Bitki yetiştirmenin ve hayvan beslemenin önemini fark eder.
H.B.2.6.3. Yakın çevresindeki doğal unsurların insan yaşamına etkisine örnekler verir.
T.2.2.3.Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

# data[].attributes.headline
Tuğba BULUT Alata İlkokulu-Erdemli/MERSİN 3.ETKİNLİK:14 GÜNLÜK HAVA RAPORU

# data[].attributes.subject
Tuğba BULUT Alata İlkokulu-Erdemli/MERSİN 3.ETKİNLİK:14 GÜNLÜK HAVA RAPORU

# data[].attributes.body
H.B.2.6.5.Doğa olaylarını tanır.
M.2.4.1.1. Herhangi bir problem ya da bir konuda sorular sorarak veri toplar, sınıflandırır, ağaç şeması, çetele veya sıklık tablosu şeklinde düzenler; nesne ve şekil grafiği oluşturur.
T.2.3.9.Şekil,sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

# data[].attributes.body
HAYAT BİLGİSİ: Bitkilerin yaşaması için ihtiyacı olan şartları belirler.(Fidanını Yetiştir etkinliği)

# data[].attributes.body
22 MART DÜNYA SU GÜNÜ ETKİNLİKLERİMİZ:

GÖRSEL SANATLAR: Boyama çalışması yaptık.                            G.2.1.GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME

G.2.1.10.Görsel sanat çalışmasını oluştururken sanat elemanlarını kullanır. Renk, form, çizgi, biçim/şekil

SERBEST ETKİNLİKLER: Düzeylerine uygun konuşmaları dinler, olay, film vb. izler.

Teknolojiyi kullanır: Jigsaw planet web2 aracında su günü yapboz çalışması yaptık.

# data[].attributes.body
İŞBİRLİKÇİ ÇALIŞMAMIZ: MART AYI BELİRLİ GÜN VE HAFTALARLA İLGİLİ DİJİTAL DERGİ
18 MART ÇANAKKALE ZAFERİ:
HAYAT BİLGİSİ: HB.2.5.4. Milli gün ve bayramların önemini kavrar.

GÖRSEL SANATLAR: G.2.1.9. Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar. (Çanakkale Anıtı ve Seyit Onbaşı maketi yaptık.)

# data[].attributes.body
KURAKLIK VE SU TASARRUFU KONULU ŞİİRLER YAZMAK

TÜRKÇE: T.2.3.4.Şiir okur.

T.2.3.16. Metin türlerini tanır.

T.2.4.2.Şiir yazar.

T.2.4.5.Yazılarını görsel unsurlarla destekler.

T.2.4.7.Yazdıklarının içeriğine uygun başlıklar belirler.
T.2.4.8.Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
T.2.4.9.Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar. (Yazma düzenine, sayfanın temizliğine dikkat eder.)

# data[].attributes.body
ŞEHRİNDEKİ BARAJLARI ARAŞTIRARAK GÖRSEL SUNUM YAPMAK

HAYAT BİLGİSİ: Çevresindeki doğal ve yapay unsurları fark eder.

GÖRSEL SANATLAR: Boyama çalışması yaptık.

G.2.1.GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME

G.2.1.10.Görsel sanat çalışmasını oluştururken sanat elemanlarını kullanır. Renk, form, çizgi, biçim/şekil

TÜRKÇE: Yakın çevremizdeki barajlarla ilgili araştırma yapıp görsel sunum yapıldı.
Bilgiyi araştırma becerisi,

Basılı materyaller ile çoklu medya kaynaklarından bilgiye erişme, kullanma becerileri,

Grup çalışması
T.2.2.KONUŞMA

T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun konuşur.

T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.
T.2.3. OKUMA

T.2.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

T.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

T.2.4.YAZMA: Yazma çalışmaları yapar. (Popplet web 2 aracı ile baraj sözcüğü ile zihin haritası yaptık.) Teknolojiyi kullanır.

# data[].attributes.body
AĞAÇ FİDANI DİKMEK

Toplum Hizmeti

Madde 12 — Öğrencilerin; ailesine, çevreye ve topluma duyarlı, gönüllü çalışma bilincine sahip, sorun çözen ve çözüm üreten, resmî, özel, sivil toplum kurum ve kuruluşları ile iş birliği içinde çalışma becerilerini geliştirmiş birer fert olarak yetişmeleri için toplum hizmeti çalışmalarına yer verilir. Toplum hizmeti çalışmaları, öğrencilerin yaş ve bilgi seviyelerine uygun öğrenci kulübü çalışmaları kapsamında, ayrı olarak veya bireysel olarak ya da grupla hazırlanacak çalışma planlarına ve projelere göre yaptırılır.

Toplum Hizmeti;

Okulu ve çevresinin güzelleştirilmesi, bakım ve onarımının yaptırılması yönünde çalışmalar yapmak,

Ağaç diken umut diker dedik ve okul bahçemize çam fidanı diktik.

Umut dolu fidanımız GELECEĞE NEFES OLSUN!

HAYAT BİLGİSİ: 2.6.2 Bitki yetiştirmenin ve hayvan beslemenin önemini fark eder.

# data[].attributes.body
SU TASARRUFU İLE İLGİLİ SLOGANLAR YAPMA
GÖRSEL SANATLAR: G.2.1.8.Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur. (Doğal çevreyi bozan ve onu yok eden olgular üzerinde duruldu. Sloganın ne olduğu açıklandı, örnekler gösterildi ve sonrasında su tasarrufu ile ilgili sloganlarını bulup görselleştirmeleri istendi.)

TÜRKÇE: T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.

T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar. (Yazma düzenine, sayfanın temizliğine dikkat eder.)

# data[].attributes.body
SU FATURASI TAKİBİ YAPMAK

HAYAT BİLGİSİ: HB.2.2.6.Evdeki kaynakları tasarruflu kullanmanın aile bütçesine katkılarını araştırır. (Konu işlenirken tablo okuma becerileri üzerinde duruldu. Kime ne kadar su faturası gelmiş onu tablolaştırdık.)

TÜRKÇE: Balık kılçığı tekniği ile su faturalarının çok gelme nedenlerini ve faturaları azaltmanın yollarını beyin fırtınası yaparak doldurduk. Dijital ortamda belirlediğimiz neden ve çözümleri etkileşimli defter çalışması ile yazarak defterlerimize yapıştırdık.
T.2.4.1.Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
T.2.4.4.Kısa yönergeler yazar.
T.2.4.8.Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.

T.2.4.9.Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

T.2.4.12.Yazma çalışmaları yapar.
MATEMATİK: M.2.1.1.7.100’den küçük doğal sayılar arasında karşılaştırma ve sıralama yapar. (Su faturalarımızın tutarları arasında karşılaştırma yaptık.)

# data[].attributes.body
EVDE SU TASARRUFU ÖNLEMLERİNİ GÖRSELLERLE SUNMAK

GÖRSEL SANATLAR: Boyama çalışması yaptık.                              G.2.1.GÖRSEL İLETİŞİM VE BİÇİMLENDİRME                            G.2.1.10.Görsel sanat çalışmasını oluştururken sanat elemanlarını kullanır. Renk, form, çizgi, biçim/şekil
HAYAT BİLGİSİ: HB.2.2.6.Evdeki kaynakları tasarruflu kullanmanın aile bütçesine katkılarını araştırır.

# data[].attributes.body
YAŞADIĞI YERDEKİ SU KAYNAKLARINI TANITIR

HAYAT BİLGİSİ: HB.2.6.3. Yakın çevresindeki doğal unsurların insan yaşamına etkisine örnekler verir.

Yakın çevresindeki doğal unsurların (iklim koşulları, yer şekilleri, toprağın verimliliği, su kaynakları vb.) insanlar üzerindeki olumlu ve olumsuz etkileri ele alınır.

Yakın çevresini gözlemler.

TÜRKÇE: Yakın çevremizdeki su kaynaklarıyla ilgili araştırma yapıp görsel sunum yapıldı.

Bilgiyi araştırma becerisi,

Basılı materyaller ile çoklu medya kaynaklarından bilgiye erişme, bilgiyi kullanma becerileri,
T.2.2.KONUŞMA
T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun konuşur.
T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

T.2.3. OKUMA
T.2.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

T.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

T.2.4.YAZMA: Karışık harflerden anlamlı kelimeler oluşturur.

# data[].attributes.body
YAŞADIĞI YERDEKİ KURAKLIK İZLERİNİ BELGELEMEK

ü HAYAT BİLGİSİ: HB.2.6.3. Yakın çevresindeki doğal unsurların insan yaşamına etkisine örnekler verir.
Yakın çevresindeki doğal unsurların (iklim koşulları, yer şekilleri, toprağın verimliliği, su kaynakları vb.) insanlar üzerindeki olumlu ve olumsuz etkileri ele alınır.

Yakın çevresini gözlemler.

# data[].attributes.body
Hayat Bilgisi: HB.2.6.5. Doğa olaylarını tanır.
Türkçe: T.2.3.9.Şekil,sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
Matematik: M.2.4.1. Veri Toplama ve Değerlendirme

Terimler veya kavramlar: çetele tablosu, sıklık tablosu, nesne grafiği, şekil grafiği, ağaç şeması
M.2.4.1.1. Herhangi bir problem ya da bir konuda sorular sorarak veri toplar, sınıflandırır, ağaç şeması, çetele veya sıklık tablosu şeklinde düzenler; nesne ve şekil grafiği oluşturur.

# data[].attributes.headline
Süheyla BULAT Turhan Akay İlkokulu Mut MERSİN 

# data[].attributes.subject
Süheyla BULAT Turhan Akay İlkokulu Mut MERSİN 

# data[].attributes.body
HB.2.3.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile kişisel bakım, spor, uyku ve beslenme arasındaki ilişkiyi fark eder.

# data[].attributes.headline
Süheyla BULAT Turhan Akay İlkokulu Mut MERSİN 

# data[].attributes.subject
Süheyla BULAT Turhan Akay İlkokulu Mut MERSİN 

# data[].attributes.body
Serbest etkinlikler Kazanım: Düzeylerine uygun konuşmaları dinleme, olay, film vb. izleyebilme.

# data[].attributes.body
Süheyla BULAT Turhan Akay İlkokulu Mut MERSİN
T.2.3.4. Şiir okur.

# data[].attributes.headline
Süheyla BULAT Turhan Akay İlkokulu Mut MERSİN 

# data[].attributes.subject
Süheyla BULAT Turhan Akay İlkokulu Mut MERSİN 

# data[].attributes.body
T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.

# data[].attributes.headline
Süheyla BULAT Turhan Akay İlkokulu Mut MERSİN 

# data[].attributes.subject
Süheyla BULAT Turhan Akay İlkokulu Mut MERSİN 

# data[].attributes.body
T.2.4.2. Şiir yazar.

# data[].attributes.body
F.4.6.1.1. Kaynakların kullanımında tasarruflu davranmaya özen gösterir.

# data[].attributes.body
T.4.3.3. Şiir okur.
T.4.3.2. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kuraklık ve Su Tasarrufu Konulu Şiirlerimiz.

# data[].attributes.body
T.4.4.21. Yazma stratejilerini uygular.

# data[].attributes.headline
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
T.4.11 Yazdıklarını paylaşır.

# data[].attributes.body
T.4.4.1. Şiir yazar.

# data[].attributes.headline
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
T.4.9Yazdıklarını görsel unsurlarla destekler.

# data[].attributes.headline
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN 

# data[].attributes.subject
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN 

# data[].attributes.body
T.3.8 Şiir okur.

# data[].attributes.headline
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokuluna Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokuluna Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
Serbest Etkinlikler Düzeylerine uygun konuşmaları dinleme,olay,film vb.izleme

# data[].attributes.headline
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
M.1.A.10 Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılır.

# data[].attributes.headline
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.subject
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu Mut/MERSİN

# data[].attributes.body
G.1.1.4 Görsel sanat çalışmalarını temalardan ,konulardan, fikirlerden,şiirlerden,hikayelerden esinlenerek oluşturur.

# data[].attributes.headline
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu  Mut/MERSİN 

# data[].attributes.subject
Nasibe GÖKÇE Yapıntı İlkokulu  Mut/MERSİN 

# data[].attributes.body
G.1.1.3 Duygu ve düşüncelerini görsel sanat çalışmasına yansıtır.

# data[].attributes.body
HB.1.6.3 Yakın çevresinde bulunan hayvanları ve bitkileri korumaya özen gösterir.